INSTRUMEN SEKOLAH UNGGUL MUHAMMADIYAH JAWA TIMUR

Majelis Pendidikan Dasar Dan Menengah

Pimpinan Wilayah Muhammadiyah Jawa Timur

NO INDIKATOR NO DESKRIPSI PEMENUHAN SKOR

A CLEAR VISION A
1. Sekolah memiliki: 1. Memiliki:
(1) Visi a. 4 komponen 4
(2) Misi b. 3 komponen 3
(3) Tujuan c. 2 komponen 2
(4) Strategi pencapaian (Program) d. 1 komponen 1
Dibuktikan dengan dokumen visi, misi, tujuan, dan program
sekolah
2. Sekolah memiliki visi yang jelas. Visi dirumuskan dengan: 2. Terpenuhi:
(1) Mengacu pada maksud dan tujuan Muhammadiyah, yaitu: a. 4 komponen 4
“terciptanya masyarakat Islam yang sebenar-benarnya” b. 3 komponen 3
(2) Berorientasi pada masa depan c. 2 komponen 2
(3) Mudah diingat d. 1 komponen 1
(4) Memiliki target waktu yang jelas
3. Visi sekolah dirumuskan secara mandiri dan partisipatif dengan 3. Melibatkan:
melibatkan: a. 7-9 unsur 4
(1) Persyarikatan b. 5-6 unsur 3
(2) Pimpinan sekolah/madrasah c. 3-4 unsur 2
(3) Guru d. 1-2 unsur 1
(4) Karyawansekolah/madrasah
(5) Wali Siswa dibuktikan dengan undangan,
(6) Siswa berita acara, dan daftar hadir
(7) Alumni kegiatan pembahasan visi, misi,
(8) Masyarakat dan tujuan.
(9) Pengguna lulusan (khusus SMA/SMK/MA)
4. Visi sekolah tersosialisasikan melalui berbagai media ke seluruh 4. Tersosialisasikan pada:
stakeholder sebagai berikut: a. 7-9 unsur 4
(1) Persyarikatan b. 5-6 unsur 3
(2) Pimpinan sekolah c. 3-4 unsur 2
(3) Guru d. 1-2 unsur 1
(4) Karyawan
(5) Wali siswa
(6) Siswa
(7) Alumni Media: Kegiatan, media cetak dan
(8) Masyarakat elektronik
(9) Pengguna lulusan (khusus SMA/SMK/MA)
5. Visi sekolah bisa dipahami oleh seluruh unsur stakeholder 5. dipahami oleh:
sekolah, yaitu a. 7-9 unsur 4
(1) Persyarikatan b. 5-6 unsur 3
(2) Pimpinan sekolah c. 3-4 unsur 2
(3) Guru d. 1-2 unsur 1
(4) Karyawan
(5) Wali siswa Dibuktikan dengan hasil
(6) Siswa wawancara kepada stakeholder
(7) Alumni
(8) Masyarakat
(9) Pengguna lulusan (khusus SMA/SMK/MA)
Jumlah Skor
B. CORE VALUE B.
6. Sekolah memiliki nilai-nilai yang mengikat langkah seluruh 6. Memiliki:
komponen dalam menjalankan pendidikan, yaitu: a. 7-8 komponen 4
1. Islami b. 5-6 komponen 3
2. kepeloporan c. 3-4 komponen 2
3. kejujuran d. 1-2 komponen 1
4. kedisiplinan
5. kemandirian
6. keterbukaan
7. tanggung jawab
8. kebersihan

1
7. Nilai-nilai yang dimiliki sekolah dicerminkan dalam kehidupan 7. terdapat:
sehari-hari oleh setiap warga sekolah dalam tiga tahun terakhir a. 7 kegiatan atau lebih 4
dibuktikan dengan banyaknya kegiatan/program sekolah b. 5-6 kegiatan 3
dilengkapi dengan dokumen foto, absen, dan undangan c. 3-4 kegiatan 2
kegiatan d. 1-2 kegiatan 1
Jumlah Skor
C CLEAN, GREEN, HYGIENIC, BEAUTIFUL, AND SAFE C
ENVIRONMENT
8. Sekolah memiliki toilet yang bersih dan sehat dengan kondisi: 8. Terpenuhi:
(1) terpisah antara pria dan wanita a. 10-12 kondisi 4
(2) Rasio toilet dan siswa minimal 1:40 b. 7-9 kondisi 3
(3) Lantai selalu dalam keadaan kering c. 4-6 kondisi 2
(4) Tidak kotor d. 1-3kondisi 1
(5) Tidak berbau
(6) Memiliki cermin
(7) Memiliki wastafel dan cairan antiseptik
(8) Memiliki tempat sampah
(9) Memiliki alat pengering tangan atau tisu
(10) Memiliki ventilasi dan atau exhaust fan
(11) Memiliki pencahayaan yang cukup
(12) Memiliki sumber air bersih yang cukup
9. Sekolah memiliki kelas yang bersih dan sehat dengan kondisi: 9. Terpenuhi:
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup a. 7-9 kondisi 4
(2) Memiliki ventilasi yang cukup atau ber-AC b. 5-6 kondisi 3
(3) Memiliki wastafel dan cairan antiseptik c. 3-4 kondisi 2
(4) Rasio rombel ruangan maksimal 1:36 SMA/SMK/MA, 1:32 d. 1-2 kondisi 1
SMP/MTs, dan SD/MI
(5) Ruangan tidak lembab
(6) Lantai dan langit-langit selalu bersih
(7) Meja, kursi, dan dinding bebas dari debu dan coretan
(8) Ukuran dan bentuk meja dan kursi ergodinamis bagi siswa
(9) Tersedia almari, sapu, cikrak, dan tempat sampah
10. Sekolah memiliki ruang pimpinan yang bersih dan sehat, 10. Terpenuhi:
dengan kondisi: a. 7-8 kondisi 4
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup b. 5-6 kondisi 3
(2) Memiliki ventilasi yang cukup atau ber-AC c. 3-4 kondisi 2
(3) Memiliki wastafel dan cairan antiseptik d. 1-2kondisi 1
(4) Ruangan tidak lembab
(5) Lantai dan langit-langit selalu bersih
(6) Meja, kursi, dan dinding bebas dari debu dan coretan
(7) Ukuran dan bentuk meja dan kursi ergodinamis
(8) Tersedia almari, sapu, cikrak dan tempat sampah
11. Sekolah memiliki ruang guru yang bersih dan sehat dengan 11. Terpenuhi:
kondisi: a. 7-8 kondisi 4
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup b. 5-6 kondisi 3
(2) Memiliki ventilasi yang cukup atau ber-AC c. 3-4 kondisi 2
(3) Memiliki wastafel dan cairan antiseptik d. 1-2kondisi 1
(4) Ruangan tidak lembab
(5) Lantai dan langit-langit selalu bersih
(6) Meja, kursi, dan dinding bebas dari debu dan coretan
(7) Ukuran dan bentuk meja dan kursi ergodinamis
(8) Tersedia almari, sapu, cikrak dan tempat sampah
12. Sekolah memiliki ruang tata usaha yang bersih dan sehat 12. Terpenuhi:
dengan kondisi: a. 7-8 kondisi 4
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup b. 5-6 kondisi 3
(2) Memiliki ventilasi yang cukup atau ber-AC c. 3-4 kondisi 2
(3) Memiliki wastafel dan cairan antiseptik d. 1-2kondisi 1
(4) Ruangan tidak lembab
(5) Lantai dan langit-langit selalu bersih
(6) Meja, kursi, dan dinding bebas dari debu dan coretan
(7) Ukuran dan bentuk meja dan kursi ergodinamis
(8) Tersedia almari, sapu, cikrak dan tempat sampah
13. Sekolah memiliki ruang bimbingan konseling yang bersih dan 13. Terpenuhi:
sehat dengan kondisi: a. 7-8 kondisi 4
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup b. 5-6 kondisi 3
(2) Memiliki ventilasi yang cukup atau ber-AC c. 3-4 kondisi 2
2
 (3) Memiliki wastafel dan cairan antiseptik d. 1-2kondisi 1
(4) Ruangan tidak lembab
(5) Lantai dan langit-langit selalu bersih
(6) Meja, kursi, dan dinding bebas dari debu dan coretan
(7) Ukuran dan bentuk meja dan kursi ergodinamis
(8) Tersedia almari, sapu, cikrak dan tempat sampah
14. Sekolah memiliki ruang UKS yang bersih dan sehat dengan 14. Terpenuhi:
kondisi: a. 7-8 kondisi 4
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup b. 5-6 kondisi 3
(2) Memiliki ventilasi yang cukup atau ber-AC c. 3-4 kondisi 2
(3) Memiliki wastafel dan sabun cuci tangan d. 1-2kondisi 1
(4) Ruangan tidak lembab
(5) Lantai dan langit-langit selalu bersih
(6) Meja, kursi, dan dinding bebas dari debu dan coretan
(7) Ukuran dan bentuk meja dan kursi ergodinamis
(8) Tersedia almari, sapu, cikrak dan tempat sampah
15. Sekolah memiliki ruang ortom yang bersih dan sehat dengan 15. Terpenuhi:
kondisi: a. 7-8 kondisi 4
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup b. 5-6 kondisi 3
(2) Memiliki ventilasi yang cukup atau ber-AC c. 3-4 kondisi 2
(3) Memiliki wastafel dan sabun cuci tangan d. 1-2kondisi 1
(4) Ruangan tidak lembab
(5) Lantai dan langit-langit selalu bersih
(6) Meja, kursi, dan dinding bebas dari debu dan coretan
(7) Ukuran dan bentuk meja dan kursi ergodinamis
(8) Tersedia almari, sapu, cikrak dan tempat sampah
16. Sekolah memiliki Masjid yang bersih dan sehat dengan kondisi: 16. Terpenuhi:
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup a. 7-8 kondisi 4
(2) Memiliki ventilasi yang cukup b. 5-6 kondisi 3
(3) Ruangan tidak lembab c. 3-4 kondisi 2
(4) Lantai dan langit-langit selalu bersih d. 1-2kondisi 1
(5) Lantai dalam keadaan kering atau berkarpet
(6) Tersedia sapu, cikrak dan tempat sampah
(7) Memiliki fasilitas keran wudhu yang cukup dan bersih
(8) Memuat seluruh siswa, guru, karyawan untuk shalat
berjamaah
17. Sekolah memiliki Laboratorium yang bersih dan sehat, dengan 17. Terpenuhi:
kondisi: a. 8-10 kondisi 4
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup b. 5-7 kondisi 3
(2) Memiliki ventilasi yang cukup atau ber-AC c. 3-4 kondisi 2
(3) Peralatan laboratorium selalu terawat d. 1-2kondisi 1
(4) Ruangan tidak lembab
(5) Memiliki wastafel dan sabun cuci tangan
(6) Lantai dan langit-langit selalu bersih
(7) Meja, kursi, dan dinding bebas dari debu coretan
(8) Ukuran dan bentuk meja dan kursi ergodinamis
(9) Tersedia almari, sapu, cikrak dan tempat sampah
(10) Bisa digunakan minimal 20 siswa untuk satu kegiatan
18. Sekolah memiliki Kantin yang bersih dan sehat dengan kondisi: 18. Terpenuhi:
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup a. 7-8 kondisi 4
(2) Memiliki ventilasi atau exhaust fan yang cukup b. 5-6 kondisi 3
(3) Ruangan tidak lembab c. 3-4 kondisi 2
(4) Memiliki wastafel dan sabun cuci tangan d. 1-2kondisi 1
(5) Lantai dan langit-langit selalu bersih
(6) Meja, kursi, dan dinding bebas dari debu dan coretan
(7) Ukuran dan bentuk meja dan kursi ergodinamis
(8) Tersedia almari, sapu, cikrak dan tempat sampah
19. Sekolah memiliki Perpustakaan yang bersih dan sehat dengan 19. Terpenuhi:
kondisi: a. 7-8 kondisi 4
(1) Memiliki pencahayaan yang cukup b. 5-6 kondisi 3
(2) Memiliki ventilasi yang cukup atau ber-AC c. 3-4 kondisi 2
(3) Ruangan tidak lembab d. 1-2kondisi 1
(4) Koleksi buku tertata rapi dan bersih
(5) Lantai dan langit-langit selalu bersih
(6) Meja, kursi, dan dinding bebas dari debu dan coretan
(7) Ukuran dan bentuk meja dan kursi ergodinamis

3
 (8) Tersedia almari, sapu, cikrak dan tempat sampah
20. Sekolah memiliki pengelolaan sampah yang bersih dan sehat 20. Terpenuhi:
dengan kondisi: a. 4-5 kondisi 4
(1) Memiliki tempat sampah di luar ruang yang memadai b. 3 kondisi 3
(2) Melakukan pemilahan sampah c. 2 kondisi 2
(3) Terletak di lokasi yang khusus d. 1 kondisi 1
(4) Tidak berbau
(5) Pengambilan sampah dilakukan setiap hari
21. Sekolah memiliki lingkungan dan halaman yang hijau dan asri 21. Terpenuhi:
(1) Memiliki ruang terbuka hijau yang cukup a. 4 kondisi 4
(2) Melakukan perawatan ruang terbuka hijau b. 3 kondisi 3
(3) Memiliki pepohonan rindang yang cukup c. 2 kondisi 2
(4) Memiliki taman kelas yang cukup d. 1 kondisi 1
22. Lingkungan sekolah: 22. Terpenuhi:
(1) Berada di lokasi aman a. 4-5 kondisi 4
(2) Terhindar dari potensi bahaya yang mengancam b. 3 kondisi 3
keselamatan jiwa c. 2 kondisi 2
(3) Memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan d. 1 kondisi 1
darurat
(4) Memiliki alat penangkal petir
(5) Memiliki alat pemadam kebakaran
(6) Memiliki system pengamanan (CCTV, Satpam dan lainnya)
23. Sekolah melaksanakan program: 23. Melaksanakan:
(1) Clean environment a. 4-5 program 4
(2) Green environment b. 3 program 3
(3) Hygienic environment c. 2 program 2
(4) Beautiful environment d. 1 program 1
(5) Safe environment
Jumlah Skor
D. INSPIRING LEARNING COMMUNITY D.
D.1 KEPALA SEKOLAH D.1
24. Kepala sekolah memiliki leadership yang kuat dengan ciri: 24. Memiliki:
(1) Menjadi teladan di sekolah a. 4 ciri atau lebih 4
(2) Memiliki kewibawaan b. 3 ciri 3
(3) Mampu menggerakkan unit-unit di sekolah c. 2 ciri 2
(4) Kepemimpinan kepala sekolah diakui oleh public d. 1 ciri 1
(5) Memiliki kompetensi Kewirausahaan
Dibuktikan dengan wawancara dan bukti konkret lain.
25. Kepala sekolah memiliki kecakapan manajerial, yaitu: 25. Memiliki:
(1) Melakukan tugas supervisi pada seluruh kegiatan a. 4 -5 ciri 4
(2) Sekolah memiliki rencana jangka panjang, menengah, dan b. 3 ciri 3
tahunan c. 2 ciri 2
(3) Sekolah memiliki struktur organisasi dan pembagian kerja d. 1 ciri 1
yang jelas Dibuktikan dengan wawancara dan
(4) Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai rencana yang ada bukti konkret yang lain.
(5) Sekolah memiliki SOP
26. Kepala sekolah memahami dan melaksanakan nilai niali 26. Memiliki:
ideologi Muhammadiyah, yaitu: a. 5-6 ciri 4
(1) Memahami dan melaksanakan Muqaddimah Anggaran b. 3-4 ciri 3
Dasar c. 2 ciri 2
(2) Memahami dan melaksanakan Kepribadian d. 1 ciri 1
Muhammadiyah
(3) Memahami dan melaksanakan MKCH Muhammadiyah Dibuktikan dengan wawancara dan
(4) Memahami dan melaksanakan Khittah Perjuangan bukti konkret yang lain.
(5) Memahami dan melaksanakan PHIWM
(6) Memahami dan melaksanakan Pernyataan pikiran 1 Abad
Muhammadiyah dan Muhammadiyah Abad ke-2
27. Kepala sekolah berkarakter Islami, yaitu: 27. Memiliki:
(1) Secara rutin melakukan pembinaan karakter kehidupan a. 4-5 ciri 4
islami di sekolah b. 3 ciri 3
(2) Mampu membaca al-Qur’an dengan baik dan benar secara c. 2 ciri 2
rutin d. 1 ciri 1
(3) Mempraktekkan sholat sesuai ajaran Rosul secara rutin
dan berjamaah
(4) Gemar berzakat/ berinfaq/bersedekah
(5) Mempunyai kepekaan dan empati terhadap sekolah
4
 Muhammadiyah yang perlu dibantu Dibuktikan dengan wawancara dan
bukti konkret lain.
28. Kepala sekolah aktif dalam persyarikatan Muhammadiyah 28. Memiliki :
(1) Memiliki kartu NBM a. 4-5 ciri 4
(2) Aktif mengikuti pengajian persyarikatan b. 3 ciri 3
(3) Menjadi pengurus atau penggerak persyarikatan c. 2 ciri 2
(4) Aktif membina Ortom minimal tingkat ranting sekolah d. 1 ciri 1
(5) Aktif membina al Islam dan Kemuhammadiyahan warga
sekolah
Dibuktikan dengan wawancara dan bukti konkret lain
29. Kepala sekolah memperoleh penghargaan atas capaian 29. Skor :
tertentu dalam 3 tahun terakhir, tingkat: a. >12 4
(1) Internasional (skor 5 / penghargaan) b. 8-12 3
(2) Nasional (skor 3 / penghargaan) c. 3-7 2
(3) Provinsi (skor 2 / penghargaan) d. 0-2 1
(4) Kabupaten/Kota (skor 1 / penghargaan)
30. Kepala sekolah memenuhi kualifikasi akademik 30. a. S2/S3 dan Diksuspala 4
b. S2/S3 3
c. S1 dan Diksuspala 2
d. S1 1
D.2 GURU D.2
31. Seluruh guru memenuhi kualifikasi akademik yang relevan 31. a. 25% S2/S3, selebihnya S1 4
dengan mata pelajaran yang diampu b. 100% S1 3
c. 91-99% S1 2
d. < 91% S1 1
32. Guru melaksanakan kompetensi sosial melalui sinergi yang baik 32. Memenuhi:
dengan: Pimpinan Sekolah, sesama Guru, tenaga kependidikan, a. 91%-100% guru 4
siswa, orang tua. b. 81%-90% guru 3
c. 71%-80% guru 2
d. < 71% guru 1
33. Guru Meningkatkan kapasitas keilmuan & keterampilan 33. Memenuhi:
mendidik melalui: a. 91%-100% guru 4
(1) Studi lanjut b. 81%-90% guru 3
(2) Kegiatan penelitian (PTK) c. 71%-80% guru 2
(3) Publikasi karya ilmiah d. < 71% guru 1
(4) Pelatihan/seminar/workshop/lokakarya
(5) Keikutsertaan lomba yang relevan
34. Memiliki kompetensi guru professional, yaitu: 34. Memenuhi:
(1) Menguasai IT a. 91%-100% guru 4
(2) Menguasai bahasa internasional b. 81%-90% guru 3
(3) Menyusun silabus dan RPP c. 71%-80% guru 2
(4) Memiliki bahan ajar d. < 71% guru 1
(5) Menyampaikan kontrak belajar
(6) Menerapkan sistem evaluasi
(7) Memiliki PKP (Penilaian Kinerja Pegawai) dan penilaian
kinerja minimal baik
35. Guru ISMU memahami dan melaksanakan nilai nilai ideologi 35. Memenuhi:
Muhammadiyah, yaitu: a. 5-6 unsur 4
(1) Memahami dan melaksanakan Muqaddimah Anggaran b. 3-4 unsur 3
Dasar c. 2 unsur 2
(2) Memahami dan melaksanakan Kepribadian d. 1 unsur 1
Muhammadiyah
(3) Memahami dan melaksanakan MKCH Muhammadiyah
(4) Memahami dan melaksanakan Khittah Perjuangan
(5) Memahami dan melaksanakan PHIWM
(6) Memahami dan melaksanakan Pernyataan pikiran 1 Abad
Muhammadiyah dan Muhammadiyah Abad ke-2
36. Guru Memahami dan melaksanakan Kepribadian 36. Memenuhi:
Muhammadiyah e. 91%-100% guru 4
f. 81%-90% guru 3
g. 71%-80% guru 2
h. < 71% guru 1
37. Guru berkarakter Islami, yaitu: 37. Memenuhi:
(1) Secara rutin melakukan pembinaan karakter kehidupan a. 91%-100% guru
islami di sekolah b. 81%-90% guru 4
(2) Mampu membaca al-Qur’an dengan baik dan benar secara c. 71%-80% guru 3
5
 rutin d. < 71% guru 2
(3) Mempraktekkan sholat sesuai ajaran Rosul secara rutin 1
dan berjamaah
(4) Gemar berzakat/ berinfaq/bersedekah
(5) Mempunyai kepekaan dan empati terhadap siswa, guru
dan tenaga kependidikan
38. Aktif dalam persyarikatan Muhammadiyah, yaitu: 38. Memenuhi:
(1) Memiliki kartu NBM a. 91%-100% guru 4
(2) Menjadi pengurus atau penggerak persyarikatan b. 81%-90% guru 3
(3) Aktif dalam kegiatan persyarikatan c. 71%-80% guru 2
(4) Menjadi pembimbing kegiatan IPM/HW/TS di sekolah d. < 71% guru 1
39. Guru memperoleh penghargaan atas capaian tertentu dalam 3 39. Skor :
tahun terakhir, tingkat: e. >12 4
(1) Internasional (skor 5 / penghargaan) f. 8-12 3
(2) Nasional (skor 3 / penghargaan) g. 3-7 2
(3) Provinsi (skor 2 / penghargaan) h. 0-2 1
(4) Kabupaten/Kota (skor 1 / penghargaan)
D.3 TENAGA KEPENDIDIKAN D.3
40. Seluruh tenaga kependidikan memenuhi kualifikasi akademik 40. a. > 50% S1 4
yang relevan dengan bidang kerjanya b. 35%-50% S1 3
c. 15%-34% S1 2
d. < 15% S1 1
41. tenaga kependidikan Meningkatkan kapasitas keilmuan dan 41. Memenuhi:
keterampilan melalui: a. 91%-100% tenaga 4
(1) Studi lanjut kependidikan 3
(2) Publikasi Karya b. 81%-90% tenaga kependidikan 2
(3) Pelatihan/seminar/workshop/lokakarya c. 71%-80% tenaga kependidikan 1
(4) Keikutsertaan lomba yang relevan d. < 71% tenaga kependidikan
42. tenaga kependidikan Memiliki kompetensi professional 42. Memenuhi:
(1) Menguasai IT a. 91%-100% tenaga 4
(2) Menguasai bahasa internasional kependidikan 3
(3) Membuat perencanaan kerja b. 81%-90% tenaga kependidikan 2
(4) Membuat laporan kerja c. 71%-80% tenaga kependidikan 1
(5) Memiliki PKP dan penilaian kinerja minimal baik d. < 71% tenaga kependidikan
43. tenaga kependidikan memahami dan melaksanakan 43. Memenuhi:
Kepribadian Muhammadiyah a. 91%-100% tenaga 4
kependidikan 3
b. 81%-90% tenaga kependidikan 2
c. 71%-80% tenaga kependidikan 1
d. < 71% tenaga kependidikan
44. Tenaga kependidikan berkarakter Islami, yaitu: 44. Memenuhi:
(1) Secara rutin melakukan pembinaan karakter kehidupan a. 91%-100% tenaga
islami di sekolah kependidikan 4
(2) Mampu membaca al-Qur’an dengan baik dan benar secara b. 81%-90% tenaga kependidikan 3
rutin c. 71%-80% tenaga kependidikan 2
(3) Mempraktekkan sholat sesuai ajaran Rosul secara rutin d. < 71% tenaga kependidikan 1
dan berjamaah
(4) Gemar berzakat/ berinfaq/bersedekah
(5) Mempunyai kepekaan dan empati terhadap guru, siswa,
dan tenaga kependidikan
45. Aktif dalam persyarikatan Muhammadiyah 45. Memenuhi:
(1) Memiliki kartu NBM a. 91%-100% tenaga
(2) Menjadi pengurus atau penggerak persyarikatan kependidikan 4
(3) Aktif dalam kegiatan persyarikatan b. 81%-90% tenaga kependidikan 3
(4) Menjadi pembimbing kegiatan IPM/HW/TS di sekolah c. 71%-80% tenaga kependidikan 2
d. < 71% tenaga kependidikan 1
46. Tenaga kependidikan memperoleh penghargaan atas capaian 46. Skor :
tertentu dalam 3 tahun terakhir, tingkat: a. >8 4
(1) Internasional (skor 5 / penghargaan) b. 6-8 3
(2) Nasional (skor 3 / penghargaan) c. 3-5 2
(3) Provinsi (skor 2 / penghargaan) d. 0-2 1
(4) Kabupaten/Kota (skor 1 / penghargaan)
D.4 SISWA D.4
47. Siswa memperoleh penghargaan akademik dalam 3 tahun 47. Skor : 4
terakhir, tingkat: a. >12 3
(1) Internasional (skor 5 / penghargaan) b. 8-12
6
 (2) Nasional (skor 3 / penghargaan) c. 3-7 2
(3) Provinsi (skor 2 / penghargaan) d. 0-2 1
(4) Kabupaten/Kota (skor 1 / penghargaan)
48. Siswa memperoleh penghargaan non akademik dalam 3 tahun 48. Skor : 4
terakhir, tingkat: a. >12 3
(1) Internasional (skor 5 / penghargaan) b. 8-12 2
(2) Nasional (skor 3 / penghargaan) c. 3-7 1
(3) Provinsi (skor 2 / penghargaan) d. 0-2
(4) Kabupaten/Kota (skor 1 / penghargaan)
49. Siswa aktif mengikuti kegiatan IPM/HW/TS tingkat 49. Memenuhi: 4
sekolahdalam satu tahun: a. 91%-100% siswa 3
b. 81%-90% siswa 2
c. 71%-80% siswa 1
d. < 71% siswa
50. Siswa aktif mengikuti minimal 1 kegiatan ekskul 50. Memenuhi:
a. 91%-100% siswa 4
b. 81%-90% siswa 3
c. 71%-80% siswa 2
d. < 71% siswa 1
Jumlah Skor
E. COMMUNITY TRUST E.
51. Rata-rata rasio pendaftar dengan kuota siswa yang diterima 51. presentase:
selama 3 tahun terakhir a. 1: 1,5 4
(berlaku untuk sekolah dengan kuota minimal 60 siswa baru) b. 1 : 1,3 - 1,4 3
c. 1 : 1, 1 – 1,2 2
Dibuktikan dengan dokumen laporan panitia PPDB 3 tahun d. 1 : 1 1
terakhir
52. Partisipasi orang tua siswa dalam Mengikuti kegiatan/program 52. Memenuhi:
sekolah a. 91%-100% orang tua 4
b. 81%-90% orang tua 3
c. 71%-80% orang tua 2
d. < 71% orang tua 1
53 Partisipasi orang tua siswa dalam Dukungan dana untuk 53 Memenuhi:
program sekolah selain SPP/DPP a. 91%-100% orang tua 4
b. 81%-90% orang tua 3
c. 71%-80% orang tua 2
d. < 71% orang tua 1
54 Partisipasi orang tua siswa dalam Dukungan non materiil untuk 54 Memenuhi:
program sekolah, seperti narasumber kegiatan sekolah, saran, a. 91%-100% orang tua 4
dst b. 81%-90% orang tua 3
c. 71%-80% orang tua 2
d. < 71% orang tua 1
55. Sekolah mendapat dukungan/partisipasi dari pihak luar untuk 55. Memenuhi:
program pengembangan sekolah, yaitu dari pihak: a. 4-5 unsur 4
(1) Perbankan b. 3 unsur 3
(2) Dinas pendidikan/Kementrian Agama c. 2 unsur 2
(3) Pemerintah pusat/provinsi/kabupaten/kecamatan d. 1 unsur 1
(4) Funding luar negeri
(5) Dunia Usaha dan Dunia Industri
56. Jumlah nominal SPP pada 3 tahun terakhir mengalami kenaikan 56. a. > 30 % 4
Dibuktikan dengan laporan bendahara sekolah 3 tahun terakhir b. 20% - 29% 3
c. 10% - 19% 2
d. 1% - 9% 1
57. Sekolah melakukan kemitraan/kerjasama dengan pihak luar 57. a. 4 lembaga atau lebih 4
yang relevan b. 3 lembaga 3
Dibuktikan dengan dokumen kemitraan c. 2 lembaga 2
d. 1 lembaga 1
58. Bentuk kemitraan/kerjasama pengembangan sekolah adalah 58. Terpenuhi :
pada : a. 4 -5 bidang 4
(1) Bidang kurikulum b. 3 bidang 3
(2) Bidang kesiswaan c. 2 bidang 2
(3) Bidang sarana – prasarana d. 1 bidang 1
(4) Bidang pendanaan
(5) Bidang Kehumasan

7
 Jumlah Skor
F. STUDENTS FRIENDLY SCHOOL F.
59. Sekolah Ramah anak, dengan karakteristik sekolah: 59. Terpenuhi:
(1) Menyediakan kendaraan antar jemput a. 10-12 karakteristik 4
(2) Memiliki tempat/fasilitas bermain b. 7 – 9 karakteristik 3
(3) Menerima siswa dari berbagai latar belakang (agama, c. 4 – 6 karakteristik 2
ekonomi, suku) d. 1 - 3 karakteristik 1
(4) Memfasilitasi pengembangan bakat dan potensi siswa
(5) Menerima anak berkebutuhan khusus
(6) Mencegah perilaku bullying
(7) Mencegah terjadinya pelecehan seksual pada siswa
(8) Menjamin menu makanan katering/kantin sehat dan
sesuai kebutuhan nutrisi siswa
(9) Memiliki CCTV yang cukup untuk memantau siswa
(10) Menyediakan layanan kesehatan
(11) Memiliki Loker siswa
(12) Memiliki kamar ganti siswa
60. Guru dan Tenaga kependidikan berkomunikasi dengan peserta 60. Terpenuhi :
didik di dalam kelas maupun di luar kelas secara: a. 4 sifat 4
(1) Santun b. 3 sifat 3
(2) Ramah c. 2 sifat 2
(3) Bersahabat d. 1 sifat 1
(4) Mendengar aktif
61. Siswa merasa bahagia berada di sekolah 61. Memenuhi: 4
a. 91%-100% Siswa 3
b. 81%-90% Siswa 2
c. 71%-80% Siswa 1
d. < 71% Siswa
62. Permasalahan siswa terselesaikan dengan baik 62. Memenuhi:
e. 91%-100% masalah siswa
f. 81%-90% masalah siswa
g. 71%-80% masalah siswa
h. < 71% masalah siswa
Jumlah Skor
G. SEKOLAH BERORIENTASI INTERNASIONAL G.
63. Sekolah memiliki sistem informasi manajemen berbasis 63. Terpenuhi:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada bidang: a. 4-5 bidang 4
(1) Akademik b. 3 bidang 3
(2) Keuangan c. 2 bidang 2
(3) Sarpras d. 1 bidang 1
(4) Perpustakaan
(5) Kepegawaian
64. Proses pembelajaran dilaksanakan berbasis TIK pada semua 64. Terpenuhi:
mata pelajaran, ditandai guru dan siswa menggunakan: a. 5-6 media 4
(1) Laptop/PC/tablet b. 3-4 media 3
(2) LCD Projector c. 2 media 2
(3) Internet d. 1 media 1
(4) Software pembelajaran
(5) E-book
(6) Aplikasi computer
65. Sekolah menggunakan Pembelajaran berbahasa international 65. Memenuhi:
a. > 30 % mapel 4
b. 20% - 29%mapel 3
c. 10% - 19%mapel 2
d. 1% - 9%mapel 1
66. Sekolah memiliki website terstandar, yaitu dengan ciri: 66. Memiliki:
(1) Selalu up to date a. 4-5 ciri 4
(2) Informatif b. 3 ciri 3
(3) Mudah diakses c. 2 ciri 2
(4) Menarik d. 1 ciri 1
(5) Bilingual (bahasa nasional dan internasional)

8
67. Sekolah memiliki kemitraan dengan sekolah di luar negeri dan 67. Memiliki: 4
atau lembaga tingkat internasional yang relevan a. Minimal 4 kerjasama 3
b. 3 kerjasama 2
Dibuktikan dengan MoU dan program kerjasama c. 2 kerjasama 1
d. 1 kerjasama
68. Sekolah menjalankan program tingkat internasional, yaitu: 68. menjalankan:
(1) Studi banding a. Minimal 4 program 4
(2) Pertukaran pelajar b. 3 program 3
(3) Pertukaran guru c. 2 program 2
(4) Pelatihan d. 1 program 1
(5) Lomba/kompetisi
(6) Short course
(7) Summer camp
69. Kualitas lulusan sekolah (SMA/SMK/MA) mampu bersaing 69. Memenuhi:
secara global, yaitu: a. 4-5 syarat 4
(1) Diterima di sekolah lanjutan/universitas di luar negeri b. 3 syarat 3
(2) Bekerja di /mendirikan perusahaan multinasional c. 2 syarat 2
(3) Memiliki nilai rata-rata bahasa inggris diatas 8 d. 1 syarat 1
(4) Memiliki kemampuan bahasa internasional lainnya
(5) Memiliki kemampuan IT terstandar
Kualitas lulusan sekolah (SMP/MTs) mampu bersaing secara Memenuhi:
global yaitu: a. 4 syarat 4
(1) Diterima di sekolah lanjutan luar negeri b. 3 syarat 3
(2) Memiliki nilai rata-rata bahasa inggris diatas 8 c. 2 syarat 2
(3) Memiliki kemampuan bahasa internasional lainnya d. 1 syarat 1
(4) Memiliki kemampuan IT terstandar
Kualitas lulusan sekolah (SD/MI) mampu bersaing secara global Memenuhi:
yaitu: a. 4 syarat 4
(1) Diterima di sekolah lanjutan luar negeri b. 3 syarat 3
(2) Memiliki nilai rata-rata bahasa inggris diatas 8 c. 2 syarat 2
(3) Memiliki kemampuan bahasa internasional lainnya d. 1 syarat 1
(4) Memiliki kemampuan IT terstandar
70. Sekolah/Madrasah memiliki Sarana dan Prasarana yang dapat 70. Memiliki:
memenuhi kebutuhan belajar siswa berdasarkan cara kerja a. 16 – 19sarpras 4
otak dan standar internasional, terdiri dari ruangan beserta b. 13 – 15 sarpras 3
kelengkapannya, yaitu: c. 10 – 12 sarpras 2
(1) Tempat bermain d. 7 – 9 sarpras 1
(2) Laboratorium
(3) Perpustakaan
(4) Fasilitas olah raga
(5) Fasilitas kesenian
(6) Ruang guru
(7) Ruang konseling
(8) Ruang pertemuan siswa
(9) Ruang serbaguna
(10) Kantin
(11) Klinik/UKS
(12) Ruang ibadah
(13) Ruang kepala sekolah dan administrasi
(14) Fasilitas internet di setiap ruang kelas
(15) WiFi di seluruh sekolah
(16) Ruang belajar untuk special needs
(17) Toilet
(18) Guest House
(19) Tempat parkir
Jumlah Skor
H. FINANCIAL WELL MANAGEMENT H.
71. Manajemen keuangan sekolah menggunakan: 71. Terpenuhi:
1. Peraturan keuangan PWM Jatim a. 4 unsur 4
2. Peraturan keuangan Penyelenggara b. 3 unsur 3
3. Peraturan keuangan pemerintah c. 2 unsur 2
4. Peraturan keuangan internal sekolah d. 1 unsur 1
72. Sekolah menyusun anggaran 4 tahunan dan tahunan 72. menyusun rencana anggaran:
a. 4 tahunan dan tahunan 4
b. 4 tahunan 3

9
 c. tahunan 2
d. tidak ada dokumen 1

73. Sekolah Membangun kemampuan financial secara kreatif dan 73. a. 4 unit atau lebih 4
kontinyu melalui jumlah unit usaha produktif sebanyak: b. 3 unit 3
c. 2 unit 2
d. 1 unit 1
74. Keuangan dikelola secara sistematis, transparan, efisien, dan 74. Terpenuhi:
akuntabel. Dibuktikan dengan adanya: e. 5-6 aspek 4
(1) Dokumen pencatatan keuangan f. 3-4 aspek 3
(2) Menggunakan standar akuntansi keuangan g. 2 aspek 2
(3) Laporan keuangan ke Majelis penyelenggara dan h. 1 aspek 1
stakeholder lain
(4) Sosialisasi rencana anggaran
(5) Audit internal dan eksternal
(6) Penggunaan anggaran sesuai alokasi/rencana
75. Sekolah memiliki buku laporan keuangan: 75. Terpenuhi:
(1) Catatan uang masuk a. 12-15 aspek 4
(2) Catatan uang keluar b. 8-11 aspek 3
(3) Bukti penerimaan c. 4-7 aspek 2
(4) Bukti pengeluaran d. 1-3 aspek 1
(5) Buku bank
(6) Buku kas kecil
(7) Buku kas besar
(8) Laporan penggunaan anggaran
(9) Buku pembantu kas
(10) Buku inventaris
(11) Laporan keuangan bulanan
(12) Laporan keuangan semesteran
(13) Laporan keuangan tahunan
(14) Neraca
(15) Laporan rugi laba
76. Sekolah melaporkan laporan keuangan kepada majelis 76. Terpenuhi:
penyelenggara secara berkala, yaitu: a. 4 aspek 4
(1) Bulanan b. 3 aspek 3
(2) Semesteran c. 2 aspek 2
(3) Tahunan d. 1 aspek 1
(4) Akhir periode kepala sekolah
77. Sekolah membayar UIS dan UIG/UIK kepada persyarikatan 77. a. Rutin 4
secara: b. Jarang 3
c. Pernah 2
d. Ada keinginan, namun belum 1
pernah membayar
78. Sekolah membayar Dana Pengembangan Pendidikan (DPP) 78. a. Rutin 4
kepadapersyarikatan secara: b. Jarang 3
c. Pernah 2
d. Ada keinginan, namun belum 1
pernah membayar
79. Sekolah memberikan kesejahteraan pada guru/karyawan tetap 79. Terpenuhi:
terkait: a. 9-11 aspek 4
(1) Gaji b. 6 - 8 aspek 3
(2) Tunjangan fungsional c. 3 - 5 aspek 2
(3) Transportasi d. 1 –2 aspek 1
(4) Asuransi kesehatan
(5) Tunjangan kinerja
(6) Tunjangan istri/suami
(7) Tunjungan anak
(8) Uang makan
(9) Tunjangan struktural
(10) Tunjangan fungsional
(11) Dana pensiun.

10
80. Sumber dana sekolah, yaitu: 80. Terpenuhi:
(1) Uang Pendaftaran peserta didik baru a. 7 - 9 aspek 4
(2) Dana Pengembangan Pendidikan (DPP) b. 5 - 6 aspek 3
(3) Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP) c. 3 - 4 aspek 2
(4) Uang kegiatan siswa d. 1 - 2 aspek 1
(5) Uang infaq siswa
(6) Uang infaq guru dan karyawan
(7) Uang hasil unit usaha sekolah
(8) Uang bantuan swasta
(9) Uang bantuan pemerintah
81 Total aset sekolah sebesar 81 a. > 50 milyar 4
b. 25 – 49 milyar 3
c. 10 – 24 milyar 2
d. < 10 milyar 1
Jumlah Skor
I. PENDIDIKAN BERBASIS HOLISTIC EDUCATION I.
82. Sekolah melaksanakan pendidikan berbasis spiritual yaitu: 82. Terpenuhi:
(1) Budaya membaca al-qur’an pada pagi hari a. 10 -13 aspek 4
(2) menerapkan budaya bebas rokok/NAPZA b. 7-9 aspek 3
(3) Muhasabah perilaku keimanan c. 4-6 aspek 2
(4) Muhasabah perilaku ibadah d. 1-3 aspek 1
(5) Muhasabah perilaku terhadap orang tua
(6) Muhasabah perilaku terhadap guru
(7) Muhasabah perilaku terhadap saudara
(8) Muhasabah perilaku terhadap kawan
(9) Muhasabah perilaku terhadap tetangga
(10) Muhasabah perilaku jujur
(11) Muhasabah perilaku amanah
(12) Budaya perilaku memberi
(13) Budaya Tahfidlul Qur’an
(CATATAN: muhasabah bisa diperoleh dari sistem penilaian,
buku muhasabah, isi kegiatan darul arqam dan baitul arqam,
catatan BK dll)
83. Sekolah menerapkan prinsip earth literacy dengan 83. Terpenuhi:
memanfaatkan unsur lingkungan dalam pembelajaran, yaitu a. 4-5 aspek 4
pengalaman belajar: b. 3 aspek 3
(1) Menggunakan lab alam (contoh outbond, outdoor) c. 2 aspek 2
(2) Mendaur ulang sampah (bukti, hasil kerja) d. 1 aspek 1
(3) Melakukan analisis masalah sosial masyarakat
(4) Melakukan analisis gejala alam berkaitan dengan bencana
(5) Belajar dengan mengintegrasikan ilmu pengetahuan dan
al-Qur’an
84. Sekolah melaksanakan prinsip education for wholenessdalam 84. Terpenuhi:
melakukan optimalisasi potensi siswa secara utuh, yaitu a. 3 aspek 4
melalui pembelajaran dengan memperhatikan: b. 2 aspek 3
(1) modalitas belajar (Bukti: tes modalisa belajar) c. 1 aspek 2
(2) kecerdasan majemuk (Bukti: tes kecerdasan majemuk) d. tidak terpenuhi ketiganya 1
(3) penampilan siswa (cara bicara, cara menyela bicara, public
speaking, cara duduk, cara berdiri, cara berpakain, dll)
85. Sekolah mengimplementasikan prinsip honoring students as 85. Terpenuhi:
individual, dengan melaksanakan pembelajaran yang a. 7-8 aspek 4
memperhatikan keunikan individual siswa, yaitu: b. 5-6 aspek 3
(1) Talenta setiap siswa terdeteksi c. 3-4 aspek 2
(2) Minat setiap siswa terdeteksi d. 1-2 aspek 1
(3) Guru Mengajar dengan cara tutorial
(4) Menggunakan penilaian portofolio
(5) Menggunakan penilaian kinerja/performance
(6) Menggunakan penilaian produk atau proyek
(7) Menggunakan penilaian sikap
(8) Memberikan penghargaan terhadap prestasi siswa dalam
kejuaraan
86. Sekolah mengimplementasikan prinsip caring relation, dengan 86. Terpenuhi:
membangun hubungan antara siswa-guru-karyawan-orang tua a. 4-5 aspek 4
dalam pendidikan, yaitu melalui program: b. 3 aspek 3
(1) parenting c. 2 aspek 2
(2) home visit
11
 (3) guest teacher dari unsur orang tua d. 1 aspek 1
(4) Buku penghubung siswa yang fungsional
(5) konsultasi orang tua kepada guru
87. Sekolah melaksanakan prinsip freedom of choice, dengan 87. Terpenuhi:
menjadikan peran guru sebagai fasilitator, yaitu guru a. 4-5 aspek 4
menggunakan: b. 3 aspek 3
(1) desain pembelajaran c. 2 aspek 2
(2) media bermain d. 1 aspek 1
(3) LKS buatan sendiri
(4) media elektronik
(5) media yang ada disekitar
88. Dalam implementasi educating for a participatory democracy, 88. Terpenuhi:
pendidikan di sekolah berorientasi pada pemberdayaan siswa, a. 7-9 aspek 4
yaitu siswa belajar dengan: b. 5-6 aspek 3
(1) model kelompok c. 3-4 aspek 2
(2) memanfaatkan IT d. 1-2 aspek 1
(3) project, problem, atau penemuan
(4) Terlibat menjadi panitia kegiatan
(5) Terlibat menjadi juri kompetisi
(6) Memilih langsung pimpinan organisasi kesiswaan
(7) Memiliki pengalaman menjadi imam sholat
(8) Memiliki pengalaman menjadi narasumber
(9) Memiliki pengalaman menjadi tutor/pendamping sebaya
Jumlah Skor
J. BERBUDAYA ISLAMI DAN BERORIENTASI MUTU J.
J.1 BUDAYA ISLAMI J.1
89. Pelaksanaan Sholat berjamaah pada waktu hari efektif di 89. a. rutin waktu dhuha, dhuhur 4
sekolah dilakukan: dan ashar
b. hanya waktu dhuhur, dan 3
ashar
c. hanya waktu shalat dhuhur 2
d. terserahsiswa masing- 1
masing
90. Sekolah membiasakan tadarus al-Qur’an, selama: 90. a. 20 menit setiap hari 4
b. 15 menit setiap hari 3
c. 10 menit setiap hari 2
d. Hanya dalam waktu-tertentu 1
91. Persentase warga sekolah yang menerapkan budaya berbusana 91. a. 100 % 4
Islami sebanyak: b. 75 % - 99 % 3
c. 50 % - 74% 2
d. < 50% 1
92. Budaya senyum, salam, dan sapa dipraktikkan dalam aktifitas 92. a. Selalu 4
sehari-hari di sekolah b. Kadang-kadang 3
c. Pernah 2
d. Tidak pernah 1
93. Sekolah memberikan layanan lost and founddengan ketentuan, 93. Terpenuhi: 4
memiliki: a. 4-5 aspek 3
1. Ruangan khusus b. 3 aspek 2
2. Petugas Layanan c. 2 aspek 1
3. Sarana yang memadai d. 1 aspek
4. Buku Catatan/Data

94. Sekolah melaksanakan kegiatan kerjasama dengan alumni 94. a. ≥ 5 jenis kegiatan 4
sebanyak: b. 3 - 4 jenis kegiatan 3
c. 2 jenis kegiatan 2
d. 1 jenis kegiatan 1
J.2 KUALITAS PELAYANAN SEKOLAH J.2
95. Sekolah mampu memberikan pelayanan terbaik yang dapat 95. Pelayanan memenuhi:
diandalkan terhadap semua pihak/stakeholder, yang ditandai a. 7-8 unsur 4
dengan respon pelayanan yang: b. 5-6 unsur 3
(1) tepat waktu c. 3-4 unsur 2
(2) akurat d. 1-2 unsur 1
(3) konsisten dalam kualitas pelayanan
(4) terpercaya dan dapat dijamin

12
 (5) memiliki front office yang terlatih
(6) memiliki SOP pelayanan di semua lini
(7) memberikan kemudahan akses pelayanan kepada semua
pihak, serta Dibuktikan dengan wawancara dan
(8) memiliki faslitas penyimpanan dokumen dan informasi lain dokumen standar pelayanan
tentang siswa yang terjamin keamanannya
96. Sekolah memiliki manajemen komplain/konflik yang baik dan 96. memenuhi:
profesional, ditandai dengan: a. 8-10 unsur 4
(1) memberikan pelatihan terhadap guru/karyawan di semua b. 5-7 unsur 3
lini tentang manajemen menangani komplain/keluhan c. 3-4 unsur 2
(2) merespon laporan permasalahan dengan kepala dingin d. 1-2 unsur 1
(persuasif)
(3) merespon semua situasi secara benar dan serius
(4) siap dan tanggap membantu siswa/wali murid dengan
memberikan layanan yang cepat
(5) menyediakan waktu khusus bagi pelayanan komplain
(6) Semua pihak mudah untuk berbicara dengan
pimpinan/guru/karyawan yang bertanggungjawab ketika
memiliki masalah
(7) Membina hubungan baik dengan pihak media massa
(8) Tidak pernah mengalami bad publication di media massa
(9) Tidak pernah bermasalah dengan tuntutan
hukum/ketenagakerjaan
(10) Tingkat turn over guru/karyawan yang rendah
J.3 PENJAMINAN MUTU DAN PRESTASI SEKOLAH J.3
97. Sekolah memiliki Tim penjaminan mutu yang memiliki kinerja 97. memenuhi:
sesuai standart berikut: a. 4 standart 4
(1) Memiliki program/instrumen kendali mutu sekolah b. 3 standart 3
(2) Memiliki instrument kendali mutu c. 2 standart 2
(3) Melaksanakan kegiatan kendali mutu d. 1 standart 1
(4) Membuat laporan kegiatan kendali mutu
98. Sekolah memiliki sertifikat akreditasi/sertifikasi mutu tingkat 98. a. 4 atau lebih sertifikat 4
nasional atau internasional sebanyak: b. 3 sertifikat 3
c. 2 sertifikat 2
d. 1 sertifikat 1
99. Sekolah memperoleh penghargaan atas capaian akademik 99. a. Internasional 4
tertentu (Olympiade Mapel, UN, dll) tingkat: b. Nasional 3
c. Provinsi 2
d. Kabupaten/Kota 1
100. Sekolah memperoleh penghargaan atas capaian non akademik 100. a. Internasional 4
tertentu tingkat: b. Nasional 3
c. Provinsi 2
d. Kabupaten/Kota 1
J.4 SARANA PRASARANA J.4
101. Sekolah memiliki : 101. memenuhi:
1. Tanah dengan sertifikat atas nama Persyarikatan a. 4 ketentuan 4
Muhammadiyah b. 3 ketentuan 3
2. Luas lahan minimal 5.000 m2 c. 2 ketentuan 2
3. Izin Mendirikan Bangunan (IMB) d. 1 ketentuan 1
4. Ijin Operasional
102. Sekolah memiliki laboratorium yang representatif: 102. a. 7-8 Laboratorium atau lebih 4
1. ISMUBA b. 5-6 Laboratorium 3
2. IPA c. 3-4 Laboratorium 2
3. Bahasa d. 1-2 Laboratorium 1
4. IPS
5. Robotik
6. Seni dan Musik
7. Otomotif
8. Komputer
103. Sekolah memiliki perpustakaan yang sesuai standar, yaitu 103. memenuhi:
memiliki: a. 4 ketentuan 4
1. ruang khusus yang representative b. 3 ketentuan 3
2. pustakawan c. 2 ketentuan 2
3. koleksi buku lengkap dan up to date d. 1 ketentuan 1
4. system informasi perpustakaan
13
 J.5 BRANDING J.5
104. Sekolah memiliki produk unggulan yang: 104. Terpenuhi:
(1) Diakui tingkat nasional a. 7 – 8 aspek 4
(2) Diakui tingkat provinsi b. 5 – 6 aspek 3
(3) Dipasarkan secara luas c. 3 – 4 aspek 2
(4) Dipasarkan secara terbatas d. 1 – 2 aspek 1
(5) Diikutsertakan dalam pameran nasional
(6) Diikutsertakan dalam pameran tingkat propinsi
(7) Mendapatkan hak paten
(8) Mendapatkan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)
105. Sekolah menjadi sekolah rujukan tingkat: 105. a. Internasional 4
b. Nasional 3
c. Provinsi 2
d. Kabupaten/kota 1
Jumlah Skor

14