RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN

KANDUNGAN

MINGGU 1 1. Persepsi Seni Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

Pemahaman terhadap 1.1 Menggalurkan perkembangan Seni Lukis Sesi penerangan dan
01.01.2017 Perkembangan Seni dan Seni Reka di Malaysia perbincangan menggunakan:
- Lukis dan Seni Reka di 1.1.1 Seni Halus - Foto
05.01.2017 Malaysia i. Sejarah dan perkembangan - Video
ii. Tokoh dan karya - Tayangan Slaid
iii. Pertubuhan dan persatuan - Lembaran Kerja
iv. Institusi Seni
1.1.2 Seni Reka Mengalurkan sejarah, sumbangan tokoh
i. Sejarah dan perkembangan dan peranan institusi melalui
ii. Tokoh dan karya persembahan:
iii. Pertubuhan dan persatuan - Power Point
iv. Institusi Seni - Multimedia
1.1.3 Seni Kraf
i. Bidang *peta ithink
ii. Adiguru dan Produk
iii. Institusi:
a. Kraftangan Malaysia
b. Institut Kraf Negara

MINGGU 2 2. Eksplorasi Seni 2.1 Mengenal pasti tokoh dan karya:
Eksplorasi maklumat
08.01.2017 daripada pelbagai
- sumber bagi
12.01.2017 pengukuhan
pemahaman terhadap
Perkembangan Seni
Lukis dan Seni Reka di
Malaysia
Membuat kajian tentang sejarah, tokoh,
2.1.1 Seni Halus sumbangan dan peranan institusi dengan
2.1.2 Seni Reka menggunakan pendekatan kaedah stesen:
2.1.3 Seni Kraf - Seni Halus
- Seni Reka
- Seni Kraf
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN

KANDUNGAN

MINGGU 3 3. Ekspresi Seni 3.1 Menjana idea dalam tugasan Menghasilkan dokumentasi
Penzahiran idea dan perkembangan seni visual di berdasarkan maklumat
15.01.2017 konsep melalui pelbagai Malaysia yang diperoleh dalam bentuk:
– sumber dan teknologi - Lembaran Kerja
19.01.2017 dalam penjanaan - Persembahan Multimedia
tugasan
- Peta Pemikiran
- Artist Book
- Poster
MINGGU 4 Meniru karya tokoh menggunakan
Pendekatan Memesis (Peniruan)
22.01.2017
- Membincangkan karya tokoh
26.01.2017
berpandukan
Pendekatan Feldman

MINGGU 5

29.01.2016
CUTI TAHUN BARU CINA
-
02.02.2017

MINGGU 6 4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Membentangkan hasil dokumentasi 08.02.2017&
Penghayatan terhadap hasil 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan Mencatatkan nota sendiri berdasarkan 09.02.2017
05.02.2017 karya Seni Visual rakan dengan menumpukan pada aspek pembentangan SUKANTARA
- Bahasa Seni Visual
09.02.2017 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN

MINGGU 7 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
12.02.2017 terhadap Bahasa 1.1 Definisi garisan Maklumat tentang garisan
- Seni Visual 1.2 Jenis garisan pada: diperolehi daripada:
16.02.2017 i. Alam semulajadi - Sumbang Saran
ii. Objek buatan manusia - Soal Jawab
iii. Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi garisan - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)

Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan Meneroka jenis dan fungsi garisan yang
unsur seni bagi unsur garisan pada alam semulajadi terdapat pada alam semulajadi
pengukuhan dengan pelbagai teknik Melakar jenis garisan yang terdapat pada
pemahaman terhadap subjek kajian
Bahasa Seni Visual

MINGGU 8 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan unsur aktiviti iaitu:
19.02.2017 konsep melalui pelbagai garisan untuk menghasilkan karya dengan - Lukisan
– sumber dan teknologi menggunakan imaginasi dan idea secara - Doodle Art
23.02.2017 dalam penjanaan tugasan kreatif
- Arca
- Kraf (Aksesori)

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan karya Membuat pemerhatian terhadap
hasil karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa hasil karya yang dipamerkan
Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINNGU 9 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
26.02.2017 terhadap 1.1 Definisi rupa Maklumat tentang rupa diperolehi
- Bahasa Seni 1.2 Jenis rupa pada: daripada:
02.03.2017 Visual i. Alam semulajadi - Sumbang Saran
ii. Objek buatan manusia - Soal Jawab
iii. Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi rupa - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)

Eksplorasi dan 2.1 Membuat eksperimentasi dan Meneroka jenis rupa yang terdapat
aplikasi unsur seni penerokaan unsur rupa pada pada alam semulajadi
bagi pengukuhan alam semulajadi Melakar jenis rupa yang terdapat pada
pemahaman terhadap dengan pelbagai teknik subjek kajian
Bahasa Seni Visual

MINGGU 10 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu 06.03.2017 –
Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan daripada aktiviti iaitu: 09.03.2017
05.03.2017 konsep melalui pelbagai unsur rupa untuk - Arca Binaan Polyhedra UPK 1
- sumber dan teknologi menghasilkan karya dengan - Kad Ucapan Pop-Up
09.03.2017 dalam penjanaan menggunakan imaginasi dan idea - Pembalut Fail Lama
tugasan secara kreatif

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya
Penghayatan 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan
terhadap hasil karya rakan dengan menumpukan pada
Seni Visual aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya
Menjana persembahan pameran hasil
karya Membuat pemerhatian terhadap
hasil karya yang dipamerkan
Mengemukakan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya
Mencatatkan nota sendiri melalui
aktiviti tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

MINGGU KANDUNGAN AKTIVITI

MINGGU 11 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
12.03.2017 terhadap Bahasa 1.1 Definisi bentuk Maklumat tentang bentuk diperolehi
- Seni Visual 1.2 Jenis bentuk pada: daripada:
16.03.2017 i. Alam semulajadi - Sumbang Saran
ii. Objek buatan manusia - Soal Jawab
iii. Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi bentuk - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)

Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan Meneroka jenis bentuk yang terdapat
unsur seni bagi Penerokaan +unsur bentuk pada pada alam semulajadi dan objek buatan
pengukuhan alam semulajadi dengan pelbagai teknik manusia
pemahaman terhadap Melakar jenis bentuk yang terdapat pada
Bahasa Seni Visual
subjek kajian
19.03.2017
- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
23.03.2017

MINGGU 12 3. Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan
26.03.2017 konsep melalui pelbagai
- sumber dan teknologi
30.03.2017 dalam penjanaan tugasan
3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
eksperimentasi dan penerokaan unsur aktiviti iaitu:
bentuk untuk menghasilkan karya dengan - Lukisan
menggunakan imaginasi dan idea secara - Catan
kreatif

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan karya Membuat pemerhatian terhadap
terhadap hasil karya rakan dengan menumpukan pada hasil karya yang dipamerkan
Seni Visual aspek Bahasa Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
dalam penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui
aktiviti tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU AKTIVITI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 13 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
02.04.2017 terhadap Bahasa 1.1 Definisi jalinan Maklumat tentang jalinan diperolehi
- Seni Visual 1.2 Jenis jalinan pada: daripada:
06.04.2017 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi jalinan - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)

Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan - Meneroka jenis jalinan yang terdapat
unsur seni bagi unsur jalinan pada alam semulajadi pada alam semulajadi
pengukuhan dengan pelbagai teknik
- Melakar jenis jalinan yang terdapat
pemahaman terhadap
pada subjek kajian
Bahasa Seni Visual

MINGGU 14 3. Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan
09.04.2017 konsep melalui pelbagai
- sumber dan teknologi
13.04.2017 dalam penjanaan tugasan
3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
eksperimentasi dan penerokaan unsur aktiviti iaitu:
jalinan untuk menghasilkan karya dengan - Kolaj/ Quilling
menggunakan imaginasi dan idea secara - Pualaman
kreatif
- Tiupan dan Corak Buih Sabun

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan karya Membuat pemerhatian terhadap
hasil karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa hasil karya yang dipamerkan
Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD CATATAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
KANDUNGAN

MINGGU 15 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan Cadangan Aktiviti:

Pemahaman melalui perbincangan tentang: Tayangan multimedia
16.04.2017 terhadap Bahasa 1.1 Definisi ruang Maklumat tentang ruang diperolehi
- Seni Visual 1.2 Jenis ruang pada: daripada:
2020.04.2017 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi ruang - Nota Anekdot
1.4 Mengenal pasti jenis-jenis ruang:
1.4.1 Ruang Nyata/
Terbuka/ Konkrit /
Fizikal
i. Terbuka
ii. Tertutup
1.4.2 Ruang Tampak/ Ilusi
i. Ruang dalam
ii. Ruang cetek
iii. Ruang rata
1.5 Menerangkan perkaitan
ruang dan perspektif
1.5.1 Satu Titik Lenyap
1.5.2 Dua Titik Lenyap

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)

Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan Meneroka jenis ruang yang terdapat pada
unsur seni bagi unsur ruang pada alam semulajadi alam semulajadi
pengukuhan dengan pelbagai teknik Melakar jenis ruang yang terdapat pada
pemahaman terhadap subjek kajian
Bahasa Seni Visual
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 16 3. Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan
23.04.2017 konsep melalui pelbagai
- sumber dan teknologi
dalam penjanaan tugasan
27.04.2017
3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
eksperimentasi dan penerokaan unsur aktiviti iaitu:
ruang untuk menghasilkan karya dengan - Poster
menggunakan imaginasi dan idea secara - Arca
kreatif
- Kad Ucapan Pop-up

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan karya Membuat pemerhatian terhadap
hasil karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa hasil karya yang dipamerkan
Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 17 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti: * 01.05.2017 –
Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan klip video HARI PEKERJA
30.04.2017 terhadap Bahasa 1.1 Definisi warna Maklumat tentang warna diperolehi
- Seni Visual 1.2 Jenis warna pada: daripada:
04.05.2017 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3. Fungsi Warna - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Meneroka jenis warna yang terdapat pada
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan alam semula jadi melalui eksperimentasi
unsur seni bagi unsure warna pada alam semulajadi bahan seperti kunyit, tanah, daun inai
pengukuhan dengan pelbagai teknik dan kulit bawang
pemahaman terhadap Menghasilkan karya roda warna dengan
Bahasa Seni Visual lembaran kerja yang disediakan oleh guru

MINGGU 18 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan unsur aktiviti iaitu:
07.05.2017 melalui pelbagai sumber dan warna untuk menghasilkan karya dengan - Kipas Tangan
- teknologi dalam penjanaan menggunakan imaginasi dan idea secara - Kad Ucapan
11.05.2017 tugasan kreatif

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan karya Membuat pemerhatian terhadap
terhadap hasil dengan menumpukan pada aspek Bahasa hasil karya yang dipamerkan
karya Seni Visual Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 19

14.05.2017 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

-
18.05.2017

MINGGU 20 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
20.05.2017 terhadap Bahasa 1.1 Definisi harmoni Maklumat tentang harmoni
- Seni Visual 1.2 Ciri-ciri harmoni pada: diperolehi daripada:
25.05.2017 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi harmoni - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Memerhati dan melakar gambar alam

Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan semulajadi yang mempunyai kesan prinsip
prinsip rekaan bagi penerokaan prinsip harmoni pada harmoni
pengukuhan pemahaman alam semulajadi dengan pelbagai teknik
terhadap Bahasa Seni
Visual

28.05.2017
- CUTI PERTENGAHAN TAHUN
10.06.2017
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

MINGGU 21 3. Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan
11.06.2017 konsep melalui pelbagai
- sumber dan teknologi
15.06.2017 dalam penjanaan tugasan
3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta mengaplikasi teknik quilling
eksperimentasi dan penerokaan prinsip dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu:
harmoni untuk menghasilkan - Bingkai Foto
karya dengan menggunakan - Kad Ucapan
imaginasi dan idea secara kreatif - Bekas Lilin

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan karya Membuat pemerhatian terhadap
terhadap hasil dengan menumpukan pada aspek Bahasa hasil karya yang dipamerkan
karya Seni Visual Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 22 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
18.06.2017 terhadap 1.1 Definisi kontra Maklumat tentang kontra diperolehi
- Bahasa Seni 1.2 Ciri-ciri kontra pada: daripada:
22.06.2017 Visual 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya Seni Visual - Perbincangan
1.3 Fungsi kontra - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)

Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan Meneroka ciri prinsip kontra yang
prinsip rekaan bagi penerokaan prinsip kontra pada alam terdapat pada alam semulajadi
pengukuhan pemahaman semulajadi dengan pelbagai teknik Melakar ciri prinsip kontra yang
terhadap Bahasa Seni terdapat pada subjek kajian
Visual
MINGGU 23
25.06.2017
- CUTI SEMPENA HARI RAYA AIDIL FITRI
29.06.2017

MINGGU 24 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu
Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan daripada aktiviti iaitu:
02.07.2017 konsep melalui pelbagai prinsip kontra untuk menghasilkan - Catan
- sumber dan teknologi karya dengan menggunakan - Poster
06.07.2017 dalam penjanaan imaginasi dan - Anyaman
tugasan idea secara kreatif Menjana persembahan pameran hasil karya
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
Penghayatan 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan yang dipamerkan
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada Mengemukakan pengalaman sendiri
karya Seni aspek Bahasa Seni Visual dalam penghasilan karya
Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri Mencatatkan nota sendiri melalui
dalam penghasilan karya aktiviti tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 25 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
09.07.2017 terhadap 1.1 Definisi penegasan Maklumat tentang penegasan
- Bahasa Seni 1.2 Ciri-ciri penegasan pada: diperolehi daripada:
13.07.2017 Visual 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya Seni Visual - Perbincangan
1.3 Fungsi penegasan - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Mengumpul koleksi prinsip penegasan

Eksplorasi dan aplikasi 2.1
prinsip rekaan bagi
pengukuhan pemahaman
terhadap Bahasa Seni
Visual
Membuat eksperimentasi dan dari media cetak, teks rujukan atau
penerokaan prinsip penegasan pada laman sesawang melalui bungkah ais
alam semulajadi dengan pelbagai secara kolaboratif (Foto Montaj)
teknik

MINGGU 26 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Mencorak menggunakan grid struktur
Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan bagi menjelaskan kesan penegasan
16.07.2017 konsep melalui pelbagai prinsip penegasan untuk melalui penggunaan warna.
- sumber dan teknologi menghasilkan Menghasilkan poster untuk menjelaskan
20.0.7.2017 dalam penjanaan karya dengan kesan penegasan
tugasan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan karya Membuat pemerhatian terhadap
terhadap hasil karya rakan dengan menumpukan pada hasil karya yang dipamerkan
Seni Visual aspek Bahasa Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
dalam penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui
aktiviti tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 27 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
23.07.2017 terhadap 1.1 Definisi kepelbagaian Maklumat tentang kepelbagaian
- Bahasa Seni 1.2 Ciri-ciri kepelbagaian pada: diperolehi daripada:
27.07.2017 Visual 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi kepelbagaian - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Murid diminta untuk melengkapkan

Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan lembaran kerja yang telah dibekalkan
prinsip rekaan bagi penerokaan prinsip kepelbagaian pada
pengukuhan pemahaman alam semulajadi dengan pelbagai
terhadap Bahasa Seni teknik
Visual

MINGGU 28 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu
Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan daripada aktiviti iaitu:
30.07.2017 konsep melalui pelbagai prinsip kepelbagaian untuk - Catan
- sumber dan teknologi menghasilkan karya dengan - Poster
03.08.2017 dalam penjanaan menggunakan imaginasi dan idea - Kraf Tradisional
tugasan secara kreatif

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan karya Membuat pemerhatian terhadap
terhadap hasil karya rakan dengan menumpukan pada hasil karya yang dipamerkan
Seni Visual aspek Bahasa Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
dalam penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui
aktiviti tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 29 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
06.08.2017 terhadap 1.1 Definisi imbangan Maklumat tentang imbangan
- Bahasa Seni 1.2 Ciri-ciri imbangan pada: diperolehi daripada:
10.08.2017 Visual 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi imbangan - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)

Eksplorasi dan 2.1 Membuat eksperimentasi dan Meneroka ciri-ciri prinsip imbangan
aplikasi prinsip rekaan penerokaan prinsip imbangan pada yang terdapat pada alam semulajadi
bagi pengukuhan alam semulajadi dengan pelbagai Melakar subjek kajian pada alam
pemahaman teknik semulajadi yang mempunyai ciri-ciri
terhadap Bahasa Seni prinsip imbangan
Visual

MINGGU 30 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu
Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan daripada aktiviti iaitu:
13.08.2017 konsep melalui prinsip imbangan untuk - Arca
- pelbagai sumber dan menghasilkan - Tembikar
17.08.2017
teknologi dalam karya dengan - Quilling Paper
penjanaan tugasan menggunakan imaginasi dan idea
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan karya Membuat pemerhatian terhadap
terhadap hasil karya rakan dengan menumpukan pada hasil karya yang dipamerkan
Seni Visual aspek Bahasa Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
dalam penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui
aktiviti tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 31 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
20.08.2017 terhadap 1.1 Definisi kesatuan Maklumattentang kesatuan
- Bahasa Seni 1.2 Ciri-ciri kesatuan pada diperolehi daripada:
24.08.2017 Visual 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi kesatuan - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Murid diminta melengkapkan lembaran

Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan kerja yang telah disediakan oleh guru
prinsip rekaan bagi penerokaan prinsip kesatuan pada
pengukuhan pemahaman alam semulajadi, objek buatan
terhadap Bahasa Seni manusia dan karya seni visual dengan
Visual pelbagai teknik

25.08.2017
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
-
02.09.2017

MINGGU 32 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk menghasilkan satu
Penzahiran idea eksperimentasi dan penerokaan prinsip daripada reka bentuk topeng hasil
03.09.2017 dan konsep melalui kesatuan untuk menghasilkan karya gabungan dua hal benda bertemakan
- pelbagai sumber dengan menggunakan imaginasi dan idea watak berikut:
07.09.2017 dan teknologi dalam secara kreatif - Figura (Watak Adiwira)
penjanaan tugasan - Flora atau fauna
- Objek buatan manusia
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil
Penghayatan 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan karya Membuat pemerhatian terhadap
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada hasil karya yang dipamerkan
karya Seni aspek Bahasa Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri
Visual 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
dalam penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui
aktiviti tumpu galeri

STANDARD STANDARD CATATAN

AKTIVITI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 33 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Tayangan multimedia
10.09.2017 terhadap 1.1 Definisi irama dan pergerakan Maklumat tentang irama dan
- Bahasa Seni 1.2 Ciri-ciri irama dan pergerakan pada: pergerakan diperolehi daripada:
14.09.2017 Visual 1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi irama dan pergerakan - Nota Anekdot

2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Menghasilkan irama dan pergerakan

Eksplorasi dan 2.1 Membuat eksperimentasi dan dengan memilih satu daripada teknik
aplikasi prinsip penerokaan prinsip irama dan iaitut:
rekaan bagi pergerakan pada alam semulajadi - Teknik lipatan
pengukuhan dengan pelbagai teknik - Teknik potongan kertas
pemahaman
terhadap Bahasa Seni
Visual
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

MINGGU 34 3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu
Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan daripada aktiviti iaitu:
17.09.2017 konsep melalui prinsip irama dan pergerakan untuk - Lukisan/ Catan
- pelbagai sumber dan menghasilkan karya dengan - Seni op
21.09.2017 teknologi dalam menggunakan imaginasi dan idea - Arca
penjanaan tugasan secara kreatif - Kolaj

4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan
hasil karya Seni Visual rakan dengan menumpukan pada
aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya
Menjana persembahan pameran hasil
karya Membuat pemerhatian terhadap
hasil karya yang dipamerkan
Mengemukakan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya
Mencatatkan nota sendiri melalui
aktiviti tumpu galeri
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU 35 1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:

Pemahaman perbincangan tentang: Memberi keterangan yang singkat
24.09.2017 terhadap teori tema 1.1 Definisi tema dan mesej tetapi jelas tentang tema dan mesej
- dan mesej dalam 1.2 Tujuan aplikasi tema dan mesej dengan memilih satu daripada:
28.09.2017 proses pembentukan dalam proses pembentukan karya - Persembahan
karya 1.3 Kaedah pembentukan dan - Sumbang Saran
proses perkembangan tema - Peta Pemikiran
dan mesej
1.4 Teori tema dan mesej
1.4.1 Definisi
1.4.2 Peranan
1.4.3 Kaedah
1.4.4 Proses
MINGGU 36 2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Berbual dan berbincang dengan
Eksplorasi dan 2.1 Meneroka kaedah pasangan atau rakan tentang apa yang
01.10.2017 aplikasi kaedah penjanaan tema dan mereka lihat dan fikirkan persoalan
- pembentukan mesej yang timbul berkaitan tema dan mesej
05.10.2017 dan 2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis menerusi paparan karya seni halus,
perkembangan atau lisan bagi mempamerkan seni reka dan seni kraf
tema dan mesej pemahaman terhadap tema dan mesej
2.3 Mencerakinkan proses
2.3.1 Komponen
i. Tema
ii. Mesej
2.3.2 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

MINGGU AKTIVITI
KANDUNGAN
MINGGU 37 3. Ekspresi Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman Menterjemahkan pemahaman
Penzahiran idea dan tentang tema dan mesej dalam karya terhadap tema dan mesej sesuatu
08.010.2017 konsep melalui 3.2 Menjana tugasan berkaitan karya seni halus, seni reka dan seni
- pelbagai sumber dan aplikasi tema dan mesej kraf menerusi satu daripada aktiviti
12.10.2017 teknologi dalam 3.2.1 Tajuk iaitu:
penjanaan tugasan i. Aplikasi tema dan mesej - Persembahan Multimedia
3.2.2 Komponen - Peta Pemikiran
i. Tema
ii. Mesej
3.2.3 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)

MINGGU 38
15.10.2017 CUTI DEEPAVALI
-
19.10.2017

MINGGU 39
22.10.2017 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
-
26.10.2017

MINGGU 40 3. Ekspresi Seni 3.3 Menjana tugasan berkaitan Menterjemahkan pemahaman

Penzahiran idea dan aplikasi tema dan mesej terhadap tema dan mesej sesuatu
29.10.2017 konsep melalui 3.3.1 Tajuk karya seni halus, seni reka dan seni
- pelbagai sumber dan i. Aplikasi tema dan mesej kraf menerusi satu daripada aktiviti
02.11.2017 teknologi dalam 3.3.2 Komponen iaitu:
penjanaan tugasan i. Tema - Persembahan Multimedia
ii. Mesej - Peta Pemikiran
3.3.3 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERFOKUS TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 (KSSM) 2017

MINGGU 41 4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Membentang, mempamer dan
Penghayatan 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan mengemukakan pengalaman
05.11.2017 terhadap hasil karya rakan dengan menumpukan pada sendiri dalam penghasilan karya
- Seni Visual aspek teori dan pemahaman tentang
09.11.2017 berpandukan teori tema dan mesej
dan pemahaman 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
tentang dalam penghasilan karya
tema dan mesej
MINGGU 42

12.11.2017 PENGURUSAN FAIL

-
16.11.2017

MINGGU 43

19.11.2017 PENGURUSAN FAIL

-
23.11.2017

24.11.2017
-
31.12.2017 CUTI AKHIR TAHUN