RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK TERPADU
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK TERPADU

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester : I (Satu) / 1(Satu)
Tema : Diriku
Sub Tema : 2. Tubuhku
Pembelajaran Ke- : 1 (Pertama)
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (

I. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengarkan, melihat,
membaca) dan menanya, berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yg mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

II. Kompetensi Dasar

1. Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan atau syair lagu).
4.4 Menjelaskan dengan kosa katan yang tepat tentang anggota tubuh dan
panca indera serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulisan.
2. PKn
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
3. SBdP
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari.
III. Indikator
1. Bahasa Indonesia.
3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota tubuh dengan tepat
4.4.1 Menggunakan kosa kata tentang anggota tubuh dengan tepat
dalam bahasa lisan atau tulisan.
2. PKn
3.2.35 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya
dengan aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah.
4.2.35 Memeragakan kegiatan tentang menjaga kesehatan tubuh di
rumah dalam hubungannya dengan aturan saat makan di
rumah.
3. SBdP.
3.3.1. Mengidentifikasi gerak anggota tubuh(Kepala, Badan ,Tangan, dan Kaki)
dalam Suatu Tarian.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui lagu, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh.
2. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapat menyebutkan bacaan nama
bagian-bagian tubuh.
3. Melalui ragam gerak, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh.
4. Setelah berdiskusi dengan teman, siswa dapat menunjukkan aturan
tentang menjaga kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan
makan makanan yang sehat.
5. Dengan berlatih, siswa dapat mengenali kosa kata dan memasangkan
bagian-bagian tubuh dengan namanya.
6. Dengan bermain peran, siswa dapat menunjukkan aturan saat makan di
rumah.

V. Materi Ajar
1. Bahasa Indonesia
Mengenal dan Menjelaskan kosa kata

2. PKn
Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3. SBdP
Gerak anggota tubuh melalui tari.

VI. Pendekatan dan Metode pembelajaran

1. Pendekatan : Strategi Cooperative Learning,
2. Metode : Tanya jawab, dan Bermain peran.
VII.Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Awal 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan 10 menit
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Mengajak menyanyi ”Dua mata saya ”
4. Menginformasikan tema ”Diriku” dan sub tema ”Tubuhku .
Inti 1. Guru memulai kegiatan dengan mengajak siswa menyanyikan 150
lagu ”Dua Mata Saya” yang tertulis pada buku siawa hal.30 menit
2. Siswa menyanyikan lagu bersama-sama disertai tepukan sesuai
irama
3. Setelah semua siswa bisa menyanyikan lagu tersebut,gurmeminta
siswa secara individu/berkelompok untuk menyanyikan lagu
tersebut.
4. Siswa mengungkapkan perasaannya setelah bernyanyi dibawah
bimbingan guru.
5. Lalu guru menunjukkan gambar anggota tubuh dan meminta
siswa mengamati gambar tersebut dibuku siswa.
6. Siswa dan guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan nama-
nama anggota tubuh sambil menunjuk bagian-bagian tubuh pada
gambar
7. Kemudian siswa berlatih menghitung banyaknya anggota tubuh
seperti yang ada di buku siswa
8. Guru menutup kegiatan dengan menyanyikan lagu ”Kepala
Pundak”.

Bermain peran

1. Dalam langkah permaianan siswa akan memegang bagian tubuh

sesuai intruksi guru.
2. Siswa diminta berdiri membentuk lingkaran.
3. Guru akan mengucapkan kata ”Ibu/bapak berkata…..pegang
hidung! (maka siswa meminta memegang hidungnya).
4. Untuk melatih kosentrasi siswa,guru memengang bagian tubuh
yang tidak sama dengan yang disebutkan guru. Misalnya guru
meminta siswa memegang telinga,tapi guru memegang kepala.
5. Seterusnya siswa diminta memeganga anggota tubuh secara
bergantian sesuai aba-aba guru
6. Selesai kegiatan siswa diminta maju ke depan dan menyebutkan
nama-nama anggota tubuh sesuai dengan permainan.
Penutup 1. Bersama siswa membuat kesimpulan tentang anggota tubuh 15 Menit
2. Melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar.
4. Mengajak semua siswa berdoa
VIII. Media (Alat) dan Sumber Belajar
1. Media : LCD, slide power point, slide gambar, slide lagu computer/laptop
2. Sumber Belajar:
a. Buku siswa dan buku guru tema 1 . Diriku . Sub Tema.2 Tubuhku
b. lagu Dua mata Saya
c. Lingkungan Sekolah (perpustakaan)
d. Diri anak

IX. Prosedur dan Instrumen Penilaian

1. Proses Mengamati bermain bernyanyi dua mata saya
2. Instrumen = penilaian kinerja dan lembar observasi (terlampir)

TJ.GADANG: ,2017
Kepala SDN 8 TJ GADANG Guru Kelas I

ALI BASRI.S.Pd ASMARNI.S.Pd

NIP:195808131981121001 NIP:196303051998032002
 Lampiran - Lampiran

1. Materi.
2. Penilaian
a. Rubrik Penilaian Proses

Penilaian Unjuk Kerja

Rubrik Mengenal Anggota tubuh dengan bernyanyi

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
1 2 3 Bimbingan
4
1 Penguasaan lagu Siswa hafal Siswa hafal seluruh Siswa hafal Siswa belum
seluruh syair syair lagu, irama kurang sebagian kecil hafal syair lagu
lagu ,irama tepat tepat sebaliknya syair lagu
2 Ketepatan mengisi
banyak anggota
Semua tepat Tepat 5-6 Tepat 3-4 Tepat 1-2
tubuh pada kolom
”Ayo bernyanyi ”

b. Penilaian Observasi ( Pengamatan )

Lembar Pengamatan Kegiatan Permainan

Terlihat Belum terlihat
No Kriteria
(v) (v)
1 Siswa mampu mengikuti Intruksi guru …. …..
2 Siswa terlibat aktif dalam permainan …. …..
3 Siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah …. ….
melakukan kegiatan permainan