Cara Membuat Media Pembelajaran Interaktif di Power Point

Pada tutorial sebelumnya, kita telah belajar Membuat Media Pembelajaran atau Interaktif di Adobe Flash.

SEKARANG, kita buat Media Interaktif di PowerPoint yuks.. � Untuk pembuatannya lebih Mudah dan Sederhana dibandin

Dijamin Presentasi anda akan jauh lebih Menarik jika disuguhkan dalam bentuk Media Interaktif �

Teman-teman Anda atau Audiens gak bakal ketiduran atau bosen melihat Anda Berbicara di Depan serta...

Materi yang Anda sampaikan dengan Media Interaktif lebih mudah Dipahami dan Dimengerti sehingga Presentasi di Depan

Jadi, saya harus Bagaimana ?? Ayo buruan belajar Membuat Media Pembelajaran Interaktif...! �

Tutorial Membuat Media Pembelajaran Interaktif Power Point

1. Hal pertama yang perlu kalian lakukan adalah menjalankan aplikasi Microsoft Power Point (Pada kasus ini saya menggun

2. Buatlah 4 Slide Baru dan atur Background sesuai Selera. Kemudian buatlah 3 Kotak(Rectangle) pada menu Insert - Shape

3. Isilah konten berupa teks atau gambar pada semua Slide. Kembali ke Slide-1, klik kanan pada tombol hal1 - Pilih bagian H

4. Pilih Place in This Document - Pada Slide Titles, pilih halaman 1 dan OK. Cara ini bertujuan agar saat ketika tombol hal1,
Lakukanlah hal yang sama pada tombol hal2 dan hal3. Mudah bukan ? hanya dengan fitur Hyperlink kita bisa membuat Me

Namun agar Media Interaktif yang kita buat lebih menarik, sebaiknya kita tambahkan tombol navigasi berupa tombol back

Simak tutorial berikut ini...

Cara Membuat Tombol Navigasi di Power Point

Untuk membuat tombol navigasi ada 2 cara, cara pertama yaitu menggunakan cara sebelumnya yaitu dengan membuat rec

Cara kedua dengan membuat tombol yang telah tersedia pada Shapes..

1. Pilih Insert - Shapes - Action Buttons. Akan ada beberapa tombol yang dapat anda gunakan sebagai navigasi. Pada kasus

2. Pilih salah satu Tombol dan letakkan pada halaman 1, maka akan otomatis muncul Action Settings seperti pada gambar

Pada bagian Hyperlink to, pilih Slide... agar anda dapat memilih Slide yang ingin ditampilkan ketika tombol itu di klik.

3. Untuk menambahkan efek suara atau Sound Effect pada setiap tombol ketika di klik, masih pada bagian Action Settings

KESIMPULAN
Fitur utama yang sangat PENTING dalam pembuatan Media Interaktif adalah Objek berupa Tombol yang bisa Anda buat pa
Agar tombol tersebut dapat berfungsi ketika di click, Hyperlink lah yang mampu menjawabnya � ...

Itulah Cara yang dapat anda lakukan untuk membuat Media Pembelajaran Interaktif di PowerPoint.
Ada beberapa fitur yang tidak saya sebutkan di Artikel ini, makanya tonton Video Tutorial yang baru saya buat Bulan April,

Cara Membuat Tombol Musik ON/OFF di Power Point

Agar Presentasi Anda lebih interaktif, kali ini kita akan Membuat Tombol Musik yang memiliki kontrol untuk mati dan nyala

Cara ini mungkin sangat sederhana, namun jika anda ingin belajar tak ada salahnya kok. �

Layaknya anda mendengarkan musik di Media Player seperti AIMP dan Winamp sehingga memudahkan untuk mengatur m

Di Power Point pun gak kalah menarik, kalian juga bisa mengatur apakah musik tersebut ingin dinyalakan atau matikan.

Penasaran bagaimana hasilnya?Ikutin yuk langkah-langkah berikut ini :

Tutorial Membuat Tombol Musik ON/OFF Power Point

1. Buatlah tombol Musik, caranya pergi ke tab Insert - Shapes - Pilih Tombol Musik di bagian Action Button.

2. Saat tombol dibuat, secara otomatis menu actions akan muncul. Silahkan klik Other Sound pada bagian Play Sound.
3. Pilih musik yang kalian inginkan namun jangan lupa, musik/suara harus berformat .wav . Jika musik yang kalian punya ha

4. Setelah berhasil, Silahkan Duplikat Slide yang kalian punya, caranya klik kanan pada Slide Pertama - Duplicate Slide . Uba

5. Untuk tombol kedua (slide 2), Atur Setting Action seperti pada gambar. Setelah itu, silahkan jalankan Slide Power Point A
Cara Membuat Efek Animasi Slide Out di Power Point

Ingin Membuat Efek Animasi yang Menarik ? � Okelah, kali ini kita akan belajar bagaimana caranya Membuat Efek Slide O

Keren bukan ? kalian bisa kok buat yang begituan, ikutin aja tutorial dari saya. Bagi anda yang merasa kurang mahir atau Pe
Cara Membuat Animasi Slide Out Power Point

Pada awalnya, saya bingung menamakan efek animasi apa yang saya buat. Karena memang efek animasi ini dibuat tanpa d
Berikut ini langkah-langkah membuat animasi Slide Out Effect di Power Point :

1. Pertama, buatlah 1 kotak dengan desain terserah anda (Insert - Shapes - Rectangles). Kemudian Copy Paste hingga berju
>>> Kotak tersebut akan saya sebut dengan Tombol. <<<

2. Kedua, buatlah 1 lingkaran dengan desain terserah (Insert - Shapes - Oval). Kemudian Copy Paste hingga berjumlah 6 lin
>>> Lingkaran tersebut akan saya sebut dengan Nomor. <<<
3. Setelah membuat Desainnya. Sekarang kita akan memberi efek animasi.

Pertama, select semua Tombol. (gunakan CTRL untuk memudahkan menyeleksi Tombol).
Pada tab Animations - Klik Add Animation - Pilih Strecth Effect.

4. Selanjutnya, klik Animation Pane - Silahkan atur arah dan timing effect seperti pada gambar tersebut.

5. Jangan lupa, beri effect juga pada Nomor. Caranya pilih pada tab Animation - Add Animation - Spin.
6. Untuk Pengaturan Effect SPIN, gunakan durasi 0.5 detik tetapi untuk Start nya gunakan With Previous.

7. Terakhir, atur Animation Pane seperti animasi Gif di bawah ini. Sekarang udah jadi deh. Efek Animasi Slide Out berhasil a

8. Kalian juga bisa menambahkan hyperlink dimasing-masing tombol agar ketika di klik, otomatis menuju slide yang telah d
Sekian tutorial Membuat Efek Animasi Slide Out di PowerPoint. Jika ada beberapa langkah yang mungkin belum dimengerti

Membuat Animasi Karakter 3D Wajah Sendiri di PowerPoint

Animasi Power Point

CrazyTalk Animator 2

Animasi 3D dibuat selain untuk media Iklan/Promosi, Hiburan, juga cocok untuk kegiatan Presentasi. Jadi, animasi ini sanga

Dengan menambahkan Animasi, diharapkan informasi yang anda(presenter) sampaikan akan lebih mudah tersampaikan ��
�

Lalu, bagaimanakah membuat Animasi 3D dengan Karakter buatan anda sendiri? Bisa, tanpa harus menggunakan Aplikasi b

BACA JUGA : Cara Membuat 'Box Image 3D' di PowerPoint

Tutorial Buat Animasi Karakter 3D di PowerPoint

Untuk membuat animasi Karakter 3D di PowerPoint, kalian perlu bantuan Aplikasi CrazyTalk Animator v2.1 Pipeline, silahk
1. Setelah kalian Download, jalankan file Setup.exe dan isi informasi seperti pada gambar di bawah ini.

2. Atur lokasi penyimpanan, klik Next. (Bila nggak mengerti, Next aja pokoknya kwkwk)

3. Tunggu hingga proses installasi selesai. intinya SABAR �

4. Untuk menjalankan CrazyTalk Animator 2 ini, minimal versi DirectX ialah 9.

5. Untuk melihat/cek versi DirectX kalian, jalankan fitur RUN(Windows+R) dan ketikkan dxdiag dan Enter. Maka, akan munc

6. Lanjut, jalankan File Crack Activator yang ada pada folder Installasi - Run as Administrator.

7. Lalu klik tombol "Active" 1 kali. Maka, Aplikasi CrazyTalk Animator v2.1 akan jalan dalam Full Version.

8. Seperti inilah tampilan dasar dari Aplikasi CrazyTalk Animator v2.1 � selanjutnya kita akan buat Animasi Karakter 3D pa
9. Klik Create - Create Face - pilih Foto/Gambar wajah yang kalian inginkan, lalu gunakan fitur CROP untuk memotong area

10. Atur titik point dari mata dan mulut seperti pada gambar di bawah ini.
11. Atur titik point dari expresi wajah, gunakan fitur "Preview Animations" untuk melihat gerakkan wajah kalian.

12. Atur Rotasi dari wajah karakter 3D anda(Saya sih langsung OK saja, soalnya kurang ngerti �).

13. Sekarang, untuk menghapus bagian Background gambar, gunakan fitur "Mask Editor".
14. Klik, tahan dan geser ke area Background yang ingin dihapus. OK

15. Tambahkan Body agar Karakter Animasi anda terlihat normal � haha, kemudian klik tombol " Back to Stage".

16. Terakhir, tambahkan animasi deh � biar tambah mantep..

17. Lalu, klik Render - Quick Capture to Clipboard - Animated GIF- Klik tombol "Render" dan tunggu hingga proses selesai.

18. Lalu, buka Aplikasi PowerPoint kalian, dibagian Slide PPT - klik tombol CTRL + V(Paste), maka Karakter Animasi 3D yang
dobe Flash.

dah dan Sederhana dibandingkan membuat di Adobe Flash..

epan serta...

sehingga Presentasi di Depan kelas dalam Kurun Waktu yang singkat tidaklah sia-sia ...

Pada kasus ini saya menggunakan Power Point 2016)

e) pada menu Insert - Shapes - Rectangle. Berilah nama masing-masing hal1 hingga hal3 yang nantinya digunakan sebagai tombol men

a tombol hal1 - Pilih bagian Hyperlink...

gar saat ketika tombol hal1, otomatis akan berpindah Slide ke-2 yang Berisi HAL 1 seperti pada gambar..
 erlink kita bisa membuat Media Pembelajaran dengan Cepat.

navigasi berupa tombol back(kembali), home(slide pertama) dan next(lanjut) pada setiap halaman.

a yaitu dengan membuat rectangle dan diberi hyperlink.

sebagai navigasi. Pada kasus ini, kita akan membuat tombol Navigasi pada Halaman 1.

ettings seperti pada gambar berikut.

etika tombol itu di klik.

pada bagian Action Settings - conteng pada bagian Play Sound dan pilih Efek suara yang anda inginkan(hanya mendukung format .wav)

mbol yang bisa Anda buat pada Tab Insert - Shapes...

 baru saya buat Bulan April, 2018 ini ya .

kontrol untuk mati dan nyala ketika di klik.

mudahkan untuk mengatur musik tersebut.

dinyalakan atau matikan.

ction Button.

pada bagian Play Sound.

a musik yang kalian punya hanya .mp3, silahkan convert menggunakan Aplikasi Format Factory atau yang lainnya.

rtama - Duplicate Slide . Ubah warna tombol untuk Slide Kedua, untuk membedakannya.

jalankan Slide Power Point Anda.

ranya Membuat Efek Slide Out Animasi di Powerpoint. Untuk hasil jadinya nanti, kalian bisa lihat pada thumbnails di atas.

merasa kurang mahir atau Pemula ataupun Anti Powerpoint, akan saya sajikan panduan secara bertahap agar mudah dimengerti.

ek animasi ini dibuat tanpa disengaja, alias coba-coba. Meski begitu, sayang kan jika di share sekalian nambah ilmu baru.

dian Copy Paste hingga berjumlah 6 kotak seperti pada gambar.

Paste hingga berjumlah 6 lingkaran dan letakkan di samping atas Tombol.

Animasi Slide Out berhasil anda buat.

tis menuju slide yang telah ditentukan.

g mungkin belum dimengerti, silahkan tanyakan demi kenyamanan anda juga �. Jangan lupa Share ke Teman-teman kalian jika meman

entasi. Jadi, animasi ini sangat membantu anda dalam menarik perhatian audiens/penonton.

ebih mudah tersampaikan ��

� hehe...

arus menggunakan Aplikasi berat seperti 3DMax, berikut langkah-langkahnya.

nimator v2.1 Pipeline, silahkan Download terlebih dahulu.

dan Enter. Maka, akan muncul versi DirectX tersebut.

buat Animasi Karakter 3D pada langkah selanjutnya.

CROP untuk memotong area wajah.
kkan wajah kalian.
ol "Back to Stage".

nggu hingga proses selesai.

ka Karakter Animasi 3D yang kita buat sebelumnya akan Muncul di Slide tersebut �mantap jiwa..
gunakan sebagai tombol menu.
ya mendukung format .wav).
mbnails di atas.

ar mudah dimengerti.

bah ilmu baru.

man-teman kalian jika memang diperlukan,
TRIK MUDAH MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN POWER POINT

well, pada kesempatan ini saya ingin berbagi mengenai trik muda membuat media pembelajaran interaktif dengan menggu
Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut:
1. Membuka Microsoft Power Point

Langkah pertama adalah menjalankan aplikasi power point. Pada windows 7 bisa dilakukan dengan cara : ==>start==>all pr

windows
8

windows
8

windows
7

Setelah itu maka jendela Aplikasi Microsoft Office PowerPoint akan terbuka
2. Membuat Layout Template

Ada beberapa teknik dalam membuat tampilan template dalam power pint, cara termudah adalah dengan menambahkan
Berikut langkah-langkah membuat template Power Point
1. Pilih menu view

2. Aktifkan Slide Master

Setelah slide master aktif, maka kita akan dapat melihat tampilan jendela yang mirip dengan jendela default Microsoft poin
3. Pilih layout : Title Slide Layout
Title Slide dipilih karena kita akan membuat template dari layout ini (layout utama).

4. Tekan menu insert

5. Pilih shapes

6. Tentukan jenis shapes

7. Lakukan drag dan tahan shapes yang dipilih pada layout
Pada langkah ini, kita akan mendesain template sederhana dengan menambahkan background berupa shape Rectang

8. Klik kanan pada shape dan pilih send to back

Setelah shape Rectangle kita letakkan di belakang, maka struktur text pada slide layout akan dapat dengan mudah kita atur
9. Atur jenis dan warna font Master Title dan subtitle Style
10. Pilih Layout : Title and Content Layout
Langkah ini dilakukan untuk membuat layout slide yang lain, yaitu layout Title and Content Layout, layout ini identik
Kita bisa berkreasi dengan kebutuhan kita untuk mendesain layout ini, langkahnya hampir sama dengan langkah-langkah se

11. Simpan slide layout template yang sudah kita buat dengan type PowerPoint Template
Hal ini bertujuan agar pada saat kita membuat presentasi slide power point baru kita dapat menggunakan template yang k
12. Tutup Slide area pada slide master dengan memilih menu slide master pada panel menu sebelah kanan atas

13. Tutup slide master dengan memilih tombol Close Master View

Saat slide master tidak aktif maka kita akan kembali pada tampilan slide area power point standard.
1.3. Membuat Tombol Interaktif

Menambahkan tombol dapat dilakukan pada Slide area power point, akan tetapi tombol akan yang dibuat ini dilakukan pad
1. Buka kembali menu slide master

2. Tentukan layout : Title Slide layout

3. Tambahkan shapes Rounded Rectangles pada layout dengan tampilan sesuai dengan kebutuhan

4. Pilih menu home untuk menampilkan pengaturan shape

5. Pilih menu shape fill untuk mengganti warna shape

6. Pilih shape outline bila menginginkan border (outline shape) diubah warnanya
7. Tambahkan shape effects untuk membuat efek pada shape yang kita buat
8. Pilih Bevel untuk menampilkan efek tombol pada shape yang kita buat.

9. Lakukan copy paste shape tombol beberapa kali sesuai dengan kebutuhan

10. Pilih salah satu tombol, klik kanan pada tombol tersebut

11. Pilih edit text, tambahkan text pada tombol agar memudahkan memberikan fungsi pada tombol tersebut, misalkan : p

12. Atur font style dan ukuran font sesuai dengan keinginan

13. Pindahkan Slide Panel pada layout kedua (Title and content layout slide), kita dapat menambahkan tombol navigasi unt
14. Tambahkan shape next dan previous pada layout ini

15. Atur tombol next dan previous ini pada layout slide sebelah kanan bawah
16. Pastikan radio button Hyperlink to : pada form Action Setting berisi Next Slide
17. Lakukan juga untuk tombol shape previous
18. Kembali pada slide panel (slide layout)
19. Klik kanan pada layout : Titel and content Layout
20. Pilih Duplicate Layout

21. Pada layout hasil duplikasi ini, hapus tombol next dan previous
22. Tambahkan shape tombol home untuk menggantikan tombol navigasi yang dihapus

23. Lakukan penyimpanan dengan memilih tombol save

24. Tombol telah siap digunakan

1.4. Menambahkan Hyperlink

Untuk menambahkan hyperlink, maka beberapa hal harus kita siapkan, antara lain adalah slide sebagai target hyperlink, da
Langkah-langkah dalam membuat slide Power point sebagaimana dimaksud adalah sebagai berikut :
1. Buka Microsoft PowerPoint 2007
2. Pilih template yang sudah kita buat sebelumnya (tema tk)
3. Klik kanan pada slide dipanel sebelah kanan
4. Pilih new slide
5. Setelah slide dibuat, kita bisa atur layout slide yang diinginkan
6. Klik kanan pada slide panel dan pilih layout
7. Pilih layout dengan layout title and content

8. Pastikan layout slide sesuai dengan kebutuhan kita, bila slide masing-masing sub bagian hanya 1 slide maka, kita masuk

9. Masukkan text “Profil” pada title silde ke-2

10. Atur font text sesuai dengan keinginan kita
11. Lakukan berulang langkah ke-6 dan ke-7 pada slide ke-3 sampai dengan slide ke- 5 dengan text “Materi”, “Photo” dan “

12. Sllide siap digunakan

Untuk menambahkan hyperlink pada tombol, maka slide area power point harus diatur di slide area slide master, untuk me
1. Pilih tombol Profil di slide layout : title slide
2. Pilih menu insert
3. Pilih tombol action

4. Aktifkan radio button hyperlink to

5. Pilih hyperlink pada slide

6. Saat keluar jendela Hyperlink to Slide, pilih slide Profil

7. Aktifkan radio button Highlight click untuk memberikan efek tombol

8. tekan Ok
9. Lakukan langkah 1 s/d 8 untuk tombol Mater, Photo dan Video
10. Tombol hyperlink sudah selesai kita buat.
Untuk mengecek fungsi tombol, kita bisa tutup slide area pada slide master dan kembali ke slide area utama.
1.5. Memasukkan Gambar pada Power Point
Memasukkan gambar ke slide area power point dapat dilakukan dengan banyak cara, cara paling umum adalah dengan me
Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut :
1. Buka jendela windows explorer
2. Tentukan folder yang berisi gambar-gambar
3. Pilih gambar yang diinginkan pada jendela windows explorer
4. Klik kanan pada gambar
5. Pilih copy
6. Pindahkan pointer mouse pada slide area power point
7. Paste pada slide area yang diinginkan.

Pada beberapa gambar yang memiliki background putih seperti gambar di atas (gambar dengan tipe gif), kita bisa ub
1. Klik gambar pada slide area
2. Pilih menu format
3. Pilih tombil Recolor
4. Pilih set Transparent Color

5. Ketika muncul kursor berupa gambar tongkat kecil, arahkan kursor pada gambar pada slide area
6. Klik pada gambar gif tersebut
7. Gambar background menjadi transparant
1.6. Membuat Animasi
Langkah-langkah membuat animasi sederhana dapat dilakukan sebagai berikut :
1. Pilih gambar pada slide area
2. Pilih menu animations
3. Pilih Custum animation
4. Tekan tombol Add Effect

5. Tentukan jenis efek animasi yang diinginkan

6. Misalkan kita pilih efek berupa motion paths

7. Pilih right
8. Atur panah arah pergerakan ke kanan
9. Atur start : With Previous, artinya efek akan aktif pada saat slide berpindah ke slide selanjutnya
10. Atur Speed : slow
11. Test animasi dengan memilih tombol play di panel kanan bawah
1.7. Menambahkan Video pada Power Point
Video sangat mungkin dimasukkan dalam slide area, tetapi perlu diketahui bahwa tidak semua format video dapat ditempe

Setelah video berubah menjadi bertipe wmv, maka kita bisa memulai memasukkan video ke slide area dengan langkah-lang
1. Siapkan slide area dengan title video
2. Pilih menu insert
3. Pilih movie
4. Ketika keluar jendela insert movie, pilih video yang diinginkan
5. Pilih automatically (untuk menjalankan video secara otomatis saat slide dipanggil

Untuk menguji semua fungsi pada slide power point, kita dapat tekan F5 (slide Show) dan mencoba semua tombol dan fun
Selamat Mencoba…
an interaktif dengan menggunakan power point. Saya berharap bahwa trik ini menambah kasanah pengetahuan rekan- rekan sekalian

ngan cara : ==>start==>all program==>microsoft office==>microsoft office power point 2007 atau jika anda menggunakan windows 8, la
alah dengan menambahkan background pada slide power point, namun untuk kebutuhan tertentu, cara ini tidak digunakan, metode

ndela default Microsoft point di bidang kerja slide power point, namun bila kita amati maka kita dapat melihat perbedaan pada panel s
ound berupa shape Rectangle, hasilnya sebagaimana gambar berikut ini :

apat dengan mudah kita atur.

ent Layout, layout ini identik dengan layout pada slide power point yang ada pada slide setelah slide utama, dengan kata lain pada saat
a dengan langkah-langkah sebelumnya. Sebagai contoh kita bisa buat dengan shape dan layout berikut
enggunakan template yang kita buat tadi.
ebelah kanan atas

yang dibuat ini dilakukan pada silde master, tujuannya agar tombol-tombol ini menjadi layout pada slide power point nanti. Langkah-lan

kebutuhan
ombol tersebut, misalkan : profil, materi, photo dan video

mbahkan tombol navigasi untuk mengatur perpindahan slide dari slide satu ke slide lainnya
sebagai target hyperlink, dalam hal ini kita harus membuat slide dengan title : Profil, Materi, Photo dan Video.
anya 1 slide maka, kita masukkan slide layout yang ada tombol home nya, bila slide masing-masing sub lebih dari satu, maka kita bisa at

text “Materi”, “Photo” dan “Video”

e area slide master, untuk memulainya kita bisa melakukan tahapan seperti pada saat membuat template layout. Saat slide area aktif di
de area utama.

ng umum adalah dengan memilih menu insert dan memilih picture, clip art ataupun Photo Album, pada modul ini, kita akan mencoba d
dengan tipe gif), kita bisa ubah gambar background putih menjadi transparan, caranya adalah sebagai berikut :
format video dapat ditempelkan pada slide area, format video yang dapat digunakan di power point adalah format yang sama yang da

de area dengan langkah-langkah sebagai berikut :

coba semua tombol dan fungsi yang sudah dibuat.

ahuan rekan- rekan sekalian mengenai IT (Informasi Teknologi) serta dapat dijadikan panduan dalam membuat media pembelajaran ya

menggunakan windows 8, langkahnya adalah klik kanan pada tombol start yang terletak di sudut bawah sebelah kiri untuk memunculk
ni tidak digunakan, metode slide master dapat digunakan untuk membuat template power point sekaligus layout slide yang sesuai

ihat perbedaan pada panel sebelah kiri, jendela slide kecil pada panel tersebut merupakan slide layout yang dapat kita tentukan mode
, dengan kata lain pada saat kita menambahkan slide pada power point maka layout yang digunakan adalah Title and Content Layout.
ower point nanti. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut :
h dari satu, maka kita bisa atur layout dengan tombol navigasi next dan previous

ayout. Saat slide area aktif di slide master, maka langkah-langkah menambahkan hyperlink dapat kita lakukan, antar lain :
odul ini, kita akan mencoba dengan cara paling mudah yaitu metode copy paste dari jendela windows explorer, hal ini sangat dimungkin
h format yang sama yang dapat dijalankan di windows media player (bertipe wmv atau avi), untuk itu kita perlu konversikan file video d
buat media pembelajaran yang menarik buat siswa didalam kelas.

ebelah kiri untuk memunculkan mini menu lalu klik search power point 2007.
igus layout slide yang sesuai dengan kebutuhan guru.

ng dapat kita tentukan mode nya

h Title and Content Layout.
an, antar lain :
orer, hal ini sangat dimungkinkan pada system operasi windows. Gambar yang mungkin kita letakkan pada slide area adalah bertipe : Jp
perlu konversikan file video dari tipe tertentu ke tipe wmv, disini software converter yang dapat digunakan adalah Aiseesoft Total Video
slide area adalah bertipe : Jpg, png, gif dll.
adalah Aiseesoft Total Video Converter
7 Cara Pembukaan Presentasi Modern Terbaru Yang Harus Anda Coba

Anda tidak bisa membuat kesan pertama untuk kedua kalinya

Masing ingat kata yang dulu sempat popular “kesan pertama begitu menggoda, selanjutnya terserah Anda” jargon tersebut bu

Pernahkan Anda bertanya pada diri sendiri “mengapa presentasi saya masih cenderung di abaikan oleh audiens?” Bisa jadi kar

Saatnya merevolusi presentasi Anda dimulai dari cara memberikan pembukaan presentasi. Pembukaan presentasi bisa menjad

5 menit pertama akan sangat berpengaruh terhadap presentasi Anda. Sayangnya Anda tidak bisa membuat kesan pertama unt

3 manfaat pembukaan presentasi yang Anda lakukan

1. Menarik Perhatian

Banyak kasus terjadi ketika presentasi dimulai, peserta sudah berada didalam ruangan tapi teryata fikiran mereka masih memik

Kondisi ini dibiarkan maka presentasi Anda tidak dapat diterima secara maksimal oleh audiens. Teknik pembukaan sangat berp

Ketika audiens dalam kondisi fokus maka Anda akan dengan mudah untuk menyampaikan informasi kedalam fikiran audiens.

2. Mencairkan Kekakuan

Seringkali ketika pertama kali Anda memulai presentasi suasana terasa begitu kaku. Anda bisa mencairkan suasana dengan tek

Dengan suasana yang bersahabat Anda bisa mengarahkan audiens dengan lebih mudah. Setidaknya Anda perlu mencairkan su

3. Memberikan Informasi

Saya biasanya menyebutnya Open Lup, artinya memberi gambaran tentang materi apa saja yang akan dibahas dalam presentas

Hal ini sangat bermanfaat selain memberikan informasi tentang apa saja isi presentasi Anda juga membuat audiens tetap setia

Anda tiga tahapan yang biasa saya lakukan untuk pembukaan presentasi

1. Pembukaan
2. Perkenalan
3. Open Lup

Pembukaan

inilah awar pertama ketika Anda memulai sebuah presentasi, biasanya banyak orag tidak percaya diri saat memulai presentasi.

Supaya bisa memukau audiens di awal presentasi Anda bisa menggunakan salah satu dari 10 cara pembukaan berikut atau me

1. Story – Ceritakan Hal Yang Menarik

Kita dan audiens sangat suka dengan cerita, itu membuat audiens membayangkan dan berimajinasi sehingga mereka mendeng

Anda bisa memulai cerita yang menarik dari hal-hal kecil yang Anda alami sendiri. Anda bisa juga mengambil cerita dari buku y

Point pentingnya cerita tersebut harus berhubungan dengan presentasi yang Anda sampaikan. Ini salah satu contoh cerita sede

Suatu hari saya membeli sebuah keripik singkong di pinggir jalan, dibungkus dengan plastik biasa dengan harga Rp 5.000,- /bu

Kemudian saya mulai berfikir apa yang membedakan antara keduanya, secara rasa tidak jauh berbeda, secara isi malah lebih

Awalnya saya berfikir karena tempat jualannya tapi teryata bukan karena tempat jualannya tapi lebih tepatnya karena kemasa

Teryata pola ini tidak hanya berlaku untuk keripik singkong saja tapi juga berlaku untuk presentasi Anda.

Percayalah, kemasan menjadikan produk Anda bernilai lebih mahal. Slide presentasi adalah salah satu kemasan terbaik untuk

Bersiaplah untuk merevolusi slide presentasi Anda,Are you ready? “

2. Humor – Cairkan Suasana Dengan Humor

Jika Anda termasuk orang yang memiliki selera humor yang bagus sepertinya ini adalah hal yang mudah, tapi bagi mereka yang

Dulu saya pernah mencoba bercerita lucu untuk membuka presentasi, saya merasa ini cerita yang lucu tapi teryata audiens tida

Sejak itu saya belajar untuk praktek cerita humor terlebih dahulu sebelum presentasi di hadapan banya orang, minimal Anda c

Selain itu Pastikan humor yang Anda gunakan ada kaitannya dengan topik yang akan Anda bahas dan hindari humor yang men

Ini salah satu contoh humor yang biasa saya gunakan di kelas Public Speaking Academy® milik Mr Ongky Hojanto:

Hari sudah menjelang sore ketika seorang tukang perahu sedang mendayung perahunya mengantarkan sang professor menyu

Sang professor menikmmati betul pemandangan alam sekitar, sambil mengambil daun di sungai sang professor bertanya kepa

Tukang perahu melihat sang professor dan menjawab “Saya, tidak pernah belajar hal itu.”
“Wah, kau kehilangan 30% dari hidupmu, karena tidak pernah belajar mengenai botani.” Kata sang professor.

Beberapa waktu kemudian, perahu mereka melewati bebatuan besar yang berdiri disamping sungai. Sang professor kembali b

Sambil menggaruk-garuk kepala, si tukang perahu menjawab “tidak pernah professor. Saya tidak tahu apa itu geologi.”

“lagi-lagi, kamu kehilangan 30% lagi dari hidupmu karena tidak pernah belajar mengenai geologi.” Kata sang professor.

Perjalananpun berlanjut, sekarang perahu melewati gunung yang begitu indah, samg profesorpun kembali bertanya kepada tu

Dengan malu dan sambil tertunduk, tukang perahu itu. “saya tidak pernah tahu apa itu geografi, professor.”

“Sungguh kau benar-benar merugi, sekarang kau telah kehilangan 90% dari hidupmu, karena tidak pernah belajar tentang bot

Sepertinya tukang perahu mulai kesan dengan perkataan sang professor, bukan mengajari tapi malah terus-terusan merendah

Ditengah kepanikan, teringatlah tukang perahu akan sang professor. Dengan suara yang nyaring dia berteriak “professor-profe

Sambil berusaha untuk tidak tenggelam, professor menjawab “saya pernah belajar berenang tapi tidak pernah praktek ” kemu

Bapak ibu Anda boleh belajar ilmu apapun di dunia ini tapi pastikan Anda belajar ilmu berkomunikasi & menyampaikan ide kep

Selamat malam, nama saya Mustofa Thovidsdan malam ini saya berbicara mengenai public speaking mastery with NLP.”

3. Data / Fakta – Kejutkan Audiens Dengan Fakta Yang Terukur

Berikan fakta yang tidak diketahui audiens sebagai bahan untuk membuka presentasi Anda, ini akan memberikan dampak shoc

Tapi sebelum itu pastikan data yang Anda peroleh adalah data yang benar dan Anda sumbernya, ini penting karena jika ada aud

Ini salah satu contoh data/ fakta yang bisa digunakan untuk pembukaan presentasi Service Excellent:

Hasil survey dari Michael LeBoeuf, Ph.D, mengapa pelanggan lari ?3% Pindah tempat tinggal
5% Menemukan persahabatan baru di perusahan atau toko lain
9% Bujukan pesaing
14% Tidak puas dengan produk yang di beli
68% Karenasikap masa bodohyang diperlihatkan oleh pemilik, manajer atau karyawan.

4. Quote – Berikan makna berbeda dengan Quote yang menginspirasi

Anda hanya perlu mencari quote yang relefan dengan materi yang dibahas, usahakan quote ini dari orang terkenal sehingga me

Berikut ini contoh penggunaan quote untuk presentasi tentang motivasi karyawan:
Siapa yang yang tidak tahu sepedah motor Honda, bahkan sekarang merajai pasar Indonesia, pendirinya Soichiro Honda perna

Success represents the 1% of your work which results from the 99% that is called failure

Jika hari ini Anda gagal yakinlah esok masih ada harapan yang lebih baik.

5. Visual Impact – Kejutkan audiens dengan efek visual

Visual impact adalah salah satu teknik pembukaan presentasi yang memperlihatkan dampak visual sehingga audiens tertarik d

Ini adalah salah satu contoh visual impact yang saya gunakan, tujuanya menjelaskan pentingnya kemasan dalam presentasi, se

Bapak ibu, kebetulan istri saya sangat suka yang namanya keripik singkong, ketika kami sedang jalan-jalan tiba-tiba dia melihat

“mas beli kripik singkong dong”

Kami membeli keripik singkong seperti ini (sambil menunjukan keripik singkong di bungkus plastik biasa).

Suatu hari kami kembali jalan-jalan di swalayan istri saya ngidam lagi, dia minta keripik singkong.

“mas beli keripik singkong dong”

Kami membeli keripik singkong seperti ini (sambil menunjukan keripik merk Q-tela).

Tahukan bapak ini ternyata rasanya tidak jauh beda dengan yang saya beli di pinggir jalan. 11-12 tapi harganya jauh berbeda, ya

Pertanyaan saya mengapa keripik singkong ini lebih mahal? (sambil menunjukan keripik merk Q-tela & meminta audiens untuk

(setelah audiens sharing saya memberikan keripik singkong Q-tela kepada salah satu audiens & saya melanjutkan dengan mem

Yang membuat mahal adalah bungkusnya, apa? Bungkusnya. Sama seperti presentasi, jika materi anda bagus, bermanfaat tapi

Ketika Anda menyapaikan presentasi dengan kemasan yang menyenangkan maka yang mendengarkan juga menjadi lebih berse

Kenapa saya sharing ini, karena sebenarnya slide presentasi itu ibarat bungkus dari presentasi Anda, jika Anda ingin nilai jual pr

Coba Anda buat visual impact versi Anda, pastikan visual impact yang Anda gunakan memiliki hubungan dengan materi yang d

6. Pertanyaan – Kembalikan fokus audiens

Ini teknik yang sangat sederhana, Anda tinggal bertanya dan audiens memberikan respon, tapi perhatikan jika audiens belum m

Saya sangat suka dengan teknik pertanyaan karena ketika Anda bertanya maka audiens secara spontan memikirkan jawabanya,

Pelatih sukses Mr. Tung Desem Waringin selalu menggunakan pertanyaan untuk mengawali seminarnya, biaanya kurang selih s
Siapa disini yang ingin sedikit lebih kaya? Wow kalau sedikit tidak ada yang akan tangan, coba saya ganti pertanyaan. Siapa disi

7. Call Back – Buat audiens penasaran

Teknik call back adalah membuka presentasi dengan membuat peryataan yang bertujuan untuk memancing rasa ingin tahu aud

Ketika datang di seminar ini saya seperti kembali pulang kerumah saya sendiri.

Pada saat itu audiens akan mulai berfikir dan muncul rasa penasaran, kenapa seperti pulang kerumah? Sampai disini Anda tela

Kemudian Anda lanjutkan dengan memperjelas pembukaan diawal.

Jadi ingat ketika dulu berkuliah disurabaya, saya menghabiskan banyak waktu dikota ini untuk belajar dengan sungguh-sungguh

Tiba-tiba banya peserta yang senyum-senyum sendiri dan suasana ruangan menjadi lebih bersahabat sehingga Anda bias mela

Saya juga membuat versi slide presentasi dengan judul teknik pembukaan presentasi yang berkesan, slide berikut Ada gunakan

Anda bisa mendownload slide presentasi tersebut di halaman materi gratis

Sebelum memulai perkenalan selalu lakukan teknik preframe, ini adalah sejenis aturan yang kita buat diawal. Fungsinya supaya

Sebenarnya preframe bisa dilakukan sebelum perkenalan atau sebelum open lup karena untuk beberapa jenis presentasi seper

Perkenalan

Hal sederhana yang pasti akan dilakukan setelah pembukaan, tapi hal sederhana ini sering terlewatkan atau bahkan tidak dimn

Banyak orang berkenalan hanya menyebutkan nama, pekerjaan, latar belakang pendidikan dan sejenisnya padahal jika Anda m

Pada point perekenalan Anda harus jual diri, maksunya disini lebih banyak ceritakan tentang prestasi dan reputasi Anda bukan

Sebelumnya perkanalkan nama saya mustofa thovids, mustofa siapa?, teman-teman biasa memanggil saya cak mus.

Saya adalah professional trainer di bidang presentasi, atau lebih dikenal slide presentation expert, saya telah membantu banya

Saya juga berkeliling Indonesia untuk berbagi hal yang bermanfaat sama seperti yang akan saya sahringkan hari ini, beberapa k

Selain training saya juga sangat suka menulis, salah satunya rutin lewat blog trainingpresentasi.net, buku saya yang terbaru ber

Fungsi perkenalah adalah untuk membuat meningkatkan efek trust audiens dan menunjukan kalau Anda memang pantas untu

Jika Anda seorang karyawan dari sebuah perusahaan bisa gunakan contoh berikut, ini cocok apabila masa kerja Anda diperusah
Saya budi, saya telah bekerja di PT. XXX selama lebih dari 15 tahun, ini adalah pengalaman yang luar biasa karena sampai saat i

Hari ini saya ingin sharing tentang bagaimana mengembangkan bisnis Anda dengan bekerja sama bersama perusahaan kami.

Jika Anda baru saja bekerja atau karyawan baru yang ditugaskan untuk presentasi maka bisa gunakan pembukaan yang seperti

Saya budi, saat ini perusahaan kami telah membantu lebih dari 10.000 konsumen yang merasa puas dan tersebar di berbagai t

Open Lup

Berarti Anda memberikan bocoran atau sedikit gambaran tentang isi presentasi, ini prinsip yang sama seperti yang dilakukan p

Jangan lupa berikan alasan yang tepat kenapa audiens mereka harus perduli & mendengarkan presentasi Anda, salah satunya d

Hari ini kita akan membahas tentang target bulan depan yang tentunya diawali dengan eveluasi untuk bulan ini. tapi selain itu

Mendadak seluruh karyawan bersemangat dengan presentasi yang dibawakan karena disana anda hal yang menarik, selain itu

Kalau saya pribadi biasanya seperti ini

Bapak ibu hari ini kita akan belajar 3 hal penting penting dalam presentasi, saya biasa menyebutnya 3 pilar presentasi yaitu me

Hari ini kita akan belajar 3 pilar presentasi dan praktik secara bergantian, siap untuk belajar?

Open lup juga berfungsi sebagai control yang baik apabila ada agenda yang terlewat karena peseta juga sudah tahu apa saja ya
rserah Anda” jargon tersebut bukan hanya sekedar kata tanpa makna tapi hal itu juga berlaku untuk presentasi.

ikan oleh audiens?” Bisa jadi karena audiens merasa bosan sejak pertama kali Anda memulai presentasi, oleh karena itu jangan melewatka

mbukaan presentasi bisa menjadi pintu masuk bagi Anda untuk bisa menyampaikan presentasi dengan lancar sampai akhir.

sa membuat kesan pertama untuk kedua kalinya, jadi pastikan Anda merebut hati audiens dengan memberi kesan pertama yang mendalam

yata fikiran mereka masih memikirkan hal-hal diluar ruangan dan menjelajah kemana-mana.

. Teknik pembukaan sangat berperan penting untuk mengambil perhatian audiens sehingga mereka bisa fokus pada presentasi Anda.

rmasi kedalam fikiran audiens.

mencairkan suasana dengan teknik pembukaan.

aknya Anda perlu mencairkan suasana dalam 5 menit pertama. Jika ini berjalan lancar saya pastikan Anda akan lancar untuk melanjutkan p

ng akan dibahas dalam presentasi kedepan.

ga membuat audiens tetap setia mendengarkan presentasi sampai akhir karena mereka tahu ada hal menarik di presentasi Anda yang penti
 ya diri saat memulai presentasi. Jika Anda juga terkadang masih merasakan hal tersebut ada baiknya Anda belajar cara tampil percaya diri

ara pembukaan berikut atau mengkombinasikan beberapa teknik sekaligus.

jinasi sehingga mereka mendengarkan apa yang Anda ceritakan. Untuk bisa membuat cerita yang menarik Anda tidak perlu bertemu dulu d

ga mengambil cerita dari buku yang pernah baca atau kisah-kisah orang yang sudah sukses di bidang yang Anda bahas.

Ini salah satu contoh cerita sederhana yang saya gunakan di workshop Slide Design Mastery:

asa dengan harga Rp 5.000,- /bungkus. Diwaktu yang berbeda saya membeli keripik singkong, tapi kali ini beli di minimarket dan harganya

berbeda, secara isi malah lebih banyak yang saya beli di pinggir jalan. Menurut Anda karena apa?

api lebih tepatnya karena kemasan, keripik singkong yang dijual di minimarket memiliki kemasan yang lebih menarik sehingga bernilai lebih

lah satu kemasan terbaik untuk menjadikan presentasi Anda menjadi lebih mahal dan apa yang Anda jual lewat presentasi menjadi lebih m

ng mudah, tapi bagi mereka yang tidak sebaiknya cari cerita lucu dan uji coba dulu di beberapa teman jangan sampai Anda mengalami nasib

ang lucu tapi teryata audiens tidak merasa lucu, eksperasi mereka datar-datar saja.

an banya orang, minimal Anda ceritakan terlebih dahulu pada pasangan Anda.

as dan hindari humor yang mengadung unsur SARA.

Mr Ongky Hojanto:

gantarkan sang professor menyusuri sungai melewati kampung dan hutan di sekitarnya.

gai sang professor bertanya kepada tukang perahu: “Tukang perahu, apakah kau pernah belajar tentang botani ?”
 sang professor.

sungai. Sang professor kembali bertanya pada tukang perahu “tukang perahu, apakah kau pernah belajar mengenai geologi ?”

dak tahu apa itu geologi.”

ogi.” Kata sang professor.

rpun kembali bertanya kepada tukang perahu “ Tukang perahu, Apakah engkau pernah belajar mengenai geografi ?”

afi, professor.”

tidak pernah belajar tentang botani, geologi dan geografi.” Kata sang professor.

i malah terus-terusan merendahkan dirinya. Sang tukang perahu mulai mendayung dengan cepat dan tergesa-gesa. Hari bertambah sore

ng dia berteriak “professor-professor, apakah Anda pernah belajar berenang?”

tapi tidak pernah praktek ” kemudian dengan nada yang serius tukang perahu berkata “Sekarang Anda benar-benar kehilangan 100% dari

unikasi & menyampaikan ide kepada banyak orang, karena ilmu ini akan menjadi daya ungkit untuk kesuksesan Anda & menjadikan ilmu-i

peaking mastery with NLP.”

akan memberikan dampak shocking kepada para audiens, jika Anda bisa membuat mereka terkejut maka Anda telah berhasil mengambil p

a, ini penting karena jika ada audiens yang pertanya Anda memiliki pedoman bukan asal bercerita, ingat Anda menyampaikan fakta bukan

dari orang terkenal sehingga memiliki pengaruh jika Anda gunakan. Walaupun begitu selalu jelaskan dulu siapa yang Anda ambil quote-ny
pendirinya Soichiro Honda pernah berkata

isual sehingga audiens tertarik dengan presentasi Anda, selain itu juga menjadi jembatan untuk masuk kepada penjelasan dari topik yang a

ya kemasan dalam presentasi, sebelumnya saya telah mempersiapkan 2 bungkus keripik singkong sebagai media visual.

jalan-jalan tiba-tiba dia melihat penjual keripik singkong di pinggir jalan langsung ngajak berhenti.

2 tapi harganya jauh berbeda, yang saya beli di swalayan harganya bisa dua kali lipat.

Q-tela & meminta audiens untuk sharing)

& saya melanjutkan dengan membuat kesimpulan )

eri anda bagus, bermanfaat tapi bungkusnya tidak bagus maka nilainya tidak bisa tinggi. Memang benar kita harus fokus pada isi tapi kema

ngarkan juga menjadi lebih bersemangat untuk belajar.

Anda, jika Anda ingin nilai jual presentasi Anda meningkat makan perbaiki bungkusnya.

hubungan dengan materi yang dibahas, jadi bukan asal visual dan menarik perhatian saja.

perhatikan jika audiens belum memberika respon makan ulangi pertanyaanya atau perjelas pertanyaanya.

spontan memikirkan jawabanya, prinsipnya siapa yang bertanya dia yang pegang kendali.

minarnya, biaanya kurang selih seperti ini:

saya ganti pertanyaan. Siapa disini yang ingin jauh lebih kaya?

k memancing rasa ingin tahu audiens. Contohnya seperti ini:

erumah? Sampai disini Anda telah berhasil mengambil perhatian audiens dan membuat mereka penasaran.

belajar dengan sungguh-sungguh, bekerja mengumpulkan pundi-pundi uang, dan tak lupa juga mencari jodoh. Saya harap Anda kesini buka

ahabat sehingga Anda bias melanjutkan presentasi dengan menyenangkan.

kesan, slide berikut Ada gunakan sebagai referensi untuk mendesain slide presentasi.

ta buat diawal. Fungsinya supaya presentasi berjalan lancar dan untuk mengendalikan audiens sampai akhir presentasi.

beberapa jenis presentasi seperti internal dengan karyawan yang sudah saling kenal pasti melewati tahap perkenalan.

ewatkan atau bahkan tidak dimnfaatkan dengan baik.

n sejenisnya padahal jika Anda mengubah sedirit sudut pandang maka hasilnya akan lebih baik.

restasi dan reputasi Anda bukan hal-hal formal yang kurang menarik. Ini salah satu perkenalan yang saya lakukan:

manggil saya cak mus.

ert, saya telah membantu banyak orang untuk merevolusi presentasi lebih dari ribuan orang, mereka khususnya para trainer, motivator, gur

a sahringkan hari ini, beberapa kota sperti jogja, jember, malang, Surabaya, bali dan kota-kota lain. Tahun ini saya akan mengadakan roadsh

.net, buku saya yang terbaru berjudul slide design mastery juga sudah diterbitkan oleh pihak gramedia, penerbit terbesar di Indoensia dan

kalau Anda memang pantas untuk membawakan presentasi tersebut

pabila masa kerja Anda diperusahaan sudah lama diambah posisi jabatan yang strategis:
g luar biasa karena sampai saat ini saya masih dipercaya menjabat sebagai manager cabang area jawa-bali.

ma bersama perusahaan kami.

unakan pembukaan yang seperti ini, ini juga bias digunakan jika perusahaan Anda juga masih baru.

puas dan tersebar di berbagai tempat di Indonesia dan hari ini saya juga ingin membantu Anda supaya bisa merasakan manfaat seperti ko

g sama seperti yang dilakukan para pembuat film, sebelum tanyang di bioskop jauh-jauh hari mereka membuat open lup terlebih dahuli da

presentasi Anda, salah satunya dengan cara menggali kebutuhan audiens.

si untuk bulan ini. tapi selain itu saya juga ingin membicarakan tentang kenaikan gaji para karyawan.

nda hal yang menarik, selain itu mereka juga tahu kalau yang dibahas hanya 3 hal tersebut.

utnya 3 pilar presentasi yaitu menyusun materi presentasi, mendesain slide yang visual dan manyampaikan presentasi dengan memukau.

eseta juga sudah tahu apa saja yang akan dibawah pada hari itu.
leh karena itu jangan melewatkan yang namanya pembukaan presentasi.

ar sampai akhir.

ri kesan pertama yang mendalam dengan melakukan pembuakan presentasi yang berkesan.

kus pada presentasi Anda.

akan lancar untuk melanjutkan presentasi sampai akhir.

rik di presentasi Anda yang penting untuk mereka.

 belajar cara tampil percaya diri saat presentasi.

Anda tidak perlu bertemu dulu dengan artis terkenal, berpetualang di alam liar atau bertemu super hero.

Anda bahas.

beli di minimarket dan harganya Rp 12.500,-/bungkus.

h menarik sehingga bernilai lebih mahal.

lewat presentasi menjadi lebih mudah diterima karena disampaiakan dengan slide presentasi yang lebih menarik.

an sampai Anda mengalami nasib seperti saya.

mengenai geologi ?”

gesa-gesa. Hari bertambah sore dan angin bertiup lebih kencang, arus sungai menjadi lebih deras dan tiba-tiba perahu terbalik karena di t

nar-benar kehilangan 100% dari hidup Anda.” Kata situkang perahu.

sesan Anda & menjadikan ilmu-ilmu lain yang Anda pelajari menjadi bermanfaat bagi banyak orang, ilmu ini adalah public speaking.

Anda telah berhasil mengambil perhatian audiens.

nda menyampaikan fakta bukan opini.

siapa yang Anda ambil quote-nya karena belum tentu semua orang mengenalnya.
 ada penjelasan dari topik yang akan dibahas.

media visual.

ta harus fokus pada isi tapi kemasan membuat nilai jualnya lebih tinggi.
doh. Saya harap Anda kesini buka untuk mencari jodoh.

r presentasi.

perkenalan.

usnya para trainer, motivator, guru, dosen, mahasiswa, sales, manager, ceo, owner, agen ansuransi, agen mlm, agen property dan banyak la

ni saya akan mengadakan roadshow lagi untuk wilayah Kalimantan dan sumatara.

nerbit terbesar di Indoensia dan bias Anda dapatkan ditoko buku terdekat.
a merasakan manfaat seperti konsumen kami yang lainnya.

buat open lup terlebih dahuli dalam bentuk preview film.

presentasi dengan memukau.

-tiba perahu terbalik karena di terjang arus sungai.

ini adalah public speaking.

lm, agen property dan banyak lagi.
Daftar Bantuan (Pemerintah)

1. Daftar Bantuan

Daftar Bantuan Pemerintah yang bisa diakses untuk Tahun Anggaran 2018 :
No. Bantuan Pemerintah Volume Satuan Harga Satuan
1 Sekolah Aman 101 paket 90,000,000,- Rp 90,000,000
2 Rintisan Sekolah Aman 31 paket 40,000,000,- Rp 40,000,000
3 Bantuan Belajar Anak Berk 13874 siswa 2,250,000,- Rp 2,250,000
4 Bantuan Operasional Pendid2200 sekolah 18,311,468,- Rp 18,311,468
Rp 150,561,468
Version 1.0.0
Copyright © 2017 by Direktorat PKLK. All rights reserved.

LANGKAH-LANGKAH MEWUJUDKAN SEKOLAH SEHAT, AMAN, RAMAH ANAK DAN MENYENANGKAN

Contoh Sekolah Sehat SMAN 2 Bandung

Untuk mewujudkan gerakan sekolah sehat, aman, ramah anak, dan menyenangkan perlu segera melakukan langkah-langka

A. Tahapan yang Perlu Dilakukan

Guna mencapai sekolah sehat, aman, ramah anak dan menyenangkan perlu dilaksanakan tahapan-tahapan yang meliputi:

1) Persiapan

Melakukan konsultasi dengan siswa untuk memetakan pemenuhan hak-hak, kebutuhan siswa, dan menyusun rekomendas
Kepala sekolah, komite sekolah, orang tua/wali, dan siswa berkomitmen untuk mengembangkan sekolah sehat, aman rama
Kepala sekolah bersama komite sekolah, tenaga pendidik dan kependidikan, serta siswa membentuk Tim Pengembangan s
Tim ini bertugas untuk mengoordinasikan berbagai upaya pengembangan menuju sekolah sekolah sehat, aman, ramah ana
Tim Pengembangan mengidentifikasi potensi, kapasitas, kerentanan, dan ancaman di sekolah untuk mengembangkan seko

==========================================
==========================================

2) Perencanaan
Tim Pengembangan menyusun rencana aksi tahunan untuk mewujudkan sekolah sehat, aman, ramah anak, dan menyenan

3) Pelaksanaan
Tim Pengembangan melaksanakan rencana aksi tahunan dengan mengoptimalkan semua sumber daya pemerintah, masy

4) Pemantauan, evaluasi, dan pelaporan.

Tim Pengembangan melaksanakan pemantauan dan evaluasi atas rencana aksi gerakan sekolah sehat, aman, ramah anak, d

B. Kegiatan untuk Mencapai Sekolah Sehat

Untuk menuju sekolah sehat perlu dilakukan kegiatan dalam bentuk pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan dan pemb

1) Pendidikan Kesehatan
Pendidikan kesehatan dapat diberikan melalui:

a. Kegiatan Kurikuler
Kegiatan kurikuler adalah pelaksanaan pendidikan pada jam pelajaran, sesuai kurikulum yang berlaku untuk setiap jenjang
Pelaksanaan pendidikan kesehatan dilakukan melalui peningkatan pengetahuan, keterampilan, penanaman kebiasaan hidu

Memahami pola makanan sehat;

Memahami perlunya keseimbangan gizi;
Memahami berbagai penyakit menular seksual;
Mengenal bahaya seks bebas;
Memahami berbagai penyakit menular yang bersumber dari lingkungan yang tidak sehat;
Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan;
Mengenal bahaya minuman keras;
Mengenal bahaya penyalahgunaan narkoba;
Mengenal cara menolak ajakan menggunakan narkoba;
Mengenal cara menolak perlakuan pelecehan seksual.

b. Kegiatan Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan di luar jam pelajaran biasa (termasuk kegiatan pada waktu libur) yang dilakukan d
Organisasi kesiswaan, seperti OSIS mempunyai peranan yang besar dalam pelaksanaan program Sekolah Sehat yang dilaku
Adapun kegiatan ekstrakurikuler yang dapat dilakukan terkait dengan pendidikan kesehatan antara lain:

Wisata siswa;
Kemah (Persami);
Ceramah, diskusi, simulasi, dan bermain peran;
Lomba-lomba;
Bimbingan hidup sehat;
Apotek hidup;
Kebun sekolah;
Kerja bakti;
Majalah dinding, buletin, majalah;
Piket sekolah.

2) Pelayanan Kesehatan
Pelayanan kesehatan adalah upaya peningkatan (promotif), pencegahan (preventif), pengobatan (kuratif), dan pemulihan (

Meningkatkan kemampuan dan keterampilan melakukan tindakan hidup sehat dalam rangka membentuk perilaku hidup se
Meningkatkan daya tahan tubuh siswa terhadap penyakit dan mencegah terjadinya penyakit, kelainan, dan cacat.
Menghentikan proses penyakit dan pencegahan komplikasi akibat penyakit, kelainan, pengembalian fungsi dan peningkata
Beberapa kegiatan yang dapat dilakukan terkait pelayanan kesehatan sekolah, antara lain meliputi:

Peningkatan kesehatan (promotif) dilaksanakan melalui kegiatan penyuluhan kesehatan dan latihan keterampilan.
Pencegahan (preventif) dilaksanakan melalui kegiatan peningkatan daya tahan tubuh, kegiatan pemutusan mata rantai pen
Penyembuhan dan pemulihan (kuratif dan rehabilitatif) dilakukan melalui kegiatan mencegah komplikasi dan kecacatan aki

Untuk memaksimalkan kegiatan pelayanan kesehatan diperlukan pendekatan dan metode yang tepat, strategis, efektif, dan

Pendekatan yang ditujukan untuk menyelesaikan atau mengurangi masalah perorangan, antara lain pencarian, pemeriksaa
Pendekatan yang ditujukan untuk menyelesaikan atau mengurangi masalah lingkungan di sekolah, khususnya masalah lingk
Pendekatan yang ditujukan untuk membentuk perilaku hidup sehat masyarakat sekolah.

Sedangkan, untuk metode pelayanan kesehatan, setidaknya ada 5 (lima) metode yang dapat digunakan, yakni:

Penataran/pelatihan
Bimbingan kesehatan dan bimbingan khusus (konseling)
Penyuluhan kesehatan
Pemeriksaan langsung
Pengamatan (observasi).

Pelaksanaan pelayanan kesehatan dapat dilakukan di dua tempat, yaitu sekolah dan puskesmas. Pemilihan kedua tempat in

Pada prinsipinya petugas pelayanan kesehatan haruslah dilakukan oleh orang yang ahli (profesional) yang memiliki pengeta

Guru ataupun tenaga kependidikan, bahkan siswa yang telah memperoleh pendidikan tambahan melalui bimbingan/penat
Warga sekitar sekolah yang memiliki pengetahuan dan keahlian tentang ilmu kesehatan. Keberadaan petugas kesehatan da
Petugas Puskesmas itu sendiri, yang mana dilaksanakan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan secara terpadu (anta

Sementara itu, untuk pelayanan kesehatan yang dilakukan di Puskesmas dikhususkan bagi siswa yang dirujuk dari sekolah a

Siswa sakit yang tidak dapat mengikuti pelajaran, dan bila masih memungkinkan segera disuruh pulang dengan membawa
Siswa cedera/sakit yang tidak memungkinkan disuruh pulang dan segera membutuhkan pertolongan secepatnya, agar diba

Untuk memudahkan pelayanan kesehatan siswa yang dirujuk, sebaiknya pihak sekolah dan Puskesmas ataupun sarana pela

Dengan demikian, fungsi Puskesmas ataupun sarana pelayanan kesehatan lainnya terkait program Sekolah Sehat adalah me

Memberikan pencegahan terhadap sesuatu penyakit dengan immuniasi dan lainnya yang dianggap perlu;
Merencanakan pelaksanaan kegiatan dengan pihak yang berhubungan dengan peserta siswa (kepala sekolah, guru, orang t
Memberikan bimbingan teknis medik kepada kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, alumnus UKS, siswa dalam melak
Memberikan penyuluhan tentang kesehatan pada umumnya dan Sekolah Sehat pada khususnya kepada kepala sekolah, gu
Memberikan pelatihan/penataran kepada guru Sekolah Sehat dan kader Sekolah Sehat (Dokter Kecil dan Kader Kesehatan R
Melakukan penjaringan dan pemeriksaan berkala serta perujukan terhadap kasus-kasus tertentu yang memerlukannya;
Memberikan pembinaan dan pelaksanaan konseling;
Menginformasikan kepada kepala sekolah tentang derajat kesehatan dan tingkat kesegaran jasmani siswa dan cara peningk
Menginformasikan secara teratur kepada Tim Pembina Sekolah Sehat setempat meliputi segala kegiatan pembinaan keseha

3) Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat

Lingkungan Sekolah Sehat adalah suatu kondisi lingkungan sekolah yang dapat mendukung tumbuh kembang siswa secara

Mengingat waktu yang tersedia terbatas pada kegiatan kurikuler, maka kegiatan pembinaan lingkungan sekolah sehat lebih

Lomba Sekolah Sehat, lomba kebersihan antar kelas;

Menggambar/melukis;
Mengarang;
Menyanyi;
Kerja bakti;
Pembinaan kebersihan lingkungan, mencakup pemberantasan sumber penularan penyakit dan lain-lain.

Lingkungan sekolah sendiri dapat dibedakan menjadi dua yakni lingkungan fisik dan lingkungan nonfisik. Pertama, lingkung

Untuk mempermudah pelaksanaan pembinaan lingkungan sekolah sehat sebaiknya dilakukan kegiatan identifikasi masalah

Pertama, identifikasi faktor risiko lingkungan sekolah. Identifikasi faktor risiko lingkungan dilakukan dengan cara pengamata

Sedangkan, analisa faktor risiko lingkungan dilakukan dengan cara membandingkan hasil pengamatan dengan standar yang

Kedua, perencanaan. Dalam perencanaan sudah dimasukan rencana pemantauan dan evaluasi serta indikator keberhasilan

Ketiga, intervensi. Intervensi terhadap faktor risiko lingkungan dan perilaku pada prinsipnya meliputi tiga kegiatan yaitu pen

a) Penyuluhan
Kegiatan penyuluhan bisa dilakukan oleh pihak sekolah sendiri atau dari pihak luar yang diperlukan.

b) Perbaikan sarana
Bila dari hasil identifikasi dan penilaian faktor risiko lingkungan ditemukan kondisi yang tidak sesuai dengan standar teknis m

c) Pengendalian
Untuk menjaga dan meningkatkan kondisi kesehatan lingkungan di sekolah, upaya pengendalian faktor risiko disesuaikan d

c.1) Pemeliharaan ruang dan bangunan, meliputi:

Atap dan talang dibersihkan secara berkala sekali dalam sebulan dari kotoran/sampah yang dapat menimbulkan genangan
Pembersihan ruang sekolah harus menggunakan kain pel basah untuk menghilangkan debu atau menggunakan alat pengh
Membersihkan lantai dengan menggunakan larutan desinfektan;
Lantai harus disapu terlebih dahulu sebelum di pel;
Dinding yang kotor atau yang catnya sudah pudar harus dicat ulang; Bila ditemukan kerusakan pada tangga segera diperbai

c.2) Pencahayaan dan kesilauan, meliputi:

Pencahayaan ruang sekolah harus mempunyai intensitas yang cukup sesuai dengan fungsi ruang;
Pencahayaan ruang sekolah harus dilengkapi dengan penerangan buatan;
Untuk menghindari kesilauan maka harus disesuaikan tata letak papan tulis dan posisi bangku siswa;
Gunakan papan tulis yang menyerap cahaya.

c.3) Ventilasi, meliputi:

Penempatan ventilasi ruang sekolah harus menggunakan sistem silang agar udara segar dapat menjangkau setiap sudut ru
Pada ruang yang menggunakan AC (air conditioner) harus disediakan jendela yang bisa dibuka dan ditutup;
Agar terjadi penyegaran pada ruang ber-AC, jendela harus dibuka terlebih dahulu minimal satu jam sebelum ruangan terse
Filter AC harus dicuci minimal 3 bulan sekali.

c.4) Kepadatan ruang kelas

Kepadatan ruang kelas dengan perbandingan minimal setiap siswa mendapat tempat seluas 2 m2. Rotasi tempat duduk pe

c.5) Jarak papan tulis, meliputi:

Jarak papan tulis dengan siswa paling depan minimal 2,5 m;

Jarak papan tulis dengan siswa paling belakang maksimal 9 m;
Petugas menghapus papan tulis sebaiknya menggunakan masker.

c.6) Sarana cuci tangan, meliputi:

Tersedia air bersih yang mengalir dan sabun;

Tersedia saluran pembuangan air bekas cuci tangan;
Bila menggunakan tempat penampungan air bersih maka harus dibersihkan minimal seminggu sekali.

c.7) Kebisingan

Untuk menghindari kebisingan agar tercapai ketenangan dalam proses belajar, maka dapat dilakukan dengan cara:
Penghijauan dengan pohon berdaun lebat dan lebar;
Pembuatan pagar tembok yang tinggi.
C.8) Air bersih, meliputi:

Sarana air bersih harus jauh dari sumber pencemaran (tangki septic, tempat pembuangan sampah, sarana pembuangan air
Bila terjadi keretakan pada dinding sumur atau lantai sumur agar segera diperbaiki;Tempat penampungan air harus dibersih

c.9) Toilet, meliputi:

Toilet harus selalu dalam keadaan bersih dan tidak berbau;

Bak air harus dibersihkan minimal sekali dalam seminggu, dan bila tidak digunankan dalam waktu lama (libur panjang) mak
Menggunakan desinfektan untuk membersihkan lantai, closet serta urinoir;
Tersedia sarana cuci tangan dan sabun untuk cuci tangan.

c.10) Sampah, meliputi:

Tersedia tempat sampah di setiap ruangan;

Pengumpulan sampah dari seluruh ruang dilakukan setiap hari dan dibuang ke tempat pembuangan sampah sementara;
Pembuangan sampah dari tempat pembuangan sampah sementara ke tempat pembuangan sampah akhir dilakukan maksi

c.11) Sarana pembuangan air limbah

Membersihkan saluran pembuangan limbah terbuka minimal seminggu sekali agar tidak terjadi perindukan nyamuk dan tid

c.12) Vektor (pembawa penyakit), meliputi:

Agar lingkungan sekolah bebas dari nyamuk demam berdarah maka harus dilakukan kegiatan;

Kerja bakti rutin sekali dalam seminggu dalam rangka pemberantasan sarang nyamuk;
Menguras bak penampungan air secara rutin minimal seminggu sekali dan bila libur panjang dikosongkan;
Bila ada kolam ikan, dirawat agar tidak ada jentik nyamuk;
Pengamatan terhadap jentik nyamuk di setiap penampungan air atau wadah yang berpontensi adanya jentik nyamuk. Hasil

c.13) Kantin/warung sekolah, meliputi:

Makanan jajanan harus dibungkus dan atau tertutup sehingga terlindung dari lalat, binatang lain dan debu;
Makanan tidak kadaluarsa; Tempat penyimpanan makanan dalam keadaan bersih, terlindung dari debu, terhindar dari bah
Peralatan yang digunakan untuk mengolah, menyajikan dan peralatan makan harus bersih dan disimpan pada tempat yang
Peralatan digunakan sesuai dengan peruntukannya; Dilarang menggunakan kembali peralatan yang dirancang untuk sekali
Penyaji makanan harus selalu menjaga kebersihan, mencuci tangan sebelum memasak dan setelah dari toilet;
Bila tidak tersedia kantin di sekolah maka harus dilakukan pembinaan dan pengawasan terhadap penjaja makanan disekita

c.14) Halaman Sekolah, meliputi:

Melakukan penghijauan;
Melakukan kebersihan halaman sekolah secara berkala seminggu sekali;
Menghilangkan genangan air di halaman dengan menutup/mengurug atau mengalirkan ke saluran umum;
Melakukan pengaturan dan pemeliharaan tanaman;
Memasang pagar keliling yang kuat dan kokoh tetapi tetap memperhatikan aspek keamanan dan keindahan;
Mengurangi dampak pencemaran air limbah dan dampak limpasan air hujan (drainase) pada masyarakat;
Sekolah bekerja sama dengan masyarakat dan Pemda menerapkan daur ulang air limbah;
Melakukan konservasi air tanah dan permukaan dengan melibatkan masyarakat setempat;
Melakukan perlindungan lingkungan didukung masyarakat setempat.

c.16) Meja dan kursi siswa

Desain meja dan kursi harus memperhatikan aspek ergonomis, permukaan meja/bangku memiliki kemiringan ke arah peng

c.17) Perilaku, meliputi:

Mendorong siswa untuk berperilaku hidup bersih dan sehat dengan memberikan kateladanan, misalnya tidak merokok atau
Membiasakan membuang sampah pada tempatnya;
Membiasakan mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir setelah buang air besar, sebelum menyentuh makanan, sete
Membiasakan memilih makanan jajanan yang sehat.

4) Pelaksana pembinaan sekolah sehat

Untuk melaksanakan program pembinaan sekolah sehat dibutuhkan peran serta warga sekolah dan masyarakat, yang berfu

a) Kepala sekolah
Kepala sekolah selaku Ketua Tim Pelaksana Sekolah Sehat di sekolah bertanggung jawab terhadap pelaksanaan pembinaan

b) Guru (Tenaga pendidik)

Dalam melaksanakan pembinaan lingkungan sekolah sehat, guru mempunyai peranan penting antara lain dengan cara mem
Pengetahuan praktis tentang pembinaan lingkungan sekolah sehat.
Bimbingan, contoh dan teladan, dorongan serta melakukan pengamatan dan pengawasan kepada siswa agar mau dan teram

c) Siswa
Siswa diharapkan ikut berperan serta secara aktif dalam:
Menjaga serta mengawasi kebersihan lingkungan sekolah masing-masing, misalnya dengan ikut mengawasi kawan-kawann
Piket kelas, yang bertugas menjaga keamanan, ketertiban, kebersihan, keindahan dan kekeluargaan kelasnya masing-masin
Menjaga/memelihara lingkungan sehat di lingkunngan keluarga dan masyarakat, misalnya dengan menyampaikan pesan te

d) Pegawai sekolah (Tenaga kependidikan)

Pegawai sekolah yang merupakan warga sekolah perlu ikut melaksanakan dan mengawasi serta memelihara lingkungan sek
e) Komite sekolah
Komite sekolah sebagai wadah organisasi orang tua siswa diharapkan mampu berperan serta secara aktif dalam melaksana

f) Masyarakat
Masyarakat di sekitar sekolah diharapkan berperan serta untuk melaksanakan pembinaan terutama dalam memelihara dan

5) Program dan Kegiatan Implementasi Sekolah Sehat.

Sekolah sebagai tempat berlangsungnya proses belajar mengajar harus menjadi ”Helth Promoting School” artinya ”Sekolah

Sekolah memiliki lingkungan kehidupan sekolah yang tercerminkan hidup sehat;

Mendapatkan pelayanan kesehatan yang optimal;
Terjamin berlangsungnya proses belajar mengajar yang kondusif;
Tercipta kondisi yang mendukung tercapainya kemampuan siswa untuk berperilaku hidup sehat;

Untuk mewujudkan sekolah yang bersih, hijau, indah dan rindang serta kondisi siswa sehat, bugar senantiasa berprilaku be

Komponen Sekolah Sehat meliputi: pendidikan kesehatan; pelayanan kesehatan, dan lingkungan sekolah sehat. Komponen

Mengacu kepada pencapaian Standar Kompetensi Lulusan siswa;

Sesuai dengan kebutuhan individu setiap siswa
Operasional, terukur, rasional dan berkesinambungan;
Memberdayakan semua pemangku kepentingan.
Mendukung proses pembelajaran yang bermutu;
Mempertimbangkan kemampuan dan kondisi sekolah.

C. Kegiatan untuk Mencapai Sekolah Aman

Untuk menuju sekolah aman perlu dilakukan program dan langkah-langkah strategis terkait pembudayaan sekolah aman, b

Untuk langkah aman terkait mental (rohani), sekolah dapat melakukan berbagai langkah, meliputi:

1) Langkah Sekolah Aman dari penindasasn (bullying)

Tindakan penindasan saat ini lebih popular dengan istilah bullying. Bullying adalah penggunaan kekerasan, ancaman atau p
Langkah-langkah untuk melindungi siswa dari perbuatan bullying adalah sebagai berikut :

a) Mencari bantuan sekolah

Dengan meningkatnya jumlah kekerasan di sekolah baru-baru ini, sangat penting bagi kita untuk menanggapi kekhawatiran
Bicara pada pelaku bullying
Di balik tindakan berani mereka, para penindas pada dasarnya pengecut. Mereka bertindak jahat dan menjatuhkan orang l

b) Berdayakan siswa
Berdiskusi dengan siswa untuk mengatasi tindakan bullying yang tidak terlalu parah. Misalnya, siswa diajak tidak mengaba

c) Menceritakan pengalaman kepada siswa.

Guru dapat menceritakan pengalamannya kepada siswa tentang bullying. Hal Ini akan membantu siswa untuk keluar dari m
d) Bentuk persahabatan di luar sekolah.
Upayakan siswa terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler seperti kursus, kegiatan keagamaan, pramuka, dan lainnya di mana

e) Memberi perhatian dan memantau keadaan siswa dan si penindas.

Jika keadaan tidak membaik, hubungi pihak berwenang yang relevan dan dapatkan penyelesaian terhadap masalahnya.

Untuk melindungi anak dari perbuatan bullying di lingkungan sekolah perlu adanya optimalisasi peran guru bimbingan kons

2) Langkah Sekolah Aman dari Tindak Kriminal:

Optimalisasi peranan guru, sebagai pendidik, pengajar, dan pembimbing;

Optimalisasi Pelaksanaan Bimbingan Konseling;
Optimalisasi Pendidikan Agama;
Peningkatan kualitas hubungan orang tua dengan anak.

3) Langkah Sekolah Aman dari Asap Rokok

Membuat aturan larangan merokok di lingkungan sekolah (Zero Smoke Environment), karena asap rokok dapat merusak ke
Melakukan penolakan terhadap iklan, promosi dan kerjasama yang dilakukan oleh perusahaan rokok dalam bentuk apapun
Memberlakukan larangan adanya billboard, reklame, pampflet dan bentuk-bentuk iklan lainnya dari perusahaan rokok bere
Membuat larangan menjual rokok di kantin, toko, koperasi atau bentuk penjualan lain di lingkungan sekolah;
Memasang tanda Bebas Asap Rokok / daerah Bebas Asap Rokok di lingkungan sekolah;

4) Langkah Sekolah agar Bebas dari Pornografi dan Pornoaksi, meliputi:

Mengadakan sosialisasi tentang Undang-Undang Pornografi;

Mengadakan razia tas siswa, HP (cek isi) dan buku/majalah baik secara rutin maupun spontanitas;
Menyeleksi buku-buku pelajaran dan buku referensi lainnya;
Mengoptimalkan kegiatan pembiasaan seperti ceramah keagamaan;
Menggunakan pakaian seragam sekolah sesuai dengan aturan yang ditetapkan.

5) Langkah sekolah agar aman dari tindakan pelecehan seksualitas, meliputi:

Melakukan sosialisasi pendidikan seks yang layak dan tepat bagi siswa;
Memasang CCTV di beberapa titik yang dianggap rawan;
Mengoptimalisasikan pendidikan agama dan karakter;
Mengoptimalkan peran dan sistem pengawasan warga sekolah dalam menjalankan fungsinya;
Menyiapkan toilet tersendiri bagi laki-laki dan perempuan;

6) Langkah sekolah agar aman dari praktik-praktik vandalisme (coret-coret yang tidak pada tempat selayaknya) dan kekeras

Memberi ruang ekspresi pada siswa di tempat-tempat yang sesuai;

Mengoptimalisasikan pendidikan agama dan karakter;
Mengoptimalkan peran dan sistem pengawasan warga sekolah dalam menjalankan fungsinya;
Bekerja sama dengan warga di sekitar sekolah agar terhindar dari visual-visual yang tidak mendidik baik itu dari iklan, lukisa
Optimalisasi peran orang tua dalam memiliki tayangan edukatif bagi siswa pada acara-acara televisi.
Optimalisasi peran organisasi-organisasi keguruan, seperti PGRI, MGMP, dan lain-lain dan organisasi kesiswaan seperti OSIS

7) Langkah sekolah aman dari bencana

Bencana datang kapan saja. Tak seorang pun yang mampu memprediksi kapan waktu yang tepat bencana itu terjadi. Tsuna
Tindakan sekolah untuk melakukan tanggap terhadap bencana merupakan suatu keharusan sebagai upaya membangun ke

Membangun budaya siaga dan budaya aman disekolah dengan mengembangkan jejaring bersama para pemangku kepentin
Meningkatkan kapasitas institusi sekolah dan individu dalam mewujudkan tempat belajar yang lebih aman bagi siswa, guru
Menyebarluaskan dan mengembangkan pengetahuan kebencanaan ke masyarakat luas melalui jalur pendidikan sekolah.

Setidaknya ada 12 indikator Sekolah Tanggap Bencana yang dipaparkan Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB),
Indikator untuk parameter pengetahuan dan keterampilan;

Pengetahuan mengenai jenis bahaya, sumber bahaya, besaran bahaya dan dampak bahaya serta tanda-tanda bahaya yang
Akses bagi seluruh komponen sekolah untuk meningkatkan kapasitas pengetahuan, pemahaman dan keterampilan kesiaga
Pengetahuan sejarah bencana yang pernah terjadi di lingkungan sekolah atau daerahnya;
Pengetahuan mengenai kerentanan dan kapasitas yang dimiliki di sekolah dan lingkungan sekitarnya;
Pengetahuan tentang upaya yang bisa dilakukan untuk meminimalkan risiko bencana di sekolah;
Keterampilan seluruh komponen sekolah dalam menjalankan rencana tanggap darurat;
Adanya kegiatan simulasi regular;
Sosialisasi dan pelatihan kesiagaan kepada warga sekolah dan pemangku kepentingan sekolah. Adanya kebijakan, kesepaka
Membimbing warga sekolah menyelamatkan diri apabila terjadi kebakaran atau
bencana lain.
Membimbing warga sekolah menggunakan peralatan apabila terjadi bencana.
Mengambil langkah-langkah keselamatan untuk menghindari kecelakan bencana.

Dengan demikian, sekolah tanggap bencana juga harus memiliki indikator untuk parameter kebijakan, indikator untuk para

Adanya dokumen penilaian risiko bencana yang disusun bersama secara partisipatif dengan warga sekolah dan pemangku k
Adanya protokol komunikasi dan koordinasi;
Adanya Prosedur Tetap Kesiagaan Sekolah yang disepakati dan dilaksanakan oleh seluruh komponen sekolah;
Kesepakatan dan ketersediaan lokasi evakuasi/shelter terdekat dengan sekolah, serta disosialisasikan kepada seluruh komp
Dokumen penting sekolah digandakan dan tersimpan baik, agar tetap ada, meskipun sekolah terkena bencana;
Catatan informasi penting yang mudah digunakan seluruh komponen sekolah, seperti pertolongan darurat terdekat, Puskes
Adanya peta evakuasi sekolah, dengan tanda dan rambu yang terpasang, yang mudah dipahami oleh seluruh komponen se
Akses terhadap informasi bahaya, baik dari tanda alam, informasi dari lingkungan, dan dari pihak berwenang (pemerintah d

Sementara itu, indikator untuk Parameter Mobilisasi Sumberdaya, meliputi:

Adanya Satuan Tanggap bencana sekolah termasuk perwakilan siswa.
Adanya perlengkapan dasar dan suplai kebutuhan dasar pasca bencana yang dapat segera dipenuhi, dan diakses oleh komu
Pemantauan dan evaluasi partisipatif mengenai kesiagaan sekolah secara rutin (menguji atau melatih kesiagaan sekolah sec
Adanya kerjasama dengan pihak-pihak terkait penyelenggaraan penanggulangan bencana, baik setempat (desa/kelurahan d

Dengan begitu, jika terjadi bencana, sekolah yang telah memiliki indikator-indikator di atas dapat segera melakukan langkah

a) Penyelamatan saat terjadi gempa bumi, meliputi:

Bersikap tenang dan jangan panik agar dapat melakukan tindakan penyelamatan diri dengan baik;
Segera keluar ruang jika berada di dalam ruang. Carilah tempat yang agak lapang agar tidak tertimpa pohon atau bangunan
Saat berada di dalam gedung bertingkat atau bangunan yang tinggi, kemungkinan untuk keluar sangat sulit dan membutuh
Saat berada di jalan raya, kurangilah kecepatan kendaraan atau berhentilah di pinggir jalan, namun usahakan tempat pemb
Saat berada di pusat keramaian, hindarkan diri dari berdesak-desakan untuk keluar pintu. Lebih baik cari tempat berlindun

b) Penyelamatan saat terjadi tsunami, meliputi:

Apabila terjadi gempa, kemudian air laut surut secara tiba-tiba, segeralah lari menjauh dari pantai dan cari tempat yang leb
Jika gempa terjadi pada malam hari dengan kekuatan yang besar dan kemungkinan aliran listrik dan saluran telekomunikas
Pemerintah memasang alat pemantau dini tsunami di pantai. Jika terjadi gempa dan disertai dengan tsunami, alat itu akan

c) Penyelamatan saat terjadi banjir, meliputi:

Saat banjir sudah memasuki ruang, lebih baik mengungsi ke tempat yang lebih aman.
Perhatikan kebersihan tempat, makanan, dan minuman. Saat terjadi banjir mudah sekali kuman penyakit tersebar dan berj
Waspada terhadap lingkungan sekitar agar terhindar dari hal–hal yang tidak diinginkan. Misal tersengat listrik.

d) Penyelamatan saat terjadi kebakaran hutan, meliputi:

Usahakan tidak terlalu banyak keluar rumah/ruang belajar untuk menghindari asap;
Jika keluar rumah, gunakanlah masker untuk mengurangi pengaruh buruk asap terhadap pernapasan kita.

Saat bencana terjadi pasti menimbulkan korban luka-luka maupun meninggal dunia. Korban yang mengalami luka-luka haru

a. Pemberian Bantuan yang dibutuhkan

Korban bencana sangat membutuhkan bantuan. Bantuan yang sangat dibutuhkan, antara lain berupa makanan, minuman,

Secara langsung diberikan kepada korban;

Melalui lembaga sosial;
Melalui lembaga-lembaga lain yang membuka posko bantuan, misalnya stasiun televisi;

b. Pemberian Bantuan Pemulihan Kondisi Pasca bencana.

Bencana alam membuat kehidupan sosial dan ekonomi masyarakat menjadi kacau. Apalagi jika rumah penduduk maupun b

D. Kegiatan untuk Mencapai Sekolah Ramah Anak

Prinsip Sekolah Ramah Anak adalah menjadikan peserta didik (siswa) sebagai subjek utama dalam proses pendidikan di sek

1. Penataan Fisik Sekolah

Keadaan fisik sekolah berpengaruh besar terhadap perkembangan siswa. Sekolah yang ideal harus memiliki infrastruktur d
Letak sekolah yang baik tidak terlalu dekat dengan jalan raya, karena di samping bising, polusi udara juga berbahaya bagi si

a) Penataan ruang belajar.

Ruang belajar harus dibuat senyaman mungkin. Usahakan siswa belajar di sekolah tidak hanya duduk tenang di bangku, m

b) Penataan ruang bermain

Hal lain yang tak kalah penting adalah ruang bermain baik indoor maupun outdoor tetap memperhatikan keleluasaan siswa

c) Penataan kantin sehat

Ditata sedemikian rupa sehingga tempat makan terasa nyaman, bersih dan makanan yang disajikan higienis.

2. Penataan Psikis Sekolah

Dalam kegiatan penataan psikis sekolah, perlu dilakukan partisipasi siswa dalam:

a) Menyusun rencana aksi tahunan terhadap kegiatan yang sudah ada, seperti Usaha Kesehatan Sekolah, Sekolah Adiwiyata

b) Kebijakan dan tata tertib

Peraturan tata tertib disusun dengan melibatkan siswa, perwakilan orang tua di luar pengurus komite sekolah dan komite s
Memastikan ragam aktivitas siswa secara individu maupun kelompok dalam menggiatkan gerakan siswa bersatu mewujudk

3. Pembelajaran

Proses pembelajaran dilakukan secara inklusif dan non diskriminatif.

Suasana belajar dan proses pembelajaran mengembangkan keragaman karakter dan potensi siswa.
Suasana belajar, proses pembelajaran dan penilaian, dilaksanakan tanpa diskriminasi.
Proses pembelajaran dilaksanakan dengan cara menyenangkan, penuh kasih sayang dan bebas dari perlakuan diskrimina
Pengembangan minat dan bakat siswa melalui kegiatan esktrakurikuler dilaksanakan secara individu maupun kelompok.
Siswa terlibat dalam kegiatan bermain.
Terdapat materi pembelajaran yang bermuatan Konvensi Hak Anak (KHA) dan prinsip KHA
Materi pembelajaran memuat penghormatan terhadap HAM
Materi pembelajaran memuat penghormatan terhadap tradisi dan budaya bangsa.
Materi pembelajaran memuat penghormatan kepada sesama siswa baik perempuan dan laki-laki termasuk siswa yang me
Pembelajaran menerapkan Sekolah Adiwiyata.
Penilaian dan evaluasi pembelajaran dilaksanakan berbasis proses dan mengedepankan penilaian otentik.
Penerapan ragam model penilaian dan evaluasi perkembangan belajar siswa yang mengukur kemampuan siswa tanpa mem

4. Pengaduan

Tersedia ”pojok curhat” untuk siswa di ruang konseling sahabat siswa.

Formulir pengaduan mudah diakses oleh siswa.
Melaksanakan mekanisme perlindungan terhadap siswa yang melakukan pengaduan.

5. Penanaman nilai-nilai karakter dan seni budaya

Menjamin, melindungi, dan memenuhi hak siswa untuk beragama.

Siswa dibiasakan salam dan berjabatan tangan ketika ketemu guru dan teman.
Pembiasaan menghargai kelemahan dan kekurangan orang lain.
Pembiasaan membuang sampah ke tempat sampah.
Mengembangkan budaya baca dan menulis.
Mengembangkan budaya gotong royong.
Pembiasaan bersikap jujur.
Menggunakan bahasa daerah minimal satu hari dalam satu minggu.
Memberi akses kepada siswa untuk mendapatkan informasi dan meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap men
Mengajak menghormati hak dan kewajiban orang lain sebagai upaya untuk membina siswa menjalankan hak dan kewajib
Membentuk komunitas pembelajar yang berkomitmen terhadap budaya aman dan sehat.
Sadar terhadap risiko bencana alam, bencana sosial, kekerasan dan ancaman lainnya terhadap siswa.
Memenuhi standar pelayanan minimal pendidikan di daerah bencana.
Materi pembelajaran memuat penghormatan terhadap HAM.
Materi pembelajaran memuat penghormatan terhadap tradisi dan budaya bangsa.
Materi pembelajaran memuat penghormatan kepada sesama siswa baik perempuan dan laki-laki termasuk siswa yang m
Menjamin ketersediaan informasi bagi semua pihak dan memastikan komunikasi dan dialog.
Memastikan kurikulum, materi pendidikan, dan buku pelajaran memberikan gambaran yang adil, akurat, informatif mengen
Tersedia waktu untuk siswa yang memungkinkan siswa beristirahat dan bergembira/bersenang hati, tersedia.
Mengaktifkan sanggar budaya.

6. Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang terlatih sesuai Konvensi Hak Anak

a) Sikap guru terhadap siswa

Secara kasat mata profil guru dapat dilihat dari cara mereka berhadapan dengan siswa. Guru sebagai orang tua dan sahaba

b) Metode Pembelajaran
Indikator seorang siswa cocok terhadap sekolah pilihannya adalah, sejauh mana siswa merasa aman dan nyaman berada di

c) Program keselamatan dari rumah ke sekolah atau sebaliknya.

Pelatihan keselamatan berjalan dan bersepeda
Peta rute aman selamat ke dan dari sekolah
Pendidik dan tenaga kependidikan terlatih
Rambu lalu lintas tersedia
Zona selamat sekolah tersedia
Bus sekolah tersedia (jika memungkinkan)

d) Program keselamatan di sekolah

Mengenal pasti jenis bencana yang sering melanda di lingkungan sekolah.

Menanamkan kesedaran kepada warga sekolah apabila terjadi sesuatu atau melihat kejadian yang kurang baik di sekolah h
Memberikan arahan tentang peraturan-peraturan selama berada di lingkungan sekolah.
Memasang CCTV di setiap sudut sekolah.

e) Peran serta orang tua, masyarakat, dan dunia usaha/dunia industri di sekolah.

Partisipasi orang tua siswa, lembaga masyarakat dan perusahaan dalam menerapkan sekolah ramah anak.
Memberdayakan peran kelembagaan dan komunitas satuan pendidikan dalam upaya mewujudkan sekolah ramah anak.
Melakukan MoU dengan dunia usaha/industri untuk berkontribusi melalui tanggung jawab sosial perusahaan atau Corpora
Pertemuan rutin antara orang tua dengan guru untuk membicarakaan perkembangan siswa.
Mengajak keluarga bergabung dalam komunitasyang mendukung siswa dalam mempelajari, memantau, dan menyebarluas

E. Kegiatan untuk Mencapai Sekolah Menyenangkan

Prinsip sekolah menyenangkan adalah rasa betah di sekolah. Rasa betah ini tidak hanya dialami oleh siswa tetapi juga selur

Sekolah menyenangkan juga merupakan klimaks dari perpaduan sekolah sehat, aman, dan ramah anak. Artinya, ketika kegi

Memetakkan kebutuhan siswa dan warga sekolah lainnya;

Memetakkan jenis kecerdasan siswa, sehingga mempermudah guru dalam memahami perkembangan siswa;
Merancang lingkungan sekolah yang indah, hijau, bersih sebagai ruang publik siswa;
Merancang metode dan kurikulum pembelajaran yang tidak membosankan, variatif, dialogis; dan inspiratif, dilengkapi gam
Merancang program kerja kegiatan ekstrakulikuler yang didasarkan pada kebutuhan siswa;
Merancang kerjasama yang baik dan menguntungkan dengan masyarakat ataupun lembaga-lembaga luar sekolah yang did
Merancang bentuk-bentuk pelatihan guru dan tenaga kependidikan yang terfokus pada upaya membentuk sekolah yang m
Merancang desain ruang kelas yang variatif, tidak membosankan, dan disukai siswa dan warga sekolah;
Mengajak partisiapasi masyarakat sekitar sekolah untuk bersama-sama mengoptimalkan peran sekolah sebagai tempat me
Mengoptimalkan kegiatan sekolah sehat;
Mengoptimalkan kegiatan sekolah aman;
Mengoptimalkan kegiatan sekolah ramah anak;
 Rp 90,000,000
Rp 40,000,000
Rp 202,500,000
Rp 18,311,468
Rp 350,811,468

ENANGKAN

u segera melakukan langkah-langkah yang tepat, terencana, terintegrasi, dan berkesinambungan. Langkah-langkah ini dibuat sebagai p

an tahapan-tahapan yang meliputi:

siswa, dan menyusun rekomendasi;

bangkan sekolah sehat, aman ramah anak, dan menyenangkan. Komitmen ini bentuk kebijakan sekolah sehat, aman, ramah anak, dan
membentuk Tim Pengembangan sekolah sehat, aman, ramah anak, dan menyenangkan;
ah sekolah sehat, aman, ramah anak, dan menyenangkan; meliputi sosialisasi pentingnya sekolah sehat, aman, ramah anak, dan menye
kolah untuk mengembangkan sekolah sehat, aman, ramah anak, dan menyenangkan;

aman, ramah anak, dan menyenangkan yang terintegrasi dalam kebijakan, program, dan kegiatan yang sudah ada, seperti Usaha Keseh

ua sumber daya pemerintah, masyarakat, serta dunia industri dan usaha.

sekolah sehat, aman, ramah anak, dan menyenangkan, selanjutnya melakukan pelaporan hasil evaluasi dalam rapat kerja yang dihadiri
 tan, pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan sekolah sehat.

m yang berlaku untuk setiap jenjang pendidikan dan dapat diintegrasikan ke semua mata pelajaran khususnya Pendidikan Jasmani, Olahr
mpilan, penanaman kebiasaan hidup sehat, terutama melalui pemahaman konsep yang berkaitan dengan prinsip hidup sehat, mencaku

pada waktu libur) yang dilakukan di sekolah ataupun di luar sekolah dengan tujuan antara lain untuk memperluas pengetahuan dan ke
program Sekolah Sehat yang dilakukan secara ekstrakurikuler. Dalam pelaksanaan program Sekolah Sehat, OSIS dapat mengamati adan
atan antara lain:

ngobatan (kuratif), dan pemulihan (rehabilitatif) yang dilakukan kepada siswa dan lingkungannya. Adapun tujuan dari pelayanan keseha

angka membentuk perilaku hidup sehat.

yakit, kelainan, dan cacat.
engembalian fungsi dan peningkatan kemampuan siswa yang cedera/cacat agar dapat berfungsi secara optimal.
 dan latihan keterampilan.
egiatan pemutusan mata rantai penularan penyakit dan kegiatan penghentian proses penyakit pada tahap dini sebelum timbul penyaki
cegah komplikasi dan kecacatan akibat proses penyakit atau untuk meningkatkan kemampuan siswa yang cedera/cacat agar dapat berf

de yang tepat, strategis, efektif, dan efisien. Untuk pendekatan pelayanan kesehatan dapat dikelompokan menjadi tiga pendekatan, yak

, antara lain pencarian, pemeriksaan, dan pengobatan penderita.

di sekolah, khususnya masalah lingkungan yang tidak mendukung tercapainya derajat kesehatan optimal.

apat digunakan, yakni:

skesmas. Pemilihan kedua tempat ini, selain representatif juga mudah dijangkau oleh siapa saja dan di daerah manapun ia berada. Untu

(profesional) yang memiliki pengetahuan dan letigimasi hukum atas profesinya, seperti dokter, tenaga medis lainnya. Hanya saja untuk

ambahan melalui bimbingan/penataran dari petugas Puskesmas.

. Keberadaan petugas kesehatan dari warga sekitar sekolah terutama diperuntukan untuk sekolah-sekolah di daerah-daerah terpencil, t
h direncanakan secara terpadu (antara kepala sekolah, guru yang ditugaskan, dan petugas puskesmas).

agi siswa yang dirujuk dari sekolah akibat sekolah tidak mampu menangani kasus siswa tersebut. Lantas, apakah syarat siswa yang diruju

disuruh pulang dengan membawa surat pengantar dan buku/kartu rujukan agar dibawa orang tuanya ke Puskesmas atau sarana pelaya
pertolongan secepatnya, agar dibawa ke Puskesmas atau sarana pelayanan kesehatan yang terdekat untuk mendapatkan pengobatan.

dan Puskesmas ataupun sarana pelayanan kesehatan lainnya melakukan kerjasama, terutama terkait dengan kesepakatan pembiayaan

it program Sekolah Sehat adalah melaksanakan kegiatan pembinaan kesehatan, yang meliputi:

ng dianggap perlu;
siswa (kepala sekolah, guru, orang tua/komite sekolah siswa dan lain-lain);
n, alumnus UKS, siswa dalam melaksanakan Usaha Kesehatan Sekolah;
hususnya kepada kepala sekolah, guru, dan pihak lain dalam rangka meningkatkan peran serta dalam pelaksanaan Sekolah Sehat;
(Dokter Kecil dan Kader Kesehatan Remaja);
tertentu yang memerlukannya;

ran jasmani siswa dan cara peningkatannya;

ti segala kegiatan pembinaan kesehatan dan permasalahan yang dialami.

ung tumbuh kembang siswa secara optimal serta membentuk perilaku hidup sehat dan terhidar dari pengaruh negatif. Oleh karena itu,

aan lingkungan sekolah sehat lebih banyak diharapkan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler yang dapat menunjan

kit dan lain-lain.

kungan nonfisik. Pertama, lingkungan fisik adalah lingkungan yang dapat dilihat secara kasat mata yang meliputi: ruang kelas, ruang sek

kukan kegiatan identifikasi masalah, perencanaan, intervensi, pemantauan, dan evaluasi serta pelaporan.

n dilakukan dengan cara pengamatan dengan menggunakan instrumen pengamatan dan bila perlu dilakukan pengukuran lapangan dan

l pengamatan dengan standar yang telah ditentukan. Penentuan prioritas masalah berdasarkan perkiraan potensi besarnya bahaya ata

evaluasi serta indikator keberhasilan. Perencanaan masing-masing kegiatan/upaya harus sudah terinci volume kegiatan, besarnya biaya,

nya meliputi tiga kegiatan yaitu penyuluhan, perbaikan sarana dan pengendalian.

diperlukan.

tidak sesuai dengan standar teknis maka segera dilakukan perbaikan.

endalian faktor risiko disesuaikan dengan kondisi yang ada, antara lain sebagai berikut;

ang dapat menimbulkan genangan air; Pembersihan ruang sekolah dan halaman minimal sekali dalam sehari;
ebu atau menggunakan alat penghisap debu;
usakan pada tangga segera diperbaiki.

angku siswa;

r dapat menjangkau setiap sudut ruangan;

dibuka dan ditutup;
mal satu jam sebelum ruangan tersebut dimanfaatkan;

eluas 2 m2. Rotasi tempat duduk perlu dilakukan secara berkala untuk menjaga keseimbangan otot mata.

minggu sekali.

pat dilakukan dengan cara:

an sampah, sarana pembuangan air limbah, dan lain-lain);
pat penampungan air harus dibersihkan/dikuras secara berkala.

am waktu lama (libur panjang) maka bak air harus dikosongkan agar tidak menjadi tempat perindukan nyamuk;

pembuangan sampah sementara;

ngan sampah akhir dilakukan maksimal 3 hari sekali.

k terjadi perindukan nyamuk dan tidak menimbulkan bau.

njang dikosongkan;

ontensi adanya jentik nyamuk. Hasil pengamatan dicatat untuk menghitung kontainer indeks.

atang lain dan debu;

ndung dari debu, terhindar dari bahan berbahaya, serangga dan hewan lainnya; · Tempat pengolahan atau penyiapan makan harus ber
sih dan disimpan pada tempat yang bebas dari pencemaran;
alatan yang dirancang untuk sekali pakai;
dan setelah dari toilet;
terhadap penjaja makanan disekitar sekolah. Pembinaan dan pengawasan meliputi jenis makanan/minuman yang dijual, penyajian, kem

ke saluran umum;

anan dan keindahan;

pada masyarakat;

u memiliki kemiringan ke arah pengguna sebesar 15% atau sudut 10o.

danan, misalnya tidak merokok atau tidak merokok di lingkungan sekolah;

sebelum menyentuh makanan, setelah bermain atau setelah beraktivitas lainnya;

sekolah dan masyarakat, yang berfungsi sebagai tim pelaksana pembinaan sekolah sehat. Adapun tugas tim pelaksana pembinaan seko

b terhadap pelaksanaan pembinaan lingkungan sekolah sehat di sekolah masing-masing. Dalam melaksanakan pembinaan, kepala seko

enting antara lain dengan cara memberikan:

an kepada siswa agar mau dan terampil menerapkan segala yang telah diberikan kegiatan sehari-hari baik di sekolah, di rumah maupun

gan ikut mengawasi kawan-kawannya yang membuang sampah sembarangan, membersihkan ruangan atau halaman dan sebagainya;
ekeluargaan kelasnya masing-masing;
ya dengan menyampaikan pesan tentang manfaat lingkungan yang sehat kepada anggota keluarga yang lain, ikut kerja bakti membersih

asi serta memelihara lingkungan sekolah sehat terutama pada penyediaan fasilitas sarana prasarana.
 serta secara aktif dalam melaksanakan pembinaan lingkungan sekolah sehat, terutama dalam penyediaan dana dan fasilitas yang men

an terutama dalam memelihara dan menjaga lingkungan sekolah sehat.

Promoting School” artinya ”Sekolah yang dapat meningkatkan derajat kesehatan bagi semua warga sekolahnya”. Derajat kesehatan dim

hat, bugar senantiasa berprilaku bersih dan sehat perlu didukung dan diimplemtasikan oleh semua pemangku kepentingan dalam suatu

gkungan sekolah sehat. Komponen-komponen tersebut perlu dituangkan dalam suatu program-program dan berbagai kegiatan serta st

kait pembudayaan sekolah aman, baik secara mental (rohani) maupun fisik (jasmani).

ggunaan kekerasan, ancaman atau paksaan untuk menyalahgunakan atau mengintimidasi orang lain, baik secara psikis maupun fisik.

ta untuk menanggapi kekhawatiran anak dengan serius. Selidikilah apakah tindakan bullying yang diterima masih dalam batas wajar, a

dak jahat dan menjatuhkan orang lain untuk menutupi ketidak-amanan mereka sendiri dan kurangnya rasa percaya diri. Bullying muda

isalnya, siswa diajak tidak mengabaikan ejekan atau gangguan non fisik. Contoh lainnya adalah bersahabat dengan semua orang lain se

membantu siswa untuk keluar dari masalahnya karena dia tidak sendirian dalam situasi seperti itu.
aan, pramuka, dan lainnya di mana mereka bisa menciptakan kelompok sosial lain dan belajar keterampilan baru. Ini akan membiasaka

yelesaian terhadap masalahnya.

malisasi peran guru bimbingan konseling dan koordinasi antara guru mata pelajaran, wali kelas dan semua warga sekolah.

arena asap rokok dapat merusak kesehatan lingkungan. Dengan alasan asap rokok yang menempel di baju, sofa, karpet, ataupun benda
sahaan rokok dalam bentuk apapun, untuk keperluan penyelenggaraan pendidikan. Dengan demikian, rokok menjadi tidak lazim lagi be
lainnya dari perusahaan rokok beredar atau dipasang di lingkungan sekolah;
i lingkungan sekolah;

da tempat selayaknya) dan kekerasan visual (terhindar dari penempelan gambar-gambar yang tidak edukatif di lingkungan sekolah, me
 k mendidik baik itu dari iklan, lukisan, poster;
cara televisi.
an organisasi kesiswaan seperti OSIS, Pramuka, Jurnalistik, PMR, dan lain-lain.

ang tepat bencana itu terjadi. Tsunami, Gunung meletus, longsor, kebakaran hutan, kebakaran gedung, gempa bumi, banjir, dan bencan
usan sebagai upaya membangun kesiapsiagaan sekolah terhadap bencana dalam rangka menggugah kesadaran seluruh unsur-unsur da

g bersama para pemangku kepentingan di bidang penanganan bencana;

ar yang lebih aman bagi siswa, guru, anggota komunitas sekolah serta komunitas di sekeliling sekolah;
melalui jalur pendidikan sekolah.

Penanggulangan Bencana (BNPB), indikator tersebut adalah :

haya serta tanda-tanda bahaya yang ada di lingkungan sekolah;

mahaman dan keterampilan kesiagaan (materi acuan, ikut serta dalam pelatihan, musyawarah guru, pertemuan desa, jambore siswa, da

an sekitarnya;

ekolah. Adanya kebijakan, kesepakatan, peraturan sekolah yang mendukung upaya kesiagaan di sekolah;

eter kebijakan, indikator untuk parameter rencana tanggap darurat, dan indikator untuk Parameter Mobilisasi Sumberdaya. Terkait deng

gan warga sekolah dan pemangku kepentingan sekolah;

h komponen sekolah;
sosialisasikan kepada seluruh komponen sekolah dan orang tua siswa, masyarakat sekitar dan pemerintah daerah;
kolah terkena bencana;
ertolongan darurat terdekat, Puskesmas/rumah sakit terdekat, dan aparat terkait;
ipahami oleh seluruh komponen sekolah;
dari pihak berwenang (pemerintah daerah dan BMKG);
era dipenuhi, dan diakses oleh komunitas sekolah, seperti alat pertolongan pertama serta evakuasi, obat-obatan, terpal, tenda dan sum
i atau melatih kesiagaan sekolah secara berkala).
na, baik setempat (desa/kelurahan dan kecamatan) maupun dengan BPBD/Lembaga pemerintah yang bertanggung jawab terhadap koo

tas dapat segera melakukan langkah-langkah penyelamatan bencana. Ada beberapa tindakan yang harus diperhatikan dalam penyelam

dak tertimpa pohon atau bangunan yang mungkin runtuh;

k keluar sangat sulit dan membutuhkan waktu yang lama, tindakan yang harus diambil adalah berlindung di bawah meja atau tempat y
alan, namun usahakan tempat pemberhentian jauh dari pohon, papan reklame, atau bangunan yang ada di sekitar jalan;
tu. Lebih baik cari tempat berlindung yang aman dari reruntuhan atau jatuhnya benda– benda.

dari pantai dan cari tempat yang lebih tinggi karena kemungkinkan tsunami akan terjadi;
an listrik dan saluran telekomunikasi akan terputus, maka, jika hal itu terjadi dalam keadaan darurat segeralah mencari bangunan bertin
ertai dengan tsunami, alat itu akan membunyikan suara sirine. Saat terdengar suara sirine segeralah menjauh dari pantai dan mencari

i kuman penyakit tersebar dan berjangkit;

Misal tersengat listrik.

p pernapasan kita.

rban yang mengalami luka-luka harus segera dievakuasi ke rumah sakit untuk mendapatkan perawatan kesehatan.Bagi korban yang sel
ra lain berupa makanan, minuman, pakaian, selimut, tenda-tenda, atau alat–alat sekolah. Bantuan tersebut bisa berasal dari pemerinta

lagi jika rumah penduduk maupun bangunan-bangunan lainnya mengalami kerusakan yang cukup parah, pasar, kantor, atau sekolah-se

ama dalam proses pendidikan di sekolah. Semua konsep dan desain sekolah baik bersifat fisik maupun non fisik telah dirancang untuk m

ideal harus memiliki infrastruktur dan sarana yang memadai, sebagai syarat standar pelayanan minimal, seperti:
polusi udara juga berbahaya bagi siswa. Kalaupun terpaksa dibangun dekat dengan jalan raya usahakan untuk memiliki gerbang atau pa

k hanya duduk tenang di bangku, mendengarkan penjelasan guru, lalu mengerjakan tugas. Usahakan siswa senang dan minat siswa tert

p memperhatikan keleluasaan siswa, mudah bergerak atau berpindah, tidak berjubal (berdesakan). Mainan atau bahan ajar disimpan/d

ng disajikan higienis.

esehatan Sekolah, Sekolah Adiwiyata, Sekolah Aman Bencana, Rute Aman Selamat Sekolah, dan lainnya sebagai komponen penting dala

ngurus komite sekolah dan komite sekolah, ditandatangani bersama.

an gerakan siswa bersatu mewujudkan sekolah ramah terintegrasi ke dalam rencana anggaran dan kegiatan sekolah.

tensi siswa.

an bebas dari perlakuan diskriminasi terhadap siswabaik di dalam maupun diluar kelas.
ecara individu maupun kelompok.
an laki-laki termasuk siswa yang memerlukan perlindungan khusus.

penilaian otentik.
gukur kemampuan siswa tanpa membandingkan satu dengan yang lain.

ahuan, keterampilan, dan sikap mengenai nilai-nilai dan budaya.

siswa menjalankan hak dan kewajibannya dengan cara yang sesuai dengan perkembangan kemampuannya.

rhadap siswa.

an laki-laki termasuk siswa yang memerlukan perlindungan khusus disabilitas.

yang adil, akurat, informatif mengenai masyarakat dan budaya pribumi.

senang hati, tersedia.

Guru sebagai orang tua dan sahabat siswa harus dapat menunjukkan perilaku adil terhadap semua siswa tanpa memandang status sos

merasa aman dan nyaman berada di sekolah itu. Oleh karena itu proses belajar mengajar harus dikemas sedemikian rupa sehingga anak
adian yang kurang baik di sekolah harus lapor ke guru piket atau ke satpam.

kolah ramah anak.

ewujudkan sekolah ramah anak.
wab sosial perusahaan atau Corporate Social Responsibility di bidang pendidikan.

ajari, memantau, dan menyebarluaskan penerapan sekolah sehat, aman dan ramah.

dialami oleh siswa tetapi juga seluruh warga sekolah. Mengapa demikian? Karena antara sesama warga sekolah telah terjalin ikatan em

dan ramah anak. Artinya, ketika kegiatan-kegiatan sekolah sehat, aman, dan ramah anak telah terlaksana dengan baik, maka secara otom

perkembangan siswa;

logis; dan inspiratif, dilengkapi game, gambar, video, dan media pembejaran lainnya;

baga-lembaga luar sekolah yang didasarkan pada kebutuhan sekolah dan perbaikan mutu sekolah;
upaya membentuk sekolah yang menyenangkan;
warga sekolah;
n peran sekolah sebagai tempat menyenangkan dalam mendidik anak;
ah-langkah ini dibuat sebagai pedoman dalam mempermudah dan mempercepat terwujudnya sekolah yang ideal sebagaimana direnca

sehat, aman, ramah anak, dan menyenangkan;

, aman, ramah anak, dan menyenangkan; menyusun dan melaksanakan rencana; memantau proses pengembangan; dan evaluasi;

sudah ada, seperti Usaha Kesehatan Sekolah, Sekolah Adiwiyata, Sekolah Aman Bencana, Rute Aman Selamat Sekolah, dan lainnya seb

dalam rapat kerja yang dihadiri tim pengembangkan dan warga sekolah lainnya.
 snya Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan.
an prinsip hidup sehat, mencakup:

emperluas pengetahuan dan keterampilan siswa serta melengkapi upaya pembinaan kesiswaan.
at, OSIS dapat mengamati adanya masalah yang berkaitan dengan kesehatan, melaporkannya kepada guru pembina OSIS, agar bersama

n tujuan dari pelayanan kesehatan adalah :

ap dini sebelum timbul penyakit.
ng cedera/cacat agar dapat berfungsi optimal.

an menjadi tiga pendekatan, yakni:

aerah manapun ia berada. Untuk daerah-daerah yang belum memiliki Puskesmas, tempat pelayanan kesehatan dapat dilakukan secara

medis lainnya. Hanya saja untuk upaya pencegahan (preventif), petugas kesehatan di sekolah dapat dilakukan oleh warga sekolah, denga

ah di daerah-daerah terpencil, terisolasi, terdepan, dan terbelakang. Hanya saja, jadwal penugasannya diserahkan kepada kesepakatan

apakah syarat siswa yang dirujuk? Sekurang-kurangnya ada dua syarat, yakni:

e Puskesmas atau sarana pelayanan kesehatan yang ditunjuk.

ntuk mendapatkan pengobatan. Setelah itu agar segera diberitahukan kepada orang tuanya untuk datang ke Puskesmas ataupun sarana

ngan kesepakatan pembiayaan siswa ataupun warga sekolah yang dirujuk di Puskesmas atau sarana pelayanan kesehatan lainnya. Sekol
 aksanaan Sekolah Sehat;

ngaruh negatif. Oleh karena itu, pembinaan lingkungan sekolah sehat adalah usaha untuk menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang

kurikuler yang dapat menunjang pembinaan lingkungan sekolah sehat antara lain:

meliputi: ruang kelas, ruang sekolah sehat, ruang laboratorium, kantin sekolah, sarana olahraga, ruang kepala sekolah/guru, pencahaya

ukan pengukuran lapangan dan laboratorium.

an potensi besarnya bahaya atau gangguan yang ditimbulkan, tingkat keparahan dan pertimbangan lain yang diperlukan sebagai dasar m

olume kegiatan, besarnya biaya, sumber biaya, waktu pelaksanaan, pelaksana dan penanggungjawab. Agar rencana kegiatan atau upaya
au penyiapan makan harus bersih dan memenuhi syarat kesehatan sesuai ketentuan yang berlaku;
uman yang dijual, penyajian, kemasan, bahan tambahan (pengawet, pewarna, penyedap rasa).

tim pelaksana pembinaan sekolah sehat, meliputi:

nakan pembinaan, kepala sekolah dibantu oleh guru, pegawai sekolah, siswa, orang tua siswa (Komite Sekolah) dan lain-lain.

ik di sekolah, di rumah maupun di masyarakat.

atau halaman dan sebagainya;

lain, ikut kerja bakti membersihkan lingkungan dan sebagainya.

aan dana dan fasilitas yang menunjang kegiatan.

olahnya”. Derajat kesehatan dimaksud adalah:

angku kepentingan dalam suatu program kegiatan yang terstruktur, terencana, dan menjadi kultur sekolah. Salah satu upaya mewujudk

m dan berbagai kegiatan serta strateginya. Program dan kegiatan tersebut harus bersifat:

k secara psikis maupun fisik.

ima masih dalam batas wajar, atau kita harus membahasnya dengan guru.

asa percaya diri. Bullying mudah dijinakkan ketika kekuasaan dan kontrol diambil.

bat dengan semua orang lain sehingga ketika si penindas mulai beraksi, siswa memiliki teman-teman yang membantu atau membelany
ilan baru. Ini akan membiasakan siswa untuk bersosialisasi dan lebih dapat menghadapi situasi yang tidak menyenangkan.

ua warga sekolah.

ju, sofa, karpet, ataupun benda-benda lain yang ada di lingkungan sekitar akan meninggalkan residu racun yang tidak baik apabila dihir
okok menjadi tidak lazim lagi berada di lingkungan sekolah (Denormalisasi Rokok). Kegiatan CSR dari perusahaan rokok sesungguhnya m

ukatif di lingkungan sekolah, meliputi:

gempa bumi, banjir, dan bencana alam lainnya datang seketika dan mampu meluluhlantakkan alam, rumah, ladang, sawah, kebun, tern
adaran seluruh unsur-unsur dalam bidang pendidikan baik individu maupun kolektif di sekolah dan lingkungan sekolah, baik itu sebelu

emuan desa, jambore siswa, dan sebagainya.).

ilisasi Sumberdaya. Terkait dengan indikator untuk parameter kebijakan, sekolah harus memiliki kebijakan, kesepakatan, peraturan seko
t-obatan, terpal, tenda dan sumber air bersih.

ertanggung jawab terhadap koordinasi dan penyelenggaraan penanggulangan bencana di kota/kabupaten.

s diperhatikan dalam penyelamatan bila terjadi bencana, yakni:

g di bawah meja atau tempat yang dapat menahan diri dari reruntuhan atau jatuhnya benda–benda;
a di sekitar jalan;

eralah mencari bangunan bertingkat dan naik ke atas;

njauh dari pantai dan mencari tempat yang tinggi.

kesehatan.Bagi korban yang selamat dievakuasi ke tempat yang aman, sedangkan korban yang meninggal dunia, dievakuasi dan dimaka
 but bisa berasal dari pemerintah pusat, pemerintah daerah, masyarakat sekitar, masyarakat yang berasal dari daerah lain, lembaga swa

h, pasar, kantor, atau sekolah-sekolah yang mengalami kerusakan dapat menganggu aktivitas ekonomi dan kegiatan belajar-mengajar. A

on fisik telah dirancang untuk memenuhi hak-hak anak sebagai pribadi yang harus didik dengan perasaan dan budi pekerti yang baik.

untuk memiliki gerbang atau pagar tembok/pagar hidup sebagai peredam, serta sistem keamanan yang memadai.

wa senang dan minat siswa tertarik untuk belajar dengan cara membiarkan mereka belajar atau mengerjakan segala sesuatu di lantai a

nan atau bahan ajar disimpan/diletakkan di tempat yang dapat dijangkau siswa. Untuk area bermain outdoor sebaiknya lebih memperh

sebagai komponen penting dalam perencanaan pengembangan Sekolah Ramah.

atan sekolah.
a tanpa memandang status sosial maupun keadaan fisik, baik siswa normal maupun berkebutuhan khusus serta menghormati hak-hak

sedemikian rupa sehingga anak merasa enjoy dalam mengikuti pelajaran, tanpa ada rasa cemas dan takut. Selain itu metode pembelaj
 sekolah telah terjalin ikatan emosional yang saling membutuhkan satu sama lainnya.

a dengan baik, maka secara otomatis sekolah menjadi menyenangkan. Untuk membuat sekolah tetap menyenangkan, beberapa kegiata
ng ideal sebagaimana direncanakan. Berikut langkah-langkah strategis yang dipersiapkan untuk mewujudkan gerakan sekolah sehat, am

mbangan; dan evaluasi;

mat Sekolah, dan lainnya sebagai komponen penting dalam perencanaan pengembangan sekolah sehat, aman, ramah anak, dan menye
pembina OSIS, agar bersama-sama mencari cara penanggulangannya antara lain berupa kegiatan berdasarkan konsep 7K (keamanan, k
hatan dapat dilakukan secara maksimal di sekolah ataupun balai-balai pertemuan warga dengan memperhatikan faktor tenaga dan lingk

n oleh warga sekolah, dengan memperhatikan hal-hal berikut:

erahkan kepada kesepakatan kedua belah pihak, bahkan mungkin keberadaan petugas tersebut di sekolah hanya ketika dia dibutuhkan.

e Puskesmas ataupun sarana pelayanan kesehatan tersebut.

nan kesehatan lainnya. Sekolah sebaiknya mengupayakan dana Sekolah Sehat untuk pembiayaan yang diperlukan agar masalah pembia
disi lingkungan sekolah yang dapat mendukung proses pendidikan sehingga mencapai hasil yang optimal baik dari segi pengetahuan, ke

ala sekolah/guru, pencahayaan, ventilasi, WC, kamar mandi, kebisingan, kepadatan, sarana air bersih dan sanitasi, halaman, jarak papa

ng diperlukan sebagai dasar melakukan intervensi.

rencana kegiatan atau upaya mengatasi masalah atau menurunkan risiko menjadi tanggungjawab bersama, maka dalam menyusun pe
olah) dan lain-lain.
. Salah satu upaya mewujudkan sekolah sehat adalah mengembangkan program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) secara terpadu dan be

membantu atau membelanya.

menyenangkan.

yang tidak baik apabila dihirup.

ahaan rokok sesungguhnya merupakan bentuk strategi untuk memperluas jaringan bisnis perusahaan rokok tersebut.
 , ladang, sawah, kebun, ternak, gedung-gedung, bahkan menghilangkan nyawa manusia. Untuk itu, manusia termasuk warga sekolah h
ngan sekolah, baik itu sebelum, saat maupun setelah bencana terjadi. Adapun tujuan dari tindakan tanggap bencana adalah :

kesepakatan, peraturan sekolah yang mendukung upaya kesiagaan di sekolah. Sedangkan, indikator untuk Parameter Rencana Tanggap
dunia, dievakuasi dan dimakamkan. Evakuasi dilakukan oleh masyarakat sekitar yang tidak terkena bencana, sukarelawan, PMI, tim SAR
 ari daerah lain, lembaga swadaya masyarakat, lembaga sosial atau dari negara lain. Bantuan dapat berupa barang-barang maupun ban

kegiatan belajar-mengajar. Agar kondisi kembali pulih, pemerintah dan masyarakat bersama-sama berusaha untuk memberi bantuan ya

dan budi pekerti yang baik.

kan segala sesuatu di lantai atau di tempat lainnya.Hal ini dapat mengurangi kejenuhan dan mengendurkan otot-otot yang tegang. Men

oor sebaiknya lebih memperhatikan keselamatan. Sebaiknya halaman tempat bermain tidak dibuat keras atau lebih baik ditanami untuk
serta menghormati hak-hak siswa. Kasih sayang diberikan kepada semua siswa, serta menerapkan norma-norma agama dan budaya ya

Selain itu metode pembelajaran mendorong siswa menjadi lebih kreatif. Sekolah Ramah Anak lebih menekankan segala kegiatan berpu
enangkan, beberapa kegiatan yang didapat dilakukan, seperti:
an gerakan sekolah sehat, aman, ramah anak, dan menyenangkan.

man, ramah anak, dan menyenangkan.

kan konsep 7K (keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kerindangan, keselamatan).
atikan faktor tenaga dan lingkungan.

hanya ketika dia dibutuhkan.

erlukan agar masalah pembiayaan tidak menghambat pelayanan pengobatan yang diberikan. Setelah itu, setiap siswa (warga sekolah) h
aik dari segi pengetahuan, keterampilan maupun sikap. Pembinaan lingkungan sekolah sehat dilaksanakan melalui kegiatan kurikuler d

anitasi, halaman, jarak papan tulis, vektor penyakit, meja, kursi, sarana ibadah, dan sebagainya. Lingkungan fisik ini dapat dikatakan seh

a, maka dalam menyusun perencanaan hendaknya melibatkan masyarakat sekolah (siswa, guru, kepala sekolah, orang tua/komite sekol
(UKS) secara terpadu dan berkesinambungan melalui program dan kegiatan yang dituangkan dalam RKS dan RKAS sehingga menjadi ac
 ia termasuk warga sekolah harus terus waspada karena bencana dapat diprediksi dengan ilmu pengetahuan dan tanda-tanda alam lain
p bencana adalah :

Parameter Rencana Tanggap Darurat, meliputi:

, sukarelawan, PMI, tim SAR atau dari TNI.
barang-barang maupun bantuan kejiwaan atau mental untuk dapat menghadapi bencana tersebut dengan sabar dan tegar agar dapat

a untuk memberi bantuan yang diperlukan untuk pemulihan tersebut.

n otot-otot yang tegang. Mengingat kemampuan konsentrasi anak terbatas, yaitu kira-kira 1 menit x usianya, maka siswa jangan dipanc

au lebih baik ditanami untuk menghindari benturan yang fatal.

norma agama dan budaya yang berlaku.

kankan segala kegiatan berpusat pada anak. Guru berperan sebagai sahabat bagi siswa yang bersedia membantu segala hambatan dan
etiap siswa (warga sekolah) harus memiliki buku/kartu rujukan sesuai tingkat pelayanan kesehatan.
melalui kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler.

n fisik ini dapat dikatakan sehat, jika lingkungan tersebut selalu rapi, bersih, dan higenis. Kedua, lingkungan non fisik adalah lingkungan/

olah, orang tua/komite sekolah, penjaja makanan di kantin sekolah, instansi terkait, Tim Pembina Sekolah Sehat Kecamatan).
an RKAS sehingga menjadi acuan bagi semua pihak dalam melaksanakan kegiatannya.
n dan tanda-tanda alam lainnya.
n sabar dan tegar agar dapat kembali menata hidupnya. Bantuan tersebut dapat dilakukan melalui beberapa cara, misalnya:

a, maka siswa jangan dipancang pada satu tempat saja.

bantu segala hambatan dan kesulitan yang dihadapinya. Di samping itu guru juga berperan sebagai motivator dan fasilitator bagi siswa
 non fisik adalah lingkungan/suasana yang tidak bisa dilihat oleh mata namun dirasakan dampaknya. Lingkungan non fisik yang memen

Sehat Kecamatan).
pa cara, misalnya:
tor dan fasilitator bagi siswa, bukan semata–mata orang yang memegang otoritas penuh dalam kelas. Guru harus menenggunakan me
ungan non fisik yang memenuhi standar sehat, meliputi: perilaku membuang sampah pada tempatnya, perilaku mencuci tangan mengg
u harus menenggunakan metode belajar inovatif dan variatif didukung media pembelajaran yang membantu daya serap dan memotiv
ilaku mencuci tangan menggunakan sabun dan air bersih mengalir, perilaku memilih makanan jajanan yang sehat, perilaku tidak merok
ntu daya serap dan memotivasi siswa belajar berpartisipasi dan kooperatif guna mengembangkan kompetensi belajar learning by doin
g sehat, perilaku tidak merokok, pembinaan masyarakat sekitar sekolah, bebas jentik nyamuk dan sebagainya.
ensi belajar learning by doing.