Kata Kerja Operasional Revisi Taksonomi Bloom

KATA KERJA OPERASIONAL REVISI TAKSONOMI BLOOM

RANAH KOGNITIF
Mengingat Memahami Mengaplikasikan Menganalisis Mengavaluasi Mencipta
(Remember) (Understand) (Apply) (Analyze) (Evaluate) (Create)
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Memasangkan Melakukan inferensi Melaksanakan Melatih Membuktikan Memadukan
Membaca Melaporkan Melakukan Memadukan Memilih Membangun
Memberi indeks Membandingkan Melatih Memaksimalkan Memisahkan Membatas
Memberi kode Membedakan Membiasakan Membagankan Memonitor Membentuk
Memberi label Memberi contoh Memodifikasi Membeda-bedakan Memperjelas Membuat
Membilang Membeberkan Mempersoalkan Membuat struktur Mempertahankan Membuat rancangan
Memilih Memperkirakan Memproses Memecahkan Mempresiksi Memfasilitasi
Mempelajari Memperluas Mencegah Memerintah Memproyeksikan Memperjelas
Menamai Mempertahankan Menentukan Memfokuskan Memutuskan Memproduksi
Menandai Memprediksi Menerapkan Memilih Memvalidasi Memunculkan
Mencatat Menafsirkan Mengadaptasi Menata Menafsirkan Menampilkan
Mendaftar Menampilkan Mengaitkan Mencerahkan Mendukung Menanggulangi
Menelusuri Menceritakan Mengemukakan Mendeteksi Mengarahkan Menciptakan
Mengenali Mencontohkan Menggali Mendiagnosis Mengecek Mendikte
Menggambar Mendiskusikan Menggambarkan Mendiagramkan Mengetes Menemukan
Menghafal Menerangkan Menggunakan Menegaskan Mengkoordinasikan Mengabstraksi
Mengidentifikasi Mengabstraksikan Menghitung Menelaah Mengkritik Menganimasi
Mengulang Mengartikan Mengimplementasi Menetapkan sifat/ciri Mengkritisi Mengarang
Mengutip Mengasosiasikan kan Mengaitkan Menguji Mengatur
Meninjau Mengekstrapilasi Mengkalkulasi Menganalisis Mengukur Menggabungkan
Meniru Mengelompokkan Mengklasifikasi Mengatribusikan Menilai Menggeneralisasi
Mentabulasi Mengemukakan Mengkonsepkan Mengaudit Menimbang Menghasilkan karya
Menulis Menggali Mengoperasikan Mengedit Menugaskan Menghubungkan
Menunjukkan Menggeneralisasikan Mengurutkan Mengkorelasikan Merinci Mengingatkan
Menyadari Menggolong- Mengurutkan Mengorganisasikan Membenarkan Mengkategorikan
Menyatakan golongkan Mensimulasikan Menguji Menyalahkan Mengkode
Menyebutkan Menghitung Mentabulasi Menguraikan Mengkombinasikan
Mereproduksi Mengilustrasikan Menugaskan Menjelajah Mengkreasikan
Menempatkan Menginterpolasi Menyelidiki Menominasikan Mengoreksi
Menginterpretasikan Menyesuaikan Mentransfer Mengumpulkan
Mengkategorikan Menyusun Menyeleksi Mengusulkan hipotesis
Mengklasifikasi Meramalkan Merasionalkan Menyiapkan
Mengkontraskan Menjalankan Merinci Menyusun
Mengubah Mempraktekkan Merancang
Menguraikan Memilih Merekonstruksi
Menjabarkan Memulai Merencanakan
Menjalin Menyelesaikan Mereparasi
Menjelaskan Merumuskan
Menterjemahkan Memperbaharui
Mentranslasi Menyempurnakan
Menunjukkan Memperkuat
Menyimpulkan Memperindah
Merangkum Mengubah
Meringkas
Mengidentifikasi

RANAH AFEKTIF
Menerima Merespon Menghargai Mengorganisasikan Karakterisasi
 Menurut Nilai
A1 A2 A3 A4 A5
Mengikuti Mengompromikan Mengasumsikan Mengubah Membiasakan
Menganut Menyenangi Meyakini Menata Mengubah perilaku
Mematuhi Menyambut Meyakinkan Mengklasifikasikan Berakhlak mulia
Meminati Mendukung Memperjelas Mengombinasikan Mempengaruhi
Menyetujui Memprakarsai Mempertahankan Mengkualifikasi
Menampilkan Mengimani Membangun Melayani
Melaporkan Menekankan Membentuk pendapat Membuktikan
Memilih Menyumbang Memadukan
Mengatakan Mengelola Memecahkan
Memilah Menegosiasi
Menolak Merembuk

RANAH PSIKOMOTOR
Meniru Manipulasi Presisi Artikulasi Naturalisasi
P1 P2 P3 P4 P5
Menyalin Kembali membuat Menunjukkan Membangun Mendesain
Mengikuti Membangun Melengkapi Mengatasi Menentukan
Mereplikasi Melakukan, Menunjukkan, Menggabungkan Mengelola
Mengulangi Melaksanakan, Menyempurnakan Koordinat,
Mematuhi Menerapkan Mengkalibrasi Mengintegrasikan
Mengendalikan Beradaptasi
Mengembangkan
Merumuskan,
Memodifikasi
Master

Revisi Taksonomi Bloom

Taksonomi Bloom ini telah direvisi oleh Krathwohl salah satu penggagas taknomi tujuan belajar, agar lebih cocok dengan istilah yang sering digunakan
dalam merumuskan tujuan belajar.
Kita sering mengenalnya dengan C1 s.d. C6

Pada revisi ini , jika dibandingkan dengan taksonomi sebelumnya, ada pertukaran pada posisi C5 dan C6 dan perubahan nama. Istilah sintesis dihilangkan
dan diganting dengan Create.

Berikut ini Struktur dari Dimensi Proses Kognitif menurut Taksonomi yang telah direvisi
1 Remember (Mengingat) , yaitu mendapatkan kembali pengetahuan yang relevan dari memori jangka panjang.
1.1 Recognizing (mengenali)
1.2 Recalling (memanggilan/mengingat kembali)

2 Understand (Memahami), yaitu menentukan makna dari pesan dalam pelajaran-pelajaran meliputi oral, tertulis ataupun grafik.
2.1 Interpreting (menginterpretasi)
2.2 Exemplifying (mencontohkan)
2.3 Classifying (mengklasifikasi)
2.4 Summarizing (merangkum)
2.5 Inferring (menyimpulkan)
2.6 Comparing (membandingkan)
2.7 Explaining (menjelaskan)

3 Apply (Menerapkan), yaitu mengambil atau menggunakan suatu prosedur tertentu bergantung situasi yang dihadapi.
3.1 Executing (mengeksekusi)
3.2 Implementing (mengimplementasi)

4 Analyze (menganalisa), yaitu memecah-mecah materi hingga ke bagian yang lebih kecil dan mendeteksi bagian apa yang berhubungan satu sama lain
menuju satu struktur atau maksud tertentu.
4.1 Differentianting (membedakan)
 4.2 Organizing (mengelola)
4.3 Attributing (menghubungkan)

5 Evaluate (mengevaluasi), yaitu membuat pertimbangan berdasarkan kriteria dan standar.

5.1 Checking (memeriksa)
5.2 Critiquing (mengkritisi)

6 Create (menciptakan), yaitu menyusun elemen-elemen untuk membentuk sesuatu yang berbeda atau mempuat produk original.
6.1 Generating (menghasilkan)
6.2 Planning (merencanakan)
6.3 Producing (memproduksi)

Proses kognitif meaningful learning atau yang melibatkan proses berpikir kompleks bisa digambarkan dari struktur ke C2 hingga ke C5.

Sumber

David R. Krathwohl, A Revision of Bloom’s Taxonomy, An Overview (Ohio: Theory Into Practice, vol 41 number 4 : 2002)

You might also like:

 Fungsi dan Prinsip Evaluasi Pendidikan

 STANDAR EVALUASI PROGRAM
 Pengantar Evaluasi Program