RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2018

SAINS TINGKATAN 5

OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN /

MINGGU TARIKH CATATAN
PEMBELAJARAN PERKARA
TEMA : MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS
BENDA HIDUP
1.1Memahami Murid dapat :
pengelasan  menyenaraikan ciri-ciri
mikroorganisma pelbagai jenis
mikroorganisma,
 mengelaskan pelbagai
kumpulan
1 2 - 5/1/18
mikroorganisma kepada
bakteria, fungi, protozoa,
virus dan alga,
 memerihalkan ciri-ciri
bagi setiap kumpulan
mikroorganisma.
1.2 Murid dapat:
Mensintesis idea  mengenalpasti faktor
tentang faktor yang yang mempengaruhi
mempengaruhi pertumbuhan
pertumbuhan mikroorganisma,
mikroorganisma  merancang eksperimen
untuk mengkaji kesan
nutrien ke atas
pertumbuhan
 mikroorganisma,
 merancang eksperiman
untuk mengkaji kesan
2 8 - 12/1/18 kelembapan ke atas PeKA 1
pertumbuhan
mikroorganisma,
 merancang eksperimen
untuk mengkaji kesan
cahaya ke atas
pertumbuhan
 mikroorganisma,
 merancang eksperimen
untuk mengkaji kesan
suhu ke atas
pertumbuhan
 mikroorganisma,
  merancang eksperimen
untuk mengkaji kesan
pH ke atas pertumbuhan
mikroorganisma,
 menerangkan bagaimana
setiap faktor tersebut
mempengaruhi
pertumbuhan
mikroorganisma.
1.3 Murid dapat:
Mengaplikasi  menyatakan contoh
Pengetahuan kegunaan
tentang mikroorganisma,
20 Jan:
Mikroorganisma  menerangkan dengan
Tarikh akhir
berfaedah contoh peranan dan
hantar
kegunaan
Laporan
 mikroorganisma,
PeKA 1:
 mencadangkan potensi
kegunaan
mikroorganisma dalam
pelbagai bidang.
1.4 Murid dapat:
15 - Menganalisa kesan  menyatakan kesan
3
19/1/18 mikroorganisma mikroorganisma
berbahaya kepada berbahaya ke atas
manusia manusia,menghubungkai
tkan jenis
mikroorganisma dengan
 penyakit,
 memerihalkan symptom
utama penyakit yang
disebabkan oleh
 microorganisma,
 memerihalkan pelbagai
cara bagaimana
mikroorganisma boleh
menyebabkan jangkitan.
1.5 Murid dapat:
Menganalisa  menyenaraikan
caracara langkahlangkah untuk
mencegah mencegah jangkitan,
22 -
4 jangkitan penyakit  menghubungkaitkan
26/1/18
yang disebabkan kawalan vektor dengan
mikroorganisma tabiat dan kitaran hidup
vektor,
 menerangkan dengan
 contoh pelbagai kaedah
pensterilan,
 menyatakan maksud
keimunan,
 menyatakan contoh jenis
keimunan,
 membandingkan dan
membezakan pelbagai
jenis keimunan,
 menyatakan kepentingan
imuniti.
1.6 Memahami cara Murid dapat:
merawat penyakit  menyatakan langkah-
yang disebabkan langkah untuk merawat
oleh penyakit yang
mikroorganisma disebabkan oleh
mikroorganisma,
 menyatakan kesan
antibiotic ke atas
mikroorganisma,
 memerihalkan bahaya
penggunaan ubat-ubatan
tanpa pengawasan dan
preskripsi doktor.
1.7 Menyedari Murid dapat:
kewujudan
Mikroorganisma  memerihalkan peranan
yang dapat dan kesan
memberikan kesan mikroorganisma kepada
yang mendalam ke manusia dan
atas kehidupan keseimbangan alam.
manusia dan
keseimbangan alam
TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN
2.1 Murid dapat :
Menilai  mengenalpasti nilai
kepentingan kalori untuk kelas
mengambil makanan yang berlainan,
makanan bernutrisi  menganggarkan nilai
5 29 - 2/2/18 dan mengamalkan kalori untuk makanan
tabiat pemakanan yang dimakan,
yang sihat  menerangkan faktor yang
mempengaruhi keperluan
kalori individu,
 menghubungkaitkan
 masalah kesihatan
dengan amalan
pengambilan nutrisi dan
tabiat pemakanan,
 mewajarkan kepentingan
pengambilan makanan
bernutrisi dan
mengamalkan tabiat
pemakanan yang baik.
2.2 Murid dapat :
Menganalisa  menyatakan maksud
keperluan nutrien makronutrien,
oleh tumbuhan  menyenaraikan
makronutrien,
 menyatakan maksud
mikronutrien,
 menyenaraikan
mikronutrien,
 menyatakan kesan
kekurangan nitrogen,
fosforus dan kalium
dalam proses
pertumbuhan tumbuhan,
 menyatakan fungsi
utama nitrogen, fosforus
dan kalium dalam proses
 pertumbuhan tumbuhan.
6 5 - 9/2/18 2.3 Murid dapat :
Menganalisa kitar  memerihalkan kitar
nitrogen dan nitrogen,
kepentingannya  menerangkan
prosesproses yang
terlibat dalam kitar
nitrogen,
 menerangkan
kepentingan kitar
nitrogen.
2.4 Murid dapat :
Menghargai  mengamalkan tabiat
kepentingan pemakanan yang sihat,
Amalan  merancang cara
pengambilan nutrisi menguruskan sumber
yang baik makanan untuk
mengelakkan pembazira
n,
 memerihalkan faedah
 mengamalkan tabiat
pemakanan yang sihat.

TEMA : KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

BIDANG PEMBELAJARAN : 3. PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM
SEKITAR
3.1 Murid dapat :
Menganalisa  memerihalkan maksud
keseimbangan keseimbangan alam,
alam semulajadi  menyatakan kitar
semulajadi yang
membantu dalam
mengekalkan
 keseimbangan alam,
 menerangkan bagaimana
kitar semulajadi dapat
membantu
 dalam mengekalkan
12 -
keseimbangan alam,
7 15/2/18
 menerangkan bagaimana
siratan makanan dapat
membantu dalam
mengekalkan
keseimbangan alam,
 menerangkan dengan
contoh kesan bencana
alam terhadap
keseimbangan alam,
 mencadangkan cara-cara
untuk mengekalkan
keseimbangan alam.
16/2 CUTI KHAS TAHUN BARU CINA
3.2 Murid dapat:
Menganalisa kesan  mengenal pasti punca-
pencemaran punca pencemaran
terhadap alam terhadap persekitaran,
sekitar  menerangkan kesan
19 - pencemaran terhadap
8
23/2/18 alam sekitar,
 memerihalkan
pemanasan global,
 menghubungkaitkan
kesan rumah hijau
dengan pemanasan
 global,
 menyatakan maksud
lapisan ozon,
 menerangkan
kepentingan lapisan
ozon,
 menyatakan bahan kimia
yang memusnahkan
lapisan ozon,
 menyenaraikan sumber
bahan kimia yang
memusnahkan lapisan
ozon,
 menerangkan kesan
pemusnahan lapisan
ozon keatas hidupan.
3.3 Murid dapat :
Mensintesis idea  menyatakan kepentingan
Tentang pemeliharaan dan
pemeliharaan dan pemuliharaan alam
pemuliharaan alam sekitar,
sekitar dan  menjanakan idea tentang
pengawalan pengawalan pencemaran
pencemaran alam sekitar,
 menerangkan dengan
contoh bagaimana
pemeliharaan dan
 pemuliharaan alam
sekitar dapat
menyumbangkan kepada
26 - persekitaran yang bersih
9
2//3/18 dan sihat.
3.4 Murid dapat:
Menilai  menjana ide tentang
kepentingan cara-cara yang sesuai
Pengurusan sumber untuk pengolahan
alam sumber alam bagi
secara terancang mengekalkan
dalam keseimbangan alam
mengekalkan semulajadi,
keseimbangan  menerangkan dengan
alam contoh kesan-kesan
pengolahan sumber alam
yang tidak terancang,
 mewajarkan keperluan
bagi pengurusan alam
 sekitar yang terancang

3.5 Murid dapat :

Mengamalkan sikap  mengamalkan sikap yang
bertanggungjawab baik untuk memelihara
ke atas dan memulihara alam
pemeliharaan dan sekitar.
pemuliharaan alam
sekitar
10&11 5-16/3/18 PEPERIKSAAN BULAN MAC
12 19-23/3/18 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
1.1 Murid dapat:
Menganalisa  menyatakan maksud
kepelbagaian sebatian karbon,
sebatian karbon  menyatakan maksud
sebatian organik,
 memberikan contoh
sebatian organik,
 menyatakan maksud
sebatian bukan organik,
 memberikan contoh
26 - sebatian bukan organik,
13 29/3/18  membanding dan
membezakan sebatian
organik dengan sebatian
bukan organik,
 mengelaskan bahan
kepada bahan organik
dan bukan organik,
 menyatakan maksud
hidrokarbon,
 menyenaraikan sumber
hidrokarbon.
CUTI UMUM GOOD FRIDAY
1.2 Murid dapat :
Menganalisa  menyatakan unsur yang
alkohol dan terdapat dalam alkohol,
kesannya kepada  memberi contoh alkohol,
14 2 - 6/4/18 kesihatan  memerihalkan proses
penghasilan alkohol,
 menyatakan ciri umum
alkohol,
 menyenaraikan kegunaan
 alkohol,
 menerangkan dengan
contoh kesan alcohol
terhadap kesihatan.
1.3 Murid dapat :
Menganalisa lemak  memberikan contoh
dan kesannya lemak,
kepada kesihatan  menyatakan sumber
lemak,
 menyatakan unsur-unsur
yang terdapat dalam
lemak,
 menyatakan maksud
lemak tepu,
 menyatakan maksud
lemak tak tepu,
 membanding dan
membezakan antara
lemak tepu dengan
lemak tak tepu,
 menerangkan dengan
contoh kesan memakan
makanan yang kaya
dengan lemak tepu ke
atas kesihatan,
 menerangkan dengan
contoh kesan memakan
makanan yang kaya
dengan lemak tak tepu ke
atas kesihatan.
1.4 Murid dapat:
Menganalisa kelapa  memerihalkan struktur
sawit serta buah kelapa sawit,
kepentingannya  memerihalkan proses
kepada pengekstrakan minyak
pembangunan kelapa sawit daripada
Negara buah kelapa sawit,
 menyenaraikan kegunaan
15 9 - 13/4/18
minyak kelapa sawit,
 menyenaraikan bahan
berkhasiat yang terdapat
dalam minyak kelapa
sawit,
 memerihalkan aktiviti
penyelidikan dan
pembangunan tempatan
 ke atas kelapa sawit,
 mencadangkan potensi
kegunaan kelapa sawit.

1.5 Murid dapat :

Menganalisa proses  menyatakan minyak
pembuatan sabun mengandungi asid lemak
daripada minyak dan gliserol,
dan tindakan  memberikan satu contoh
pencucian sabun asid lemak,
 memerihalkan proses
pembuatan sabun,
 menyatakan sabun
sebagai garam yang
dihasilkan daripada
tindakbalas antara asid
lemak dengan larutan
natrium hidroksida,
 menyatakan ciri-ciri
komponen molekul
sabun,
 menerangkan tindakan
pencucian sabun.
1.6 Murid dapat :
Memahami polimer  menyatakan maksud
semulajadi polimer,
 memberikan contoh-
contoh polimer,
 menyatakan maksud
monomer,
 memberikan contoh-
contoh monomer,
 memerihalkan
pempolimeran,
16 -
16 & 17  memerihalkan
25/4/18
penyahpolimeran,
 menyatakan maksud
polimer semulajadi,
 memberikan contoh
polimer semulajadi,
 menyatakan maksud
polimer sintetik,
 memberikan contoh
polimer sintetik,
 menyatakan ciri getah
asli,
  menerangkan tindakan
asid ke atas lateks,
 menerangkan tindakan
larutan ammonia ke atas
lateks,
 memerihalkan getah
tervulkan,
 menghubungkaitkan ciri-
ciri getah tervulkan
dengan struktur
molekulnya,
 menyenaraikan kegunaan
getah tervulkan.
1.7Menghargai Murid dapat:
kajian saintifik  Memerihalkan
terhadap kepentingan penemuan
penggunaansebatia saintis terhadap
n karbon kegunaan sebatian
untuk kesejahteraan karbon
hidup
26/4 SMATS 2018
27/4 CUTI PERISTIWA SEMPENA SMATS
1/5/ CUTI UMUM HARI PEKERJA
18,19, 20 2-
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
15/5/2018
17/5 PROGRAM IHYA RAMADHAN
18/5 CUTI PERISTIWA 2
TEMA : DAYA DAN GERAKAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. GERAKAN
1.1 Murid dapat :
Menganalisa  memerihalkan struktur
gerakan dan prinsip operasi
kenderaan di atas kenderaan tidak berenjin,
darat  memerihalkan struktur
dan prinsip operasi
kenderaan berenjin,
21 -  menerangkan struktur
21
24/5/18 dan prinsip operasi enjin
petrol empat lejang,
 menerangkan struktur
dan prinsip operasi enjin
diesel empat lejang,
 menerangkan struktur
dan prinsip operasi enjin
petrol dua lejang,
 
membanding dan
membezakan struktur
dan prinsip operasi enjin
petrol empat lejang dan
enjin diesel empat lejang.
 membanding dan
membezakan enjin petrol
empat lejang dengan
enjin petrol dua lejang
 menghubungkaitkan
struktur dan operasi enjin
dengan pergerakan
kenderaan.
CUTI UMUM HARI WESAK
29/5

30-31/5 CUTI UMUM PESTA MENUAI

1.2 Murid dapat:

Menganalisa  menyatakan maksud
konsep jarak,
laju, halaju dan  mendefinisikan laju,
pecutan  mendefinisikan halaju,
 nyatakan unit bagi laju
dan halaju,
 mendefinisikan pecutan,
 menyatakan unit bagi
pecutan,
 menerangkan hubungan
di antara laju,halaju dan
pecutan,
 membanding dan
22&23 28/5-8/6 membezakan laju,halaju
dan pecutan,
 menentukan halaju dan
pecutan objek yang
bergerak,
 menyelesaikan masalah
berkaitan halaju dan
pecutan.

1.3 Murid dapat:

Memahami konsep  menyatakan maksud
Inersia inersia .
 memberi contoh
berkaitan inersia dalam
kehidupan seharian
  menerangkan dengan
contoh hubungkait di
antara jisim dan inersia .
 menyatakan ciri
keselamatan yang
digunakan dalam kereta
untuk mengurangkan
kesan negatif inersia.
9- CUTI PERTENGAHAN TAHUN DAN CUTI UMUM
24-25 24/6/2018 AIDIL FITRI
1.4 Murid dapat:
Mengaplikasikan  mendefiniskan
konsep momentum momentum,
 menerangkan perkaitan
di antara momentum,
jisim dan halaju,
 menyatakan Prinsip
Keabadian Momentum,
 menerangkan dengan
contoh aplikasi
momentum dalam
25 -
26 kehidupan seharian.
29/6/18
1.5 Murid dapat:
Mensintesis konsep  mendefinisikan tekanan,
Tekanan  menerangkan perkaitan
antara tekanan,daya dan PeKA 2
luas permukaan, Tarikh
 menerangkan dengan Akhir
contoh aplikasi tekanan Laporan : 15
dalam kehidupan Apr
seharian,
 menyelesaikan masalah
melibatkan tekanan.
1.6 Murid dapat:
Mengaplikasi  menyatakan prinsip
prinsip pemindahan tekanan oleh
ystem hidraulik cecair,
dalam kehidupan  menghubungkaitkan
seharian tekanan pada omboh
27 2-6/7/2018
kecil dengan tekanan
pada omboh besar dalam
operasi ystem hidraulik,
 menerangkan kesan
pemindahan tekanan oleh
cecair,
 menyelesaikan masalah
 perhitungan berkaitan
dengan pemindahan
tekanan oleh cecair,
 menerangkan dengan
contoh aplikasi ystem
hidraulik dalam
kehidupan seharian
1.7 Murid dapat:
Menganalisis  menyatakan prinsip
gerakan kenderaan operasi kenderaan di air,
di air  mengenalpasti bentuk
kenderaan bagi
memudahkan pergerakan
di air,
 menghubungkait antara
bentuk yang sesuai bagi
gerakan di air dengan
reka bentuk kenderaan,
 menyatakan Prinsip
Archimedes,
 menerangkan dengan
contoh aplikasi prinsip
Archimedes .
1.8 Murid dapat:
Menganalisa  menyatakan prinsip
gerakan operasi kenderaan di air,
kenderaan di udara  membanding dan
membezakan daya yang
dijanakan oleh enjin jet
dan enjin roket,
 menyatakan Prinsip
Bernoulli,
 menerangkan aplikasi
Prinsip Bernoulli dalam
9-
28 kapal terbang. Prinsip
13/7/2018
Bernouli– Bernoulli’s
Principle enjin jet– jet
engine
1.9 Murid dapat:
Menghargai  mewajarkan keperluan
kebolehan dan untuk mereka cipta
kreativiti manusia kenderaan,
dalam mencipta dan  mengaitkan kreativiti
mereka bentuk manusia dalam mereka
kenderaan untuk bentuk kenderaan ,
kesejahteraan  mempraktikkan amalan
 hidup. baik dalam
mengendalikan
kenderaan
 mempraktikkan sikap
prihatin apabila
menggunakan system
pengangkutan awam.
TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
1.1 Murid dapat :
Menganalisa  memerihalkan
kaedah pemprosesan makanan,
dan bahan yang  memberi contoh
digunakan dalam makanan yang telah
teknologi diproses,
pemprosesan  menerangkan tujuan
makanan memproses makanan,
 menyatakan jenis bahan
kimia yang digunakan
dalam pemprosesan
makanan,
 menerangkan fungsi
bahan kimia yang
digunakan dalam
pemprosesan makanan,
Penilaian
 menerangkan dengan
Folio:
contoh teknologi yang
16 - Tugasan
29 digunakan dalam
20/7/18 Semasa Cuti
pemprosesan dan
Semester 1
pembungkusan makanan,
 menerangkan kesan
penggunaan berlebihan
bahan kimia dalam
pemprosesan makanan.
1.2 Murid dapat :
Menganalisa cara  menerangkan keperluan
untuk mempertingkatkan
meningkatkan kualiti dan kuantiti
pengeluaran pengeluaran makanan,
makanan  menerangkan dengan
contoh kaedah untuk
mempertingkatkan
kualiti dan kuantiti
pengeluaran makanan,
 memerihalkan dengan
contoh maksud makanan
 diubah suai secara
kejuruteraan genetik,
 menyatakan kebaikan
dan keburukan makanan
yang diubahsuai secara
kejuruteraan genetik.

1.3 Murid dapat:

Menghargai  memerihalkan aktiviti
sumbangan penyelidikan dan
teknologi dalam pembangunan (R&D)
pengeluran dalam pengeluaran
makanan untuk makanan,
meningkatkan  meramalkan kehidupan
kesejahteraan hidup manusia jika berlaku
ketidakseimbangan
antara penambahan
penduduk dengan
kemajuan teknologi
pengeluaran makanan.
1.4 Murid dapat:
Mengamalkan  mewajarkan keperluan
pemikiran kritis dan pendidikan kepada
analitis dalam pengguna tentang amalan
membuat pemilihan pemilihan makanan yang
makanan yang diproses,
diproses  mempraktikkan
pemikiran kritis dan
analitis semasa memilih
makanan yang diproses.
2.1 Murid dapat:
Memahami polimer  menyenaraikan polimer
Sintetik sintetik,
 menyatakan kegunaan
polimer sintetik,
 memerihalkan proses
pembuatan polimer
23 - sintetik,
30
27/7/18  menghubungkaitkan ciri-
ciri umum getah sintetik
dengan kegunaannya,
 memberikan contoh
barangan yang diperbuat
daripada getah sintetik,
 memberikan contoh
barangan yang diperbuat
 daripada kombinasi
getah asli dan getah
sintetik,
 membanding dan
membezakan getah
sintetik dengan getah
asli.
2.2 Murid dapat:
Menganalisa  menyenaraikan contoh-
Plastic contoh plastik,
 menyenaraikan kegunaan
plastik,
 menyatakan jenis plastik,
 menyenaraikan ciri-ciri
bahan termoplastik,
 menyenaraikan ciri-ciri
bahan plastik termoset,
 mengelaskan pelbagai
barangan plastik kepada
termoplastik dan plastik
 termoset,
 membanding dan
membezakan
termoplastik dan plastik
termoset,
 mencadangkan potensi
kegunaan plastik,
 menerangkan kesan
pelupusan bahan plastik
yang tidak terancang
terhadap alam sekitar,
 memerihalkan
pengurusan pelupusan
bahan plastik yang
terancang
2.3 Murid dapat: Kemaskini
Mengamalkan sikap  menerangkan Rumusan
Bertanggungjawab kepentingan pelupusan Gred PeKA
dalam pelupusan bahan polimer sintetik (pemantaua
polimer sintetik yang terancang, n oleh KB)
 mencadangkan cara-cara
melupuskan bahan
polimer sintetik untuk
memelihara alam sekitar,
 mengamalkan sikap yang
baik dalam melupuskan
 bahan polimer sintetik.

TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 3. ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT
(ICT)
3.1 Murid dapat:
Memahami  memerihalkan ciri-ciri
gelombang radio gelombang,
 mengenalpasti
kedudukan gelombang
radio di dalam spectrum
elektromagnet,
 menghubungkaitkan ciri-
ciri gelombang radio
dalam komunikasi.
3.2 Murid dapat:
Menganalisa  mengenalpasti
komunikasi radio komponen elektronik
yang digunakan
 dalam radio dan
simbolnya,
 menerangkan fungsi
komponen elektronik
dalam radio,
30-
31  memerihalkan sistem
3/8/2018
pemancar radio,
 memerihalkan sistem
penerimaan radio,
 menerangkan
penghantaran dan
penerimaan isyarat
dalam sistem komunikasi
radio.

3.3 Murid dapat:

Memahami  memerihalkan
komunikasi satelit bagaimana sistem
komunikasi satelit Pengesahan
berfungsi, Skor PeKA
 menyatakan kelebihan SPM oleh
penggunaan satelit dalam Pengetua
penghantaran maklumat,
 menyenaraikan aplikasi
komunikasi satelit.
 3.4 Murid dapat :
1 Ogos :
Menyedari  mewajarkan kegunaan
Serah
kepentingan alat komunikasi untuk
Rumusan
penggunaan ICT kesejahteraan hidup
Skor PeKA
untuk manusia.
kepada SU
kesejahteraan hidup
SPM
manusia
02-
32&33 PERCUBAAN SPM
17/8/2018
18 – 26
34 CUTI PERTENGHAN PENGGAL 2
/8/2018
27 – Fokus 1
35
31/9/2018
3– Fokus 2
36 -37
14/9/2018
CUTI PERISTIWA
SEMPENA AWAL
10/9/2018 MUHARAM
11/9/2018 CUTI UMUM AWAL
17/9/2018 MUHARAM
CUTI UMUM HARI
Ulangkaji SPM MALAYSIA
18 – Fokus 4 Fokus 1-9
38 Berdasarkan
21/9/2018
Analisis
24- Fokus 5
39 Item
28/92018
Peperiksaan
1- Fokus 6 Percubaan
40
5/10/2018
8- Fokus 7
41 12/10/201
8
15 - Fokus 8
42 19/10/201
8
22 - Fokus 9
43 26/10/201
8
2-
44-47 24/11/201 PEPERIKSAAN SPM
8

Di Sediakan Oleh,
MAINAH BINTI GINTANGA
SMK SINDUMIN
30 DISEMBER 2017