PAPER SOSIOLOGI DAN PENYULUHAN PERIKANAN

BAB 8 DAN BAB 9

BERBICARA DI DEPAN UMUM – BERBICARA UNTUK KELOMPOK

DAN BEKERJA DENGAN KELOMPOK
(Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Sosiologi dan Penyuluhan Perikanan)

Disusun Oleh :
KELOMPOK IV
Sri Sundari 230110164001
Hasna Nabila S 2301101640
Fadilah Ahmad 2301101640

UNIVERSITAS PADJADJARAN
FAKULTAS PERIKANAN DAN ILMU KELAUTAN
PROGRAM STUDI PERIKANAN

2018
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Penyuluhan merupakan kegiatan yang sangat berguna untuk membangun pengetahuan
dan keterampilan yang disampaikan kepada masyarakat, Penyukuhan adalah proses
pembelajaran bagi pelaku utama serta pelaku usaha agar mereka mau dan mampu menolong
dan mengorganisasikan diirnya dalam mengakses informasi, teknologi, permodalan dan
sumberdaya lainnya sebagai upaya untuk meningkatkan produktivitas, efisiensi usaha,
pendapatan dan kesejahteraannya, serta meningkatkan kesadaran dalam pelestarian fugsi
lingkungan. (UU No.16 Tahun 2006 Tentang Sistem Penyuluhan Pertanian, Perikanan dan
Kehutanan).
Umumnya petugas penyuluh dalam menyampaikan ide dan gagasan kepada masyarakat
disampaikan secara langsung. Oleh karena itu diperlukannya keahlian berbicara di depan
umum, agar audiens dengan mudah mengerti apa yang disampaikan. Salah satu metode
dalam penyuluhan berdasarkan jumlah sasaran yaitu dengan pendekatan kelompok. Maka
dari itu penting bagi petugas penyuluh dapat bekerja dengan kelompok agar kegiatan
penyuluhan berjalan secara efisien.

1.2 Tujuan
1. Untuk mengetahui cara berbicara di depan umum yang baik.
2. Untuk mengetahui cara bekerja dengan kelompok yang baik.
3. Untuk mengetahui tahapan – tahapan dalam pengembangan kelompok.
4. Untuk mengetahui hal penting yang perlu dilakukan oleh seorang pemimpin.
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Berbicara Di Depan Umum – Berbicara Untuk Kelompok

2.2 Bekerja Dengan Kelompok
Menurut Lewin, 1948 kelompok didefinisikan sebagai kumpulan dari dua orang satau
lebih yang berinteraksi dan mereka saling bergantung (interdependent) dalam rangka
memenuhi kebutuhan dan tujuan bersama, menyebabkan satu sama lain saling
mempengaruhi. Sebagai petugas penyuluhan, diperlukan keterampilan komunikasi yang
berbeda ketika berhadapan dengan beberapa orang dari yang diperlukan ketika berhadapan
dengan hanya satu orang.
Beberapa kelompok yang tergolong ke dalam kelompok besar yang sering digunakan yaitu :
 Kelompok desa.
 Departemen lain, otoritas, dan organisasi.
 Organisasi bisnis, gereja dan pemuda yang mapan.
 Kelompok yang dibentuk untuk sesi pelatihan jangka pendek atau tujuan khusus lainnya.
Penyukuh yang berada di di tiga kategori pertama memiliki satu kesamaan, di mana
individu cenderung saling mengenal secara pribadi. Kelompok dibentuk di mana anggota
tidak mengenal satu sama lain secara pribadi, perlu untuk ekstra hati-hati untuk memastikan
bahwa semua individu berkenalan dengan baik sesegera mungkin.
Pekerja penyuluhan sering bekerja dengan kelompok. Keuntungan bekerja dengan
kelompok adalah sebagai berikut:
 Menghemat waktu.
 Cepat mengungkapkan informasi dari suatu distrik.
 Mengidentifikasi masalah dan pandangan desa secara keseluruhan.
 Komunitas berubah lebih banyak sebagai kelompok daripada sebagai individu.
 Hal ini diperlukan ketika kerjasama masyarakat diperlukan.
 Ini berguna ketika banyak informasi harus disampaikan.
 Orang mendapat manfaat dari kontribusi orang lain.
 Ketika Anda bekerja dengan suatu kelompok.
 Mereka menjadi tahu dan menghormati pekerja penyuluh.
Tahapan pengembangan kelompok
Proses sosial yang berlangsung ketika sejumlah orang pertama kali datang bersama
untuk tujuan bersama dan akhirnya terikat bersama sebagai kelompok kerja disebut
dinamika kelompok. Sejumlah penelitian telah menunjukkan bahwa proses sosial, atau
interaksi antara anggota kelompok, mengikuti pola yang dapat diprediksi.
Ada empat tahap dari ketika anggota pertama kali datang bersama sampai kelompok
akhirnya membentuk dirinya menjadi kelompok kerja yang efisien. Beberapa kelompok
tidak pernah mencapai tahap akhir. Kelompok lain membutuhkan waktu lebih dari yang
diperlukan untuk melewati tahap awal sebelum menjadi produktif.
Tahap pertama
Proses pertama yang melibatkan semua orang yang datang ke grup untuk pertama kalinya
menyangkut hubungan pribadi masing-masing anggota dengan yang lain. Semua orang pada
tingkat yang lebih besar atau lebih kecil perlu memiliki teman dan menjaga rasa hormat
orang lain. Setiap orang juga ingin mengetahui:
 bagaimana menemukan jalannya
 mengapa dia ada dalam kelompok
 apa yang seharusnya dilakukan orang-orang dalam kelompok
 bagaimana mereka akan menyelesaikannya,
 apa tujuan keseluruhannya
 bagaimana dia akan mendapat manfaat
 apakah itu akan bermanfaat.
Anggota kelompok pada tahap ini tentu sangat bergantung pada kepemimpinan yang baik
dan tegas. Tugas utamanya adalah menyelesaikannya. Orang-orang membutuhkan waktu
untuk menjadi percaya diri di dalam kelompok sebelum mereka berpartisipasi secara bebas.
Tahap kedua
Awal tahap kedua dapat dikenali dengan memulai beberapa tingkat konflik pribadi /
kompetisi antar anggota dalam pengorganisasian tugas. Konflik muncul melalui perbedaan
kepribadian anggota kelompok. Ini adalah ketika Anda mulai melihat siapa yang
mengadopsi peran pemimpin, baik secara formal atau lebih sering secara informal, yang
memilih keluar atau ketika ada benturan pengetahuan. Individu menemukan status mereka
dalam grup pada tahap ini.
Ketika suatu kelompok bergerak ke tahap ketiga akan tergantung pada seberapa baik
persaingan atas kepemimpinan, kekuasaan dan status telah dikelola.
Tahap ketiga
 Tahap ketiga diakui oleh perasaan kebersamaan. Orang-orang telah menerima peran
yang mereka mainkan dalam kelompok dan status (tidak resmi) yang telah mereka kerjakan
untuk diri mereka sendiri dan / atau (secara resmi) telah ditugaskan oleh anggota lain.
Mereka bekerja sama dengan baik sebagai sebuah kelompok, berbagi ide dan perasaan,
menstimulasi diskusi dan memberikan umpan balik satu sama lain. Mereka merasa senang
bisa bersama dan berbagi tujuan yang sama terkait dengan tugas mereka. Kadang-kadang
ada periode singkat 'bermain', ketika mereka meninggalkan pekerjaan mereka untuk tujuan
menikmati kebersamaan sebelum kembali ke tugas mereka.
Tahap keempat
Tidak banyak kelompok yang sampai tahap keempat. Ini adalah tahap ketika anggota
kelompok menjadi tergantung satu sama lain sehubungan dengan hubungan pribadi dan hasil
kerja. Mereka dapat bekerja sendiri-sendiri, di sub-kelompok mana pun, atau sebagai satu
kelompok. Mereka menikmati perusahaan satu sama lain dan sangat termotivasi untuk
menyelesaikan pekerjaan.
Kepemimpinan kelompok
Sekelompok orang baru yang disatukan untuk pertama kalinya seringkali tidak yakin
untuk melanjutkan. Pada tahap ini, berguna bagi pemimpin untuk memberikan
kepemimpinan yang kuat sehingga semuanya menjadi awal yang baik. Sebuah kelompok
yang baru dibentuk perlu diberikan:
 arah yang jelas,
 rasa memiliki tujuan,
 kesempatan untuk mencapai kesepakatan yang pasti tentang bagaimana untuk
melanjutkan.
Ketika hubungan berkembang di antara kelompok, pemimpin mungkin merasa
berguna untuk melonggarkan kontrol kepemimpinan dan mendorong kelompok untuk
menjalankan dirinya sendiri. Ini kemungkinan besar terjadi ketika orang saling mengenal
dengan cukup baik untuk merasa santai saat bekerja bersama..
Pimpinan diskusi
Keberhasilan setiap kelompok melibatkan partisipasi penuh anggota. Langkah pertama
adalah memecah hambatan awal ketidakamanan dan rasa malu. Semua peserta kelompok
harus diberikan kesempatan untuk memperkenalkan diri dan memberikan ringkasan singkat
tentang latar belakang mereka. Selama pertemuan, pemimpin harus menggunakan nama
sedapat mungkin. Tujuannya adalah untuk menginformasikan semua orang tentang siapa
yang hadir dan apa yang mereka wakili.
Seperti yang ditunjukkan pada bagian (di atas) pada dinamika kelompok, setiap orang
perlu menyetujui :
 mengapa mereka ada di sana.
 apa yang harus mereka lakukan
 bagaimana mereka diminta untuk melakukannya.
Merupakan tugas pemimpin untuk membantu proses ini secara logis dan semenarik
mungkin. Penting untuk dapat melakukan ini dengan mengaitkan sudut pandang orang-
orang, sementara tetap netral. Seorang pemimpin yang baik harus mampu mengeja poin
yang mendukung dan menentang apa pun yang sedang dibahas.
Seorang pemimpin yang baik akan melakukan pekerjaan rumahnya sebelum kelompok
tersebut bertemu dan akan belajar banyak tentang masing-masing anggota dan sudut
pandangnya. Dia harus:
 terus berdiskusi, melibatkan setiap orang dalam diskusi,
 mencegah dominasi oleh satu atau dua anggota.
 Pengetahuan yang baik tentang latar belakang setiap individu dalam kelompok,
Memulai diskusi kelompok
Terkadang grup mungkin lambat untuk memulai. Salah satu cara untuk mendorong
partisipasi adalah mulai mengajukan pertanyaan tepat di awal. Pertanyaan-pertanyaan ini
seharusnya:
 jelas, pasti, tepat waktu, menarik, dan ringkas
 membantu menyoroti hubungan, misalnya perilaku, sebab dan akibat.
Arah pertanyaan membutuhkan pemikiran. Ada dua bahaya:
 tidak seorang pun ingin memulai, sehingga pertanyaan-pertanyaan menjadi tidak jelas,
atau
 satu orang menjawab semua pertanyaan.
Masalah mengarahkan pertanyaan kepada seseorang yang dikenal dapat memberikan
jawaban yang baik adalah bahwa mungkin terlalu malu pada permulaan untuk melakukan
sendiri atau soal keadilan. Penilaian yang baik dan beberapa keakraban dengan individu
yang bersangkutan berguna dalam situasi ini.
Alternatif yang paling berguna untuk mengarahkan pertanyaan pada kelompok secara
keseluruhan adalah memungkinkan mereka untuk membagi menjadi sub-kelompok, atau
kelompok kerja, dari empat hingga enam orang. Individu harus diizinkan untuk bergabung
dengan grup mana saja yang mereka sukai, sehingga mereka bekerja paling efektif.
Teknik yang bermanfaat untuk dikembangkan adalah mendorong kelompok untuk membuat
poin-poin penting itu sendiri. Sub-kelompok diberikan lembaran kertas besar (untuk tujuan
tampilan kemudian) dan pena yang dirasakan untuk merekam kesimpulan mereka. Setelah
waktu yang ditentukan, sub-kelompok dipanggil kembali bersama dan para perekam
masing-masing diminta untuk menyajikan kesimpulannya.
Sering kali dapat berguna untuk mengembangkan pendekatan ini lebih lanjut untuk
tujuan identifikasi masalah dan untuk pemecahan masalah.
Setelah sub-kelompok datang bersama dan mempresentasikan hasil mereka,
kemungkinan bahwa setiap kelompok akan memperoleh sesuatu dari yang lain. Kemudian
berguna untuk membiarkan sub-kelompok terbentuk lagi untuk memberikan prioritas pada
berbagai hal yang diangkat dan mungkin untuk menyarankan solusi. Teknik ini membantu
untuk membawa aktivitas dan minat kepada kelompok yang mungkin kehilangan minat
selama periode panjang instruksi formal. Ini juga merupakan alat yang berharga untuk
membantu individu membuat kontak dalam kelompok utama dan dengan demikian merusak
rasa reservasi mereka.
Proyek memancing dan ukuran kelompok
Sejumlah sumber melaporkan bahwa perhatian yang lebih besar sekarang diberikan
pada ukuran dan komposisi kelompok yang didorong untuk masuk ke penangkapan ikan
skala kecil. Pada dasarnya, memancing adalah kegiatan yang menuntut dedikasi dan kerja
sama yang tinggi antar anggota kelompok. Seringkali ukuran perahu akan membatasi jumlah
orang yang terlibat pada satu waktu. Memancing adalah kerja keras dan membutuhkan
motivasi tinggi jika harus dilakukan secara konsisten.
Perikanan sebagai kegiatan komunitas komersial yang dilakukan oleh kelompok usaha
yang terdiri dari seluruh desa atau beberapa klan berbeda telah terbukti memiliki banyak
kelemahan. Sementara beberapa kelompok besar mungkin berhasil, pengalaman telah
menunjukkan bahwa itu adalah kelompok keluarga kecil yang memiliki peluang terbesar
untuk melunasi pinjaman dan melanjutkannya sebagai perusahaan yang layak.
Kursus pelatihan / lokakarya langsung
Menjalankan kursus pelatihan perumahan dan lokakarya dapat menjadi metode
perpanjangan yang sangat berguna. Keuntungan dari memegang kursus tersebut tercantum
di bawah ini:
 Mereka sangat ideal untuk mempelajari suatu topik secara intensif,
 bebas dari gangguan luar; Pengkajian kembali isu-isu utama dan perubahan sikap lebih
mungkin terjadi di bawah kondisi tinggal-hidup daripada dari pertemuan sesekali;
 Mereka memusatkan upaya staf penyuluh;
 Petugas penyuluhan yang telah mengatur kursus mendapatkan rasa menyelesaikan
sesuatu yang bermanfaat;
 Atmosfer langsung membangun hubungan yang kuat antara peserta dan staf ekstensi.
Sebuah studi tentang bagian tentang dinamika kelompok akan memberi ide yang baik
bagaimana membantu anggota kelompok menyesuaikan diri untuk bekerja dalam kelompok.
Rapat
Rapat ( conference atau meeting) merupakan alat atau media komunikasi kelompok
yang bersifat tatap muka dan sangat penting, diselemggrakan oleh banyak organisasi, baik
swasta maupun pemerintah untuk mendapatkan mufakat melalui musyawarah untuk
pengambilan keputusan. Jadi rapat merupakan bentuk komunikasi yang dihadiri oleh
beberpa orang untuk membicarakan dan memecahkan permasalahan tertentu, dimana
melalui rapay berbagai permasalahan dapat dipecahkan dan bebrbagai kebijaksanaan
organisasi dapat dirumuskan.
Dalam kegiatan rapat tentunya selalu ada permasalahan yang terjadi, yaitu :
 Orang penting dalam rapat tidak hadir,
 diskusi melonjak tak menentu dari satu topik ke topik lain,
 terlalu banyak waktu dihabiskan untuk hal-hal sepele,
 waktu terlalu pendek untuk membahas isu-isu penting,
Berikut langkah – langkah yang harus dilakukan agar rapat bisa berjalan dengan baik
dan mencapai tujuan :
(A) Perencanaan pertemuan
 Pertemuan yang sukses membutuhkan banyak perencanaan di muka. Harus dibuat
jelas mengapa rapat diadakan dan apa hasil yang diharapkan. Tanggal harus menjadi satu
ketika semua orang kunci dapat hadir dan kehadiran mereka harus dikonfirmasikan dengan
baik sebelum pertemuan. Daftar topik kunci harus dibuat dan diedarkan sebelum pertemuan.
(B) Tentukan dan informasikan
Agenda seharusnya tidak hanya menjadi daftar topik. Satu atau dua kalimat harus
dimasukkan untuk menginformasikan anggota mengapa topik tersebut sedang dibahas dan
memberikan garis besar singkat tentang masalah yang harus diselesaikan. Para anggota
harus diingatkan (mungkin sehari sebelumnya) tentang komitmen mereka untuk menghadiri
pertemuan dan perincian lengkap tentang waktu dan tempat pertemuan yang disediakan pada
waktu itu.
(C) Pengaturan waktu dan urutan agenda
Perbedaan harus dibuat antara urgensi dan kepentingan. Beberapa topik kecil
mungkin mendesak karena keputusan cepat harus dibuat, tetapi mungkin cukup tidak
signifikan dalam kaitannya dengan hal-hal penting lainnya seperti kebijakan. Sama seperti
batas waktu harus diatur untuk pertemuan, demikian juga harus ada batas waktu ditetapkan
untuk setiap item agenda. Pengaturan waktu harus diatur sesuai dengan pentingnya topik,
bukan urgensi.
Urutan agenda adalah yang paling penting. Beberapa keputusan yang dibuat atau
informasi yang diperoleh selama pertemuan dapat menentukan tindakan yang akan diambil
pada item agenda lainnya. Agenda harus diperiksa untuk koneksi seperti itu dan diatur /
diatur kembali dalam urutan logis.
(D) Struktur dan kontrol diskusi
Keterampilan kepemimpinan kelompok diperlukan untuk kontrol, atau memimpin,
dari sebuah pertemuan. Seorang ketua harus dipilih yang tujuannya adalah untuk menyusun
dan mengendalikan diskusi. Fungsi ketua dapat diringkas sebagai berikut:
untuk menyatukan kelompok / menyingkirkan setiap agresi, untuk tetap netral selama
diskusi, untuk menjaga orang tetap pada poin, untuk memastikan semua orang mengerti apa
yang telah dikatakan, untuk memastikan semua orang berkontribusi, untuk melindungi yang
lemah dan mengendalikan yang kuat, untuk membangun solusi berdasarkan konsensus,
untuk meringkas kesimpulan / keputusan / tindakan yang akan diambil.
(E) Ringkaskan dan catat
Pada awal pertemuan, seorang pencatat harus dinominasikan untuk mengambil
notulen rapat. Adalah fungsi ketua untuk merangkum poin-poin dan keputusan-keputusan
utama, untuk dicatat dalam notulen untuk tindakan tindak lanjut yang diperlukan.
Pernyataan yang jelas harus dicatat untuk :
 apa yang harus dilakukan,
 siapa yang akan melakukannya,
 pada tanggal berapa.
Rapat Penyuluhan
Ketika pertemuan diadakan di desa, biasanya penting untuk kebiasaan sosial yang
harus diikuti. Di banyak tempat, diskusi harus dilakukan terlebih dahulu dengan kepala desa
(apakah Ketua, Anggota Dewan, Walikota atau Kepala Sekolah) tentang isi agenda.
Persetujuan mungkin harus diperoleh sebelum waktu dan tempat dapat diumumkan.
Sementara pertemuan seringkali lebih berhasil ketika ada kurang dari sekitar 30
peserta, mungkin penting bahwa semua orang yang berpengaruh dalam komunitas kecil
diundang / hadir. Adakalanya kebiasaan memungkinkan setiap orang di desa untuk hadir. Di
daerah-daerah seperti itu mungkin ada baiknya mencoba mengatur dengan Kepala / Kepala
bahwa hanya mereka yang terlibat langsung diizinkan untuk datang ke pertemuan. Implikasi
ini mungkin harus dipertimbangkan dengan saksama sebelum keputusan diambil.
 Pengaturan tempat duduk
Idealnya semua anggota rapat harus dapat mempertahankan kontak mata dengan
pemimpin pertemuan dan lebih disukai satu sama lain. Dalam prakteknya, semakin besar
pertemuan semakin sulit untuk mencapai kontak mata antar anggota. Ketika ada alat bantu
audio visual untuk hadir, seperti papan tulis atau slide proyektor, susunan sepatu kuda
adalah yang terbaik. Ketika tidak ada alat bantu audio-visual, lingkaran atau persegi
(misalnya bulat meja) baik. Ketika jumlahnya besar dan ada materi untuk disajikan, maka
solusi terbaik mungkin hanya memiliki orang-orang yang duduk di baris seperti di audiens.
 Peserta yang Berpengaruh
Terkadang anggota kelompok yang paling banyak bicara tidak selalu yang paling
berpengaruh. Mereka mungkin mengambil petunjuk mereka dari petunjuk (anggukan atau
sinyal lain) yang diberikan oleh orang yang lebih senior. Ini berguna bagi petugas
penyuluhan untuk mencari tanda-tanda seperti itu dan melakukan kontak pribadi dengan
peserta yang lebih tenang tetapi lebih berpengaruh.
 Hasil rapat
Penting bahwa beberapa evaluasi keberhasilan pertemuan dibuat dari sudut pandang
peserta. Ini mungkin sangat berbeda dari penilaian pribadi Anda sendiri.
Radio dan pers dapat digunakan untuk mengumumkan hasil pertemuan. Jika peserta
diinformasikan pada awal pertemuan bahwa ini akan menjadi kasusnya, mereka mungkin
akan lebih mementingkan pertemuan dan memiliki motivasi yang lebih besar untuk
berpartisipasi.
Menyelesaikan konflik antar kelompok
Di bawah ini diuraikan salah satu metode untuk mencoba mengurangi konflik antara
dua kelompok dengan pandangan yang berlawanan. Langkah-langkah yang perlu diambil
adalah:
 Dapatkan perwakilan dari kelompok untuk bertemu, katakan 3-4 anggota berpengaruh
dari masing-masing. Diasumsikan bahwa seseorang akan menjadi ketua rapat.
 Sebagai ketua, memiliki peran penting sebagai orang yang mandiri. Jika Departemen
memiliki sudut pandang resmi, ketua harus meminta orang lain untuk
mempresentasikannya;
 Cobalah untuk memastikan lingkungan yang nyaman, tenang dan dorong suasana yang
bersahabat;
 Komentar pengantar ketua sangat penting dan orang harus diperkenalkan tatap muka.
Jangan terburu-buru melakukan perkenalan; pastikan ketua memperlakukan semua orang
sama. Kemudian uraikan persamaan untuk solusi yang dapat diterima bersama.
 Kepentingan bersama yang mana kedua belah pihak harus ditekankan;
 Satu pihak kemudian diizinkan untuk menyatakan kasusnya. Ketua harus meminta agar
mereka tetap berpegang pada fakta pada tahap ini, tanpa mengungkapkan pendapat.
Kelompok harus diizinkan untuk menyatakan kasusnya secara penuh tanpa gangguan dari
pihak lain. Harus didorong untuk menyatakan minat penuhnya dan menguraikan
rencananya;
 Ketika kelompok pertama selesai, ketua harus meringkas poin-poin utama yang dibuat
oleh kelompok pertama. Kelompok kedua kemudian mengikuti langkah-langkah yang
diambil oleh yang pertama dan ketika selesai, ketua meringkas ceritanya;
 Sebagai ketua, mendorong partisipasi kedua kelompok harus mencantumkan:
(a) poin di mana kedua belah pihak setuju,
 (b) poin di mana mereka tidak setuju.
Seorang pemimpin kemudian memandu kedua kelompok untuk membahas terlebih
dahulu topik-topik di mana tampaknya ada peluang terbesar untuk berkompromi atau
rekonsiliasi. Kemudian jelajahi cara meningkatkan pemahaman pada topik di mana
perbedaan lebih besar, mencoba menemukan lebih banyak area kesepakatan dan
menemukan lebih banyak tentang sudut pandang masing-masing grup. Dengan beberapa
topik orang mungkin hanya harus setuju untuk tidak setuju.
Ketika pertemuan ditutup tanpa persetujuan penuh telah tercapai, beberapa bentuk lembar
tindakan tindak lanjut harus diformalkan dan disepakati. Konfirmasi harus diberikan secara
tertulis dari hasil pertemuan dan kesepakatan yang dicapai dan masalah yang luar biasa.
Mungkin kelompok yang bersangkutan mungkin harus kembali berkonsultasi dengan
anggotanya sebelum melanjutkan. Sedapat mungkin, tanggal harus ditetapkan untuk
pertemuan dan diskusi berikutnya dipertahankan sampai daerah konflik dikurangi seminimal
mungkin.
Bahkan jika pemahaman penuh belum tercapai, banyak hal akan tercapai jika kelompok-
kelompok ini sekarang saling memahami sudut pandang masing-masing. Dalam beberapa
kasus tidak ada kompromi yang mungkin dan solusinya mungkin memerlukan undang-
undang. Di lain waktu mungkin harus dibiarkan bermain-main di antara kelompok-
kelompok lawan, situasi yang harus dihindari jika memungkinkan.
 BAB III
KESIMPULAN

Menurut Lewin, 1948 kelompok didefinisikan sebagai kumpulan dari dua orang satau lebih
yang berinteraksi dan mereka saling bergantung (interdependent) dalam rangka memenuhi
kebutuhan dan tujuan bersama, menyebabkan satu sama lain saling mempengaruhi. Sebagai
petugas penyuluhan, diperlukan keterampilan komunikasi yang berbeda ketika berhadapan
dengan beberapa orang dari yang diperlukan ketika berhadapan dengan hanya satu orang.
Bekerja dengan kelompok mempunyai keuntungan yaitu menghemat waktu, mendapat manfaat
ari kontribusi orang lain, saling menghormati. Dalam bekerja kelompok selalu ada pimpinan
kelompok, dimana pimpinan kelompok tersebut harus mempunyai sikap yang tegas, bersahabat
bagi semua anggotanya dan memberikan kepemimpinan yang kuat.
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.scribd.com/doc/147764031/PENGERTIAN-RAPAT (Diakses Jum’at 26 Oktober

2018).

Prepared by participants in the Extension and Communication Skills Workshop (1991).

PRINCIPLES OF EXTENSION AND COMMUNICATION SKILLS “A Manual of the
fisheries Extension Officers of the Pacific Islands”. Noumea, New Coledonia: Printed with
financial assistance from the International Centre for Ocean Development (ICOD).