Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar

Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan, Medan-Sumatra Utara, 25 April 2019

Batas makalah maksimal 8 hlm

JUDUL MAKALAH (Bold)

[Font Times New Roman, 14pt]

Nama Penulis – Bold 11pt

Jurusan Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan (Instansi, Kota)
Email_penulis@gmail.com (Email Penulis) [11pt]

Abstrak
Abstrak terdiri dari satu paragraf yang di dalamnya hanya boleh terdapat kata-kata dan
lambang. Abstrak tidak boleh berisikan sitasi dalam bentuk apapun. Jumlah kata pada
abstrak antara 150-250 kata yang merupakan intisari dari artikel ilmiah. Abstrak berisi:
tujuan, metode, hasil, simpulan dan implikasi yang disajikan dalam bentuk deskripsi
singkat dan lugas. Penjabaran dari isian tersebut akan dipaparkan dalam bahasan artikel.
Penulisan. Ukuran font 11 pt, rata kanan dan kiri (justify), dan konten yang terdapat pada
artikel ditulis dengan Times New Roman. [11pt]
Kata kunci: seminar, nasional, diseminasi (maksimal 5 kata kunci)

PENDAHULUAN [11pt]
Pendahuluan maksimal 600 kata Bagian pendahuluan berisi uraian tentang ruang lingkup, kajian
literatur terdahulu (state of the art, telaah pustaka), pernyataan kebaruan ilmiah dan permasalahan
penelitian yang disertai dengan tujuan artikel ilmiah. Kalimat pertama setiap paragraf baru ditulis
menjorok kedalam. Penulisan kutipan referensi.
Penulisan kutipan referensi dengan mencantumkan nomor referensi (misalnya diambil dari
referensi pada daftar pustaka nomor satu maka tinggal menuliskan [1] dibelakang kutipan). Jika
menggunakan perangkat lunak sitasi, misalnya Mendeley, gunakan format IEEE untuk membuat sitasi.
Jika menggunakan tabel, judul tabel berada di atas, sedangkan judul gambar ditulis di bawah.
Jika tabel dan gambar dapat dimasukkan dalam satu kolom, maka contoh penulisannya adalah sebagai
berikut:

Tabel 1. Judul tabel atau gambar dituliskan berurut (rata tengah spasi 1)
No. Nama Keterangan
1
2
3
4
5
6
7
8

METODE
Metode meliputi uraian rinci tentang cara, instrumen, dan teknik analisis penelitian yang
digunakan dalam memecahkan permasalahan. Apabila merupakan hasil kajian pustaka, maka urutan
setelah pendahuluan adalah analisis pemecahan masalah. Analisis Pemecahan Masalah meliputi
uraian objektif tentang pemecahan masalah. Jarak antar sub judul dengan teks sebelumnya adalah satu
spasi.
Bagian ini dapat pula berisi kutipan dari suatu literatur yang dianggap penting untuk dibandingkan
atau digunakan dalam bagian hasil dan diskusi, bila tidak dapat diungkapkan dalam bentuk lain
(persamaan, gambar, tabel), misalnya saja.

1 Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2019

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar
Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan, Medan-Sumatra Utara, 25 April 2019

HASIL DAN PEMBAHASAN

Untuk Artikel Ilmiah dari hasil penelitian, bab setelah metode adalah hasil. Hasil merupakan uraian
objektif tentang hasil-hasil penelitian berkaitan dengan pertanyaan penelitian dan pembahasannya
secara ilmiah. Hasil menyajikan data-data hasil penelitian dan temuan penelitian yang perlu dijelaskan
secara saintifik meliputi: what, why, how dan ditunjang oleh fenomena-fenomena ilmiah yang
memadai serta ada pembanding dengan hasil-hasil penelitian/temuan peneliti lain yang relevan. Untuk
artikel dari hasil kajian, bab setelah metode adalah hasil yang berisi solusi atau ide dari permasalahan
yang memiliki kontribusi/ wawasan kedepan dan pembahasannya secara ilmiah.
Untuk tabel, penulis dipersilahkan dibuat secara rapi dalam Microsoft Excel sehingga Anda dapat
langsung menyalinnya.
Tabel 1. Nilai parameter penggunaan glucose
Jam Nilai
2.0 0.22
2.5 0.21
2.8 0.32
3.0 0.34

Bila terdapat banyak referensi sehingga tidak memenuhi halaman, maka pilihlah hanya referensi-
referensi yang penting saja.

KESIMPULAN
Tuliskan hasil kesimpulan dengan singkat dan jelas. Jangan mengulang terlalu banyak hal-hal pada
bagian Hasil dan diskusi, akan tetapi rangkumkan. Bagian ini cukup satu paragraf saja. Kesimpulan
memberikan jawaban atas permasalahan yang dikemukakan di pendahuluan. Dibagian akhir simpulan
perlu dituliskan implikasi dan pengembangan hasil temuan yang ditemukan.

UCAPAN TERIMA KASIH (jika diperlukan)

Penulis mengucapkan terima kasih atas Organisasi A atas dukungan finansialnya pada penelitian ini
dan Organisasi B atau dukungannya dalam keikutsertaan dalam kegiatan ilmiah ini. Penulis juga
berterima kasih kepada ahli C atas dikusinya yang bermanfaat.

DAFTAR PUSTAKA
[1] B. Clark. 1983. Growing up Gifted. Ohio: Charles E. Merril.
[2] R. Azuma, “A survey of augmented reality,” Presence Teleoperators Virtual Environ., vol. 6, no.
4, pp. 355–385, 1997.
[3] R. Azuma, Y. Baillot, R. Behringer, S. Feiner, S. Julier, and B. MacIntyre, “Recent advances in
augmented reality,” IEEE Comput. Graph. Appl., vol. 21, no. 6, pp. 34–47, 2001.
[4] L. He and X. Hu, “The application of digital interactive storytelling in serious games,” in 2010
International Conference on Networking and Digital Society, ICNDS 2010, 2010, vol. 1, pp. 286-
289.
[5] Sriadhi. 2014. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multimedia dan Peta Konsep Terhadap
Kompetensi Mahasiswa dalam Proteksisistem Tenaga Listrik. Jurnal Pendidikan Teknologi dan
Kejuruan, (Online), 16 (2): 113-123. (https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/, diakses 20
Januari 2019).

2 Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2019