Tahun :5
Bidang :
Tema : : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Alat Pertahanan Diri – Model Keris
Tarikh :
Masa : 8.00 pagi - 9.00 pagi (60 minit)
Bil. murid :
Media : Alat- Gunting, pen marker
Bahan-kertas lukisan / Kad Manila
Bahan Bantu Mengajar : Klip Video, Contoh gambar keris
Carta Alir / Langkah
EMK : TMK, Keusahawanan (EK1,EK2,EK4, EK5) Sila rujuk
panduan EMK DSKP
Kreativiti, dan Inovasi
Nilai :
STANDARD KANDUNGAN :
1 Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, jalinan, rupa, bentuk, imbangan,
ritma dan pergerakan yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan model alat pertahanan diri.
2 Aplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa Seni Visual menerusi penentuan
media dan teknik dalam penghasilan karya.
3 Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam melukis rupa bentuk keris.
4 Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni, dan
budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami bahasa seni visual yang
ada pada model keris.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan–melengkung atau lurus
4.1.1.2 Jalinan – sentuh atau tampak
4.1.1.3 Bentuk - konkrit
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 Imbangan –tidak simetri
4.1.2.2 Penegasan - bentuk
4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta
proses dan teknik dalam penghasilan model keris.
4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
memberikan penekanan pada bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.4.2 Menghargai dan memceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.
4.4.3 Menyatakan fungsi alat pertahanan diri.
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan bahasa seni visual seperti garisan, jalinan, rupa, bentuk, imbangan, dan
penegasan yang terdapat pada model alat pertahanan diri.
2. Menyenaraikan media dan teknik dalam penghasilan karya.
3. Menghasilkan karya dengan kemas secara mengolah idea melalui pelbagai sumber, kajian,
dan teknologi dalam melukis rupa bentuk keris.
4. Membuat apresiasi mudah terhadap karya sendiri atau rakan berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni, dan budaya.
STANDARD
AKTIVITI CATATAN/ILUSTRASI
PEMBELAJARAN
PENGENALAN/
SET INDUKSI BBM : LCD , Komputer
5 minit Riba, Klip video (TMK)
CARTA ALIR
Carta Alir
(Proses
Penghasilan)
(KBAT)
EKSPRESI KREATIF
(Perkembangan – 25 minit) Guru membahagikan murid-murid
Murid dapat kepada 10 kumpulan di mana setiap
mengaplikasikan kumpulan mempunyai 2 orang murid.
pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran media, Guru memberi arahan supaya murid
proses dan teknik dalam mula menghasilkan model keris.
penghasilan model alat
pertahanan diri seara kreatif Murid menyediakan alat dan bahan yang
dibawa sendiri.
1. Memilih dan memanipulasi
media secara kreatif Murid menghasilkan model keris dengan
pelbagai saiz dan bentuk
2. Menggunakan bahasa
seni visual dalam
Murid menghasilkan model keris dengan
penghasilan karya
kreativiti mereka sendiri. (EK3 dan EK4)
3. Mengaplikasikan proses
dan teknik yang sesuai Murid mewarna dan menghias keris
dalam penghasilan karya yang dihasilkan dengan warna pen
marker yang menarik.
APRESIASI SENI
(8 minit) Model keris telah siap
Refleksi :
Kekuatan Kelemahan Cadangan Penambahbaikan