FORMAT SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata

Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 1
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Sejarah Pariwisata
B. Bahan kajian
Sejarah Perjalanan Manusia, Sejarah Transportasi, Sejarah Hotel, Sejarah Travel
Agent
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikandeskripsitentang  Mendengarkan,  Infocus
materi yang akan disampaikan. menerima  Handbook
 Memberikan dan menjelaskan handbook
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi dalam
TIU dan TIK pertemuan ke 1.

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

Sejarah Pariwisata, dengan sub memperhatikan, dan  Laptop
pokok bahasan: Sejarah mencatat materi  White
Perjalanan Manusia, Sejarah yang diajarkan.  Board
Transportasi, Sejarah Hotel,  Bertanya terkait  Spidol
Sejarah Travel Agent materi yang  Handbook
 Memberikan contoh-contoh dijelaskan.
yang tepat terkait dengan pokok  Turut serta
dan sub pokok bahasan. membantu dosen
 Memberikan latihan kepada dalam memberikan
mahasiswa dengan contoh terkait
mempersuasi mereka dengan pokok dan
memberikan contoh-contoh sub pokok bahasan.
yang lain terkait dengan pokok  Menjawab
dan sub pokok bahasan. pertanyaan yang
ditanyakan oleh
dosen.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi yang pertanyaan.  board
tertera) terkait rangkuman  Mencatat tugas  Spidol
ataupun kesimpulan apa yang yang diberikan oleh
mereka dapatkan setelah dosen
mendapatkan materi tersebut.
  Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang mendukung
pertemuan berikutnya yaitu
Sejarah Biro Perjalanan di
Indonesia, Sejarah Hotel di
Indonesia, Sejarah Organisasi
Kepariwisataan di Indonesia

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Tengah Semester
(UTS) nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UTS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 7 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 2
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Sejarah Pariwisata Indonesia
B. Bahan kajian
Sejarah Biro Perjalanan di Indonesia, Sejarah Hotel di Indonesia, Sejarah Organisasi
Kepariwisataan di Indonesia
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikandeskripsitentang  Mendengarkan,  Infocus
materi yang akan disampaikan. menerima  Handbook
 Memberikan dan menjelaskan handbook
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi dalam
TIU dan TIK pertemuan ke 2.

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

Sejarah Pariwisata Indonesia, memperhatikan, dan  Laptop
dengan sub pokok bahasan: mencatat materi  White
Sejarah Biro Perjalanan di yang diajarkan.  Board
Indonesia, Sejarah Hotel di  Bertanya terkait  Spidol
Indonesia, Sejarah Organisasi materi yang  Handbook
Kepariwisataan di Indonesia dijelaskan.
 Memberikan contoh-contoh  Turut serta
yang tepat terkait dengan pokok membantu dosen
dan sub pokok bahasan. dalam memberikan
 Memberikan latihan kepada contoh terkait
mahasiswa dengan dengan pokok dan
mempersuasi mereka sub pokok bahasan.
memberikan contoh-contoh  Menjawab
yang lain terkait dengan pokok pertanyaan yang
dan sub pokok bahasan. ditanyakan oleh
dosen.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi yang pertanyaan.  board
tertera) terkait rangkuman  Mencatat tugas  Spidol
ataupun kesimpulan apa yang yang diberikan oleh
mereka dapatkan setelah dosen
mendapatkan materi tersebut.
 Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
 terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang mendukung
pertemuan berikutnya yaitu
Pariwisata sebagai sebuah Ilmu,
Pengertian Pariwisata, Sistem
Pariwisata, Unsur-Unsur
Pariwisata

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Tengah Semester
(UTS) nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UTS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 7 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 3
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Konsep Dasar Pariwisata
B. Bahan kajian
Pariwisata sebagai sebuah Ilmu, Pengertian Pariwisata, Sistem Pariwisata, Unsur-
Unsur Pariwisata.
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikan deskripsi tentang  Mendengarkan,  Infocus
materi yang akan disampaikan. menerima handbook  Handbook
 Memberikan dan menjelaskan
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK pertemuan
ke 3.

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

Konsep Dasar Pariwisata, memperhatikan, dan  Laptop
dengan sub pokok bahasan: mencatat materi  White
Pariwisata sebagai sebuah yang diajarkan.  Board
Ilmu, Pengertian Pariwisata,  Bertanya terkait  Spidol
Sistem Pariwisata, Unsur- materi yang  Handbook
Unsur Pariwisata dijelaskan.
 Memberikan contoh-contoh  Turut serta
yang tepat terkait dengan membantu dosen
pokok dan sub pokok bahasan. dalam memberikan
 Memberikan latihan kepada contoh terkait
mahasiswa dengan dengan pokok dan
mempersuasi mereka sub pokok bahasan.
memberikan contoh-contoh  Menjawab
yang lain terkait dengan pokok pertanyaan yang
dan sub pokok bahasan. ditanyakan oleh
dosen.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi pertanyaan.  board
yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
rangkuman ataupun diberikan oleh
kesimpulan apa yang mereka dosen
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
  Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang
mendukung pertemuan
berikutnya yaitu Definisi Daya
Tarik Wisata/Destinasi Wisata,
Potensi Wisata Alam, Potensi
Wisata Budaya, Potensi
Wisata Buatan Manusia,
Siklus Hidup Produk
Pariwisata, Ragam Produk
Pariwisata.

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Tengah Semester
(UTS) nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UTS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 7 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10.Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC.
Zulfikar, Muamar. 2013. Analisis Stakeholder Dalam Pengelolaan Wisata Alam Di
Kabupaten Brebes Provinsi Jawa Tengah. Bogor: Departemen Konservasi Sumber daya
Hutan Dan Ekowisata. Fakultas Kehutanan Institut Pertanian Bogor.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 4
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Portofolio Produk Pariwisata Indonesia
B. Bahan kajian
Definisi Daya Tarik Wisata/Destinasi Wisata, Potensi Wisata Alam, Potensi Wisata
Budaya, Potensi Wisata Buatan Manusia, Siklus Hidup Produk Pariwisata, Ragam
Produk Pariwisata.
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikan deskripsi tentang  Mendengarkan,  Infocus
materi yang akan disampaikan. menerima handbook  Handbook
 Memberikan dan menjelaskan
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK pertemuan
ke 4.

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

Portofolio Produk Pariwisata memperhatikan, dan  Laptop
Indonesia, dengan sub pokok mencatat materi  White
bahasan: Definisi Daya Tarik yang diajarkan.  Board
Wisata/Destinasi Wisata,  Bertanya terkait  Spidol
Potensi Wisata Alam, Potensi materi yang  Handbook
Wisata Budaya, Potensi dijelaskan.
Wisata Buatan Manusia,  Turut serta
Siklus Hidup Produk membantu dosen
Pariwisata, Ragam Produk dalam memberikan
Pariwisata. contoh terkait
 Memberikan contoh-contoh dengan pokok dan
yang tepat terkait dengan sub pokok bahasan.
pokok dan sub pokok bahasan.  Menjawab
 Memberikan latihan kepada pertanyaan yang
mahasiswa dengan ditanyakan oleh
mempersuasi mereka dosen.
memberikan contoh-contoh
yang lain terkait dengan pokok
dan sub pokok bahasan.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi pertanyaan.  board
yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
 rangkuman ataupun diberikan oleh
kesimpulan apa yang mereka dosen
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
 Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang
mendukung pertemuan
berikutnya yaitu Prasarana
Pariwisata & Sarana
Pariwisata

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Tengah Semester
(UTS) nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UTS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 7 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10.Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 5
D. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Fasilitas Kepariwisataan
E. Bahan kajian
Prasarana Pariwisata & Sarana Pariwisata.
F. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikan deskripsi tentang  Mengumpulkan  Infocus
materi yang akan disampaikan. Tugas yang telah  Handbook
 Memberikan dan menjelaskan diserahkan
fungsi handbook dipertemuan
 Menjelaskan kompetensi sebelumnya.
dalam TIU dan TIK pertemuan  Mendengarkan,
ke 5. menerima handbook

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

Fasilitas Kepariwisataan, memperhatikan, dan  Laptop
dengan sub pokok bahasan: mencatat materi  White
Prasarana Pariwisata & Sarana yang diajarkan.  Board
Pariwisata.  Bertanya terkait  Spidol
 Memberikan contoh-contoh materi yang  Handbook
yang tepat terkait dengan dijelaskan.
pokok dan sub pokok bahasan.  Turut serta
 Memberikan latihan kepada membantu dosen
mahasiswa dengan dalam memberikan
mempersuasi mereka contoh terkait
memberikan contoh-contoh dengan pokok dan
yang lain terkait dengan pokok sub pokok bahasan.
dan sub pokok bahasan.  Menjawab
pertanyaan yang
ditanyakan oleh
dosen.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi pertanyaan.  board
yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
rangkuman ataupun diberikan oleh
kesimpulan apa yang mereka dosen
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
  Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang
mendukung pertemuan
berikutnya yaitu Definisi
wisatawan, Tipologi
Wisatawan, Lima Tahapan
Hakekat Pengambilan
Keputusan Berwisata, Hirarki
Kebutuhan Abraham Maslow
dalam PariwisataMotivasi
Wisatawan

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Tengah Semester
(UTS) nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UTS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 7 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10.Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC.
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 6
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Konsep Dasar Wisatawan
B. Bahan kajian
Definisi wisatawan, Tipologi Wisatawan, Lima Tahapan Hakekat Pengambilan
Keputusan Berwisata, Hirarki Kebutuhan Abraham Maslow dalam
PariwisataMotivasi Wisatawan.
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberi informasi mengenai  Mendengarkan,  Infocus
nilai tugas yang telah menerima handbook  Handbook
dikumpulkan pada pertemuan
ke 5.
 Mengumpulkan Tugas yang
telah ditugaskan dipertemuan
sebelumnya.
 Memberikan deskripsi tentang
materi yang akan disampaikan.
 Memberikan dan menjelaskan
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK pertemuan
ke 6.

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

Konsep Dasar Wisatawan, memperhatikan, dan  Laptop
dengan sub pokok bahasan: mencatat materi  White
Definisi wisatawan, Tipologi yang diajarkan.  Board
Wisatawan, Lima Tahapan  Bertanya terkait  Spidol
Hakekat Pengambilan materi yang  Handbook
Keputusan Berwisata, Hirarki dijelaskan.
Kebutuhan Abraham Maslow  Turut serta
dalam PariwisataMotivasi membantu dosen
Wisatawan. dalam memberikan
 Memberikan contoh-contoh contoh terkait
yang tepat terkait dengan dengan pokok dan
pokok dan sub pokok bahasan. sub pokok bahasan.
 Memberikan latihan kepada  Menjawab
mahasiswa dengan pertanyaan yang
mempersuasi mereka ditanyakan oleh
memberikan contoh-contoh dosen.
 yang lain terkait dengan pokok
dan sub pokok bahasan.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi pertanyaan.  board
yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
rangkuman ataupun diberikan oleh
kesimpulan apa yang mereka dosen
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
 Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang
mendukung pertemuan
berikutnya yaitu Stakeholder
Utama, Stakeholder
Pendukung, Stakeholder
Kunci.
 Menyampaikan bahwa di
pertemuan selanjutnya akan
diadakan kuis

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Tengah Semester
(UTS) nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UTS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 7 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10.Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC.
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 7
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Stakeholder Pariwisata.
B. Bahan kajian
Stakeholder Utama, Stakeholder Pendukung, Stakeholder Kunci.
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberi informasi mengenai  Mengumpulkan  Infocus
nilai tugas yang telah Tugas yang telah  Handbook
dikumpulkan pada pertemuan ditugaskan
ke 6. dipertemuan
 Mengingatkan bahwa diakhir sebelumnya.
pertemuan ini akan diadakan  Mendengarkan,
kuis menerima handbook
 Memberikan deskripsi tentang
materi yang akan disampaikan.
 Memberikan dan menjelaskan
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK pertemuan
ke 7.

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

Stakeholder Pariwisata, memperhatikan, dan  Laptop
dengan sub pokok bahasan: mencatat materi  White
Stakeholder Utama, yang diajarkan.  Board
Stakeholder Pendukung,  Bertanya terkait  Spidol
Stakeholder Kunci. materi yang  Handbook
 Memberikan contoh-contoh dijelaskan.
yang tepat terkait dengan  Turut serta
pokok dan sub pokok bahasan. membantu dosen
 Memberikan latihan kepada dalam memberikan
mahasiswa dengan contoh terkait
mempersuasi mereka dengan pokok dan
memberikan contoh-contoh sub pokok bahasan.
yang lain terkait dengan pokok  Menjawab
dan sub pokok bahasan. pertanyaan yang
ditanyakan oleh
dosen.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab Kuis  White

 mahasiswa (sesuai absensi  Menjawab  board
yang tertera) terkait pertanyaan.  Spidol
rangkuman ataupun  Mencatat tugas yang  Kertas Polio Kuis
kesimpulan apa yang mereka diberikan oleh
dapatkan setelah mendapatkan dosen
materi tersebut.
 Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Penyelenggaraan Kuis
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang
mendukung pertemuan
berikutnya yaitu Organisasi
Pariwisata Internasional,
Organisasi Pariwisata
Nasional, Organisasi
Pariwisata Lokal (Sumatera
Utara).

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Akhir Semester (UAS)
nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UAS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.

F. Referensi :

Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10.Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC.
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 8
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Organisasi-Organisasi Pariwisata yang Berlaku di
Tingkat Lokal hingga Internasional.
B. Bahan kajian
Organisasi Pariwisata Internasional, Organisasi Pariwisata Nasional, Organisasi
Pariwisata Lokal (Sumatera Utara).
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberi informasi mengenai  Mendengarkan,  Infocus
nilai tugas yang telah menerima handbook  Handbook
dikumpulkan pada pertemuan
ke 6.
 Memberikan deskripsi tentang
materi yang akan disampaikan.
 Memberikan dan menjelaskan
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK pertemuan
ke 8.

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

Organisasi-Organisasi memperhatikan, dan  Laptop
Pariwisata yang Berlaku di mencatat materi  White
Tingkat Lokal hingga yang diajarkan.  Board
Internasional, dengan sub  Bertanya terkait  Spidol
pokok bahasan: Organisasi materi yang  Handbook
Pariwisata Internasional, dijelaskan.
Organisasi Pariwisata  Turut serta
Nasional, Organisasi membantu dosen
Pariwisata Lokal (Sumatera dalam memberikan
Utara). contoh terkait
 Memberikan contoh-contoh dengan pokok dan
yang tepat terkait dengan sub pokok bahasan.
pokok dan sub pokok bahasan.  Menjawab
 Memberikan latihan kepada pertanyaan yang
mahasiswa dengan ditanyakan oleh
mempersuasi mereka dosen.
memberikan contoh-contoh
yang lain terkait dengan pokok
dan sub pokok bahasan.
Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White
mahasiswa (sesuai absensi pertanyaan.  board
yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
rangkuman ataupun diberikan oleh
kesimpulan apa yang mereka dosen
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
 Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang
mendukung pertemuan
berikutnya yaitu Sejarah
Massive Development, Sejarah
Massive Tourism, Definisi
Massive Tourism, Mass
Tourism in Tourism Network,
Dampak Massive Tourism,
Faktor Pengembangan Mass
Tourism, Contoh daerah yang
hancur karena Massive
Tourism.

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Akhir Semester (UAS)
nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UAS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 16 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10.Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC.
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 9
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Massive Tourism.
B. Bahan kajian
Sejarah Massive Development, Sejarah Massive Tourism, Definisi Massive Tourism,
Mass Tourism in Tourism Network, Dampak Massive Tourism, Faktor Pengembangan
Mass Tourism, Contoh daerah yang hancur karena Massive Tourism.
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan bahwa pada  Mengumpulkan  Infocus
pertemuan ini terdapat Tugas  Handbook
presentasi tugas  Mendengarkan,
 Memberikan deskripsi tentang menerima handbook
materi yang akan disampaikan.
 Memberikan dan menjelaskan
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK pertemuan
ke 9.

Penyajian  Presentasi tugas Massive  Mempresentasikan  Infocus

Tourism Tugas  Laptop
 Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  White
Massive Tourism, dengan sub memperhatikan, dan  Board
pokok bahasan Sejarah mencatat materi  Spidol
Massive Development, Sejarah yang diajarkan.  Handbook
Massive Tourism, Definisi  Bertanya terkait
Massive Tourism, Mass materi yang
Tourism in Tourism Network, dijelaskan.
Dampak Massive Tourism,  Turut serta
Faktor Pengembangan Mass membantu dosen
Tourism, Contoh daerah yang dalam memberikan
hancur karena Massive contoh terkait
Tourism. dengan pokok dan
 Memberikan contoh-contoh sub pokok bahasan.
yang tepat terkait dengan  Menjawab
pokok dan sub pokok bahasan. pertanyaan yang
 Memberikan latihan kepada ditanyakan oleh
mahasiswa dengan dosen.
mempersuasi mereka
memberikan contoh-contoh
 yang lain terkait dengan pokok
dan sub pokok bahasan.

Penutup  Memberikan review tes  Menjawab  White

kepada mahasiswa (sesuai pertanyaan.  board
absensi yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
rangkuman ataupun diberikan oleh dosen
kesimpulan apa yang mereka
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
 Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang
mendukung pertemuan
berikutnya yaitu Sejarah
Sustainable Development,
Sejarah Sustainable Tourism,
Definisi Sustainable Tourism,
Prinsip Sustainable Tourism,
Tujuan Sustainable Tourism.

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Akhir Semester (UAS)
nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UAS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 16 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC.
Erkan Sezgin and Medet Yolal. Golden Age of Mass Tourism: Its History and
Development.Anadolu University: Turkey.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 10
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Sustainable Tourism.
B. Bahan kajian
Sejarah Sustainable Development, Sejarah Sustainable Tourism, Definisi Sustainable
Tourism, Prinsip Sustainable Tourism, Tujuan Sustainable Tourism.
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikan deskripsi tentang  Mendengarkan,  Infocus
materi yang akan disampaikan. menerima handbook  Handbook
 Memberikan dan menjelaskan
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK pertemuan
ke 10.

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

Sustainable Tourism, dengan memperhatikan, dan  Laptop
sub pokok bahasan Sejarah mencatat materi  White
Sustainable Development, yang diajarkan.  Board
Sejarah Sustainable Tourism,  Bertanya terkait  Spidol
Definisi Sustainable Tourism, materi yang  Handbook
Prinsip Sustainable Tourism, dijelaskan.
Tujuan Sustainable Tourism.  Turut serta
 Memberikan contoh-contoh membantu dosen
yang tepat terkait dengan dalam memberikan
pokok dan sub pokok bahasan. contoh terkait
 Memberikan latihan kepada dengan pokok dan
mahasiswa dengan sub pokok bahasan.
mempersuasi mereka  Menjawab
memberikan contoh-contoh pertanyaan yang
yang lain terkait dengan pokok ditanyakan oleh
dan sub pokok bahasan. dosen.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi pertanyaan.  board
yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
rangkuman ataupun diberikan oleh
kesimpulan apa yang mereka dosen
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
  Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang
mendukung pertemuan
berikutnya yaitu Contoh
daerah yang Mendapat
Penghargaan dari
Penyelenggaraan Sustainable
Tourism.

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Akhir Semester (UAS)
nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UAS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 16 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC.
Niedziółka, Iwona. 2012. Sustainable Tourism Development. ISSN 2029-9370. Regional
Formation and Development Studies, No. 3 (8): Alcide De Gasperi University of
Euroregional Economy in Józefów (Poland).
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 11
D. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Sustainable Tourism.
E. Bahan kajian
Contoh daerah yang Mendapat Penghargaan dari Penyelenggaraan Sustainable
Tourism.
F. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Menyampaikan bahwa pada  Mengumpulkan  Infocus
pertemuan ini terdapat tugas  Handbook
presentasi tugas  Mempersiapkan
 Memberikan deskripsi tentang bahan presentasi
materi yang akan disampaikan.

Penyajian  Presentasi tugas Sustainable  Mempresentasikan  Infocus

Tourism. Tugas  Laptop
 Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  White
Sustainable Tourism, dengan memperhatikan, dan  Board
sub pokok bahasan Contoh mencatat materi  Spidol
daerah yang Mendapat yang diajarkan.  Handbook
Penghargaan dari  Bertanya terkait
Penyelenggaraan Sustainable materi yang
Tourism. dijelaskan.
 Memberikan contoh-contoh  Turut serta
yang tepat terkait dengan membantu dosen
pokok dan sub pokok bahasan. dalam memberikan
 Memberikan latihan kepada contoh terkait
mahasiswa dengan dengan pokok dan
mempersuasi mereka sub pokok bahasan.
memberikan contoh-contoh  Menjawab
yang lain terkait dengan pokok pertanyaan yang
dan sub pokok bahasan. ditanyakan oleh
dosen.

Penutup  Memberikan review tes  Menjawab  White

kepada mahasiswa (sesuai pertanyaan.  board
absensi yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
rangkuman ataupun diberikan oleh dosen
kesimpulan apa yang mereka
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
  Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mencari
materi-materi yang
mendukung pertemuan
berikutnya yaitu Deskripsi
Sadar Wisata, Unsur-Unsur
Sapta Pesona, Dasar
HukumTujuan dan Sasaran
Sadar Wisata.

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Akhir Semester (UAS)
nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UAS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 16 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC.
Niedziółka, Iwona. 2012. Sustainable Tourism Development. ISSN 2029-9370. Regional
Formation and Development Studies, No. 3 (8): Alcide De Gasperi University of
Euroregional Economy in Józefów (Poland).
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 12
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menjelaskan Sadar Wisata.
B. Bahan kajian
Deskripsi Sadar Wisata, Unsur-Unsur Sapta Pesona, Dasar Hukum, Tujuan dan
Sasaran Sadar Wisata.
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikan deskripsi tentang  Mendengarkan,  Infocus
materi yang akan disampaikan. menerima handbook  Handbook
 Memberikan dan menjelaskan
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK pertemuan
ke 12.

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

Sadar Wisata, dengan sub memperhatikan, dan  Laptop
pokok bahasan Deskripsi mencatat materi  White
Sadar Wisata, Unsur-Unsur yang diajarkan.  Board
Sapta Pesona, Dasar Hukum,  Bertanya terkait  Spidol
Tujuan dan Sasaran Sadar materi yang  Handbook
Wisata. dijelaskan.
 Memberikan contoh-contoh  Turut serta
yang tepat terkait dengan membantu dosen
pokok dan sub pokok bahasan. dalam memberikan
 Memberikan latihan kepada contoh terkait
mahasiswa dengan dengan pokok dan
mempersuasi mereka sub pokok bahasan.
memberikan contoh-contoh  Menjawab
yang lain terkait dengan pokok pertanyaan yang
dan sub pokok bahasan. ditanyakan oleh
dosen.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi pertanyaan.  board
yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
rangkuman ataupun diberikan oleh
kesimpulan apa yang mereka dosen
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
  Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan informasi kepada
mahasiswa bahwa
pengaplikasian ilmu akan
dilakukan sampai pada 4
pertemuan selanjutnya.

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Akhir Semester (UAS)
nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UAS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 16 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pemerintah Indonesia. Buku Pedoman Kelompok Sadar Wisata. Direktur Jenderal

Pengembangan Destinasi Pariwisata: Jakarta.
Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10.Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 13
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengatar Perjalanan Wisata, Mahasiswa Prodi
DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di
suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menggunakan Tabel Inventarisasi Sistem Kepariwisataan.
B. Bahan kajian
Konsep Dasar Pariwisata, Stakeholder Pariwisata, Portofolio Produk Pariwisata
Indonesia, Fasilitas Kepariwisataan, Stakeholder Pariwisata, Sadar wisata.
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikan deskripsi tentang  Mendengarkan,  Infocus
materi yang akan disampaikan. menerima handbook  Handbook
 Memberikan dan menjelaskan
fungsi handbook
 Menjelaskan kompetensi
dalam TIU dan TIK pertemuan
ke 13.

Penyajian  Menjelaskan materi tentang  Mendengarkan,  Infocus

cara menggunakan tabel memperhatikan, dan  Laptop
inventarisasi Sistem mencatat materi  White
Kepariwisataan, dengan sub yang diajarkan.  Board
pokok bahasan Konsep Dasar  Bertanya terkait  Spidol
Pariwisata, Stakeholder materi yang  Handbook
Pariwisata, Portofolio Produk dijelaskan.
Pariwisata Indonesia, Fasilitas  Turut serta
Kepariwisataan, Stakeholder membantu dosen
Pariwisata, Sadar Wisata. dalam memberikan
 Memberikan contoh-contoh contoh terkait
yang tepat terkait dengan dengan pokok dan
pokok dan sub pokok bahasan. sub pokok bahasan.
 Memberikan latihan kepada  Menjawab
mahasiswa dengan pertanyaan yang
mempersuasi mereka ditanyakan oleh
memberikan contoh-contoh dosen.
yang lain terkait dengan pokok
dan sub pokok bahasan.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi pertanyaan.  board
yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
rangkuman ataupun diberikan oleh
kesimpulan apa yang mereka dosen
 dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
 Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan dan
memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk menerapkan
tabel inventarisasi data secara
sederhana di Istana Maimon
Medan sebelum terlaksananya
Praktek Kuliah Lapangan
(PKL) di Pertemuan ke 15

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Akhir Semester (UAS)
nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UAS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 16 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pemerintah Indonesia. Buku Pedoman Kelompok Sadar Wisata. Direktur Jenderal

Pengembangan Destinasi Pariwisata: Jakarta.
Erkan Sezgin and Medet Yolal. Golden Age of Mass Tourism: Its History and
Development.Anadolu University: Turkey.
Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru
Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Niedziółka, Iwona. 2012. Sustainable Tourism Development. ISSN 2029-9370. Regional
Formation and Development Studies, No. 3 (8): Alcide De Gasperi University of
Euroregional Economy in Józefów (Poland).
Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Zulfikar, Muamar. 2013. Analisis Stakeholder Dalam Pengelolaan Wisata Alam Di
Kabupaten Brebes Provinsi Jawa Tengah. Bogor: Departemen Konservasi Sumber daya
Hutan Dan Ekowisata. Fakultas Kehutanan Institut Pertanian Bogor.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 14
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengantar Perjalanan Wisata, Mahasiswa
Prodi DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem
kepariwisataan di suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat Menggunakan Tabel Inventarisasi Sistem Kepariwisataan.
B. Bahan kajian
Konsep Dasar Pariwisata, Stakeholder Pariwisata, Portofolio Produk Pariwisata
Indonesia, Fasilitas Kepariwisataan, Stakeholder Pariwisata, Sadar wisata.
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikan informasi bahwa  Mengumpul Tugas  Infocus
mahasiswa harus mampu  Mempersiapkan  Handbook
untuk menerapkan tabel bahan presentasi
inventarisasi data secara praktikum
sederhana di Istana Maimon  Mendengarkan
Medan sebelum terlaksananya instruksi dari dosen
Praktek Kuliah Lapangan
(PKL) di Pertemuan ke 15
 Memberikan informasi untuk
mengumpul tugas.
 Memberikan informasi untuk
presentasi per masing masing
kelompok.

Penyajian  Presentasi Tugas Praktikum  Menjelaskan Tugas  Infocus

 Menjelaskan materi tentang Praktikum  Laptop
cara menggunakan tabel  Mendengarkan,  White
inventarisasi Sistem memperhatikan, dan  Board
Kepariwisataan, dengan sub mencatat materi  Spidol
pokok bahasan Konsep Dasar yang diajarkan.  Handbook
Pariwisata, Stakeholder  Bertanya terkait
Pariwisata, Portofolio Produk materi yang
Pariwisata Indonesia, Fasilitas dijelaskan.
Kepariwisataan, Stakeholder  Turut serta
Pariwisata, Sadar Wisata. membantu dosen
 Memberikan contoh-contoh dalam memberikan
yang tepat terkait dengan contoh terkait
pokok dan sub pokok bahasan. dengan pokok dan
 Memberikan latihan kepada sub pokok bahasan.
mahasiswa dengan  Menjawab
mempersuasi mereka pertanyaan yang
memberikan contoh-contoh ditanyakan oleh
yang lain terkait dengan pokok dosen.
 dan sub pokok bahasan.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi pertanyaan.  board
yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
rangkuman ataupun diberikan oleh
kesimpulan apa yang mereka dosen
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
 Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Menyampaikan Informasi
bahwa di pertemuan ke 15
merupakan Praktek Kuliah
Lapangan ke Desa Rumah
Galuh Kabupaten Langkat

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Akhir Semester (UAS)
nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UAS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 16 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pemerintah Indonesia. Buku Pedoman Kelompok Sadar Wisata. Direktur Jenderal

Pengembangan Destinasi Pariwisata: Jakarta.
Erkan Sezgin and Medet Yolal. Golden Age of Mass Tourism: Its History and
Development. Anadolu University: Turkey.
Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru
Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Niedziółka, Iwona. 2012. Sustainable Tourism Development. ISSN 2029-9370. Regional
Formation and Development Studies, No. 3 (8): Alcide De Gasperi University of
Euroregional Economy in Józefów (Poland).
Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Zulfikar, Muamar. 2013. Analisis Stakeholder Dalam Pengelolaan Wisata Alam Di
Kabupaten Brebes Provinsi Jawa Tengah. Bogor: Departemen Konservasi Sumber daya
Hutan Dan Ekowisata. Fakultas Kehutanan Institut Pertanian Bogor.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 15
A. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengantar Perjalanan Wisata, Mahasiswa
Prodi DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem
kepariwisataan di suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di suatu
kawasan wisata.
B. Bahan kajian
Konsep Dasar Pariwisata, Stakeholder Pariwisata, Portofolio Produk Pariwisata
Indonesia, Fasilitas Kepariwisataan, Stakeholder Pariwisata, Sadar wisata.
C. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikan Arahan dalam  Mendengar Arahan  Modul Praktikum
Praktek Kuliah Lapangan dalam PKL
(PKL)
Penyajian  Mengingatkan kembali teknik  Mengisi Modul  Modul Praktikum
pengisian tabel inventarisasi Praktikum
Sistem Kepariwisataan di Desa
Rumah Galuh Kabupaten
Langkat
Penutup  Memberikan jawaban /  Menjawab  Modul Praktikum
klarifikasi/ umpan balik pertanyaan.
terhadap jawaban yang  Mencatat tugas
diberikan oleh mahasiswa. yang diberikan oleh
 Menyampaikan Informasi dosen
bahwa di pertemuan ke 16
merupakan evaluasi/penilaian
dan presentasi modul Praktek
Kuliah Lapangan

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Akhir Semester (UAS)
nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UAS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.
3. Materi yang akan diujikan nanti dalam Kuis dipertemuan ke 16 akan berbentuk esai sebanyak
1 soal.

F. Referensi :

Pemerintah Indonesia. Buku Pedoman Kelompok Sadar Wisata. Direktur Jenderal

Pengembangan Destinasi Pariwisata: Jakarta.
Erkan Sezgin and Medet Yolal. Golden Age of Mass Tourism: Its History and
Development. Anadolu University: Turkey.
Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru
Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Niedziółka, Iwona. 2012. Sustainable Tourism Development. ISSN 2029-9370. Regional
Formation and Development Studies, No. 3 (8): Alcide De Gasperi University of
Euroregional Economy in Józefów (Poland).
Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Zulfikar, Muamar. 2013. Analisis Stakeholder Dalam Pengelolaan Wisata Alam Di
Kabupaten Brebes Provinsi Jawa Tengah. Bogor: Departemen Konservasi Sumber daya
Hutan Dan Ekowisata. Fakultas Kehutanan Institut Pertanian Bogor.
Mata kuliah : Pengantar Perjalanan Wisata
Kode mata kuliah: PWB1002
Waktu pertemuan: 2 x 50 menit
Pertemuan ke: 16
D. Tujuan instruksional
1. Capaian pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah Pengantar Perjalanan Wisata, Mahasiswa
Prodi DIII Perjalanan Wisata dapat menerapkan inventarisasi sistem
kepariwisataan di suatu kawasan wisata.
2. Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat menerapkan inventarisasi sistem kepariwisataan di suatu
kawasan wisata.
E. Bahan kajian
Konsep Dasar Pariwisata, Stakeholder Pariwisata, Portofolio Produk Pariwisata
Indonesia, Fasilitas Kepariwisataan, Stakeholder Pariwisata, Sadar wisata.
F. Kegiatan belajar, media dan alat pengajaran
Tahap Kegiatan pengajar Kegiatan Media dan alat
mahasiswa
Pendahuluan  Memberikan informasi untuk  Mengumpul Tugas  Infocus
mengumpul tugas.  Mempersiapkan  Handbook
 Memberikan informasi untuk bahan presentasi
presentasi per masing masing praktikum
kelompok.  Mendengarkan
instruksi dari dosen

Penyajian  Presentasi Tugas PKL  Menjelaskan Modul  Infocus

 Menjelaskan materi tentang Praktikum yang  Laptop
tabel inventarisasi Sistem telah di isi pada saat  White
Kepariwisataan, dengan sub PKL  Board
pokok bahasan Konsep Dasar  Mendengarkan,  Spidol
Pariwisata, Stakeholder memperhatikan, dan  Handbook
Pariwisata, Portofolio Produk mencatat materi
Pariwisata Indonesia, Fasilitas yang diajarkan.
Kepariwisataan, Stakeholder  Bertanya terkait
Pariwisata, Sadar Wisata. materi yang
 Memberikan contoh-contoh dijelaskan.
yang tepat terkait dengan  Turut serta
pokok dan sub pokok bahasan. membantu dosen
 Memberikan latihan kepada dalam memberikan
mahasiswa dengan contoh terkait
mempersuasi mereka dengan pokok dan
memberikan contoh-contoh sub pokok bahasan.
yang lain terkait dengan pokok  Menjawab
dan sub pokok bahasan. pertanyaan yang
ditanyakan oleh
dosen.

Penutup  Memberikan review tes kepada  Menjawab  White

mahasiswa (sesuai absensi pertanyaan.  board
yang tertera) terkait  Mencatat tugas yang  Spidol
 rangkuman ataupun diberikan oleh
kesimpulan apa yang mereka dosen
dapatkan setelah mendapatkan
materi tersebut.
 Memberikan jawaban /
klarifikasi/ umpan balik
terhadap jawaban yang
diberikan oleh mahasiswa.
 Melaksanakan Kuis
 Menyampaikan kisi kisi Ujian
Akhir Semester (UAS)

E. Evaluasi :

1. Mahasiswa akan diberitahu materi-materi yang akan diujikan di Ujian Akhir Semester (UAS)
nanti.
2. Materi yang akan diujikan nanti dalam UAS akan berbentuk Esai sebanyak 1 soal.

F. Referensi :

Pemerintah Indonesia. Buku Pedoman Kelompok Sadar Wisata. Direktur Jenderal

Pengembangan Destinasi Pariwisata: Jakarta.
Erkan Sezgin and Medet Yolal. Golden Age of Mass Tourism: Its History and
Development. Anadolu University: Turkey.
Hasan, Ali. 2015. Tourism Marketing. Jakarta: PT Buku Seru
Lamoureux, Kristin M.. 2014. Baseline Tourism Inventory Assessment & Strategic Plan.
George Washington University: Washington, DC
Muljadi,A.J,. 2009. Kepariwisataan dan Perjalananan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Niedziółka, Iwona. 2012. Sustainable Tourism Development. ISSN 2029-9370. Regional
Formation and Development Studies, No. 3 (8): Alcide De Gasperi University of
Euroregional Economy in Józefów (Poland).
Pitana, I Gede. 2009. Pengantar Ilmu Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-Dasar Pariwisata. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Pemerintah Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2009
tentang Kepariwisataan. Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif: Jakarta.
Zulfikar, Muamar. 2013. Analisis Stakeholder Dalam Pengelolaan Wisata Alam Di
Kabupaten Brebes Provinsi Jawa Tengah. Bogor: Departemen Konservasi Sumber daya
Hutan Dan Ekowisata. Fakultas Kehutanan Institut Pertanian Bogor.