LEMBAR PENGESAHAN
ANCANGAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Sistem Pencernaan SKS : 3 SKS (2T, 1P)
Program Studi : Keperawatan S1
SOFT SKILLL
Komunikasi, kreativitas, berfikir kritis, kerjasama, sikap kerja, pengalaman, percaya diri, berani
mengambil keputusan
1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pada
berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pada
berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis
3. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem pencernaan
dan menggunakan hasil –hasil penelitian dalam mengatasi masalah sistem pencernaan
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan
gangguan sistem pencernaan pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal
dan etis
5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem pencernaan pada
berbagai tingakat usia
6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system respirasi
pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standard yang berlaku dengan berfikir kreatif dan
inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efesien dan efektif
Matriks Pembelajaran :
Kriteria
Mingg Kemampuan akhir Materi/Pokok Strategi
Latihan yang dilakukan Penilaian Bobot
u yang diharapkan Bahasan Pembelajaran
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
Mengenal mata kuliah Rancangan Pembelajaran, Penjelasan oleh Menuliskan harapan yang akan Terindentifikasi
Membangun atmosfer Kontrak belajar dosen mengenai dicapai harapan peserta Melti. S
pembelajaran Strategi proses Membagi kelompok @....... orang didik terhadap
pembelajaran mata ajar
yang akan
dilakukan
SOFT SKILSS:
Komunikasi
Kreatifitas
gangguan sistem kasus bayi dan Cooperative - Mengajarkan pada - Daya tarik
pencernaan pada anak Learning anggota kelompok lain. komunikasi
berbagai tingkat usia (labioplatoskizi, - Menyajikan d depan kelas - kreatifitas
dengan atresia Ani, (presentasi)
memperhatikan aspek Hispring dan
legal dan etis. hiperbilirubin,
Diare,
SOFT SKILSS: Aprndikitis,
ilius obstruksi)
Komunikasi
Kreatifitas 2. Asuhan
Keperawatan
sistem
pencernaan
Melakukan simulasi 1. Patofisiologi pada Mini lecturer, - Membuat rangkuman - Ketepatan Revi
asuhan keperawatan sistem pencernaan case study, patofisiologi dan askep penjelasan Neini
dengan kasus pada kasus SGD, secara berkelompok. - Daya tarik Ikbal
gangguan sistem dyspepsia, Cooperative - Mengajarkan pada komunikasi
pencernaan pada gastritis, Typus Learning anggota kelompok lain. - Kreatifitas
berbagai tingkat usia Abdominalis, - Menyajikan d depan
dengan Colelitiasis, kelas (presentasi)
6-7-8
memperhatikan aspek 2. Asuhan
legal dan etis. Keperawatan
sistem pencernaan
SOFT SKILSS:
Komunikasi
Kreatifitas
UTS
Melakukan simulasi 3. Patofisiologi pada Mini lecturer, - Membuat rangkuman - Ketepatan Revi
asuhan keperawatan sistem pencernaan case study, patofisiologi dan askep penjelasan Neini
dengan kasus pada kasus: SGD, secara berkelompok. - Daya tarik Ikbal
gangguan sistem sirosi hepatis, Cooperative - Mengajarkan pada komunikasi
pencernaan pada pankreatitis, Learning anggota kelompok lain. - kreatifitas
berbagai tingkat usia - Menyajikan d depan kelas
dengan 1. Asuhan (presentasi)
9-10
memperhatikan aspek Keperawatan
legal dan etis. sistem pencernaan
SOFT SKILSS:
Komunikasi
Kreatifitas
Melakukan simulasi 1. Patofisiologi pada Mini lecturer, - Membuat rangkuman - Ketepatan
asuhan keperawatan sistim pencernaan case study, patofisiologi dan askep penjelasan Rebbi
dengan kasus kasus dewasa SGD, secara berkelompok. - Daya tarik Permata
gangguan sistem Hepatoma, tumor Cooperative - Mengajarkan pada komunikasi Sari
pencernaan pada intra abdomen dan Learning anggota kelompok lain. - kreatifitas
berbagai tingkat usia ca. Colonrekti - Menyajikan d depan
dengan kelas (presentasi)
11-12
memperhatikan aspek 2. Asuhan
legal dan etis. keperawatan pada
kasus pencernaan
SOFT SKILSS: -
Komunikasi
Kreatifitas
Mengidentifikasi Hasil-hasil penelitian Discovery - Mencari, mengumpulkan Ketepatan
masalah-masalah terkait sistem Learning jurnal-jurnal penelitian analisis; daya Rebbi
penelitian yang pencernaan : terkait serta tarik
13
berhubungan dengan merangkumnya
Permata
Apendiktomi, ilius komunikasi;
sistem pencernaan dan - Menyajikan depan kelas kreativitas Sari
menggunakan hasil
penelitian dalam
mengatasi masalah system
respiratori
SOFT SKILL:
Komunikasi Kreatifitas
Melakukan simulasi a. Manajemen kasus pada Case study - Menjawab persoalan yang Kebenaran/
pengelolaan asuhan pada sistem pencernaan SGD dituangkan dalam LK1 keberhasilan
sekelompok klien dengan (klasifikasi dan Simulasi - Menyajikan didepan kelas model;
gangguan sistem priorotas masalah - Mempelajari dan menjalankan kreativitas; daya Rebbi
14 pencernaan pada sistem pencernaan) suatu peran yang ditugaskan tarik komunikasi Permata
berbagai tingkat usia : padanya Sari
dengan memperhatikan -
aspek legal dan etis
(kasus)
-
Mendemontrasikan Prosedur keperawatan Lab Skills Setiap individu mencoba semua Ketepatan
intervensi keperawatan tentang: tindakan keterampilan prosedur
pada kasus dengan - Pemfis Abdomen pelaksanaan
gangguan system respirasi - NGT tindakan
LABO pada berbagai tingkat usia - Kumbah Lambung
RATO sesuai dengan standart - TIM
RIUM yang berlaku dengan
berfikir kreatif dan inovasi
sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien
dan efektif
DAFTAR RUJUKAN
1. Black, J & Hawks, J.H (2009). Medical surgical nursing: clinical management for positive
outcome. Sigapore: Elsevier
2. Huether, McCane, Brasher, Rote (2008). Understanding pathophisiology. Fourth edition.
St Louis Missouri: Mosby elsevier
3. Ignatavicius & Workman (2006). Medical surgical nursing: critical thingking for
collaborative care. Fifth edition. St Louis Missouri : Elsevier Sauders
4. Lewis, Diksen, Hefkemper, Bucher, Camera. (2011). Medical surgical nursing: assessment
and managemen of clinical problem. Eight edition. St Louis Missouri : Elsevier Mosby
5. Price. S.A, & Wilson, L.M (2006). Patofisiologi: konsep klinis proses-proses penyakit.
Jakarta: EGC
6. Porth, C.M & Maffin, G (2009). Pathophisiologi: concept of altered health status. Eight
edition.philadelphia: Lippincott williams & Wilkins.
7. Bocock, M. A. & Keller, H. H. (2009). Hospital diagnosis of malnutrition: A call for action.
Canadian Journal of Dietetic Practice and Research, 70 (1): 37-41. DOI:
10.3148/70.1.2009.3