RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Purwadadi

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X / II (Genap)
Materi Pokok : Kadar Zat
Submateri Pokok : %m/m, %v/v, BPJ dan Fraksi Mol
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif dalam pengetahuan
teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan keberadaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan yang dilepajarinya disekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

1.1. Menunjukkan sikap religius dalam pembiasaan mengucapkan dan menjawab
salam dan berdoa.
 Indikator:
1.1.1. Menunjukkan sikap religius dalam pembiasaan mengucapkan dan
menjawab salam dan berdoa dalam kehidupan sehari-hari.
2.1. Menunjukkan sifat ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, kerja sama,
dan sikap teliti) dalam kegiatan pembelajaran faktor-faktor yang
memepengaruhi laju reaksi yang diaplikasikan di kehidupan sehari-hari.
Indikator:
2.1.1. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu selama proses pembelajaran.
2.1.2. Menunjukkan sikap disiplin selama proses pembelajaran.
2.1.3. Menunjukkan sikap kerja sama dalam diskusi kelompok
3.11. Menerapkan konsep massa atom relatif dan massa molekul relatif,
persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan kimia
Indikator:
3.11.1. Menjelaskan pengertian persen massa (% m/m)
3.11.2. Menjelaskan pengertian persen volume(% v/v)
3.11.3. Menjelaskan pengertian BPJ
3.11.4. Menjelaskan pengertian fraksi mol
3.11.5. Menentukan kadar % m/m suatu zat berdasarkan massa zat terlarut
dan massa zat pelarut
3.11.6. Menentukan kadar % v/v suatu zat berdasarkan volume zat terlarut
dan volume zat pelarut
3.11.7.Menentukan kadar BPJ suatu zat berdasarkan volume zat terlarut dan
volume zat pelarut
3.11.8. Menentukan kadar fraksi mol suatu zat berdasarkan massa zat
terlarut dan massa zat pelarut
4.11. Mengolah dan menganalisis data terkait massa atom relatif dan massa
molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep
mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.
 Indikator:

4.11.1. Terampil mengolah data yang terkait dengan kadar zat baik massa
zat terlarut maupun massa atau volume zat pelarut.

C. Tujuan Pembelajaran
3.11.1.1. Siswa dapat menjelaskan pengertian % m/m melalui pengerjaan LKS
secara berkelompok
3.11.2.1. Siswa dapat menjelaskan pengertian % v/v melalui pengerjaan LKS
secara berkelompok
3.11.3.1. Siswa dapat menjelaskan pengertian BPJ melalui pengerjaan LKS
secara berkelompok
3.11.4.1. Siswa dapat menjelaskan pengertian fraksi molmelalui pengerjaan LKS
secara berkelompok
3.11.5.1. Siswa dapat menentukan kadar % m/m suatu zat berdasarkan massa zat
terlarut dan massa zat pelarutmelalui pengerjaan LKS secara
berkelompok
3.11.6.1. Siswa dapat menentukan kadar % v/v suatu zat berdasarkan massa zat
terlarut dan massa zat pelarutmelalui pengerjaan LKS secara
berkelompok
3.11.7.1. Siswa dapat menentukan kadar BPJ suatu zat berdasarkan volume zat
terlarut dan volume zat pelarut
3.11.8.1. Siswa dapat menentukan kadar fraksi mol suatu zat berdasarkan massa
zat terlarut dan massa zat pelarut melalui pengerjaan LKS secara
berkelompok
4.11.1.1. Siswa terampil mengolah data yang terkait dengan kadar zat baik massa
zat terlarut maupun massa atau volume zat pelarut.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Prasyarat
a. Persen
b. Konsep mol
2. Materi Inti
a. Persen Massa (% m/m)
Dengan satuan massa zat terlarut dan massa larutan yang sama, persen
massa (% m/m) menyatakan massa zat terlarut yang terkandung dalam 100
satuan massa larutan. Oleh karena itu jka a gram larutan mengandung b
100
gram zat terlarut, maka dalam 100 g larutan terkandung x b gram
𝑎 gram

𝑏
zat terlarut = x 100. Jadi,
𝑎
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑧𝑎𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡
% m/m = x 100%
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛

b. Persen Volume (% v/v)

Dengan satuan volume zat terlarut dan volume larutan yang sama, persen
volume (% v/v) menytakan volume zat terlarut yang terkandung dalam
100 satuan volume larutan.

𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 𝑧𝑎𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡

% v/v = x 100%
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛

c. Bagian Per Juta (BPJ)

Bagian per juta atau BPJ menyatakan massa zat terlarut dalam 1.000.000
satuan massa larutan, dengan satuan massa zat terlarut dan massa larutan
yang sama.

𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 (𝑔𝑟𝑎𝑚) 𝑧𝑎𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡

BPJ =
1.000.000 𝑔𝑟𝑎𝑚 𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛

BPJ setara dengan banyaknya milligram zat terlarut dalam 1

kilogram larutan, atau milligram larutan dalam 1 liter larutan apabila
massa jenis larutan sama dengan 1.

𝑚𝑔 𝑧𝑎𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡
BPJ =
𝑘𝑔 𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛
 Oleh karena itu, jika a gram larutan mengandung b gram zat
terlarut, maka dalam 1.000.000 gram larutan terkadung:
1.000.000
x b gram zat terlarut = b/a x 106.Jadi,
𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑚
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑧𝑎𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡
BPJ = x 106
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛

Dengan demikan, apabila suatu larutan memiliki persen yang

diketahui, maka BPJ dapat dihitung dengan menggunakan rumus;
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛 𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎
BPJ = x 106
100

BPJ dinyatakan dengan satuan bpj atau ppm (singkatan dari part
per millions).
d. Fraksi Mol

Fraksi mol adalah suatu besaran konsentrasi yang menyatakan

perbandingan jumlah mol zat terlarut terhadap mol larutan. Fraksi mol
tidak memiliki satuan dan dinyatakan dengan simbol X. Fraksi mol terdiri
dari fraksi mol zat terlarut dan fraksi mol zat pelarut yang dinyatakan
dengan rumus sebagai berikut :

𝑛𝑡 𝑛𝑝
Xt = Xp =
𝑛𝑡+𝑛𝑝
𝑛𝑡+𝑛𝑝

Keterangan :
Xt = Fraksi mol zat terlarut ; Xp = fraksi mol zat pelarut
nt = mol zat terlarut
np = mol zat pelarut

E. Strategi Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Inkuiri
2. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik (5M)
3. Metode Pembelajaran : Diskusi
 F. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran
a. Power point tentang kadar zat (% m/m, % v/v, BPJ dan fraksi mol)
b. LCD dan Laptop
c. Alat tulis menulis (spidol/kapur, whiteboard/blackboard)
2. Bahan pembelajaran
a. Sunarya, Y dan Setiabudi, A., 2009. Mudah dan Aktif Belajar Kimia.
Jakarta, BSE
b. Sudarmo, Unggul., 2007. Kimia Untuk SMA Kelas XII. Surakarta, Phibeta
c. Literatur dari internet tentang % m/m, % v/v, BPJ dan Fraksi Mol

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa Nilai
Waktu
Kegiatan Awal
1. Etika Pendahuluan - Siswa menjawab salam pembuka yang
diucapkan oleh guru (1.1.1.1)
- Siswa berdoa sebelum memulai Disiplin 5 menit
pembelajaran (1.1.1.1)
- Siswa menginformasikan temannya yang
tidak hadir.
2. Apersepsi
- Siswa menentukan molaritas suatu larutan
dari soal yang diberikan oleh guru Rasa
- Siswa menghitung molalitas suatu larutan ingin tahu
dari soal yang diberikan oleh guru
10
3. Motivasi - Siswa menyimak pengantar yang menit
disampaikan oleh guru terkait dengan
kadar zat yang akan dibahas:

“Pada pertemuan sebelumnya kita telah

 Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa Nilai
Waktu
membahas tentang dua macam konsentrasi
zat/ kadar zat yaitu molaritas dan
molalitas. Hari ini kita akan melanjutkan
pembahsan tentang kadar zat dengan
besaran yang berbeda yaitu persen massa,
persen volume, BPJ, dan fraksi mol”.

- Siswa memperhatikan tayangan video

pembuatan kue nastar untuk memotivasi
siswa bahwa komposisi bahan dari kue
nastar memiliki kadar masing-masing
yang telah diperhitungkan sebelumnya
agar menghasilkan rasa yang enak.

- Siswa bergabung dengan anggota

kelompoknya yang telah dibagi oleh guru
secara heterogen
Kegiatan Inti
1. Mengamati - Siswa mengamati fenomena berupa
Rasa
gambar alkohol dan gambar beberapa
ingin tahu
produk minuman keras yang ditampilkan
melalui tayangan silde.
2. Menanya (Siswa merumuskan masalah dari fenomena
yang diamati pada tayangan silde) Rasa
- “bagaiman menghitung kadar setiap ingin 60
komponen yang terdapat dalam suatu tahu Menit
larutan?”
3. Mengumpulkan data - Siswa membuat jawaban sementara atau Kerja
hipotesis dari rumusan masalah yang telah sama
dibuat
 Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa Nilai
Waktu
- Siswa mengumpulkan informasi melalui
buku pelajaran atau mencari sumber
belajar lainnya melalui internet (studi
literatur).
- Siswa mengerjakan LKS yang berisi soal-
soal terkait dengan kadar zat (persen
massa, persen volume, BPJ, dan fraksi
mol)
a. Siswa menentukan kadar % sukrosa
dalam suatu larutan berdasarkan massa
zat terlarut dan massa zat pelarut
(3.11.5)
b. Siswa mendiskusikan definisi persen
massa berdasarkan jawaban yang
mereka dapatkan (3.11.1)
c. Menentukan kadar % volume
etanoldalam suatu larutan berdasarkan
volume zat terlarut dan volume zat
pelarut (3.11.6)
d. Siswa mendiskusikan definisi persen
volume berdasarkan jawaban yang
mereka dapatkan (3.11.2)
e. Menentukan kadar BPJ perakdalam
suatu bijih logam berdasarkan massa
zat terlarut dan massa zat pelarut
(311.7)
f. Siswa mendiskusikan definisi BPJ
berdasarkan jawaban yang mereka
dapatkan (3.11.3)
 Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa Nilai
Waktu
g. Menentukan kadar fraksi mol suatu zat
berdasarkan massa zat terlarut dan
massa zat pelarut (3.11.8)
h. Siswa mendiskusikan definisi fraksi
mol berdasarkan jawaban yang mereka
dapatkan (3.11.4)
4. Mengasosiasikan Siswa membuat kesimpulan berdasarkan
rumusan masalah yang telah mereka buat
5. Mengkomunikasikan - Setiap perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya
a. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
mereka tentang persen massa
(kelompok 1), persen volume
(kelompok 2), BPJ (kelompok 3), dan
fraksi mol (kelompok 4)
(4.11.1)
b. Siswa memberikan kesempatan kepada
kelompok lain untuk bertanya jika ada
yang kurang dipahami (4.11.1)
Kegiatan akhir - Siswa menyimak penjelasan guru untuk
menguatkan pengetahuan siswa terkait
dengan persen massa, persen volume, BPJ,
dan fraksi mol 15
Disiplin
- Siswa mengerjakan soal latihan yang menit
diberikan oleh guru
- Siswa memperoleh informasi tentang
kegiatan pembelajaran yang akan datang.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Tujuan Evaluasi
Mengetahui kemampuan kognitif siswa dalam pemahaman materi kimia
kadar zat (% m/m, % v/v, BPJ, dan fraksi mol).
2. Jenis Evaluasi
a. Penilaian Kognitif
Jawaban siswa dalam mengerjakan soal latihan pilihan ganda dan Essay.
b. Penilaian Sikap
Hasil pengamatan sikap dan tingkah laku siswa dalam proses pembelajaran
dan diskusi.
c. Penilaian Keterampilan Siswa
Hasil pengamatan keterampilan siswa dalam menyimpulkan dan
memprentasikan hasil diskusi tentang kadar zat(% m/m, % v/v, BPJ, dan
fraksi mol).