.

Listia rahmania, ana rahmawati, analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita
persamaan linear satu variable, jurnal matemati dan pendidikan matematika vol. 1 no. 2
september 2016
Miwa patnani, upaya meningkatkan kemampuan problem solving pada mahasiswa, jurnal
psikogenesis. Vol 1. No 2, juni 2013
Hana puspita eka firdaus, analisis proses menyelesaikan masalah matematika berdasarkan gaya
belajar siswa sekolah dasar pada materi operasi perkalian dan pembagian pecahan, p-issn : 2503-
4723
Safva wassahua, Heuristic in problem solving, bimafika, 2010, 2,121-128
Gandini pangestika s, tomo djudin, haratua t.m.s, penerapan pbl dengan heuristic polya untuk
meremediasi kesalahan siswa memecahkan masalah dinamika rotasi di sma, jurnal pendidikan
dan pembelajaran, vol 3, no 8, 2014
Desi winarti, kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita
berdasarkan gaya belajar pada materi pecahan di smp, jurnal pendidikan dan pembelajaran, vol 6,
no 6, 2017
Amelia Elviana dan Awaluddin Tjalla,Hubungan antara Self Regulated dengan Kemampuan
Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika pada Siswa SMUN 53 di Jakarta Timur,
Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma, 2008, h. 2. Diakses pada tanggal 9 April
2017 dari situs: http: //www. gunadarma. ac. id/ library/ articles/ graduate/ psychology/ 2008/
Artikel_10404005. pdf.
Andriani, Deskripsi Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa, [Online] Tersedia:
http://kim.ung.ac.id/index.php/KIMFMIPA/article/download/3346/3322 [27 Februari 2016]
G. Polya, How To Solve It…, h. 5.
Isnainy Intan Mustika, “Strategi Pemecahan Masalah Himpunan Pada Siswa Kelas VII
SMP Pangudi Luhur Tuntan”, Skripsi, Salatiga: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UKSW, 2013, h. 4. Diakses pada 31 Januari 2018 dari situs:
http://repository.uksw.edu/handle/123456789/3608.

Isnainy Intan Mustika, Strategi Pemecahan…, h. 6.

Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Refisi, (Bandung: Rosda Karya, 2005),
h. 44.
Made Wena, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Operasional, (Jakarta:
Bumi Aksara, 2009), h. 52.
Nurhayati, Penerapan Langkah-langkah Polya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Himpunan di Kelas VII SMP Nasional Wani, Jurnal Elektronik
Pendidikan Matematika Tadulako, Vol. 01, No. 01, September 2013, h. 2. Diakses pada tanggal
31 Januari 2018 dari situs:
http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JEPMT/article/view/3141/2211.
Siti Akhyar Safitri, “ Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MTsN Rukoh Banda Aceh”, Skripsi,
(Banda Aceh : UIN Ar-Raniry, 2016), h. 41.
Sri Wardhani, (2010), Teknik Pengembangan Instrumen, [Online] Tersedia:
https://www.academia.edu. Diakses pada: 27 Februari 2016.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D,

(Bandung: Alfabeta, 2012), h. 32.
Sutrisno Hadi, Metodologi Research, (Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM, 1987), h. 64.
Wawancara dengan Nurlaila, Guru Matematika MTsN 1 Nagan Raya Besar pada tanggal 31
Maret 2017 di Jeuram Nagan Raya.
Febianti Grahani, “Perbandingan Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Antara Siswa yang Memperoleh Pembelajaran Melalui Pendekatan Anchored
Instruction dan Pendekatan Problem Posing”. Skripsi (Bandung : Universitas Pendidikan
Indonesia, 2012), h.14
Herlambang, “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII-A SMP
Negeri 1 Kepahiang tentang Bangun Datar Ditinjau dari Teori Van Hiele”, Tesis, (Bengkulu:
Universitas Bengkulu, 2013), h.20-22.
M. Cholik Adinawan dan Sugijono, Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII Kurikulum 2013.
(Jakarta: Erlangga, 2014), h. 92.

Sadia.I W“Model Pembelajaran yang Efektif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir

Kritis”.Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Undiksha, Vol. 2, No. 41, 2008, h. 219-237.

Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, (Jakarta : Reneka Cipta:2003), h.

5
Suhendra, dkk.Materi Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika, (Jakarta:
Universitas Terbuka, 2007), h. 23
Sumardyono, 2004. Karakteristik Matematika dan Implementasinya Terhadap Pembelajaran
Matematika. Yogyakarta: Depdiknas
Utari Sumarmo, “Pembelajaran Matematika”. Dalam Rohman Natawidjaja, dkk, (ed), Rujukan
Filsafat Teori dan Praktis Ilmu Pendidikan, (Bandung: UPI Press, 2008), h. 683