Kemampuan Bersikap Fleksibel

Saya mudah menempatkan diri di tengah-tengah orang lain

Menempatkan diri di tengah masyarakat majemuk susah saya lakukan karena
Saya membuka diri menerima pendapat orang lain walaupun dia bersikap benci
Menerima pendapat hanya pada orang yang dipercaya
Membina hubungan sosial hanya pada orang-orang yang jujur dan adil
Susah membuka diri pada orang yang tidak mampu
Hubungan sosial hanya merepotkan saja
Tingkat Kesadaran Diri Tinggi
Saya merasa pintar di tengah-tengah orang lain
Saya merasa tidak memiliki kemampuan pengetahuan di hadapan teman-teman
Saya mampu memegang teguh terhadap tujuan hidup saya
Rendah diri adalah sikap yang baik dalam pergaulan hidup
Tujuan hidup saya berubah-ubah sesuai dengan keadaan sekitar
Saya yakin semua yang saya lakukan atas petunjuk Yang Maha Kuasa
Apa yang saya lakukan adalah atas kemampuan saya pribadi
Kemampuan Menghadapi dan Memanfaatkan Penderitaan
Saya tidak sabar mengahadapi ujian dan penderitaan yang menimpa saya
Menghadapi persoalan dalam hidup tidak perlu disesali
Saya bersikap tenang dan berdoa menghadapi segala bentuk masalah
Saya tidak bisa tersenyum apabila menghadapi masalah serius
Saya tidak bisa menampakkan sikap penyesalan dalam hidup saya
Tidak perlu menyandarkan diri pada Tuhan atas penderitaan yang dialami
Saya mampu menghadapi cobaan hidup walaupun menghadapi penderitaan
Kemampuan Menghadapi dan Melampaui Rasa Sakit
Saya bersikap ikhlas menerima apa yang menjadi kenyataan dalam hidup saya
Siapapun yang menyinggung dan melukai perasaan saya, tetap saya maafkan
Saya tidak ikhlas menerima perlakuan yang menghina kehidupan saya
Akhir-akhir ini saya mudah marah dan tersinggung
Saya mampu menerima penghinaan dan cercaan orang lain walaupun menyakitkan
Susah saya maafkan orang yang pernah menyinggung saya
Kualitas Hidup yang Diilhami Visi dan Nilai-nilai
Saya menghargai budaya hidup di sekitar saya
Susah saya menghargai atas budaya yang bertentangan dengan visi saya
Saya dapat melanggar aturan dan nilai-nilai hidup apabila merasa terdesak
Saya teguh terhadap mimpi-mimpi saya untuk berhasil
Saya dapat berubah dalam kehidupan nyata karena memegang teguh nilai-nilai hidup
masyarakat
Tidak perlu memegang tali agama dalam hidup karena dapat memperkecil ruang
usaha dan rejeki
Keengganan Menyebabkan Kerugian yang Tidak Perlu
Menunda pekerjaan boleh dilakukan karena ada motivasi lain
Malas melakukan pekerjaan yang belum tentu dapat menguntungkan saya
Saya tekun bekerja untuk mencapai tujuan hidup keluarga
Saya berpikir secara matang sebelum bertindak
Saya ceroboh dalam melakukan pekerjaan karena kondisi lingkungan
Saya enggan berbuat tanpa disuruh
Saya yakin keberhasilan datangnya dari Tuhan
Kecenderungan Melihat Keterkaitan Berbagai Hal
Saya dapat memprediksi akibat perbuatan yang saya lakukan
Saya yakin pekerjaan yang saya lakukan punya keterkaitan dengan orang lain dan
lingkungan sekitar
Saya tidak berpikir dalam melakukan pekerjaan demi diri dan keluarga
Saya yakin pekerjaan yang saya lakukan tidak berhubungan dengan orang lain
Saya sadar bahwa saya merusak lingkungan
Saya tidak mampu menghubung-hubungkan keterkaitan dengan segala sesuatu hal
Kemampuan Mempertanyakan dan Menjawab secara Mendasar
Saya mampu memahami manfaat perbuatan yang saya lakukan
Saya dapat berbuat apabila memiliki nilai kegunaannya
Saya dapat mengetahui sebab dan akibat yang ditimbulkan oleh suatu pekerjaan
Tidak perlu memahami manfaat perbuatan saya demi diri dan keluarga
Saya tidak sadar atas apa yang saya lakukan terhadap lingkungan dan orang lain
Mandiri dan Teguh Dalam Kesulitan
Saya tidak melibatkan orang lain dalam urusan pribadi saya
Saya dapat menyelesaikan pekerjaan walaupun itu sulit
Saya tidak dapat menyelesaikan pekerjaan tanpa bantuan orang lain
Saya teguh pendirian untuk mencapai sesuatu hal
Saya dapat manfaatkan orang lain untuk mencapai tujuan saya
Saya yakin bekerja sendiri dapat menghasilkan untuk diri sendiri
Apabila saya merasakan kekecewaan terhadap sesuatu hal saya selalu terlambat untuk
menyadari kekecewaan tersebut
Sulit bagi saya untuk dapat mengetahui penyebab dari kekecewaan yang saya rasakan
Saya dapat dengan cepat menyadari kekecewaan saya
Pada saat saya marah terhadap sesuatu hal saya selalu mengetahui penyebabnya
Tidak penting bagi saya untuk mengetahui penyebab saya menjadi marah
Sulit bagi saya untuk mengetahui hal-hal menjadikan penyebab saya marah
Saya dapat mengetahui hal-hal yang menjadi penyebab saya sedih
Ketika saya merasa sedih, saya mudah mengetahui penyebabnya
Saya mudah mengetahui penyebab saya menjadi kesal
Tidak penting untuk mengetahui penyebab saya menjadi kesal
Saya dapat dengan mudah mengetahui terhadap sesuatu hal yang membuat saya
menjadi takut
Rasa takut yang muncul pada diri saya tidak dapat saya ketahui
Saya tidak perlu mengetahui penyebab saya menjadi bahagia
Ketika saya diperolok-olok oleh teman bisa bersabar dengan tidak membalasnya

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri

Parepare
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Parepare

Logo STAIN Parepare

 Moto Diminati, Dinanti, dan Diberkati
Didirikan 21 Maret 1997
Perguruan Tinggi Negeri
Jenis Perguruan Tinggi Islam Negeri
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri
Afiliasi
Islam
keagamaan
Ketua Dr. Ahmad Sultra Rustan, M.Si
Jumlah
2.114 orang
mahasiswa
Sarjana 2.091 orang
Magister 23 orang
Kota Parepare, Sulawesi Selatan,
Lokasi
Indonesia
Nama
Fakultas Tarbiyah IAIN Alauddin
sebelumnya
Jl. Amal Bakti No. 8, Soreang, Kota
Alamat
Parepare
Warna Hijau
Julukan STAIN Parepare
Situs web http://www.stainparepare.ac.id/

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Parepare atau STAIN Parepare adalah
Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri di Parepare provinsi Sulawesi Selatan,
Indonesia. STAIN Parepare didirikan berdasarkan pada Surat Keputusan Presiden
Nomor 11 Tanggal 21 Maret 1997.

Daftar isi
 1 Sejarah
 2 Jurusan
o 2.1 Jurusan Tarbiyah dan Adab
o 2.2 Jurusan Syariah dan Ekonomi Islam
o 2.3 Jurusan Dakwah dan Komunikasi
o 2.4 Program Pascasarjana
 3 Pimpinan
 4 Lembaga
 5 Bagian Administrasi
 6 Fasilitas
  7 Organisasi Mahasiswa
 8 Kerjasama Internasional
 9 Lihat pula
 10 Pranala luar

Sejarah
STAIN Parepare mulanya merupakan peralihan status dari Fakultas Tarbiyah IAIN
Alauddin menjadi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Parepare yang diresmikan
pada tahun akademik 1997/1998. Berdasarkan SK Rektor IAIN Alauddin pada tahun
1967, maka berdirilah Fakultas Tarbiyah IAIN Alauddin di Parepare dengan status
cabang dari Fakultas Tarbiyah IAIN Alauddin Makassar. Dalam kurun waktu 14
tahun, status fakultas cabang ditingkatkan menjadi fakultas madya berdasarkan sK
Menteri Agama RI pada tahun 1982. Atas dasar itulah, maka pada tahun akademik
1982/1983 program sarjana dibuka sesuai petunjuk pelaksanaan SK Rektor IAIN
Alauddin pada tahun 1982.

Berdasarkan Kepres No. 11 Tahun 1997 status Fakultas Tarbiyah IAIN Alauddin
berubah menjadi STAIN Parepare disusul Keputusan Menteri Agama No. 338 Tahun
1997 tentang status STAIN dan pedoman peralihan status Fakultas Tarbiyah dalam
lingkungan IAIN di daerah menjadi STAIN, dan Surat Edaran Direktorat Jenderal
Pembinaan Agama Islam tentang Petunjuk Pelaksanaan STAIN serta Surat
Keputusan Menteri Agama RI No. 305/1997 tentang Organisasi dan Tata Kerja
STAIN Parepare.

Secara berangsur-angsur lembaga pendidikan tinggi ini secara kelembagaan

mengelolah sendiri segala kebutuhannya dan dinyatakan terlepas dari jalur
mekanisme IAIN Alauddin (sekarang telah berubah menjadi UIN) Makassar.
Selanjutnya secara organisasi STAIN Parepare menjadi unit organik Departemen
Agama Pusat dan bertanggung jawab langsung kepada Menteri Agama RI, yang
pembinaannya secara fungsional dilaksanakan oleh Direktorat Jenderal Pembinaan
Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama RI.

Jurusan
STAIN Parepare memiliki tiga jurusan dan program pasca sarjana:

Jurusan Tarbiyah dan Adab

 Pendidikan Agama Islam

 Pendidikan Bahasa Arab
  Pendidikan Bahasa Inggris
 Sejarah Kebudayaan Islam
 Sastra Arab

Jurusan Syariah dan Ekonomi Islam

 Hukum Keluarga (Ahwal al-Syahshiyah)

 Hukum Ekonomi Syariah (Muamalah)
 Hukum Pidana Islam (Jinayah)
 Tata Negara (Siyasah)
 Ekonomi Islam
 Perbankan Syariah
 Zakat dan Wakaf

Jurusan Dakwah dan Komunikasi

 Bimbingan Konseling Islam

 Komunikasi Penyiaran Islam
 Manajemen Dakwah
 Pengembangan Masyarakat Islam

Program Pascasarjana

 Ekonomi Syariah
 Ilmu Syariah
 Komunikasi dan Penyiaran Islam
 Pendidikan Agama Islam
 Pendidikan Bahasa Arab
 Pendidikan Bahasa Inggris

Pimpinan
Berikut adalah pimpinan di STAIN Parepare:

 Ketua: Dr. Ahmad Sultra Rustan, M.Si

 Wakil Ketua I: Muh. Djunaedi, M.Ag
 Wakil Ketua II: Dr. H. Sudirman L, M.H.
 Wakil Ketua III: Dr. Abu Bakar Djuddah, M.Si

Lembaga
  ICT
 P3M
 PPMP
 PSG ( Pusat Studi Gender )
 Lembaga Penerbitan
 BAPOR
 Perpustakaan
 PASIH

Bagian Administrasi
Bagian Administrasi STAIN Parepare terdiri dari beberapa Sub Bagian

 Akademik dan Kemahasiswaan

 Kepegawaian dan Ortala
 Keuangan
 Umum

Fasilitas
 Akademik
o Ruang Kuliah
o Perpustakaan
o Laboratorium Komputer
o Laboratorium Bahasa Arab
o Laboratorium Bahasa Inggris
o Laboratorium Micro Teaching

 Non Akademik
o PKM
o Asrama Mahasiswa
o Sarana Olahraga
o Sarana Kesenian
o Akses Internet 24 Jam
o Anjungan Internet
o Mesjid
o Auditorium

Organisasi Mahasiswa
Internal
  Senat Mahasiswa (SEMA)
 Dewan Mahasiswa (DEMA)
 Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Tarbiyah dan Adab
 Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Syari'ah dan Ekonomi Islam
 Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Dakwah dan Komunikasi
 PERKEMI
 MISPALA COSMOSENTRIS
 Pramuka Racana Albadi'
 KSR-PMI
 MENWA
 Lembaga Pers Mahasiswa (LPM) Red Line
 LIBAM
 PORMA
 ANIMASI

Eksternal

 IPNU
 PMII

Kerjasama Internasional
 Mikrotik Academy

STAIN Parepare merupakan Perguruan tinggi pertama di Indonesia Timur yang resmi
sebagai Mikrotik Academy , sehingga semua mahasiswa STAIN Parepar
berkesempatan untuk mengikuti training sekaligus sertifikasi resmi internasional
dibidang ICT dalam Hali Ini mikrotik

Lihat pula
 Perguruan tinggi Islam negeri di Indonesia
 Sekolah tinggi agama Islam negeri
 Daftar perguruan tinggi Islam negeri di Indonesia

Pranala luar
 Situs web resmi
 Perpustakaan Stain Parepare
 ICT Stain Parepare
 Tarbiyah Stain Parepare
  Syariah Stain Parepare
 Komunida Stain Parepare
 Elearning Stain Parepare
 LPSE ( Pengadaan ) Stain Parepare

[sembunyikan]

 l
 b
 s

Perguruan tinggi Islam negeri di Indonesia

Daftar
 Universitas Islam Internasional Indonesia
UII

 UIN Alauddin
 UIN Antasari
 UIN Ar-Raniry
 UIN Imam Bonjol
 UIN Mataram
 UIN Maulana Malik Ibrahim
 UIN Raden Fatah
 UIN Raden Intan
 UIN Sultan Maulana Hasanuddin
UIN
 UIN Sultan Syarif Kasim
 UIN Sultan Thaha Saifuddin
 UIN Sumatera Utara
 UIN Sunan Ampel
 UIN Sunan Gunung Djati
 UIN Sunan Kalijaga
 UIN Syarif Hidayatullah
 UIN Walisongo

 IAIN Ambon
 IAIN Batusangkar
 IAIN Bengkulu
IAIN
 IAIN Bukittinggi
 IAIN Datokarama
 IAIN Jember
  IAIN Kerinci
 IAIN Manado
 IAIN Metro
 IAIN Padangsidempuan
 IAIN Palangka Raya
 IAIN Palopo
 IAIN Pontianak
 IAIN Purwokerto
 IAIN Salatiga
 IAIN Samarinda
 IAIN Sultan Amai
 IAIN Sultan Qaimuddin
 IAIN Surakarta
 IAIN Syekh Nurjati
 IAIN Ternate
 IAIN Tulungagung
 IAIN Zawiyah Cot Kala Langsa

 STAIN Al-Fatah
 STAIN Bengkalis
 STAIN Curup
 STAIN Gajah Putih
 STAIN Kediri
 STAIN Kudus
 STAIN Madina
 STAIN Majene
 STAIN Malikussaleh
STAIN  STAIN Pamekasan
 STAIN Parepare
 STAIN Pekalongan
 STAIN Ponorogo
 STAIN Sorong
 STAIN Sultan Abdurrahman
 STAIN Syekh Abdurrahman Sidik
 STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh
 STAIN Watampone

Artikel bertopik perguruan tinggi di Indonesia ini adalah sebuah rintisan.

Anda dapat membantu Wikipedia dengan mengembangkannya.
Saya dapat menahan diri sendiri apabila diolok-olok
Saya sulit mengatasi rasa amarah yang meledak-ledak
Ketika permintaan saya tidak terkabulkan, amarah saya selalu muncul
Saya mudah mengatasi rasa sedih
Saya tidak dapat melakukan pekerjaan apapun karena terlarut dalam kesedihan
Saya merasa kesal apabila permintaan saya tidak dikabulkan
Apabila teman saya membatalkan janji, maka bisa merasa sabar dan menerimanya
Saya berusaha untuk tenang tetapi sulit untuk dilakukan
Saya merasa biasa saja apabila saya merasakan kebahagiaan
Boleh merasa lepas kedali apabila merasakan kebahagiaan
Sangat penting untuk memiliki motivasi dalam mengajar
Tanpa disuruhpun, saya tetap melaksanakan tugas di sekolah
Saya tidak berhenti belajar untuk kepentingan proses pembelajaran di kelas
Saya tidak dapat berusaha sendiri dalam melakukan kegiatan
Saya disiplin dalam melakukan suatu pekerjaan
Boleh terlambat dalam melakukan pekerjaan di sekolah
Saya tidak dapat mengerjakan pekerjaan apapun di rumah yang berhubungan dengan
pekerjaan sekolahan
Boleh tidak membersihkan karena itu adalah tugas orang lain
Saya tuntaskan pekerjaan yang menjadi tugas saya sehari-hari
Saya memiliki target kinerja dalam melaksanakan suatu pekerjaan
Saya meninggalkan pekerjaan itu apabila sulit diselesaikan
Saya mudah membina hubungan dengan orang lain
Tidak perlu menghargai orang lain tanpa hubungan kerja
Saya selalu takut memulai pembicaraan dengan orang lain
Saya tidak peduli, sedang sedih, marah dan murung tetap saya perlakukan seperti
biasa saja
Saya dapat beradaptasi tanpa membutuhkan waktu yang lama
Saya enggan beradaptasi dengan lingkungan yang baru
Saya tidak senang mendengarkan orang lain berkeluh kesah
Saya termasuk orang yang tidak pernah membedakan latar belakang seseorang untuk
berteman
Saya meminta pamit pada orang lain apabila meninggalkan tempat
Saya dapat memberikan hadiah kepada orang lain
Saya termasuk orang yang sulit bergaul dengan sesama orangg lain
Saya berusaha menghibur teman yang merasa sedih
Mendengarkan keluhan orang lain merupakan pekerjaan yang sia-sia bagi saya
Tidak penting marasakan perasaan orang lain karena dapat berpengaruh terhadap diri
sendiri
Peduli terhadap teman yang sedang sedih dan murung
Saya dapat mengucapkan selamat ulang tahun kepada teman
Saya dapat mengetahui jika teman sedang menghadapi masalah kegalauan
Tidak penting mengetahui perasaan teman yang sedang bermasalah dalam kenya
hidupannya
Saya hanya membantu bagi orang yang saya kenal dengan baik
Saya berusaha membantu setiap orang yang membutuhkan bantuan
Saya termasuk orang yang suka membocorkan rahasia teman
Sulit saya menjaga rahasia orang lain
Apabila guru merasakan kekecewaan terhadap sesuatu hal, dia selalu terlambat untuk
menyadari kekecewaan tersebut
Bagi saya, guru sulit untuk dapat mengetahui penyebab dari kekecewaan yang dia rasakan
Guru dengan cepat menyadari kekecewaannya
Pada saat guru marah terhadap sesuatu hal dia selalu mengetahui penyebabnya
Guru tidak mengetahui penyebab dia menjadi marah
Sulit bagi guru untuk mengetahui hal-hal menjadikan penyebab dia marah
Guru dapat mengetahui hal-hal yang menjadi penyebab dia sedih
Ketika guru merasa sedih, dia mudah mengetahui penyebabnya
Guru mudah mengetahui penyebab dia menjadi kesal
Guru merasa tidak penting untuk mengetahui penyebab dia menjadi kesal
Guru dapat dengan mudah mengetahui terhadap sesuatu hal yang membuat dia menjadi takut
Guru tidak dapat mengetahui rasa bersalah yang muncul pada diri
Guru merasa tidak perlu tahu penyebab dia menjadi bahagia
Ketika guru diperolok-olok oleh temannya dia bisa bersabar dengan tidak membalasnya
Guru dapat menahan diri apabila diolok-olok
Guru sulit mengatasi rasa amarah yang meledak-ledak
Ketika permintaan guru tidak terkabulkan, amarah dia selalu muncul
Guru mudah mengatasi rasa sedih
Guru tidak dapat melakukan pekerjaan apapun karena terlarut dalam kesedihan
Guru merasa kesal apabila permintaannya tidak dikabulkan
Apabila sesama teman guru membatalkan janji, maka dia bisa merasa sabar dan
menerimanya
Guru berusaha untuk tenang tetapi sulit untuk dilakukan
Guru merasa biasa saja apabila dia merasakan kebahagiaan
Guru merasa lepas kedali apabila merasakan kebahagiaan
Guru memiliki motivasi dalam mengajar
Tanpa disuruhpun, guru tetap melaksanakan tugas di sekolah
Guru tidak berhenti belajar untuk kepentingan proses pembelajaran di kelas
Guru tidak dapat berusaha sendiri dalam melakukan kegiatan
Guru disiplin dalam melakukan suatu pekerjaan
Guru terlambat dalam melakukan pekerjaan di sekolah
Guru tidak dapat mengerjakan pekerjaan apapun di rumahnya yang berhubungan dengan
pekerjaan sekolahan
Guru tidak membersihkan karena itu adalah tugas orang lain
Guru tuntaskan pekerjaan yang menjadi tugas dia sehari-hari
Guru memiliki target kinerja dalam melaksanakan suatu pekerjaan
Guru meninggalkan pekerjaan itu apabila sulit diselesaikan
Guru mudah membina hubungan dengan orang lain
Guru tidak menghargai orang lain tanpa hubungan kerja
Guru takut memulai pembicaraan dengan orang lain
Guru tidak peduli, sedang sedih, marah dan murung tetap dia perlakukan dengan orang lain
seperti biasa saja
Guru dapat beradaptasi tanpa membutuhkan waktu yang lama
Guru enggan beradaptasi dengan lingkungan yang baru
Guru tidak senang mendengarkan orang lain berkeluh kesah
Guru termasuk orang yang tidak pernah membedakan latar belakang seseorang untuk
berteman
Guru meminta pamit pada orang lain apabila meninggalkan tempat
Guru dapat memberikan hadiah kepada orang lain
Guru termasuk orang yang sulit bergaul dengan sesama orangg lain
Guru berusaha menghibur teman yang merasa sedih
Guru dapat mendengarkan keluhan orang lain
Guru tidak dapat marasakan perasaan orang lain
Guru peduli terhadap temannya yang sedang sedih dan murung
Guru dapat mengucapkan selamat ulang tahun kepada temannya
Guru dapat mengetahui jika teman kerjanya sedang menghadapi masalah kegalauan
Guru tidak mengetahui perasaan teman kerjanya yang sedang bermasalah
Guru hanya membantu bagi orang yang dia kenal dengan baik
Guru berusaha membantu setiap orang yang membutuhkan bantuannya
Guru termasuk orang yang suka membocorkan rahasia temannya
Guru sulit menjaga rahasia orang lain