RPT BM THN 4

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURI-

KULUM
1 DAN 2 TEMA 1: 1.2 Mendengar, mengecam dan 1.2.6 Mendengar, memahami dan ILMU
AKTIVITI menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, menyebut jenis-jenis ayat dengan
KELUARGA suku kata, perkataan, frasa dan ayat struktur binaan ayat yang betul Kajian Tempatan
dengan betul. dan tepat.
NILAI MURNI
TAJUK :
BERKHEMAH DI 2.2.3 Membaca dan memahami Kasih sayang
LAMAN IDAMAN 2.2 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan
perkataan, frasa dan ayat daripada berimbuhan apitan daripada EMK
pelbagai sumber dengan sebutan yang pelbagai sumber dengan sebutan
betul. yang betul. Pendidikan Alam
Sekitar
3.2.6 Menulis ayat dalam perenggan
3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, secara mekanis dengan betul dan KB
frasa dan ayat secara mekanis dengan kemas. Menjanakan idea
betul dan kemas.
4.1.1 Menyebut dan memahami lirik Kontekstual
4.1 Menyebut dan memahami unsur lagu yang mengandungi nilai dan -Menghubungkaitkan
seni dalam lagu melalui nyanyian pengajaran yang dipersembahkan
secara didik hibur. melalui nyanyian secara didik hibur. Mengkategorikan
5.1.1 Memahami dan menggunakan KP

kata nama am konkrit dan penjodoh
5.1 Memahami dan menggunakan bilangan dengan betul mengikut Interpersonal
golongan kata dengan betul mengikut konteks.
Verbal-linguistik
konteks.
5.1.3 Memahami dan menggunakan BCB
kata ganti nama tunjuk dengan
betul mengikut konteks. Bacaan intensif
MUKA SURAT 1
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

KURIKULUM
3 TEMA 1 : 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami dan ILMU
AKTIVITI memberi respons terhadap sesuatu memberikan respons yang sesuai
KELUARGA arahan, soalan dan pesanan yang secara lisan atau gerak laku Pendidikan Moral
didengar dengan betul. terhadap arahan berdasarkan ayat
NILAI MURNI
TAJUK : perintah dengan betul.
SERONOKNYA Kerajinan
MEMBACA 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan yang yang mengandungi pelbagai jenis Kerjasama
jelas dan intonasi yang betul. ayat secara mekanis dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi EMK :
yang betul.
TMK
3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, 3.2.7 Menulis ayat majmuk secara
frasa dan ayat secara mekanis dengan mekanis dalam bentuk tulisan
betul dan kemas. berangkai dengan betul dan
kemas.
KB :
4.1 Menyebut dan memahami unsur 4.1.2 Memahami dan menghasilkan Mengecam
seni dalam lagu melalui nyanyian lirik lagu yang mengandungi nilai Kontekstual –
secara didik hibur. dan pengajaran secara berpandu Menghubungkaitkan
Menjanakan idea
dan disampaikan melalui nyanyian
secara didik hibur. KP :
Interpersonal
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1. Visual ruang
golongan kata dengan betul mengikut Memahami dan menggunakan kata Muzik
konteks. nama am konkrit dan penjodoh
bilangan dengan betul mengikut
konteks.
MUKA SURAT 2

KURIKULUM
4 DAN 5 TEMA 1 : 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1

AKTIVITI memberi respons terhadap sesuatu Mendengar, memahami dan
KELUARGA arahan, soalan dan pesanan yang memberikan respons yang sesuai ILMU
didengar dengan betul. secara lisan atau gerak laku Sejarah
TAJUK : terhadap arahan berdasarkan ayat
MELANCONG perintah dengan betul. NILAI MURNI
DENGAN
KELUARGA 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan Kasih sayang
bacaan dengan lancar, sebutan yang 2.3.2
jelas dan intonasi yang betul. Membaca pelbagai bahan yang Patriotisme
mengandungi ayat tunggal dan ayat
EMK
majmuk berbilang subjek secara
mekanis dengan lancar, sebutan Kreativiti dan inovasi
yang jelas dan intonasi yang betul.
3.3 TMK
Membina dan menulis perkataan,
frasa dan ayat dengan betul. 3.3.3 KB
Membuat gambaran
Membina dan menulis jawapan mental
pemahaman berdasarkan soalan Mengenal pasti
yang bertumpu dan bercapah Menghubungkaitkan
dengan betul. Menyusun urutan
Menjanakan idea
4.2 Mengujarkan bahasa yang indah
dan menggunakan bahasa badan KP
secara kreatif semasa bercerita secara
4.2.1 Mengujarkan ayat yang Kinestetik
didik hibur.
gramatis dengan sebutan yang betul Verbal-linguistik
dan intonasi yang jelas serta
MUKA SURAT 3
susunan idea yang tepat semasa

5.1 Memahami dan menggunakan bercerita secara didik hibur.
golongan kata dengan betul mengikut
konteks.
5.1.2
Memahami dan menggunakan kata
nama khas tak hidup dengan betul
mengikut konteks.

KURIKULUM
6 TEMA 2 : 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.2. ILMU

AMALAN memberi respons terhadap sesuatu Mendengar, memahami dan
KESIHATAN & arahan, soalan dan pesanan yang memberikan respons terhadap Pendidikan Kesihatan
KEBERSIHAN didengar dengan betul. soalan tanpa kata tanya secara
NILAI MURNI
lisan dengan betul.
TAJUK : Kesihatan
AMALAN HIDUP 2.4 Membaca dan memahami maklumat
SIHAT yang tersurat dan tersirat daripada 2.4.1 Membaca dan memahami Kebersihan
pelbagai bahan untuk memberi maklumat untuk mengenal pasti
respons dengan betul idea utama dan idea sampingan EMK
dalam pelbagai bahan bagi
Kreativiti dan inovasi
membuat ramalan dengan tepat.
3.4 Menulis imlak dengan tepat. TMK
3.4.1
Menulis perkataan berimbuhan KB
pinjaman dengan ejaan yang tepat Menghubungkaitkan
secara imlak Menganalisis
MUKA SURAT 4
Mengecam
Menjanakan idea
4.1
Menyebut dan memahami unsur seni 4.1.2
KP
dalam lagu melalui nyanyian secara Memahami dan menghasilkan lirik
Verbal-linguistik
didik hibur. lagu yang mengandungi nilai dan Meramal
pengajaran secara berpandu dan Muzik
disampaikan melalui nyanyian
secara didik hibur. BCB
5.1 Memahami dan menggunakan Mendengar dengan
golongan kata dengan betul mengikut cekap
konteks. 5.1.3
ganti nama tunjuk dengan betul
mengikut konteks.

KURIKULUM
7 DAN 8 TEMA 2 : 1.3 1.3.3

AMALAN Mendengar, memahami dan memberi Mendengar, memahami dan ILMU
KESIHATAN & respons terhadap sesuatu arahan, memberikan respons dengan
Pendidikan Kesihatan
KEBERSIHAN soalan dan pesanan yang didengar menyampaikan pesanan yang betul
dengan betul. mengikut urutan. NILAI MURNI
TAJUK :
BERSIH & SIHAT . Kebersihan
2.4 Membaca dan memahami maklumat 2.4.2 Membaca dan memahami Kerjasama
yang tersurat dan tersirat daripada maklumat daripada bahan untuk
pelbagai bahan untuk memberi respons menjana idea dengan betul.
MUKA SURAT 5
dengan betul. Cinta akan alam sekitar
3.3 3.3.4 EMK

Membina dan menulis perkataan, Membina kerangka untuk menulis
frasa dan ayat dengan betul. pelbagai jenis karangan dengan
betul.
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan

dan menggunakan bahasa badan sebutan dan intonasi yang betul
KB
dengan kreatif melalui lakonan secara dan jelas, dan bahasa badan yang
didik hibur. sesuai melalui lakonan Membuat urutan
secara didik hibur.
Kontekstual -
5.1 Memahami dan menggunakan Mengaplikasikan
golongan kata dengan betul mengikut 5.1.6
konteks. Memahami dan menggunakan kata Membuat andaian
hubung pancangan keterangan
dengan betul mengikut konteks. Konstruktivisme –
Menerangkan dan
menjanakan idea
5.1.4
Memahami dan menggunakan kata Menganalisis
kerja pasif dengan betul mengikut Menjanakan idea
konteks.
Kontekstual -
Memindahkan
.
MUKA SURAT 6

KURIKULUM
9 TEMA 2 : 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.1 ILMU

AMALAN permintaan tentang sesuatu perkara Bertutur tentang sesuatu perkara
KESIHATAN & daripada pelbagai sumber dalam situasi daripada pelbagai sumber dengan Pendidikan Kesihatan
KEBERSIHAN formal dan tidak formal secara menggunakan ayat yang gramatis
NILAI MURNI
bertatasusila. dalam situasi formal dan tidak
TAJUK : formal secara bertatasusila. Kebersihan Fizikal &
PENDIDIKAN 2.2 Mental
KESIHATAN Membaca dan memahami perkataan,
frasa dan ayat daripada pelbagai 2.2.3 KB
sumber dengan sebutan yang betul. Membaca dan memahami ayat yang
mengandungi perkataan Menghubungkaitkan
berimbuhan apitan daripada
pelbagai sumber dengan sebutan Mengecam
yang betul. Menaakul
2.4
Membaca dan memahami maklumat Konstruktivisme –
yang tersurat dan tersirat daripada 2.4.3 Menghubungkaitkan
pelbagai bahan untuk memberi Membaca dan memahami maklumat
respons dengan betul. yang tersurat dan tersirat dengan Menyusun mengikut
tepat daripada pelbagai bahan urutan
untuk membuat penilaian dengan
betul. Mengitlak
3.5
Mencatat maklumat yang betul Memadankan
tentang sesuatu perkara daripada 3.5.2
MUKA SURAT 7
pelbagai sumber. Mencatat maklumat yang betul Kontekstual -

mengikut urutan untuk membuat Menghubungkaitkan
carta daripada pelbagai sumber.
3.9
Menulis ulasan tentang pelbagai 3.9.1
bahan sastera dan bukan sastera Menulis ulasan tentang bahan KP
yang didengar, ditonton atau dibaca bukan sastera yang didengar,
dengan betul. ditonton atau dibaca dengan jelas Interpersonal
dan menggunakan bahasa yang
gramatis. BCB
Bacaan intensif
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah 4.3.2 Mengujarkan dialog yang Mencatat nota
dan menggunakan bahasa badan dihasilkan daripada bahan
dengan kreatif melalui lakonan secara rangsangan untuk menyampaikan
didik hibur. nilai dan pengajaran dengan bahasa
badan yang sesuai.
5.1 Memahami dan menggunakan

konteks. Memahami dan menggunakan kata
adjektif dan kata penguat dengan
betul mengikut konteks.
MUKA SURAT 8

KURIKULUM
10 DAN TEMA 3 : 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.2 ILMU

11 SENTIASA permintaan tentang sesuatu perkara Berbual tentang sesuatu perkara
SELAMAT daripada pelbagai sumber dalam situasi menggunakan kata gelaran yang Pendidikan Moral
formal dan tidak formal secara sesuai dalam situasi tidak formal
NILAI MURNI
bertatasusila. secara bertatasusila.
TAJUK : Keberanian
SENTIASA AWASI
DIRI 2.5 Membaca, memahami dan EMK
menaakul untuk memindahkan 2.5.1 Membaca dan memahami
maklumat yang terdapat dalam pelbagai maklumat yang tersurat dan Sains dan Teknologi
bahan dengan betul. tersirat daripada bahan prosa
KB
dengan betul
3.4 Menghubungkaitkan
Menulis imlak dengan tepat. 3.4.2
Menulis frasa dan ayat yang ada Menganalisis
perkataan berimbuhan pinjaman
dengan ejaan dan tanda baca yang Konstruktivisme –
tepat secara imlak Menghubungkaitkan
4.4 Melafazkan dan memahami puisi Mengecam

dengan intonasi yang betul 4.4.1 Mendeklamasi sajak
Memadankan
menggunakan bahasa yang indah dengansebutan dan intonasi yang
secara didik hibur. betul dan jelas secara didik hibur Kontekstual –
serta memahami maksud sajak
MUKA SURAT 9
tersebut Menghubungkaitkan
KP
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2
Interpersonal
golongan Memahami dan menggunakan kata
kata dengan betul mengikut konteks nama khas tak hidup dengan betul
mengikut konteks.
BCB
5.1.5 Mendengar aktif

adjektif dan kata penguat dengan Bacaan intensif

KURIKULUM
12 DAN TEMA 3 : 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.3 ILMU

13 SENTIASA permintaan tentang sesuatu perkara Berbual tentang sesuatu perkara
SELAMAT daripada pelbagai sumber dalam situasi menggunakan kata ganti nama diri Pendidikan Moral
formal dan tidak formal secara orang dan kata ganti nama diri
EMK: Nilai murni
TAJUK : bertatasusila. tanya dengan betul dalam situasi
SEDIAKAN formal dan tidak formal secara Rasional
PAYUNG SEBELUM bertatasusila.
HUJAN KB
MUKA SURAT 10
Mengenal pasti
2.5 Membaca, memahami dan
menaakul untuk memindahkan 2.5.2 Membaca, memahami dan Kunstruktivisme
maklumat yang terdapat dalam pelbagai menaakul maklumat yang tersurat
Mengembangkan
bahan dengan betul. dan tersirat daripada bahan prosa
idea
dengan betul.
3.3 Menaakul
Membina dan menulis perkataan, 3.3.4
frasa dan ayat dengan betul. Membina kerangka untuk menulis Membuat urutan
pelbagai jenis karangan dengan
betul. Menghubungkait
4.4 Melafazkan dan memahami puisi Kontekstual
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah 4.4.1 KP
secara didik hibur. Mendeklamasi sajak dengan
sebutan dan intonasi yang betul dan Verbal-linguistik
jelas secara didik hibur serta
BCB
memahami maksud sajak tersebut.
Bacaan intensif
5.1 5.1.6
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan kata
golongan kata dengan betul hubung pancangan keterangan
mengikut konteks. dengan betul mengikut konteks.
INGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

KURIKULUM
MUKA SURAT 11
14 TEMA 3 : 1.4 1.4.3 ILMU

SENTIASA Bertutur, berbual dan menyatakan Berbual tentang sesuatu perkara Pendidikan Moral
SELAMAT permintaan tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri
daripada pelbagai sumber dalam orang dan kata ganti nama diri EMK: Nilai Murni
TAJUK : situasi formal dan tidak formal secara tanya dengan betul dalam situasi Keberanian
BERINGAT bertatasusila. formal dan tidak formal secara
SEBELUM KENA bertatasusila. KB
Menghubungkaitkan
Menaakul
Kontekstual
Menjana idea
2.5 1.4.4 KP
Membaca, memahami dan menaakul Menyatakan permintaan tentang Interpersonal
untuk memindahkan maklumat yang sesuatu perkara dengan Verbal-linguistik
terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan kata dan bahasa
dengan betul. badan yang sesuai dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila
3.6 2.5.3
Menulis untuk menyampaikan Membaca, memahami dan
maklumat tentang sesuatu perkara menaakul bahan prosa untuk
dengan menggunakan bahasa yang memindahkan maklumat kepada
santun. bentuk puisi dengan betul.
3.6.2
Menulis untuk menyampaikan
maklumat berbentuk surat, laporan
MUKA SURAT 12
dan cerita dengan jelas serta

menggunakan bahasa yang santun.
4.1 Menyebut dan memahami unsur 4.1.1 Menyebut dan memahami lirik
seni dalam lagu melalui nyanyian lagu yang mengandungi nilai dan
secara didik hibur. pengajaran yang dipersembahkan
melalui nyanyian secara didik hibur.
5.1
Memahami dan menggunakan 5.1.7
golongan kata dengan betul Memahami dan menggunakan kata
mengikut konteks. bantu, kata perintah dan kata
pemeri dengan betul mengikut
. konteks.

KURIKULUM
15 DAN TEMA 4 : 1.5 1.5.1 ILMU

16 MASYARAKAT Bercerita dan menceritakan sesuatu Bercerita tentang sesuatu perkara Pendidikan Moral
PENYAYANG perkara semula dengan tepat dengan tepat, sebutan yang jelas
menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul Pendidikan Alam
TAJUK : dan intonasi yang betul. menggunakan ayat yang Sekitar
PROGRAM mengandungi wacana.
KHIDMAT NILAI
MUKA SURAT 13
MASYARAKAT Kasih sayang

2.6 Membaca pelbagai bahan sastera 2.6.1 Semangat
dan bukan sastera yang sesuai bagi Membaca dan memahami pelbagai bermasyarakat
memupuk minat membaca. bahan sastera yang sesuai untuk
meningkatkan daya berfikir secara KB
kreatif. Menghubungkaitkan
3.3 Membuat gambaran

Membina dan menulis perkataan, 3.3.4 mental
frasa dan ayat dengan betul. Membina kerangka untuk menulis
pelbagai jenis karangan dengan Menjana idea
betul.
Kontekstual
4.1.1 Menganalisis
4.1 Menyebut dan memahami unsur Menyebut dan memahami lirik lagu
seni dalam lagu melalui nyanyian yang mengandungi nilai dan Menyesuaikan
secara didik hibur pengajaran yang dipersembahkan
KP
Verbal-linguistik
Muzik
5.1 5.1.7 Kinestetik
golongan kata dengan betul bantu, kata perintah dan kata
mengikut konteks. pemeri dengan betul mengikut
konteks.
MUKA SURAT 14

KURIKULUM
17 TEMA 4 : 1.5 1.5.2 ILMU

MASYARAKAT Bercerita dan menceritakan sesuatu Menceritakan sesuatu perkara yang
PENYAYANG perkara semula dengan tepat dilihat dan yang ditonton dengan Pendidikan Kesihatan
menggunakan sebutan yang jelas tepat, sebutan yang jelas dan
NILAI
TAJUK : dan intonasi yang betul. intonasi yang betul menggunakan
KHIDMAT RAKAN ayat yang mengandungi wacana. Kerjasama
SEBAYA
EMK
2.6.2
2.6 Membaca dan memahami pelbagai Peraturan
Membaca pelbagai bahan sastera dan bahan bukan sastera untuk sosiobudaya
bukan sastera yang sesuai bagi mengenal pasti nilai murni. KB
memupuk minat membaca.
Menjana idea
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat berbentuk surat, Menilai
maklumat tentang sesuatu perkara laporan dan cerita dengan jelas
Kontekstual
dengan menggunakan bahasa yang serta menggunakan bahasa yang
santun santun Menganalisis
4.2.1 Mengujarkan ayat yang Konstruktivitisme

gramatis dengan sebutan yang betul
4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan intonasi yang jelas serta Menghubungkaitkan
dan menggunakan bahasa badan susunan idea yang tepat semasa KP
secara kreatif semasa bercerita secara bercerita secara didik hibur.
didik hibur. Verbal-linguistik
5.1.7
MUKA SURAT 15
5.1 bantu, kata perintah dan kata BCB

Memahami dan menggunakan pemeri dengan betul mengikut Bacaan intensif
golongan kata dengan betul konteks.
mengikut konteks.
5.1.4
kerja pasif dengan betul mengikut
konteks.

KURIKULUM
18 DAN TEMA 4 : 1.6 1.6.1. ILMU

19 MASYARAKAT Berbicara untuk menyampaikan Berbicara untuk mendapatkan Pendidikan Moral
PENYAYANG maklumat tentang sesuatu perkara maklumat yang tersirat dengan
daripada pelbagai sumber dengan tepat tentang sesuatu perkara EMK: Nilai Murni
TAJUK : tepat secara bertatasusila. secara bertatasusila. Kerjasama
SKUAD PRIHATIN Kebersihan fizikal
2.2 2.2.3
Membaca dan memahami perkataan, Membaca dan memahami ayat yang
frasa dan ayat daripada pelbagai mengandungi perkataan KB
sumber dengan sebutan yang betul. berimbuhan apitan daripada Menghubungkaitkan
pelbagai sumber dengan sebutan Membuat gambaran
yang betul. mental
3.6 Menghubungkaitkan
Menulis untuk menyampaikan Menjana idea
maklumat tentang sesuatu perkara 3.6.1 Konstruktivisme
dengan menggunakan bahasa yang Menulis untuk menyampaikan Kontekstual
MUKA SURAT 16
santun. maklumat yang betul dengan

menggunakan idea utama dan idea
sampingan serta menegaskan KP
kesantunan berbahasa. Verbal-linguistik
Bacaan intensif
4.2 Mengujarkan bahasa yang indah
dan menggunakan bahasa badan 4.2.2 Mengujarkan idea yang tepat
secara kreatif semasa bercerita secara menggunakan bahasa yang indah
didik hibur dan ayat yang gramatis serta
bahasa badan yang sesuai
semasa bercerita secara didik
hibur
5.2
pembentukan kata yang sesuai dalam Memahami dan menggunakan
pelbagai situasi dengan betul. imbuhan akhiran –an, -kan, –i,
imbuhan apitan pada kata kerja,
kata nama dan kata adjektif serta
imbuhan pinjaman dengan betul
dalam pelbagai situasi.

KURIKULUM
20 TEMA 5 : 1.6 1.6.2 ILMU

KENALI WARISAN Berbicara untuk menyampaikan Menyampaikan maklumat tentang
BANGSA maklumat tentang sesuatu perkara sesuatu perkara daripada media Pendidikan Muzik
daripada pelbagai sumber dengan cetak dalam bentuk pengumuman
TAJUK : tepat secara bertatasusila. dengan menggunakan ayat yang
IRAMA WARISAN gramatis secara bertatasusila. NILAI
MUKA SURAT 17
Patriotisme
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1

bacaan dengan lancar, sebutan yang Membaca pelbagai bahan yang
EMK
jelas dan intonasi yang betul mengandungi pelbagai jenis ayat
secara mekanis dengan lancar, Peraturan
sebutan yang jelas dan intonasi sosiobudaya
yang betul.
3.7 Menghasilkan penulisan kreatif

dalam pelbagai genre dengan betul. 3.7.1 KB
Menghasilkan rangka pendahuluan, Mensintesis
isi dan penutup dalam penulisan
kreatif dengan betul. Mengenal pasti
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah Menganalisis

dan menggunakan bahasa badan 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan
Kontekstual
dengan kreatif melalui lakonan secara sebutan dan intonasi yang betul
didik hibur dan jelas, dan bahasa badan
yang sesuai melalui lakonan
secara didik hibur PM
Main peranan
5.2 5.2.1 Bacaan
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai dalam imbuhan akhiran –an, -kan, –i,
pelbagai situasi dengan betul. imbuhan apitan pada kata kerja,
MUKA SURAT 18

KURIKULUM
21 DAN TEMA 5 : 1.6 1.6.1 ILMU

22 KENALI WARISAN Berbicara untuk menyampaikan Berbicara untuk mendapatkan
BANGSA maklumat tentang sesuatu perkara maklumat yang tersirat dengan Kajian Tempatan
daripada pelbagai sumber dengan tepat tentang sesuatu perkara
EMK
TAJUK : tepat secara bertatasusila. secara bertatasusila.
SERUPA TETAPI Peraturan
BERBEZA sosiobudaya
2.3 2.3.2 KB
Membaca kuat pelbagai bahan Membaca pelbagai bahan yang
bacaan dengan lancar, sebutan yang mengandungi ayat tunggal dan ayat Mengitlak
jelas dan intonasi yang betul majmuk berbilang subjek secara Mengenal pasti
mekanis dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul. Menganalisis
Menjana idea
Mengecam
3.8 3.8.2 Konstruktivisme
Mengedit dan memurnikan hasil Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan betul. penulisan daripada aspek ejaan,
tanda baca, penggunaan kata,
imbuhan dan struktur ayat. KP
Verbal-linguistik
4.4 BCB
Melafazkan dan memahami puisi 4.4.2
MUKA SURAT 19
dengan intonasi yang betul Membina dan memahami sajak Bacaan intensif
menggunakan bahasa yang indah secara terkawal dan
secara didik hibur. mendeklamasikannya dengan
sebutan dan intonasi yang betul dan
jelas secara didik hibur.
5.2 5.2.1
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai dalam imbuhan akhiran –an, -kan, –i,
pelbagai situasi dengan betul. imbuhan apitan pada kata kerja,

KURIKULUM
23 TEMA 5 : 1.7 1.7.2 ILMU

KENALI WARISAN Berbincang dan mengemukakan Berbincang dan mengemukakan
BANGSA pendapat tentang sesuatu perkara pendapat tentang sesuatu perkara Kajian Tempatan
daripada pelbagai sumber secara daripada pelbagai sumber dengan
EMK
TAJUK : bertatasusila. menggunakan ayat yang gramatis
UNIK & KREATIF secara bertatasusila.
MUKA SURAT 20
Peraturan
sosiobudaya
2.4 Membaca dan memahami maklumat 2.4.1
yang tersurat dan tersirat daripada Membaca dan memahami maklumat Kreativiti dan Inovasi
pelbagai bahan untuk memberi respons untuk mengenal pasti idea utama
KB
dengan betul dan idea sampingan dalam pelbagai
bahan bagi membuat ramalan Mensintesis
dengan tepat.
Menganalisis
Menaakul
3.7 Konstruktivisme
Menghasilkan penulisan kreatif 3.7.2
dalam pelbagai genre dengan betul. Menghasilkan penulisan kreatif Mengumpul dan
berbentuk imaginatif dan deskriptif mengelas
3.9 dengan betul.
Menulis ulasan tentang pelbagai PAK
bahan sastera dan bukan sastera
Mengakses
yang didengar, ditonton atau dibaca 3.9.1
dengan betul. Menulis ulasan tentang bahan KMD
bukan sastera yang didengar,
ditonton atau dibaca dengan jelas Meramal
gramatis.
4.4 Melafazkan dan memahami puisi BCB
menggunakan bahasa yang indah 4.4.1 Mendeklamasi sajak dengan Bacaan intensif
secara didik hibur sebutan dan intonasi yang betul
dan jelas secara didik hibur serta
memahami maksud sajak
5.1 Memahami dan menggunakan tersebut.
golongan kata dengan betul mengikut
MUKA SURAT 21
konteks 5.1.5
5.2
Memahami dan menggunakan
pembentukan kata yang sesuai dalam 5.2.2
pelbagai situasi dengan betul. Memahami dan menggunakan kata
ganda separa dengan betul dalam
pelbagai situasi.

KURIKULUM
24 DAN TEMA 6 : 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1 ILMU

25 PERTANIAN & memberi respons terhadap sesuatu Mendengar, memahami dan
PENTERNAKAN arahan, soalan dan pesanan yang memberikan respons yang sesuai Pertanian
didengar dengan betul. secara lisan atau gerak laku
Pendidkan Alam
TAJUK : terhadap arahan berdasarkan ayat
Sekitar
KEMAJUAN perintah dengan betul.
PERTANIAN 2.4 Membaca dan memahami maklumat
MUKA SURAT 22
yang tersurat dan tersirat daripada EMK

pelbagai bahan untuk memberi respons 2.4.2
dengan betul. Membaca dan memahami maklumat Keusahawanan
daripada bahan untuk menjana idea
KB
dengan betul.
Menjana idea
3.5 .
Mencatat maklumat yang betul Kontruktivisme
tentang sesuatu perkara daripada 3.5.2
pelbagai sumber. Mencatat maklumat yang betul Menyusun urutan
mengikut urutan untuk membuat Kontekstual
Mengenal pasti
.
BCB
4.4 Melafazkan dan memahami puisi 4.4.2 Membina dan memahami
Bacaan intensif
dengan intonasi yang betul sajak secara terkawal dan
menggunakan bahasa yang indah mendeklamasikannya dengan
secara didik hibur. sebutan dan intonasi yang betul
dan jelas secara didik hibur.
5.2 5.2.3
pembentukan kata yang sesuai dalam majmuk bentuk yang telah mantap
pelbagai situasi dengan betul. dengan betul dalam pelbagai
situasi.
MUKA SURAT 23
KURIKULUM
26 TEMA 6 : 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.2 ILMU

PERTANIAN & memberi respons terhadap sesuatu Mendengar, memahami dan
PENTERNAKAN arahan,soalan dan pesanan yang memberikan respons terhadap Sains dan Teknologi
didengar dengan betul. soalan tanpa kata tanya secara
EMK
TAJUK : lisan dengan betul.
KAMBING TENUSU 2.4 Keusahawanan
BIOTEKNOLOGI Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dan tersirat daripada 2.4.3. KB
pelbagai bahan untuk memberi Membaca dan memahami maklumat
respons dengan betul. yang tersurat dan tersirat dengan Menghubungkaitkan
tepat daripada pelbagai bahan Menilai
untuk membuat penilaian dengan
betul. Konstruktivisme
3.7
Menghasilkan penulisan kreatif Menjana idea
dalam pelbagai genre dengan betul. 3.7.2
Mengumpul dan
Menghasilkan penulisan kreatif
mengelas
berbentuk imaginatif dan deskriptif
dengan betul. KP
4.3 Interpersonal
Mengujarkan bahasa yang indah dan 4.3.2
menggunakan bahasa badan dengan Mengujarkan dialog yang dihasilkan BCB
kreatif melalui lakonan secara didik daripada bahan rangsangan untuk Perbincangan
hibur. menyampaikan nilai dan pengajaran
dengan bahasa badan yang sesuai Bacaan intensif
5.3 5.3.1
Memahami dan membina ayat yang Memahami dan membina ayat
MUKA SURAT 24
betul dalam pelbagai situasi. tunggal dengan peluasan subjek

dan predikat yang betul dalam
pelbagai situasi.

KURIKULUM
27 DAN TEMA 6 : 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu ILMU
28 PERTANIAN & permintaan tentang sesuatu perkara perkara daripada pelbagai sumber
PENTERNAKAN daripada pelbagai sumber dalam situasi dengan menggunakan ayat yang Pendidikan Alam
formal dan tidak formal secara gramatis dalam situasi formal dan sekitar
TAJUK : bertatasusila. tidak formal secara bertatasusila.
EMK
HASIL SERBA
GUNA Keusahawanan
2.5 Membaca, memahami dan 2.5.1 Kreativiti dan Inovasi

menaakul untuk memindahkan Membaca dan memahami maklumat
maklumat yang terdapat dalam pelbagai yang tersurat dan tersirat daripada KB
bahan dengan betul. bahan prosa dengan betul. Mengitlak
Menghubungkaitkan
3.3 3.3.3
Membina dan menulis perkataan, Membina dan menulis jawapan Mensintesis
frasa dan ayat dengan betul. pemahaman berdasarkan soalan
Menganalisis
yang bertumpu dan bercapah
dengan betul. Kontekstual
MUKA SURAT 25
3.9 KP
Menulis ulasan tentang pelbagai 3.9.1
bahan sastera dan bukan sastera Menulis ulasan tentang bahan Interpersonal
BCB
dengan betul. ditonton atau dibaca dengan jelas
dan menggunakan bahasa yang Bacaan intensif
gramatis.
Bacaan mentalis
4.1 Menyebut dan memahami unsur

seni dalam lagu melalui nyanyian 4.1.2 Memahami dan menghasilkan
secara didik hibur. lirik lagu yang mengandungi nilai
dan pengajaran secara berpandu
dan disampaikan melalui nyanyian
secara didik hibur.

bantu, kata perintah dan kata
pemeri dengan betul mengikut
konteks.
5.3 5.3.1
Memahami dan membina ayat yang Memahami dan membina ayat
betul dalam pelbagai situasi. tunggal dengan peluasan subjek
pelbagai situasi.
MUKA SURAT 26

KURIKULUM
29 TEMA 7: 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu ILMU
POTRET MALAYSIA permintaan tentang sesuatu perkara perkara menggunakan kata gelaran
daripada pelbagai sumber dalam situasi yang sesuai dalam situasi tidak Pendidikan Moral
TAJUK : formal dan tidak formal secara formal secara bertatasusila.
NILAI
PEKERTI MULIA bertatasusila.
AMALAN KITA Kerjasama
2.5 Membaca, memahami dan 2.5.2
menaakul untuk memindahkan Membaca, memahami dan Kasih sayang
maklumat yang menaakul maklumat yang tersurat
terdapat dalam pelbagai bahan dengan dan tersirat daripada bahan prosa KB
betul. dengan betul. Menjana idea
Mensintesis
3.3 Membina dan menulis perkataan, 3.3.4 Kontekstual

frasa dan ayat dengan betul. Membina kerangka untuk menulis
Konstruktivisme
pelbagai jenis karangan dengan
betul. Mengecam
4.2 Mengujarkan bahasa yang indah KP

dan menggunakan bahasa badan 4.2.1 Mengujarkan ayat yang
secara kreatif semasa bercerita secara gramatis dengan sebutan yang Verbal-linguistik
didik hibur. betul dan intonasi yang jelas serta
susunan idea yang tepat semasa
MUKA SURAT 27
bercerita secara didik hibur. BCB

golongan kata dengan betul mengikut 5.1.5 Bacaan imbasan
5.3
Memahami dan membina ayat yang 5.3.2
betul dalam pelbagai situasi. Memahami dan membina ayat aktif
dan ayat pasif dengan betul dalam
pelbagai situasi.

KURIKULUM
TEMA 7: 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu ILMU
30 DAN POTRET MALAYSIA permintaan tentang sesuatu perkara perkara menggunakan kata ganti
31 daripada pelbagai sumber dalam nama diri orang dan kata ganti Kajian Tempatan
TAJUK : situasi formal dan tidak formal secara nama diri tanya dengan betul dalam
NILAI
CINTA AKAN bertatasusila. situasi formal dan tidak formal
NEGARA secara bertatasusila. Patriotisme
MUKA SURAT 28
2.5 2.5.3 Hemah Tinggi

Membaca, memahami dan menaakul Membaca, memahami dan
untuk memindahkan maklumat yang menaakul bahan prosa untuk KB
terdapat dalam pelbagai bahan memindahkan maklumat kepada
Menjana idea
dengan betul. bentuk puisi dengan betul.
Mensintesis
3.6 3.6.2 Kontekstual

Menulis untuk menyampaikan Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara maklumat berbentuk surat, laporan Membuat urutan
dengan menggunakan bahasa yang dan cerita dengan jelas serta KP
santun. menggunakan bahasa yang santun.
Interpersonal
.
Verbal-linguistik
4.3 4.3.1
BCB
Mengujarkan bahasa yang indah dan Mengujarkan dialog dengan sebutan
menggunakan bahasa badan dengan dan intonasi yang betul dan jelas, Mencatat nota
kreatif melalui lakonan secara didik dan bahasa badan yang sesuai
hibur. melalui lakonan secara didik hibur.
5.3 5.3.2
Memahami dan membina ayat yang Memahami dan membina ayat aktif
betul dalam pelbagai situasi. dan ayat pasif dengan betul dalam
pelbagai situasi.

KURIKULUM
MUKA SURAT 29
32 TEMA 7: 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.4 Bertutur tentang sesuatu ILMU
permintaan tentang sesuatu perkara perkara daripada pelbagai sumber
POTERT MALAYSIA daripada pelbagai sumber dalam situasi dengan menggunakan ayat yang Pendidikan Alam
formal dan tidak formal secara gramatis dalam situasi formal dan Sekitar
TAJUK :
bertatasusila. tidak formal secara bertatasusila.
NILAI
NEGARAKU
GEMILANG Patriotisme
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera 2.6.1 Membaca dan memahami
KB
dan bukan sastera yang sesuai bagi pelbagai bahan sastera yang sesuai
memupuk minat membaca. untuk meningkatkan daya berfikir Menjana idea
secara kreatif.
Mengecam
Menganalisis
2.2.3
2.2 Kontekstual
Membaca dan memahami ayat yang
Membaca dan memahami perkataan, mengandungi perkataan KP
frasa dan ayat daripada pelbagai berimbuhan apitan daripada
sumber dengan sebutan yang betul. pelbagai sumber dengan sebutan Verbal-linguistik
yang betul. BCB
3.8
Bacaan intensif
3.8.2
Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan betul. Bacaan imbasan
Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan daripada aspek ejaan,
tanda baca, penggunaan kata,
imbuhan dan struktur ayat.
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan

danmenggunakan bahasa badan sebutan dan intonasi yang betul dan
MUKA SURAT 30
dengan kreatif melalui lakonan secara jelas, dan bahasa badan yang
didik hibur. sesuai melalui lakonan secara didik
hibur.
5.1.4
5.1
Memahami dan menggunakan kerja pasif dengan betul mengikut
golongan kata dengan betul konteks.
mengikut konteks.

KURIKULUM
33 TEMA 8 : 1.5 1.5.1 ILMU

EKONOMI Bercerita dan menceritakan sesuatu Bercerita tentang sesuatu perkara Ekonomi
BERWAWASAN perkara semula dengan tepat dengan tepat, sebutan yang jelas
menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul NILAI
dan intonasi yang betul. menggunakan ayat yang
MUKA SURAT 31
TAJUK : mengandungi wacana. Kerajinan

SUMBER EMK
PENDAPATAN
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera Keusahawanan
dan bukan sastera yang sesuai bagi 2.6.2 Membaca dan memahami
memupuk minat membaca. pelbagai bahan bukan sastera untuk KB
mengenal pasti nilai murni.
Membandingkan dan
membezakan
3.5
3.5.2 Kontekstual
Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada Mencatat maklumat yang betul Mengecam
pelbagai sumber. mengikut urutan untuk membuat
Menyusun urutan
Menjana idea
BCB
4.3.2 Mengujarkan dialog yang Bacaan imbasan
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dihasilkan daripada bahan
dan menggunakan bahasa badan rangsangan untuk menyampaikan Mencatat nota
dengan
nilai dan pengajaran dengan bahasa Membuat rujukan
kreatif melalui lakonan secara didik badan yang sesuai melalui lakonan
hibur. secara didik hibur.
5.1.3
ganti nama tunjuk dengan betul
5.1
mengikut konteks.
MUKA SURAT 32
golongan kata dengan betul

mengikut konteks.
5.2.2
ganda separa dengan betul dalam
5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai situasi.
pembentukan kata yang sesuai dalam
pelbagai situasi dengan betul.
.

KURIKULUM
34 TEMA 8 : 1.5 1.5.2 ILMU

Ekonomi
EKONOMI Bercerita dan menceritakan sesuatu Menceritakan sesuatu perkara yang
BERWAWASAN perkara semula dengan tepat dilihat dan yang ditonton dengan NILAI
menggunakan sebutan yang jelas tepat, sebutan yang jelas dan Kerajinan
TAJUK : dan intonasi yang betul. intonasi yang betul menggunakan
ayat yang mengandungi wacana. EMK
PENGUSAHA
BERWAWASAN Keusahawanan
2.3 2.3.2 Teknologi maklumat
Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dan komunikasi
MUKA SURAT 33
dengan lancar, sebutan yang jelas dan Membaca pelbagai bahan yang
intonasi yang betul. mengandungi ayat tunggal dan ayat KB
majmuk berbilang subjek secara Menjana idea
mekanis dengan lancar, sebutan Mengecam
yang jelas dan intonasi yang betul. Menaakul
2.6
Menganalisis
Membaca pelbagai bahan sastera dan Konstruktivisme
2.6.1 Menghubungkaitkan
bukan sastera yang sesuai bagi
memupuk minat membaca. KP
Membaca dan memahami pelbagai
Verbal-linguistik
bahan sastera yang sesuai untuk
meningkatkan daya berfikir secara
PM
kreatif.
Bacaan
KMD
Menggunakan
imaginasi dan
kreativiti
3.6 Menulis untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
3.6.1
dengan menggunakan bahasa yang
santun. Menulis untuk menyampaikan
maklumat yang betul dengan
menggunakan idea utama dan idea
4.4 sampingan serta menegaskan
kesantunan berbahasa.
Melafazkan dan memahami puisi
menggunakan bahasa yang indah
4.4.1
secara didik hibur.
Mendeklamasi sajak dengan
MUKA SURAT 34
sebutan dan intonasi yang betul

dan jelas secara didik hibur serta
5.1 memahami maksud saja tersebut.
golongan kata dengan betul
mengikut konteks. 5.1.6
dengan betul mengikut konteks.
5.3
betul dalam pelbagai situasi.
Memahami dan membina ayat aktif
dan ayat pasif dengan betul dalam
pelbagai situasi.

KURIKULUM
35 TEMA 8 : 1.6 1.6.1 ILMU

EKONOMI Berbicara untuk menyampaikan Berbicara untuk mendapatkan Ekonomi
BERWAWASAN maklumat tentang sesuatu perkara maklumat yang tersirat dengan
daripada pelbagai sumber dengan tepat tentang sesuatu perkara NILAI
Berdikari
MENGURUS WANG
MUKA SURAT 35
2.3 EMK
Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.3.1 Membaca pelbagai bahan Kreativiti dan inovasi
dengan lancar, sebutan yang jelas dan yang mengandungi pelbagai jenis
intonasi yang betul. ayat secara mekanis dengan Keusahawanan
lancar, sebutan yang jelas dan
Teknologi maklumat
intonasi yang betul.
dan komunikasi
3.6
KB
Menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.2
tentang sesuatu perkara dengan Menjana idea
menggunakan bahasa yang santun. Menulis untuk menyampaikan
Mengecam
maklumat berbentuk surat, laporan
dan cerita dengan jelas serta Mengitlak
Konstruktivisme
KP
3.9.1
3.9
Interpersonal
Menulis ulasan tentang bahan
Menulis ulasan tentang pelbagai
bukan sastera yang didengar, BCB
bahan sastera dan bukan sastera
ditonton atau dibaca dengan jelas
yang didengar, ditonton atau dibaca
dan menggunakan bahasa yang Perbincangan
dengan betul.
gramatis. Bacaan luncuran
Bacaan imbasan
4.4
4.4.2
Melafazkan dan memahami puisi
Membina dan memahami sajak
secara terkawal dan
menggunakan bahasa yang indah
MUKA SURAT 36
secara didik hibur. mendeklamasikannya dengan

sebutan dan intonasi yang betul
dan jelas secara didik hibur.
5.1 5.1.7
golongan kata dengan betul bantu, kata perintah dan kata
mengikut konteks. pemeri dengan betul mengikut
. konteks.

KURIKULUM
36 TEMA 9 : 1.6 1.6.2 ILMU

BUMI INDAH Berbicara untuk menyampaikan Menyampaikan maklumat tentang Pendidikan Alam
RAKYAT BERTUAH maklumat tentang sesuatu perkara sesuatu perkara daripada media Sekitar
daripada pelbagai sumber dengan cetak dalam bentuk pengumuman
tepat secara bertatasusila. dengan menggunakan ayat yang NILAI
MUKA SURAT 37
TAJUK : gramatis secara bertatasusila. Kesyukuran

ALAM SEKITAR Patriotisme
TANGGUNGJAWAB
KITA 2.3 2.3.2 KB
Membaca kuat pelbagai bahan bacaan Membaca pelbagai bahan yang Menghubungkaitkan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan mengandungi ayat tunggal dan ayat
intonasi yang betul. Mengecam
majmuk berbilang subjek secara
mekanis dengan lancar, sebutan Menjana idea
yang jelas dan intonasi yang betul.
3.6 Kontekstual
Menulis untuk menyampaikan KP

3.6.2.
maklumat tentang sesuatu perkara
Verbal-linguistik
dengan menggunakan bahasa yang Menulis untuk menyampaikan
santun. maklumat berbentuk surat, laporan
dan cerita dengan jelas serta
BCB
4.1
4.1.1 Bacaan intensif
Menyebut dan memahami unsur seni
Menyebut dan memahami lirik lagu
dalam lagu melalui nyanyian secara
yang mengandungi nilai dan
didik hibur.
pengajaran yang dipersembahkan
5.2
MUKA SURAT 38
imbuhan akhiran –an, -kan, –i,

imbuhan apitan pada kata kerja,

KURIKULUM
MUKA SURAT 39
37 TEMA 9 : 1.6 1.6.1 ILMU

BUMI INDAH Berbicara untuk menyampaikan Berbicara untuk mendapatkan Pendidikan Alam
RAKYAT BERTUAH maklumat tentang sesuatu perkara maklumat yang tersirat dengan Sekitar
daripada pelbagai sumber dengan tepat tentang sesuatu perkara
TAJUK : tepat secara bertatasusila. secara bertatasusila. Sains
LESTARIKAN ALAM EMK
KITA 2.4 2.4.3
Kreativiti dan Inovasi
Membaca dan memahami maklumat Membaca dan memahami maklumat
KB
yang tersurat dan tersirat daripada yang tersurat dan tersirat dengan
pelbagai bahan untuk memberi respons tepat daripada pelbagai bahan Mensintesis
dengan betul. untuk membuat penilaian dengan
betul. Membuat inferens
Konstruktivisme
3.7 3.7.1
Menjana idea
Menghasilkan penulisan kreatif dalam Menghasilkan rangka pendahuluan,
pelbagai genre dengan betul. isi dan penutup dalam penulisan Kontekstual
kreatif dengan betul. Mengecam
4.1 KP
4.1.2
Menyebut dan memahami unsur seni Interpersonal
Memahami dan menghasilkan lirik
dalam lagu melalui nyanyian secara
lagu yang mengandungi nilai dan
didik hibur.
pengajaran secara berpandu dan
disampaikan melalui nyanyian
secara didik hibur.
MUKA SURAT 40
5.2 5.2.2
pembentukan kata yang sesuai dalam ganda separa dengan betul dalam
pelbagai situasi dengan betul. pelbagai situasi.
5.1 5.1.6.
golongan kata dengan betul hubung pancangan keterangan
mengikut konteks. dengan betul mengikut konteks.
MUKA SURAT 41
KURIKULUM
38 TEMA 9 : 1.7 1.7.2 ILMU

BUMI INDAH Berbincang dan mengemukakan Berbincang dan mengemukakan Pendidikan Alam
RAKYAT BERTUAH pendapat tentang sesuatu perkara pendapat tentang sesuatu perkara Sekitar
daripada pelbagai sumber secara daripada pelbagai sumber dengan
TAJUK : bertatasusila. menggunakan ayat yang gramatis Sains
secara bertatasusila.
SAYANGI ALAM EMK
SEKITAR
Kreativiti dan Inovasi
2.5.1
2.5
KB
Membaca dan memahami maklumat
Membaca, memahami dan menaakul yang tersurat dan tersirat daripada Merumus
untuk memindahkan maklumat yang bahan prosa dengan betul.
terdapat dalam pelbagai bahan Menaakul
dengan betul.
3.7.2 Menjana idea
Menghasilkan penulisan kreatif Mengecam

berbentuk imaginatif dan deskriptif
3.7 dengan betul. BCB
Menghasilkan penulisan kreatif Perbincangan

dalam pelbagai genre dengan betul. 4.2.1 Bacaan intensif
Mengujarkan ayat yang gramatis Menulis perenggan
dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas serta susunan Bacaan luncuran
idea yang tepat semasa bercerita
secara didik hibur.
MUKA SURAT 42
4.2
Mengujarkan bahasa yang indah 5.2.3
danmenggunakan bahasa badan secara
kreatif semasa bercerita secara didik Memahami dan menggunakan kata
hibur. majmuk bentuk yang telah mantap
dengan betul dalam pelbagai
situasi.
5.2
MUKA SURAT 43
KURIKULUM
39 TEMA 10 : 1.6 1.6.1 ILMU

MENEROKA SAINS Berbicara untuk menyampaikan Berbicara untuk mendapatkan Sains
& TEKNOLOGI maklumat tentang sesuatu perkara maklumat yang tersirat dengan
daripada pelbagai sumber dengan tepat tentang sesuatu perkara EMK
Teknologi Maklumat
SAINS DALAM dan Komunikasi
KEHIDUPAN 2.5 2.5.2
KB
Membaca, memahami dan menaakul Membaca, memahami dan
Mensintesis
untuk memindahkan maklumat yang menaakul maklumat yang tersurat
terdapat dalam pelbagai bahan dan tersirat daripada bahan prosa Menjana idea
dengan betul. dengan betul.
Membuat urutan
3.5 3.5.2 Mengecam
Mencatat maklumat yang betul Mencatat maklumat yang betul Konstruktivisme

tentang sesuatu perkara daripada mengikut urutan untuk membuat
pelbagai sumber. carta daripada pelbagai sumber. Menganalisis
BCB
4.2 Mengujarkan bahasa yang indah 4.2.2 Bacaan intensif
dan menggunakan bahasa badan
secara kreatif semasa bercerita secara Mengujarkan idea yang tepat KMD
didik hibur. menggunakan bahasa yang indah
dan ayat yang gramatis serta Meramalkan
bahasa badan yang sesuai semasa
bercerita secara didik hibur.
MUKA SURAT 44
5.1 5.1.5
Memahami dan menggunakan golongan Memahami dan menggunakan kata
kata dengan betul mengikut konteks. adjektif dan kata penguat dengan
5.1.6
MUKA SURAT 45

KURIKULUM
40 TEMA 10 : 1.6 1.6.2 ILMU

MENEROKA SAINS Berbicara untuk menyampaikan Menyampaikan maklumat tentang Sains
& TEKNOLOGI maklumat tentang sesuatu perkara sesuatu perkara daripada media
daripada pelbagai sumber dengan cetak dalam bentuk pengumuman EMK
TAJUK : tepat secara bertatasusila. dengan menggunakan ayat yang
gramatis secara bertatasusila.
TEKNOLOGI
SEMAKIN CANGGIH 2.5 Teknologi maklumat
dan komunikasi
2.5.3
Membaca, memahami dan menaakul
KB
untuk memindahkan maklumat yang Membaca, memahami dan
terdapat dalam pelbagai bahan dengan menaakul bahan prosa untuk Mengecam
betul. memindahkan maklumat kepada
bentuk puisi dengan betul. Mereka cipta
Kontekstual
3.7 3.7.2
Menjana idea
Menghasilkan penulisan kreatif Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul. berbentuk imaginatif dan deskriptif KP
dengan betul. Interpersonal
4.3
BCB
4.3.1
Mengujarkan bahasa yang indah
danmenggunakan bahasa badan Perbincangan
Mengujarkan dialog dengan sebutan
dengan kreatif melalui lakonan secara dan intonasi yang betul dan jelas,
didik hibur. dan bahasa badan yang sesuai
MUKA SURAT 46
melalui lakonan secara didik hibur.

5.3.
betul dalam pelbagai situasi.
Memahami dan membina ayat
tunggal dengan peluasan subjek
pelbagai situasi.

KURIKULUM
MUKA SURAT 47
41 TEMA 10 : 1.7 1.7.2. ILMU

Pendidikan Alam
MENEROKA SAINS Berbincang dan mengemukakan Berbincang dan mengemukakan Sekitar
& TEKNOLOGI pendapat tentang sesuatu perkara pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara daripada pelbagai sumber dengan NILAI
TAJUK : bertatasusila. menggunakan ayat yang gramatis Kasih sayang
secara bertatasusila.
BIJAK MENCIPTA
KB
2.6 Membandingkan dan
2.6.2 membezakan
Membaca pelbagai bahan sastera dan Membuat inferens
bukan sastera yang sesuai bagi Membaca dan memahami pelbagai Konstruktivisme
memupuk minat membaca. bahan bukan sastera untuk Merumus
mengenal pasti nilai murni.
BCB
3.9 Perbinncangan
3.9.1
Menulis ulasan tentang pelbagai
bahan sastera dan bukan sastera Menulis ulasan tentang bahan
dengan betul. ditonton atau dibaca dengan jelas
gramatis.
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah 4.3.2 Mengujarkan dialog yang

danmenggunakan bahasa badan
MUKA SURAT 48
dengan kreatif melalui lakonan secara dihasilkan daripada bahan

didik hibur. rangsangan untuk menyampaikan
nilai dan pengajaran dengan bahasa
badan yang sesuai melalui lakonan
secara didik hibur.

golongan kata dengan betul mengikut 5.1.6 Memahami dan menggunakan
konteks. kata hubung pancangan keterangan
MUKA SURAT 49

RPT BM THN 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM THN 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURI-

5.1.1 Memahami dan menggunakan KP

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

4 DAN 5 TEMA 1 : 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1

susunan idea yang tepat semasa

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

6 TEMA 2 : 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.2. ILMU

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

7 DAN 8 TEMA 2 : 1.3 1.3.3

dengan betul. Cinta akan alam sekitar

3.3 3.3.4 EMK

4.3 Mengujarkan bahasa yang indah 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

9 TEMA 2 : 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.1 ILMU

pelbagai sumber. Mencatat maklumat yang betul Kontekstual -

5.1 Memahami dan menggunakan

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

10 DAN TEMA 3 : 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.2 ILMU

4.4 Melafazkan dan memahami puisi Mengecam

5.1.5 Mendengar aktif

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

12 DAN TEMA 3 : 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.3 ILMU

INGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

14 TEMA 3 : 1.4 1.4.3 ILMU

dan cerita dengan jelas serta

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

15 DAN TEMA 4 : 1.5 1.5.1 ILMU

MASYARAKAT Kasih sayang

3.3 Membuat gambaran

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

17 TEMA 4 : 1.5 1.5.2 ILMU

4.2.1 Mengujarkan ayat yang Konstruktivitisme

5.1 bantu, kata perintah dan kata BCB

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

18 DAN TEMA 4 : 1.6 1.6.1. ILMU

santun. maklumat yang betul dengan

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

20 TEMA 5 : 1.6 1.6.2 ILMU

2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1

3.7 Menghasilkan penulisan kreatif

4.3 Mengujarkan bahasa yang indah Menganalisis

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

21 DAN TEMA 5 : 1.6 1.6.1 ILMU

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

23 TEMA 5 : 1.7 1.7.2 ILMU

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

24 DAN TEMA 6 : 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1 ILMU

yang tersurat dan tersirat daripada EMK

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

26 TEMA 6 : 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.2 ILMU

betul dalam pelbagai situasi. tunggal dengan peluasan subjek

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

2.5 Membaca, memahami dan 2.5.1 Kreativiti dan Inovasi

4.1 Menyebut dan memahami unsur

5.1 Memahami dan menggunakan

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

3.3 Membina dan menulis perkataan, 3.3.4 Kontekstual

4.2 Mengujarkan bahasa yang indah KP

bercerita secara didik hibur. BCB

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN

2.5 2.5.3 Hemah Tinggi