KARTU SOAL

No Indikator Soal Soal Pembahasan

Perhatikan pernyataan berikut! Bentuk energi kinetik
1. Bola mengelinding di lantai dalam kehidupan sehari –
2. Buku di atas meja hari adalah
Disajikan pernyataan/gambar 3. Buah pada tangkainnya - Bola mengelinding di
4. Mobil sedang melaju di jalan
gerak benda, peserta didik dapat lantai
7 Pernyataan energi kinetik yang benar ditunjukkan nomor....
menentukan benda yang memiliki - Mobil sedang melaju
A. 1 dan 2 di jalan
energi kinetik
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
Jawaban : D
1 Peserta didik dapat menghitung Seorang anak yang massanya 40 kg berlari dengan kecepatan Dik : m = 40 kg
2
1
energi kinetik yang yang di miliki 5 m/s. Berapakah energi kinetik yang dimiliki anak V = 5 m/s
2 tersebut.... Dit : EK =.....?
A. 500 N Penye : EK = mv2
B. 200 N EK = 40 Kg . (5
C. 100 N m/s)2
D. 45 N
EK = 20 kg . 25
2 2
m /s
EK = 500 Kg.m/ s2.
m
EK = 500 Nm
 EK = 500 Joule

Jawaban A

No Indikator Soal Soal Pembahasan

1 Disajikan gambar sebuah kelapa 3. Perhaikan gambar pohon berikut! DIK. Mkelapa = 2 kg
2
1
dan sebuah nakah yang masih Mnangka = 3 kg
2 tergantung ditangkai pohon, hkelapa = 5 m
1 peserta didik dapat menentukan hkelapa = 4 m
2
Perbandingan Ek kedua buah v = 20 m/s
1
2 tersebut. DIT. Perbandingan Ekkelapa
3 dan Eknangka?
2 Buah kelapa dengan massa 2 kg berada pada tangkainya
Penye :
setinggi 5 meter di atas tanah sedangkan buah nangka
EK kelapa = mv2
bermassa 3 kg berada pada 4 meter di atas tanah. Keduanya
EK kelapa = 2 Kg . (20 m/s)2
jatuh secara bersamaan dengan kecepatan 20 m/s,
EK kelapa = 1 kg . 400 m2/s2
pebandingan Ek buah nangka dan buah kelapa adalah....
EK kelapa = 400Kg.m/ s2
A. 2 : 3
EK kelapa = 400 N
B. 3 : 2
C. 5 : 6
D. 6 : 5 EK Nangka= mv2
 EK Nangka = 3 Kg . (20 m/s)2
EK Nangka = kg . 400 m2/s2
EK Nangka = 600Kg.m/ s2
EK Nangka = 600 N

EK Nangka : EK kelapa
400 N : 600 N
2:3
Jawabannya A

No Indikator Soal Soal Pembahasan

1 5. Perhatikan gambar berikut! DIK. ma= mb= 800 kg
2
1
Mis. Vb= 1 m/s
2 V mobil A = 2 X mobil B
1 Dit perbandingan Ek mobil
2
A dengan mobil B?
1 Agar mobil B tersusul, mobil A bergerak dengan kelajuan Penye:
2
dua kali lebih cepat dibandingkan dengan mobil B. EK mobil A = mv2
Perbandngan energi kinetik pada mobil A dengan mobil B E 2
K mobil A = 800 Kg . (2 m/s)
adalah ...... EK mobil A = 400 kg . 4 m2/s2
A. empat kali lebih besar EK mobil A = 1600Kg.m/ s2
B. seperempat kali lebih besar EK mobil A = 1600 N
C. dua kali lebih besar
 D. setengah kali lebih besar
EK mobil b = mv2
EK mobil b = 800 Kg . (1 m/s)2
EK mobil b = 400 kg . 1 m2/s2
EK mobil b = 400Kg.m/ s2
EK mobil b = 400 N

Jadi perbandingan Ek
kedua mobil adalah 1600N/
400 N= 4 kali lebih besar
Jawaban : A
No Indikator Soal Soal Pembahasan

14 Disajikan gambar sebuah Perhatikan peralatan listrik berikut!

peralatan listrik, peserta didik 220 V
dapat menentukan besar energi
yang digunakan alat tersebut
200 W
Apabila alat listrik seperti pada gambar dipakai selama 20
menit, besar energi yang digunakan alat tersebut adalah
…
A. 240 KJ
B. 264 KJ
C. 400 KJ
 D. 440 KJ

Peserta didik dapat menentukan
rekening listrik yang dapat
dibayar oleh suatu rumah tangga
Rumah pak andi menggunakan peralatan listrik yang
terdiri dari 3 lampu masing-masing 20 W, 3 lampu
masing-masing 40 W yang semuanya digunakan selama
12 jam perhari. 1 pompa air 250 W digunakan 4 jam
sehari dan setrika 200 W digunakan 2 jam sehari. Apabila
tarif listrik Rp. 600,00 per KWH, rekening listrik yang
harus dibayar pak andi selama 1 bulan (30 hari) adalah …
A.Rp 57.680,00
B.Rp 59.680,00
C.Rp 64. 820,00
D. Rp 83.880,00

Disajikan sebuah tabel, peserta Sebuah rumah menggunakan listrik sehari-hari sebagai
didik dapat menentukan besarnya berikut!
energi listrik yang digunakan
selama satu bulan Alat Juml Daya Lam
Listr ah a
ik Pem
akai
an

Lam 5 20 12
pu Jam/
 Pijar Buah Watt hari
Lam 6 10 10
pu Buah Watt Jam/
Neon hari
(TL)
Telev 1 80 10
isi Buah Watt Jam/
hari

Berapa besar energi listrik yang digunakan selama 1

bulan (30 hari)
A. 146 kWh
B. 78 kWh
C. 52 kWh
D. 26 kWh

Peserta didik dapat menentukan Sebuah setrika listrik dipasang pada tegangan 125 volt
energi listrik sebuah setrika dan kuat arus 2 ampere. Berapa energi yang diperlukan
selama 30 menit?
A. 85 joule
B. 500 joule
C. 7.500 joule
D. 450.000 joule
2 Disajikan 5 pernyataan peserta didik dapat
menentukan sifat dari salah satu zat ( zat
gas).
Disajikan gambar ke tiga zat, peserta didik
dapat menentukan sifat fisik dari masing-
masing zat
Perhatikan pernyataan sifat zat berikut! Sifat dari gas adalah cenderung
(1) Bentuknya Disajikan tetap; mengisi seluruh ruang, jadi gas
(2) Volumenya tidak berubah; memiliki bentuk dan volume yang
(3) Bentuk dan volumenya berubah sesuai tempatnya; mudah berubah sesuai dengan
(4) gaya tarik antar partikel sangat lemah tempatnya, letak partikel sangat
(5) Letak partikel sangat berjauhan. bejauhan sehingga gaya tarik partikel
Dari pernyataan tersebut, yang merupakan sifat-sifat dari zat gas adalah .... sangat lemah
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (4), dan (5) D
D. (3), (4), dan (5)
Perhatikan gambar berikut ini! Sifat fisik dari zat padat bentuk dan
volime tetap, zat cair bentuk dan
volume berubah sesuai tempatnya
sedangkan zat gas bentuk berubah
volume tetap

Sifat fisik zat yang benar pada gambar tersebut adalah....

Alkohol uap batu
A Volume Bentuk Volume c
tetap tetap tetap
B Volume Bentuk Volume
berubah berubah tetap
C Bentuk Volume Bentuk
berubah berubah tetap
D Bentuk Volume Bentuk
tetap berubah tetap
disajikan gambar beberapa wujud zat, Perhatikan gambar berikut ! Pembahasan :
peserta didik dapat Es batu (benda 1) wujudnya
menentukan sifat-sifat padat yang memiliki volume
zat berdasarkan tetap dan bentuk tetap.
wujudnya Air (benda 2) wujudnya cair
yang memiliki volume tetap
dan bentuk berubah.
Berdasarkan gambar tersebut sifat zat yang sesuai adalah : Udara (benda 3 ) wujudnya gas
Benda 1 Benda 2 Bendayang
3 memiliki volume berubah
Pilihan
Volume Bentuk Volume Bentuk Volume dan bentuknya berubah.
A tetaph Berubah tetap tetap berubah
B tetap tetap berubah tetap berubah
C tetap tetap tetap berubah berubah
D tetap tetap berubah berubah berubah

Disajikan pernyataanciri-ciri suatu Perhatikan pernyataan berikut! Pembahasan :

zat,Peserta didik dapat 1. Molekul-molekulnya mudah bergerak Ciri-ciri zat padat
menentukan ciri-ciri zat 2. Bentuk dan volumenya tetap · Zat padat mempunyai sifat
padat 3. Partikel berkaitan sangat kuat bentuk dan volumenya tetap
4. Bentuknya berubah volumenya berubah
· Zat padat bentuknya tetap
5. Jarak partikel sangat dekat
dikarenakan partikel-partikel
pada zat padat saling
Ciri-ciri zat dalam wujud padat ditunjukan nomor.......
berdekatan
A. 1,2,dan 3
B. 1,3,dan 4 · Tersusun teratur dan
C. 2,3,dan 5 mempunyai gaya tarik antra
D. 2,4,dan 5 partikel sangat kuat.
· Volumenya tetap dikarenakan
 partikel pada zat padat dapat
bergerak dan berputar pada
kedudukannya saja.
· Jika zat padat dipindahkan ke
mana pun, bentuknya akan
selalu tetap atau tidak berubah.
· Zat padat dipindah ke mana
saja akan mempunyai volume
yang sama

Jadi Jawabannya: C

15 Di sajikangambarmembuat magnet Perhatikan gambar berikut !

dengancaragosokpesertadidikdapatmenentukank
utub- kutub yang di hasilkan

Setelah besi PQ dan RT digosok berulang kali dan searah seperti

pada gambar, maka jenis kutub yang dihasilkan adalah….

Ujung Q Ujung R

A. kutubselatan kutubselatan

B. kutubutara kutubutara
 C. kutubselatan kutubutara

D. kutubselatan kutubselatan

Di sajikangambarmembuat magnet Perhatikan gambar berikut ! Ujung K menghasilkankutub Utara dan

dengancaraelektromagnetikpesertadidikdapatme Ujung L menghasilkankutub Selatan
nentukankutub- kutub yang di hasilkan dansifat magnet yang di
hasilkanadalahpermanen

Jawaban A.

Setelah baja terseut dialiri arus listrik beberapa waktu seperti pada gambar, maka….

Kutub magnet yang dihasilkan Sifat magnet yang

Pilihan
dihasilkan
Ujung K Ujung L

A. Kutubutara Kutubselatan Permanen

B. Kutubselatan Kutubutara Sementara

C. Kutubutara Kutubselatan Sementara

D. Kutubselatan Kutubutara permanen

 1 2 Anakpanahpadajarumkompasmenunjukankutubutarasehinggapadasaatkompas di dekatkanpadamegnetmakakutub yang
sejenisakantolakmenolakdankutub yang tidaksejenisakantarikmenarikmakajawaban yang benaradalahnomor 1 dan 3

3 S U
Disajikanbeberapakompasdiletakandisekitar magnet, pesertadidikdapatmenentukanposisikompas yang benar
JawabanB
Beberapakompasdiletakandisekitar magnet sepertigambar.

Posisikompas yang
benarditunjukkanolehnomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

Disajikangambarcaramembuat magnet Magnet X – Y berinteraksidengan magnet lain sepertigambarberikut Setelah di gosokmaka

siswadapatmenentukankutub- kutub yang Xakanmenghasilkankutubutarasedangka
dihasilkan n
Yakanmenghasilkankutubselatankarenak
utub yang di
hasilkanberlawanandengankutubpengin
duksinya

Proses pembuatan magnet X - Y yang benar di tunjukanolehgambar jawaban C

12 . Perhatikan pernyataan berikut : A
(1) Memiliki fokus Positif
(2) Sinar-sinar yang sejajar mampu menyorot lebih jauh
(3) Sifat bayangan selalu tegak
(4) Pada umumnya bayangan yang dibentuk lebih kecil dari benda
Alasan penggunaan cermin cekung sebagai lampu sorot pada mobil
adalah .....
A. (1) dam (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
(3) dan (4
Perhatikan pernyataan berikut ! A
(1) Bayangan yang dihasilkan, maya, tegak dan diperbesar
(2) Jika benda nyata terletak di antara pusat cermin dan titik fokus,
dihasilkan bayangan selalu maya
 (3) Bayangan yang tampak pada cermin selalu memiliki sifat yang sama
(4) Sifat bayangan tegak, lebih kecil dari benda
Alasan cermin cekung dimanfaatkan untuk berdandan adalah ....
A. (1) dam (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)

Perhatikan pernyataan berikut ! B

(1) Bayangan bersifat selalu tegak dan lebih kecil dari ukuran benda
(2) Bayangan bersifat nyata, terbalik dan lebih kecil dari benda
(3) Sudut pandang lebih luas
(4) Cahaya yang diterima dipantulkan secara konvergen
Alasan penggunaan cermin cembung sebagai kaca yang ditempatkan pada
persimpangan jalan adalah .....
A. (1) dam (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

Perhatikan pernyataan berikut ! A

(1) Berkas Sinar Sejajar mampu menyorot lebih jauh
(2) Cahaya yang diterima dipantulkan secara konvergen
(3) Daerah yang ditangkap lebih luas
(4) Bayangan selalu bersifat maya lebih kecil dari bendanya dan lebih dekat
Alasan cermin cekung digunakan sebagai pengumpul sinar matahari pada
Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) adalah ....
A. (1) dam (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
 Penyelesaian :

P = 1,5 kg + 3,5 kg + 1000 gr

1000 =
gr1,5 kg + 3,5 kg + 1 kg
3,5 kg
= 6, 0 kg
1,5 kg

Apabila neraca dalam keadaan setimbang,

maka besar massa benda P adalah....
a. 5,0 kg
c. 7,1 kg
b. 6,0 kg
d. 8,1 kg

1. Perhatikan hasil pengukuran waktu di bawah ini! Penyelesaian:

Diketahui Hasil pengukuran:

Stopwatch Pelari 1 = 18 sekon
Stopwatch Pelari 2 = 47 sekon
Total waktu Pelari 1 + Pelari 2 = 18
sekon + 47 sekon = 65 sekon

Pelari pertama Pelari kedua

Hasil pengukuran stopwatch di atas menunjukkan waktu yang ditempuh oleh

pelari pertama dan pelari kedua dengan jarak tempuh yang sama. Waktu total
 dari kedua pelari adalah....

a. 56 sekon c. 67 sekon
b. 76 sekon d. 65 sekon
Perhatikan gambar berikut!

Penyelesaian :

Diketahui : V1 = 22 ml
V2 = 40 ml
Ditanya : Vbatu (P) = ....?
Jawab:
Vbatu (P) = V2 – V1
= 40 ml – 22 ml = 18 ml

Hasil pengukuran volume batu (P) adalah....

Keterangan :
a. 18 ml c. 20 ml V1 = volume air mula-mula
19 ml d. 21 ml V2 = volume air + batu
Vbatu = volume batu yang diukur

Perhatikan gambar! Ketelitian mistar adalah 1mm atau

o,1 cm.
Balok yang diukur menggunakan
mistar menunjukkan panjangnya
sebesar 2 cm.

Panjang balok yang diukur dengan mistar adalah....

a. 1,5 cm c. 2,5 cm
 2 cm d. 3 cm

9 Disajikan ilustrasi atau gambar beberapa  Perhatikan gambar berikut Kunci : D

benda, peserta didik dapat Pembahasan : Jika massa jenis
menentukan kedalaman benda > massa jenis zat cair maka
zat/benda benda akan tenggelam, jika
massa benda < massa
jenis zat cair maka
benda akan terapung,
jika massa jenis benda
= massa jenis zat cair,
Dari gambar diatas dapat diketahui bahwa... maka benda akan
a. Pada gambar (1), massa jenis benda > massa jenis zat cair melayang.
b. Pada gambar (2), massa jenis benda < massa jenis zat cair
c. Pada gambar (3), massa jenis benda = massa jenis zat cair
Pada gambar (3), massa jenis benda > massa jenis zat cair
 Seorang siswa melakukan pengukuran massa jenis berbagai zat. Hasil Kunci : C
yang diperoleh sebagai berikut: Pembahasan : Pada gambar C massa
No Nama Zat Massa Jenis jeniss es lebih dari massa jenis
1. Minyak 800 kg/m3 minyak maka es tenggelam
2. Air 1.000 kg/m3
3. Kuningan 8.400 kg/m3
4. Es 920 kg/m3
5. Besi 2.400 kg/m3
Berdasarkan tabel, gambar posisi benda di dalam bejana yang berisi zat-zat cair
yang benar
ditunjukan oleh gambar..
  Berikut ini tabel massa jenis zat cair dan zat padat Kunci : B
Pembahasan : Posisi benda II yang
Zat Massa Jenis Benda Massa Jenis dimasukan ke dalam zat cair adalah
No
Cair g/cm3 Padat g/cm3 tenggelam, karena
1 P 1,00 I 0,9 massa jenis benda
2 Q 0,80 II 1,01 padat > dari masa jenis zat
3 R 0,76 III 0,78 cair Q.
4 S 0,65 IV 0,50

Posisi benda I, II, III dan IV yang benar jika dimasukan ke dalam zat cair P, Q, R,
dan S
adalah....
A B C
D
  Apabila ke dalam pipa U diisi dua jenis zat cair, maka massa jenis zat cair Kunci : C
terbesar ditunjukan pada gambar.... Pembahasan : Massa jenis zat cair >
massa jenis air
sehingga permukaan
zat cair turun dan
menekan permukaan
air menjadi naik.

8 Disajikan gambar tuas dengan data-datanya Perhatikan tuas pada gambar berikut! KUNCI. D
dalam keadaan seimbang
peserta didik dapat
menentukan posisi kuasa jika
titik tumpu digeser menjahui
atau mendekati titik tumpu.
Untuk mengangkat beban pada tuas semakin ringan jika titik tumpu....
A. Tetap tetapi kuasa digeser menjahui titik tumpuh
B. Digeser mendekati beban titik kuasa digeser mendekati titik tumpu
C. Digeser menjahui beban dan titik kuasa digeser mendekati titik tumpu
D. Digeser mendekati beban dan titik kuasa menjahui titik beban
 Disajikan gambar pesawat sederhana Perhatikan gambar pesawat sederhana berikut ! KUNCI. C
peserta didik dapat menentukan prinsip
kerja tuas.

 Pesawat sederhana berikut yang prinsip kerjanya sama dengan pesawat

sederhana diatas adalah....
Disajikan gambar tuas dengan data-datanya Perhatikan gambar tuas berikut! KUNCI . D
peserta didik dapat
menentukan besar gaya yang
dilakukan

Jika titik tumpu digeser menjahui beban 70 cm gaya yang dilakukan adalah....
A. 300 N C. 150 N
B. 200 N D. 100 N

Disajikan gambar tuas dengan data-datanya Perhatikan gambar tuas berikut!

peserta didik dapat KUNCI . A
menentukan besar gaya kuasa

Besar gaya untuk mengangkat beban tersebut adalah...

 A. 500 N C. 1500 N
B. 750 N D. 2250 N

13 Di sajikan gambar,siswa dapat Perhatikan gambar berikut ! (B) elektron berpindah dari kaca ke
sutera
menjelaskan perpindahan
elektron sehingga benda
menjadi bermuatan
Kaca dapat menarik sobekan kertas setelah di gosok berulang kali
dengan ….
Kain Proses perpindahan Muatan
elektron kaca
A Wol Elektron berpndah dari Positif
kaca ke wol
B Sutr Elektron berpindah dari Positif
a kaca ke sutra
C Wol Elektron berpindah dari Negatif
wol ke kaca
D Sutr Elektron berpindah dari Negatif
a sutra ke kaca
Disajikan gambar,peserta didik dapat Perhatikan gambar berikut ! (A) Negatif,
menentukan gaya tarik-
negativ,positif dan
menarik/tolak – menolak.
negatif

Jika benda B bermuatan positif, maka muatan benda A, C ,D dan E secara berturut-turut
adalah….
A. negatif, negatif, positif dan negatif
B. Negatif, positif, positif dan negatif
C. Positif ,positif, negatif dan positif
 D. Positif, negatif , negatif dan positif

Disajikan ilustrasi dua benda yang bermuatan Dua benda benda bernmuatan listrik masing – masing sebesar 6 x 10-9 C
listrik,peserta didik dapat dan 8 x 10-9 C. Kedua benda tersebut di pisahkan pada jarak 4 cm. jika
menentukan gaya tolak nilai k = 9 x 109 Nm2/C2 maka gaya tolak – menolak antara kedua benda
menolak. adalah ….
A. 192 x 10-5 N
B. 48 x 10-5 N
C. 27 x 10-5 N
D. 12 x 10-5 N
Disajikan ilustrasi dua benda yang bermuatan Dua muatan masing – masing QK = 6 C dan QL = 4 C. Besar gaya coulomb F.
listrik,peserta didik dapat Bila QK di ubah menjadi 2 kali dan jarak di ubah menjadi 2 kali dan jarak di ubah
menentukan gaya tolak - menjadi 2 kali dan ¼ kali,maka besar gaya coulomb ....
menolak A. 1/8F
B. 4F
C. 16F
D. 32F
17 Siswa dapat menjelaskansifatataukarakteristikdua 1. Perhatikanpernyataantentang planetberikut! Venus adalah planet yang paling
planet tertentudalamtatasurya. 1. Venus adalah planet yang palingdekatdenganbumi. dekatdenganbumi.
2.Merkuriusmerupakan planetyang paling kecil. Merkuriusmerupakan planet yang paling
3.Uranus terkenalsebagaiplanetbercincin. kecil.
4. Sabuk asteroid terletak antara planet Mars danBumi. Jadipernyatan yang benaradalah 1 dan 2.
Pernyataan yang benar di tunjukannomor….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

Siswadapatmemberikancontohfenomenaalam Perhatikanpernyataanberikut! Akibatrotasi:

1. Matahariterbit di timurdanterbenam di barat
yang di sebabkanolehrotasibumi 1. Matahriterbitdaritimurdanterben
2. Tempat di wilayahtimurdanbaratmemilikiperbedaanwaktu.
3. Jari-jaribumi di khatulistiwalebihbesardaripadajari-jari kea rah kutub. am di barat.
4. Mataharibergerakdarikhatulistiwa-keutara-kekhatulistiwa-keselatan- 2. Bumioeoatoadakeduakutubnya,
 kekhatulistiwalagidanseterusnyadalamsatutahun. yang berartijari-jaribumi
5. Lama waktusiangdanmalam. 1. dikhaiwatuliswalebihbesardarip
Pernyataan yang benarakibatrotasibumi di tunjukannomor….
adajari-jari kea rah kutub.
A. 1,2,dan 3
B. 1,3,dan 5 3.Tempat di
C. 2,4 dan 5 wilayahtimurdanbaratmemilikiperbedaa
D. 3,4 dan 5 nwaktu

Siswadapatmenjelaskansifatataukarakteristik Perhatikanpernyataan
planet saturnusatau planet lain berikut!
1. Merupakan planet luar
2. Planet terjauh
keduadarimatahari
3. Mengorbitdiantaraplanet Jupiter danUranus
4. Planet terbesardalamtatasurya
5. Mempunyaicincin yang indah di sekelilingnya
Yang merupakanciri-ciri planet saturnusditunjukannomor . . . .
A. 1,2 dan 3
B. 1, 3 dan 5
C. 2, 3 dan 4
D.3, 4 dan 5
iswadapatmemberikancontohfenomenaalam Akibatdarirotasidanrevolusi Akibatrotasi:
yang di bumiadalah . . . Pergantiansiangdanmalam.
sebabkanolehrevolusidanrotasib
A. Pergantiansiangdanmalam Perbedaanwaktu.
umi
B. Perbedaanwaktudanpergantianmusim
Pembelokanarah angina danaruslaut.
C. Pembelokkanarahangindanpembelokkanaruslaut
D. Pergantianmusimdangeraksemuharianmatahari Peredaransemuharianbenda-bendalangit.

Akibatrevolusi:
Pergantianmusim.
Perbedaanlamanyasiang da malam.
 Geraksemuharianmatahari.
Terlihatnyarasibintang yang
berbedadaribulankebulan.

Jadiperyataan yang
benarterdapatpadaobsen B.

6 Pesertadidikmembedakan GLB dan GLBB Tabelberikutiniadalah data besaranduabenda yang bergerakdenganwaktudanjaraktempuh

berdasarkanciri-cirinya Benda Waktu (s) Jarak (m)
1 2 4 6 8 16 24
2 2 4 6 12 32 60

Dapatdisimpulkanjenisgerakbenda I dan II berturut-turutadalah….

A. GLB dan GLBB dipercepat
B. GLBB diperlambatdan GLB
C. GLBB dipercepatdan GLB
D. GLBB diperlambatdan GLBB dipercepat

Disajikantabel data Tabelberikutiniadalah data besaranempatbenda yang

besaranbendaempatbendayang bergerakdenganwaktudanjaraktempuh
bergerakdenganwaktudanjaraktempu, Benda Waktu (s) Jarak (m)
pesertadidikmemilihnomorjenisgerakbenda 1 1 2 3 3 4 15
GLBB diperlambatdan GLB 2 1 2 3 6 8 6
3 1 2 3 4 8 12
4 1 2 3 9 36 81

Berdasarkantabel, jenisgerakbenda GLBB diperlambatdan GLB adalah ….

A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
 Disajikanpernyataan, Berikutiniempatcontohgerakbenda
pesertadidikdapatmenentukancontoh GLBB 1. Bola yang jatuhbebaskebumi
dipercepat 2. Bola yang menggelinding di ataspasir
3. Bola menurunibidang miring
4. Bola yang dilemparkeatas

Yang termasuk GLBB dipercepatpadacontoh di atasadalah ….

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

F
1.
• • • • • • • •
Yang menunjukkan GLB dan GLBB
dipercepatadalah …. • • • • • • • •
A. 1 dan 2
B. 3 dan 4 •• • • • • • •
C. 1 dan 3
D. 2 dan 4 • • • • • ••••
•
•
5 DISAJIKAN GAMBAR PESERTA DAPAT • Perhatikan gambar berikut
•
MENENTUKAN BESAR USAHA JIKA DIKETAHUI
VARIABEL. •
•

•
Jika benda tersebut sejauh 5 meter , besar usaha yang dilakukan adalah ……..
•

A. 32,5. joule
B. 37,5 joule
C. 32,500. joule
 D. 37,500. joule

MENENTUKAN USAHA YANG DILAKUKAN OLEH Perhatikan gambar berikut!

RESULTAN BEBERAPA GAYA, MELALUI GAMBAR

Besar usaha yang dilakukan oleh F 1dan F2adalah…….

A. 1000 joule
B. 600 joule
C. 400 joule
D. 200 joule

Disajikan gambar beberapa gaya yang bekerja Perhatikan gambar beberapa gaya bekerja pada suatu benda berikut
pada benda tertentu, peserta didik dapat
menentukan percepatan yang dialami benda
tersebut

Percepatan yang dialami benda adalah ….

A. 1 m/s2
B. 3 m/s2
C. 4 m/s2
D. 5 m/s2
Disajikan gambar benda bergerak mengalami Perhatikan gambar mobil sedang bergerak berikut!
percepatan, peserta didik dapat menentukan
besar gaya yang bekerja pada benda tersebut
 Mobil bergerak dengan percepatan 4 m/s2. Besar gaya yang bekerja pada mobil itu
adalah ….
A. 375 N
B. 1.496 N
C. 1.500 N
D. 6.000 N

3 Indicator : Disajikan ilustrasi Termometer X menunjukkan skala -250 ketika

tentang skala pada thermometer, digunakan untuk mengukur suhu es yang sedang
peserta didik dapat menentukan melebur dan 1250 ketika digunakan untuk mengukur
suhu, bila diukur dengan suhu air mendidih. Jika sebuah benda bersuhu 25 0
thermometer tertentu C, ketika diukur dengan thermometer X
menunjukkan skala ….
A. -250 X
B. 12,50 X
C. 150 X
D. 750 X

Disajikan gambar dua buah Perhatikan gambar thermometer Celcius dan

thermometer, peserta didik Fahrenheit
dapat menentukan besar
thermometer yang satu jika
besar thermometer yang
lainnya diketahui

A. 1220 F
B. 1120 F
C. 580 F
D. 100 F

Disajikan ilustrasi tentang
skala pada thermometer
peserta didik dapat
menentukan suhu, bila
diukur dengan thermometer
tertentu
Termometer X titik beku 250 X, titik didih 1750
X. Jika termometr X menunjukkan angka550 X.
maka hasil pengukuranyang diperoleh seperti
pada table berikut ini
NO Hasil Pengukuran
0 0 0
C R F
 1 20 25 68
2 20 16 68
3 30 16 22
4 30 24 22
Hasil pengukuran yang benar ditunjukkan oleh
nomor
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Disajikan ilustrasi tentang Ani mengukur suhu badannya menggunakan

skala pada thermometer, thermometer skala Celcius. Angka yang
peserta didik dapat ditunjukkan adalah 25 C. Suhu tersebut jika
menentukan suhu, bila dinyatakan dalam skala Fahrenheit adalah…. 0F
diukur dengan thermometer A. 32
tertentu B. 45
C. 77
D. 86
∆ t=¿Disajikan gambar-ilustrasi hubungan Dalam sebuah percobaan, pemanasan perak yang massanya 500 Dik m = 500 g = 0,5 Kg
∆t C = 230 J / KgoC
antara kalor dengan suhu gram dengan suhu 50 oC Jika kalor jenis perak 230 J / Kg oC, Besar
4 50oC
 (Q – t ) peserta didik kalor yang diperlukan adalah …..
Dit Q = ……… ?
dapat menentukkan A. 5.740 J
kalor jenis logam B. 5.750 J Peny : Q = M . C .
tertentu C. 5.755 J
D. 5.756 J Q = 0,5 Kg. 230J / Kg 0C. 50oC

Q = 5.750 J

∆t Perhatikan tabel kalor jenis l beberapa logam berikut! Dik Q = 22,5 Kj = 22.500 J
Q M = 50 Kg
m. ∆ t = 1oC
NAMA LOGAM KALOR JENIS (j / KgO C)
22.500 J
50 Kg.1 Besi 450 Dit : Q = ….. ?
∆t Tembaga 390
∆t Perak 230 Peny C =
Timah 130
=

Logam manakah dalam tabel tersebut yang membutuhkan kalor = 450 J / Kg oC

22,5 Kj pada setiap derajat kenaikan suhunya, jika massa benda
tersebut 50kg ?

A. 150 J / KgoC
B. 230 J / KgoC
C. 390 J / KgoC
D. 450 J / KgoC
Perhatikan grafik pemanasan 1 kg panci aluminium berikut!

Dik : m = 1 Kg
C = 880 J/KgoC
= 20 oC

Dit : Q = …….. ?

Peny : Q = M . C .

= 1 Kg . 880 J /K oC . 200C

= 26.400

Jika kalor jenis aluminium 880 J/ kgoC, berapakah kalor yang diterima
panic aluminium selama satu jam pertama?
A. 26.400 J
B 22.600 J
B. 17.200 J
C. 15.500 J

Tembaga bermassa 150 g berada pada suhu 00C dipanaskan hingga Dik : m = 150 g
L = 205.3 Kal / gr
seluruhnya melebur dengan suhu 1000C. Tentukan kalor yang
diperlukan untuk proses peleburan tersebut. ( kalor lebur tembaga
205.3 kal/gr ) Dit : Q = ……… ?
 A. 30,792 Kalori Peny : Q = M . L
B. 30,793 Kalori
= 150 gr . 205.3 Kal / gr
C. 30,794 Kalori
D. 30,795 Kalori
= 30,795 Kalori.

s 300
Disajikan gambar gelombang transversal pada Panjang gelombang diperoleh dari jarak
= =200 cm
n 1,5 tali,peserta didik dapat tempuh gelombang per banyaknya
10 menentukan panjang gelombang yang terjadi ,secara
gelombang matematis dirumuskan :

Panjang gelombang pada gambar diatas adalah …. λ=

A .100 cm
B. 150 cm
C . 200 cm
D . 250 cm

Disajikan gambar getaran,siswa dapat Perhatikan gambar barikut! Satu getaran penuh adalah jarak dari O
menentukan satu getaran penuh –A–O–B–O

A O B

Gerakan bandul di atas yang menunjukkan satu getaran penuh adalah ….

A.O–A–O–B
B.O–A–O–B–O
C.O–A–O–B–O–A
D. O – B - O – A – O – A – O
s AD Disajikan gambar gelombang ,peserta didik dapat Perhatikan gambar berikut ini ! Diketahui : = 3m
s menentukan periode gelombang t = 0,3s
t Ditanya : T = …. ?
3m m Jawab :
=10 V=
0,3 s s
s
V=
n
3
λ= =
1,5
λ T= =
v A B C D
2m
=0,2 s
10 m/ s
3m
Apabila waktu yang ditempuh gelombang seperti pada gambar adalah 0,3
sekon,periode gelombang tersebut adalah ….
A . 0,2 s
B . 0,9 s
C . 2,0 s
D . 3,0 s

Disajikan data tentang getaran ,siswa dapat
menunjukkan pernyataan yang benar tentang
getaran
Pada sebuah getaran berlaku : Pada getaran berlaku
(1) makin besar periode getaran makin kecil frekuensinya  Waktu untuk membuat
(2) waktu untuk membuat satu getaran sempurna disebut periode satu getaran sempurna disebut
(3) getaran yang memiliki amplitudo besar maka besar juga periodenya periode
(4) frekuensi getaran berbanding terbalik dengan periodenya  Getaran yang memiliki
Pernyataan yang benar ditunjukkan oleh nomor …. amplitude besar maka besar
A . (1),(2) dan, (3) juga periodenya
B . (1),(2) dan (4)  Frekuensi getaran
 C . (1),(3) dan (4) berbanding terbalik dengan
D . (2),(3) dan (4) periodenya

n 0,25
Disajikan gambar bandul yang bergetar,peserta Diketahui : t = 0,5 s
=
t 0,5 didik dapatmenentukan periode Ditanya : T = …. ?
t dan frekuensi getaran F = …. ?
n Jawab :
0,5 T = = 0,5
0,25
f = = =2 Hz
Perhatikan gambar di atas!
Jika ayunan bergetar dari A – B dalam waktu 0,5 sekon, maka periode dan frekuensi
getaran adalah ….
A. 2 sekon dan 0,5 Hz
B. 1,5 sekon dan 0,5 Hz
C. 1 sekon dan 0,2 Hz
D. 0,5 sekon daan 2 Hz
16 Peserta didik dapat menjelaskan prinsip Ciri – ciri dari trafo step – down yang benar adalah… b
trafo step up/step down
a. Np < Ns, dan Vp < Vs.
b. Np > Ns, dan Vp > Vs.
c. Np > Ns, dan Vp < Vs
d. Np < Ns, dan Vp > Vs.

Sebuah trafo digunakan untuk menaikan tengangan AC dari a

12 V menjadi 120 V,jika kuat arus sekunder 0,6 A dan
jumlah lilitan primernya 300 berapakah kuat arus primer
dan jumlah lilitan sekundernya…
a. 6 A dan 3.000 lilitan.
b. 5 A dan 2500 lilitan.
 c. 4 A dan 2000 lilitan
d. 3 A dan 1000 lilitan
1 Agar peralatan yang bertegangan 55 V dapat digunakan pada
4 tegangan 220 V digunakan transformator dengan jumlah….
1 A. Lilitan sekunder x lilitan primer
2 B. Lilitan sekunder x lilitan primer

C. Lilitan sekunder 2 x lilitan primers

D. Lilitan sekunder 4 x lilitan primer

perhatikan tabel
Transformator Vp Vs Np Ns Ip Is
X 110 V 220 V 200 400 2A 1A
Y 50 V 10 V 1000 200 0,5 A 2,5 A

Pernyataan yang benar berkaitan dengan data transformator diatas

adalah….
A. Trafo X adalah step down karena Is<Ip
B. Trafo X adalah step up karena Px>Py
C. Trafo Y adalah Step down karena Np>Ns
D. Trafo Y adlah Step Upkarena Vs<Vp

Vt Disajikan gambar tentang gelombang Perhatikan gambar berikut! Dik. S = 280 m

2 ultrasonik, peserta didik dapat menentukan V = 1200 m.s-2
2 S waktu bila cepat rambat dan jarak diketahui. Dit. t = …?
V Peny.
2.280 m S=
1200 m/s t=
=
11 = 0,4 sekon
 Dari kapal dikirim gelombang bunyi. Jika cepat rambat bunyi di dalam laut 1200
m/s2. Waktu bunyi di kirim hingga di tangkap kembali oleh fathometer adalah ….
A. 0,2 sekon
B. 0,4 sekon
C. 2,0 sekon
D. 4,0 sekon

Disajikan pernyataan tentang bunyi pantul, Seseorang membunyikan kentongan di dekat sebuah tebing. Selang waktu 1,2 sekon
peserta didik dapat menentukan kemudian terdengarlah bunyi pantulnya. Jika jarak antara pemukul kentongan dan
cepat rambat bunyi yang tebing 288 m. Cepat rambat bunyi yang dihasilkan adalah….
dihasilkan. A. 240 m/s
B. 287 m/s
C. 289 m/s
D. 346 m/s

Disajikan ilustrasi gambar tentang bunyi, peserta Perhatikan gambar!

didik dapat menjelaskan sifat
bunyi

Suara Cinta lebih jelas terdengar, jika diantara kaleng diberi kawat atau benang.
Peristiwa ini membuktikan ....
A. bunyi merambat memerlukan zat antara
B. bunyi merambat lebih baik dalam zat padat daripada dalam
gas
C. bunyi merambat lebih baik dalam gas daripada dalam zat
padat
D. suara Cinta lebih terpusat dalam kaleng
Disajikan pernyataan tentang cepat rambat Sumber bunyi merambat dengan kecepatan 20 m/s, bila frekuensi 3 Hertz, maka
bunyi dan frekuensi, peserta panjang gelombang bunyi tersebut adalah ....
didik dapat menentukan A. 0,2 meter
panjang gelombang bunyi B. 7 meter
C. 23 meter
D. 60 mete