DAFTAR PUSTAKA

Anni, C. T. (2004). Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK Universitas Negeri

Semarang.

Arifin. (2000). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (2th Ed). Jakarta: Bumi

Aksara.

Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Awofala, A. O. A., Arigbabu, A. A., & Awofala, A. A. (2013). Effects of Framing

and Team Assisted Individualised Instructional Strategies on Senior
Secondary School Students’ Attitudes Toward, 6(1), 1–22.

Baharuddin, & Wahyuni, N. (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta:

Ar-Ruzz Media Group.

Chittleborough, G., & Treagust, D. F. (2007). The modelling ability of non-major

chemistry students and their understanding of the sub-microscopic level.
Chemistry Education Research and Practice, 8(3): 274–292.

Danoebroto, S. W. (2015). Teori Belajar Konstruktivis Piaget dan Vygotsky.

Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education. 2 (3): 191–198.

Fadillah. (2012). Teori Belajar Konstruktivistik Vygotsky, 1-3. Diperoleh 13 Januari

2016, dari www.mercubuana.ac.id.

Firman, H. (2007). Pendidikan Kimia. Dalam M. Ali, R. Ibrahim, N.S.

Sukmadinata, D. Sudjana, & W. Rasyidin (Eds.), Ilmu dan Aplikasi
Pendidikan. (hlm. 1-27). Bandung: Pedagogiana Press.

Graham, H. (2005). Psikologi Humanistik. Terjemahan Achmad Chausairi dan Nur

Alfian Ilham. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Gregory, R. J. (2007). Psychological Testing History, Principles, and Applications.
New York: Pearson Education.

Hamdani, M. A. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Hanum, F., Murti, R. C., & Rahmadonna, S. (2010). Implementasi Model

Pembelajaran Sosiokultural pada Mata Pelajaran Matematika di Propinsi Jawa
Tengah dan DIY, (November), 1–17.

Indriyanti, N. Y., & Susilowati, E. (2010). Pengembangan Modul. Surakarta: Tim

Pengabdian Kepada Masyarakat.

Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif (Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi

antar Peserta Didik). Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Jihad, A., & Haris, A. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi

Pressindo.

Kasihani, K. (2001). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru. Malang: Universitas

Negeri Malang.

Litman, J. A. (2005). Curiosity and the pleasures of learning : Wanting and liking
new information, 19(6). https://doi.org/10.1080/02699930541000101

Mardapi, D. (2007). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta:
Mitra Cendikia Press.

Mardapi, D. (2012). Pengukuran Penilaian Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta:

Nuha Medika.

Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Moleong, J. L. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Moll, L. C. (1994). Vygotsky and Education: Instructional Implications and

Application of Sociohistorycal Psychology. Cambridge: University Press.

Nasional, D. P. (2008). Penulisan Modul. Jakarta, Indonesia: Departemen

 Pendidikan Nasional.

Nneji, L. (2011). Impact Of Framing And Team Assisted Individualized

Instructional Strategies Students ’ Achievement In Basic Science, 23(4), 1–8.

Orgill, M., & Sutherland, A. (2008). Undergraduate Chemistry Students’

Perceptions of and Misconceptions about Buffers and Buffer Problems.
Chemistry Education Research and Practice, 9: 131–143.

Pritchard, A., & Woollard, J. (2010). Psychology for the Classroom:

Constructivism and Social Learning. New York: Routledge.

Puspitasari, M. T., Santoso, S., & Muchsini, B. (2015). Upaya Meningkatkan

Karakter Rasa Ingin Tahu dan Hasil Belajar Akuntansi Melalui Pembelajaran
Konstektual dengan Metode Snowball Throwing pada Siswa SMK
Uhammadiyah 3 Gemolong. Jurnal Tata Arta, 1(1), 31–40.

Ridho, N. (2011). Model Pembelajaran Kooperatif, 1–7.

Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung:

Alfabeta.

Rofiq, M. N. (2010). Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) dalam

Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Falasifa, 1(1), 1–14.

Sadiman, A. S., & Dkk. (1993). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan

dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sagala, S. (2012). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Santyasa, I. W. (2007). Landasan Konseptual Media Pembelajaran. Banjar.

Schunk, D. H. (2012). Learning Theories an Educational Perspective (Teori-teori

Pembelajaran: Perspektif Pendidikan) (6th Ed.). Terj. Eva Hamdiah, Rahmat
Fajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (Buku asli diterbitkan 2012).

Siregar, E., & Nara, H. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: PT Ghalia
Indonesia.
Slameto. (2010). Belajar & Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Cipta.

Slavin, R. E. (2000). Educational Psychology: Theory and Practice (6th Ed).

Boston: Allyn and Bacon.

Slavin, R. E. (2011). Cooperative Learning, Teori, Riset, dan Praktik. Terj.

Nurulita Yusron. Bandung: Nusa Media.

Sudaryono. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sudijono, A. (2008). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PT. Pustaka

Insan Madani.

Suprananto, K., & Dkk. (1997). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan.

Yogyakarta: Graha Ilmu.

Susiwi. (2007). Pendekatan Pembelajaran dalam Pembelajaran Kimia. Bandung:

Universitas Pendidikan Indonesia.

Subini, N. (2012). Psikologi Pembelajaran. Yogyakarta: Mentari Pustaka.

Sunarto. (2009). Pengertian Prestasi Belajar. Retrieved January 12, 2016, from
http://sunartombs.wordpress.com/2009/01/05/pengertian-prestasi-belajar/

Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka

Bani Quraisy.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:

Kencana Prenadamedia Group.

Susiwi. (2007). Pendekatan Pembelajaran dalam Pembelajaran Kimia. Bandung:

Universitas Pendidikan Indonesia.
Suwarto, W. A. (2014). Model-model Pembelajaran Berwawasan Lingkungan
Hidup. Surakarta: Pelangi Press.

Suyono, & Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar.
Bandung: PT Rosdakarya.

Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Thobroni, M., & A Mustofa. (2012). Belajar & Pembelajaran Pengembangan

Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Tinungki, G. M. (2015). The Role of Cooperative Learning Type Team Assisted

Individualization to Improve the Students’ Mathematics Communication
Ability in the Subject of Probability Theory. Journal Of Education and
Practice, 6(32), 27–31.

Trianto. (2007). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:
Prestasi Pustaka Publisher.

Talanquer, V. (2011). Macro, Submicro, and Symbolic: The many faces of the
chemistry “triplet.” International Journal of Science Education, 33(2), 179–
195. https://doi.org/10.1080/09500690903386435

Trianto. (2007). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:
Prestasi Pustaka Publisher.

Uno, H. B. (2007). Teori Motivasi dan Pengukurannya (Analisis di Bidang

Pendidikan). Jakarta: PT Bumi Aksara.

Wijaya, C., & dkk. (1992). Kemampuan Dasar Guru dalam Proses belajar
Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.