Rancangan Pengajaran Harian Masalah Pembelajaran

Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup

Hari : Rabu

Masa : 7.45 pagi – 8.45 pagi (60 minit)

Tarikh : 12 Ogos 2016

Bilangan Murid : 6 orang

Kategori Murid Bermasalah Pembelajaran

Bilangan Nama Umur Kategori Kehadiran

1 Sofia Aina Binti Rasyid 10 Slow learner
2 Ainin Nadia Binti Roslan 9 Slow leraner
3 Nur Hafiqah Binti Mansor 11 Sindrom down
4 Haikal Bin Zamarulhisham 10 Autism
5 Mohd Alif Bin Nasir 10 ADHD
6 Siti Syuhada Binti Kamal 9 Slow learner

Tajuk : Perkebunan

Sub Tajuk : Menanam sayur kailan.

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Mengenalpasti bahan-bahan untuk menanam.

2. Mengenalpasti alatan yang digunakan semasa
menanam.
3. Mengetahui fungsi alatan tersebut.
4. Mengetahui cara menanam yang betul.

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah menolong ibu bapa mereka berkebun dirumah.

Penggabung Jalinan : alam sekitar, Bahasa melayu, ICT

 Nilai Murni : 1. Hormat menghormati

2. Kerjasama

3. Keberanian

4. Kerajinan

Unsur terapi : pertuturan, motor halus, motor kasar, kemahiran kognitif

ABM/BBM : Video, ICT, gambar, dijalankan secara praktikal.

Langkah Isi pelajaran Aktiviti Catatan

/masa

Set induksi Subjek : Perkebunan Guru : BBM :

(5 minit) Tajuk : Menanam sayur  Menunjukkan video ICT ( LCD Projector)
kailan  Berbual dengan Terapi :
murid tentang cara  Penglihatan
Tayangan Video : menanam pelbagai  Pendengaran
1. Guru menunjukkan tanaman.  Motor halus
video tentang cara  Menyoal murid
menanam sayur di tentang bahan dan
Youtube. fungsi alatan yang
2. Guru bertanya diperlukan untuk
tentang video menanam.
tersebut.
Soalan : Murid :
Guru  Memberi perhatian
 Apakah yang kamu dan memberi maklum
dapat lihat di dalam balas terhadap
video tersebut? soalan guru.
 Siapa suka makan
sayur?
 Adakah kamu kenal
sayur kailan?
 Adakah kamu
pernah makan sayur
kailan?
 Murid
 Murid mengangkat
tangan dan
menjawab soalan
guru.

Langkah 1 Tayangan gambar Guru : BBM :

(10 minit) Gambar alatan dan bahan  Menunjukkan ICT ( LCD Projector)
untuk menjahit. beberapa alatan dan Nilai murni :
bahan yang  Menumpukan
 Apa yang kamu diperlukan. perhatian.
lihat?  Menyoal murid
 Adakah kamu  Guru meminta murid
pernah mengenalpasti bahan
menggunakan yang akan
peralatan ini? digunakan.

Murid :
 Memerhati gambar
 Memberi maklum
balas terhadap
gambar yang
ditunjukkan.

 Siapa ada peralatan

ini di rumah?
Langkah 2  Guru memberi Guru : BBM :
(15 minit) penerangan untuk  Membawa murid ke  Pasu
menggunakan tempat perkebunan  Tanah
peralatan menanam. yang dikendalikan  Sudip
 Murid diberi bahan- oleh mereka.  Penyiram
bahan dan alatan  Tunjuk cara
untuk menanam. memasukkan tanah
 Murid diminta ke dalam pasu.
memakai pakaian  Tunjuk cara
yang sesuai untuk meletakkan biji benih
berkebun. ke dalam tanah.
 Tunjuk cara
menyiram biji benih
tersebut.
 Guru memantau
pelajar melakukan
aktiviti tersebut.

Murid :
 Murid memakai
pakaian yang sesuai
semasa berkebun
iaitu dengan
memakai kasut
bertutup, topi dan
pakaian sukan.
 Murid memberi
perhatian.
 Murid melakukan
aktiviti dengan betul
dan cermat.
Langkah 3  Murid mula Guru : BBM :
(15 minit) meyediakan bahan  Memantau dan  Pasu
dan alatan untuk membimbing murid  Biji benih
menanam. semasa aktiviti  Tanah organic
 Murid mula berlansung.  Sudip
menanam biji benih  Menyoal langkah-  Penggembur
ke dalam pasu. langkah yang perlu tanah.
dibuat.
Murid :
 Memasukkan tanah
ke dalam pasu
dengan baik.
 Memasukkan biji
benih ke dalam
tanah.

Langkah 4  Menyiram pokok Guru : BBM :

(10 minit) dengan betul.  Guru menunjukkan  Penyiram
 Menyiram air pada cara menyiram yang  Video lagu.
tanaman dengan betul.
kuantiti yang  Guru memberi
mencukupi iaitu tidak peluang kepada
kurang dan tidak pelajar untuk
berlebihan. menyiram tanaman
tersebut.

Murid :
 Menyiram dengan
baik dengan kuantiti
air yang betul.
 Meletakkan tanaman
tadi di bawah cahaya
matahari.
Penutup Guru :
(5 minit)  Guru mengarahkan
murid-murid
mengemas alatan
yang digunakan dan
disimpan di dalam
stor.
 Guru menanyakan
perasaan murid-
murid sepanjang
aktiviti berlansung.

Murid :
 Mendengar arahan
guru dengan jelas.
 Murid menjawab
soalan guru.
 Murid menyanyikan
lagu
‘kalau anda rasa gembira
tepuk tangan, kalau anda
rasa gembira tepuk
tangan, kalau anda rasa
gembira beginilah
caranya kalau anda rasa
gembira tepuk tangan’
Refleksi

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Ulasan guru pembimbing

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________