Lembar Kerja 2.1.b.

1
Analisis Buku Peserta didik
Alokasi Waktu (75 Menit)

Nama Kelompok/Teks: II
Anggota: Tatit mustikarini, S.Pd
Sripah, S.Pd

A. Tujuan

1. Peserta dapat menganalisis kesesuaian cakupan KD dalam satu bab Buku Teks untuk Peserta Didik.
2. Peserta dapat menganalisis keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran dalam satu bab buku
3. Peserta dapat menemukan contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual, konseptual, prosedural) dalam satu bab buku.
4. Peserta dapat menganalisis kelayakan kegiatan pembelajaran dalam satu bab buku.
5. Peserta dapat menganalisis kelayakan penilaian dalam tiap bab buku.
6. Peserta dapat memberikan rekomendasi tindak lanjut hasil temuan analisis masing-masing aspek tersebut.

B. Petunjuk

1. Bentuklah kelompok dengan beranggotakan 4-5 orang.

2. Siapkan dokumen KD Buku Peserta didik untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
3. Bacalah dan cermati satu bab yang sudah ditentukan kemudian baca secara cepat bab lain.
4. Diskusikan analisis buku dan tindak lanjuthasil analisis dengan menggunakan Format Analisis Buku Peserta Didik.
5. Presentasikan hasil analisis kelompok Anda, kelompok yang membaca cepat bab Anda akan menanggapi.
 FORMAT ANALISIS BUKU PESERTA DIDIK
Unit: Materi : Persamaan dan pertidaksaan linier satu variabel (semester satu)
No Aspek yang Dianalisis Deskripsi Halaman TindakLanjutdariHasilAnalisis
1. Kesesuaiandan kecukupan isi
a. Kesesuaian isi dengan Sesuai 248
cakupan KI-1 dan 2.
b. Kesesuain isi sesuai Sesuai 249-257
dengan cakupan KD 275-282
dari KI-3.
c. Kesesuaian isi dengan Sesuai 258-274
cakupan KD dari KI-4 283-292
d. Kecukupan isi dengan Sesuai 248
cakupanKI-1 dan KI-2.
e. Kecukupan isi dengan Sesuai 249-257
cakupan KD pada KI-3 275-282
f. Kecukupan isi dengan Sesuai 258-274
cakupan KD pada KI-4 283-292
2. Keluasan serta kedalaman, Kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran
a. Isi bab menggambarkan Sesuai 249-292
keluasan dan kedalaman
materi cakupan KD pada
KI-3, dan KI-4
b. Isi bab menggambarkan Sesuai 249-292
kesesuaian materi
dengan konteks saat ini
(kekinian)
c. Isi bab menggambarkan Sesuai 249-292
keakuratan/kebenaran
konsep.
3. Menunjukkan contoh materi pembelajaran (pengetahuanfaktual, konseptual, danprosedural)
a. Isi bab menggambarkan Sesuai 251
 contoh materi
pengetahuan faktual.
b. Isi bab menggambarkan Sesuai 249-254
contoh materi
pengetahuan
konseptual.
c. Isi bab menggambarkan Sesuai 255
contoh paparan materi
pengetahuan
prosedural.
4. Kelayakan kegiatan pembelajaran

a. Isi Sesuai 249-292

babenggambarkanlangk
ah-langkahpencapaian
KD pada KI-3 dan KI-
4.
b. Isi bab menggambarkan Sesuai 249-257
langkah kegiatan
penggunaan salah satu
model pembelajaran
5. Kelayakan penilaian
a. Isi bab menggambarkan Sesuai
penumbuh kembangan
aspek sikap.
b. Isi bab menggambarkan Sesuai 272-274
adanya penilaian aspek
pengetahuan.
c. Isi bab menggambarkan Sesuai 292
penumbuh kembangan
aspek keterampilan.
Halaman Tertulis Revisi

FORMAT ANALISIS BUKU PESERTA DIDIK

Unit: Materi : Perbandingan (semester dua)
No Aspek yang Dianalisis Deskripsi Halaman TindakLanjutdariHasilAnalisis
1. Kesesuaiandan kecukupan isi
g. Kesesuaian isi dengan Sesuai 4
cakupan KI-1 dan 2.
h. Kesesuain isi sesuai Sesuai 5-19
dengan cakupan KD 32-50
dari KI-3.
i. Kesesuaian isi dengan Sesuai 20-50
cakupan KD dari KI-4
j. Kecukupan isi dengan Sesuai 4
cakupanKI-1 dan KI-2.
k. Kecukupan isi dengan Sesuai 5-19
cakupan KD pada KI-3 32-50
l. Kecukupan isi dengan Sesuai 32-50
cakupan KD pada KI-4
2. Keluasan serta kedalaman, Kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran
a. Isi bab menggambarkan Sesuai 5-50
keluasan dan kedalaman
materi cakupan KD pada
KI-3, dan KI-4
b. Isi bab menggambarkan Sesuai 5-50
kesesuaian materi
dengan konteks saat ini
 (kekinian)
c. Isi bab menggambarkan Sesuai 5
keakuratan/kebenaran
konsep.
3. Menunjukkan contoh materi pembelajaran (pengetahuanfaktual, konseptual, danprosedural)
d. Isi bab menggambarkan Sesuai 5-50
contoh materi
pengetahuan faktual.
e. Isi bab menggambarkan Sesuai 5-13
contoh materi
pengetahuan
konseptual.
f. Isi bab menggambarkan Sesuai 14-19
contoh paparan materi
pengetahuan
prosedural.
4. Kelayakan kegiatan pembelajaran

c. Isi Sesuai 5-50

babenggambarkanlangk
ah-langkahpencapaian
KD pada KI-3 dan KI-
4.
d. Isi bab menggambarkan Sesuai 5-13
langkah kegiatan
penggunaan salah satu
model pembelajaran
5. Kelayakan penilaian
d. Isi bab menggambarkan Sesuai
penumbuh kembangan
aspek sikap.
e. Isi bab menggambarkan Sesuai 52-57
 adanya penilaian aspek
pengetahuan.
f. Isi bab menggambarkan Sesuai 58-62
penumbuh kembangan
aspek keterampilan.

Halaman Tertulis Revisi