RPP T2, ST3, PB1
RPP T2, ST3, PB1
TEMATIK TERPADU
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Membandingkan tekspetunjuk 3.4.1 mengidentifikasi langkah-langkah
penggunaan duaalat yang sama dan pembuatan layang-layang
berbeda.
4.4 Menyajikan petunjukpenggunaan 4.4.1 Membuat layang-layang
alat dalambentuk teks tulis dan
visualmenggunakan kosakata
bakudan kalimat efektif.
IPA
Kompetensi Dasar Indikator
4.5 Mengidentifikasi berbagaisumber 4.5.1 Mengidentifikasi manfaat
energi, perubahanbentuk energi, dan energialternatif dalam kehidupan
sumberenergi alternatif (angin, sehari-hari
air,matahari, panas bumi,
bahanbakar organik, dan
nuklir)dalam kehidupan sehari-hari.
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
1. Langkah-langkah pembuatan layang-layang
2. Manfaat energialternatif dalam kehidupan sehari-hari
3. Llaporan dalam bentukpeta pikiran hasil pengamatan tentang perubahan bentuk
energialternatif dalam kehidupan sehari-hari
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 30menit
mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh seorang
siswa.
3. Siswa difalisitasi untuk tanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa, memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
4. Menyanyikan salahsatulaguwajibNasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Meminta siswa memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan
dan manfaat aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap syukur, kerjasama, dan peduli yang akan
dikembang dalam pembelajaran.
8. Pembiasan membaca nyaring 15 menit (sebelum
membaca buku guru menjelaskan tujuan literasi).
9. Menyegarkan suasana kembali dengan menyanyikan
Salah satulagu Daerah. Berikanpenguatanbahwa
Negara kita kaya akanlagudaerah
G. Penilaian
1. Sikap
Format penilaian sikap (jurnal)
Catatan Butir Tindak
No Tanggal Nama Siswa
Perilaku Sikap Lanjut
1
2
3
4
5
dst
2. Pengetahuan
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instrumen
Bahasa 3.4.1 Mengidentifikasi langkah- Tes Soal
Indonesia langkah pembuatan layang-layang Tertulis Uraian
3.4.2 Membuat layang-layang
IPA 3.5.1 MeMengidentifikasi manfaat Tes Soal
energialternatif dalam kehidupan Tertulis Uraian
sehari-hari
4.5.1 Menyajikan laporan dalam
bentukpeta pikiran hasil
pengamatan tentang perubahan
bentuk energialternatif dalam
kehidupan sehari-hari
IPS 4.1.1 Mengidentifikasi tanamanjarak Tes Soal
sebagai sumber daya alam Tertulis Uraian
alternatif dan pemanfaatannya
4.1.2 Menyajikan hasil
identifikasitanaman jarak sebagi
sumber daya alam alternatif dan
pemanfaatannyadalam bentuk
tulisan.
4. Remedial
Bagi siswa yang belum memahami materi energi alternatif, akan
diberikantambahan bacaan dalam bentuk yang lebih sederhana.
Siswa juga dapat diberikan latihan tambahan berupa kuis atau soal essai.
5. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat menerbangkan layangan mereka.
Siswa dapat menganalisis apakah layangan mereka dapat terbang
dengansempurna. (seimbang dan stabil)
Refleksi Guru