RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : XI / Satu
Peminatan : MIPA
Materi Pokok : Usaha dan Energi
Alokasi waktu : 1 x 30 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian usaha
2. Siswa mampu menjelaskan pengertian energi
3. Siswa mampu merumuskan energi kinetik dan energi potensial
4. Siswa mampu merumuskan hukum kekekalan energi mekanik

B. Kompetensi Dasar
3. Mengenalisis konsep energi, usaha, hubungan usaha dan perubahan energi, dan
hukum kekekalan energi.
4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep gaya dan kekekalan energi

C. Indikator Pencapaian
1. Menjelaskan pengertian usaha
2. Menjelaskan pengertian energi
3. Merumuskan energi kinetik dan energi potensial
4. Merumuskan hukum kekekalan energi mekanik

D. Materi Pembelajaran

E. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : DL (Discovery Learning)
3. Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Praktikum
F. Media, Alat dan Bahan, serta Sumber Belajar
1. Media : LKS (Lembar Kerja Siswa), Gambar
2. Alat dan bahan : 1 set alat praktikum
3. Sumber Belajar : Kanginan, Marthen, 2013. Fisika Untuk SMA/MA kelas
XI.
Penerbit: Erlangga.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Pembelajarn

Pendahuluan 1. Pembukaan, berdoa dan penyampaian tujuan 5 menit

pembelajaran.
2. Bertanya dan memberikam motivasi mengenai materi
suhu dan kalor

Kegiatan Inti Mengamati 20 menit

1. Peserta didik menyimak Gambar yang ditampilkan di

depan kelas.
2. Guru menilai ketrampilan peserta didik mengamati.

Menanya

1. Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan yang

dilakukan oleh perwakilan di depan kelas.

Mencoba

1. Peserta didik dibagi dalam 2 kelompok kecil

masingmasing terdiri atas 4 orang.
 2. Peserta didik diminta untuk melakukan prakrikum
dengan bantuan modul yang diberikan.

Mengasosiasi

1. Peserta didik menyimpulkan pengertian usaha dan

energi.

2..Masing-masing kelompok berdiskusi tentang konsep

energi potensial melalui praktikum untuk menyimpulkan
persamaan matematis energi potensial.

3. Guru membimbing/ menilai kemampuan peserta didik

mengolah data dan merumuskan kesimpulan.

Mengomunikasikan

1. Perwakilan dari masing-masing kelompok

menyampaikan hasil dan kesimpulan diskusi.
2. Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah jika ada
perbedaan jawaban.
3. Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi
lisan.
4. Guru menuntun peserta didik menyelesaikan soal-soal.
5. Peserta didik menyelesaikan soal mandiri.

Penutup 1. Bersama peserta didik merangkum tentang usaha 5 menit

dan kalor.
2. Memberikan Tugas Pekerjaan Rumah tentang
Usaha dan Kalor.
3. Memberikan tugas baca tentang materi pada
minggu berikutnya.

H. Rubrik Penilaian
A. Penilaian Kinerja Presentasi
Matapelajaran : Fisika
Materi Pokok : Usaha dan Energi
Penilaian Kinerja Presentasi
Nama
No
Siswa Komunikasi Sistematika Wawasan Keberanian Antusias Penampilan
 1 ………..

6 Dst.

Rubrik:
Aspek yang Penilaian
dinilai
1 2 3

1 Komunikasi Tidak ada Komunikasi Komunikasi

komunikasi sedang Lancar dan baik

2 Sistematika Penyampain Sistematika Sistematika

penyampaian tidak sistematis penyampaian penyampaian
sedang baik

3 Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas

4 Keberanian Tidak ada Keberanian Keberanian baik

keberanian sedang

5 Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam

kegiatan

6 Penampilan Penampilan Penampilan Penampilan baik

kurang sedang

B. Lembar Observasi Penilaian Sikap

Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Usaha dan Energi

Observasi Penilaian Sikap

Nama
No Tanggung Skor Nilai
Siswa Terjasama Toleran Disiplin
Jawab
1
………..
 2

6
Dst.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik

3. Baik

2. Cukup

1. Kurang.
Bengkulu, .... Maret 2018

Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran Fisika

_________________________ ______________________
NIP.
NIP.