RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Bahasa : Sifat-sifat operasi hitung

Kelas : IV (empat) Semester I

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

I. Standar Kompetensi
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi bilangan dalam pemecahan masalah

II. Kompetensi Dasar

1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

III. Indikator
1. Melakukan operasi hitung bilangan
2. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini selesai, peserta didik mampu melakukan perasi hitung bilangan
pada perkalian dan pembagian dengan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
V. Materi pokok
a. Sifat Komutatif ( Pertukaran)
Contoh :
 1.817 + 2.649 = 2.649 + 1817
4.466 = 4.466
 49 X 58 = 58 X 49
2.842 = 2842
b. Sifat assosiatif ( Pengelompokan )
Contoh :
 ( 456 + 789 ) + 100 = 456 (789 + 100 )
1.245 + 100 = 456 + 889
1.345
 (16 x 28 ) x 12 = 16 + (28 x 12)
448 x 12 = 16 x 336
V.376 = 5.376

c. Sifat distributif ( Penyebaran )

Contoh :
 5 x ( 12 + 8 ) = ( 5 x 12 ) + ( 5 x 8 )
= 60 + 40
= 100
VI. Metode pembelajaran
Metode yang dipergunakan dalam pembelajaran ini adalah :
a. Ceramah / Penjelasan
b. Inkuiri ( tanya jawab )
c. Demonstrasi
d. Penugasan

VII. Proses Pembelajaran

1. Kegiatan Awal ( 5 menit )
a. Mengkondisikan peserta didik pada situasi pembelajaran yang kondusif.
b. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan sifat operasi hitung
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan.

2. Kegiatan Inti ( 20 menit )

Eksplorasi
 Melibatkan pesesrta didik mencari informasi yang luas tentang penggunaan
operasi hitung penjumlahan dan perkalian.
 Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang penggunaan
sifat-sifat operasi hitung.
 Melakukan pendekatan pembelajaran dengan menggunakan media atau alat
peraga berupa bagan bilangan dan kartu angkat.
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Elaborasi
  Mempasilitasi peserta didik pada pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
dalam menentukan opersi hitung.
 Mempasilitasi pesesrta didik dalam pengerjaan operasi hitung dengan
menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
 Mempasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas berupa mengerjakan
soal.

Konfirmasi

 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk pujian dan
pemberian hadiah secara lisan terhadap keberhasilan peserta didik.

 Mempasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh

pengalaman belajar yang telah dialaminya.
 Mempesilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman bermakna.

3. Kegiatan akhir (10 menit )

1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan pada pelajaran
yang telah disampaikan serta memberi penguatan.
2. Memberi umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran yang telah
disampaikan.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 VIII. Alat dan Media Pembelajaran
a. Menggunakan beragam media pembelajaran yang berkaitan dengan materi.
b. Kartu bilangan

IX. Sumber Belajar

a. Buku pelajaran Matematika SD kelas VI, Penerbit PT. Empiris Halaman 8-12
b. Buku pelajaran Matematika SD Kelas VI, Penerbit PT. Yudistira, halaman 2-5
c. Ku gemar Matematika Kelas VI, BSE halalaman 5-14

X. Panilaian / evaluasi
a. Teknik Penilaian
- Tes akhir ( pos tes ).
b. Jenis tes
- Test tertulis
c. Bentuk tes
-isisan

d. alat tes
- lembar kerja siswa

Lembar kerja siswa

Selesaikanlah !

1. 27.143 + 48.403 = 48403 + .................

2. 22.166 + 18423
3. 29 X 31
4. 84 +24 =
5. ( 438 + 246 ) + 128 =
6. (45 x 18) x 5
7. 15 x (8x12)
8. 8X (12 +15 ) = (8 x 12 + (8x
9. 8x (12 + 15)
10. 5x (6+8)

Kunci jawaban

1. 27.143
2. 40.589
3. 899
4. 2.016
5. 812
6. 4.050
7. 1.440
 8. 15
9. 216
10. 70

Kriteria penilaian :

1. Setiap butir soal yang benar diberi skor 10

2. Skort maksimal 100
3. Nilai akhir = skor yang di dapat x 10

Skor maksimal
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Bahasa : operasi hitung perkalian dan pembagian

Kelas : IV (empat) Semester I

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

I. Standar Kompetensi
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi bilangan dalam pemecahan masalah

II. Kompetensi Dasar

1.3. melakukan operasi perkalian dan pembagian

III. Indikator
1. Melakukan perkalian dengan cara bersusun
2. Melakukan pembagian dengan miedan bara bermotor ya
Iv. Tujuan pembelajaran

Setelah pembelajaran ini selesai, peserta didik mampu melakukan perkalian dan pembagian dengan
cara bersusun

v. materi pokok

a. cara bersususn panjang

IV. Metode pembelajaran
Metode yang dipergunakan dalam pembelajaran ini adalah :
a. Diskusi
b. Inkuiri ( tanya jawab )
c. Demonstrasi
d. Penugasan

V. Proses Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( 5 menit )
a. Mengkondisikan peserta didik pada situasi pembelajaran yang kondusif.
b. Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan sifat operasi hitung
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan.

2. Kegiatan Inti ( 20 menit )

Eksplorasi
 Melibatkan pesesrta didik mencari informasi yang luas tentang penggunaan
operasi hitung penjumlahan dan perkalian.
 Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang penggunaan
sifat-sifat operasi hitung.
  Melakukan pendekatan pembelajaran dengan menggunakan media atau alat
peraga berupa bagan bilangan dan kartu angkat.
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Elaborasi

 Memfasilitasi peserta didik pada pembelajaran kooperatif dan kolaboratif

dalam menentukan opersi hitung.
 Mempasilitasi pesesrta didik dalam pengerjaan operasi hitung dengan
menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
 Mempasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas berupa mengerjakan
soal.

Konfirmasi

 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk pujian dan
pemberian hadiah secara lisan terhadap keberhasilan peserta didik.
 Mempasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dialaminya.
 Mempesilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman bermakna.

3. Kegiatan akhir (10 menit )

1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan pada pelajaran
yang telah disampaikan serta memberi penguatan.
2. Memberi umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran yang telah
disampaikan.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

VI. Alat dan Media Pembelajaran

a. Menggunakan beragam media pembelajaran yang berkaitan dengan materi.
b. Mesin hitung perkalian dan kartu angka
VII. Sumber Belajar
a. Buku pelajaran Matematika SD kelas VI, Penerbit PT. Empiris Halaman 30-44
b. Buku pelajaran Matematika SD Kelas VI, Penerbit PT. Yudistira, halaman 14 - 20
c. Ku gemar Matematika Kelas VI, BSE halalaman 18-22

VIII. Panilaian / evaluasi

a. Teknik Penilaian
- Tes akhir ( pos tes ).
b. Jenis tes
- Test tertulis
c. Bentuk tes
- isian
d. alat tes
- lembar kerja siswa
Lembar kerja siswa

Selesaikanlah !

1. Hasil dari 345 x 15 =

2. Berapakah hasil dari 745 x 46 =
3. 1.326 x 231
4. 22.166 + 18423
5. 29 X 31
6. 84 +24 =
7. ( 438 + 246 ) + 128 =
8. (45 x 18) x 5
9. 15 x (8x12)
10. 8X (12 +15 ) = (8 x 12 + (8x
11. 8x (12 + 15)
12. 5x (6+8)

Kunci jawaban

1. 27.143
2. 40.589
3. 899
4. 2.016
5. 812
6. 4.050
7. 1.440
8. 15
9. 216
10. 70
I