Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Kota Kinabalu

(CLC.........................)

Kelas / Semester : V (Lima) / 1

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

1
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Indonesia Kota Kinabalu (CLC ..............)

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Tahun Ajaran : 2018 / 2019

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4 5
PPKn
1. Menerima, 1.1 Menghargai semangat
menghargai, kebhinnekatunggalikaan dan
dan keragaman agama, suku
menjalankan bangsa pakaian tradisional,
ajaran agama bahasa, rumah adat, makanan
yang dianutnya khas, upacara adat, sosial, dan
ekonomi dalam kehidupan
bermasyarakat

1.2 Menghargai kebersamaan

dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa dalam kehidupan
bermasyarakat dan berbangsa

2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin,

jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri,
tanggung jawab, berani mengakui kesalahan,
santun, peduli, meminta maaf dan memberi
percaya diri, dan maaf yang dijiwai keteladanan
cinta tanah air pahlawan kemerdekaan RI
dalam dalam semangat perjuangan,
berinteraksi cinta tanah air, dan rela
dengan berkorban sebagai perwujudan
keluarga, teman, nilai dan moral Pancasila
tetangga, dan
guru 2.2 Menunjukkan perilaku sesuai
hak dan kewajiban dalam
bidang sosial, ekonomi,
budaya, hukum sebagai
warganegara dalam kehidupan
sehari-hari sesuai Pancasila
dan UUD 1945

2
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

2.3 Menunjukkan penghargaan

terhadap proses pengambilan
keputusan atas dasar
musyawarah mufakat

2.4 Menunjukkan perilaku cinta

tanah air Indonesia dalam
kehidupan di rumah, sekolah,
dan masyarakat

3. Memahami 3.1 Memahami nilai simbol-simbol

pengetahuan Pancasila dalam kehidupan
faktual dan sehari-hari di rumah dan di
konseptual sekolah
dengan cara
mengamati dan 3.2 Memahami hak kewajiban dan
mencoba tanggungjawab sebagai warga
[mendengar, dalam kehidupan sehari-hari di
melihat, rumah, dan sekolah
membaca] serta
3.3 Memahami keanekaragaman
menanya
sosial, budaya dan ekonomi
berdasarkan
dalam bingkai Bhinneka
rasa ingin tahu
Tunggal Ika di lingkungan
secara kritis
rumah sekolah dan masyarakat
tentang dirinya,
makhluk ciptaan 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan
Tuhan dan dan kesatuan di rumah, sekolah
kegiatannya, dan masyarakat
dan benda-
benda yang 3.5 Memahami Nilai-nilai Persatuan
dijumpainya di pada masa Islam
rumah, sekolah,
dan tempat 3.6 Memahami perlunya saling
bermain memenuhi keperluan hidup

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan

pengetahuan perilaku di sekitar rumah,
faktual dan sekolah dan masyarakat yang
konseptual mencerminkan pengamalan
dalam bahasa nilai-nilai kelima sila Pancasila
yang jelas dan dalam kehidupan sehari-hari
logis dan
sistematis, 4.2 Melaksanakan kewajiban dan
dalam karya menegakkan aturan di
yang estetis lingkungan rumah, dan
dalam gerakan sekolah

3
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

yang 4.3 Membantu masyarakat dalam

mencerminkan melaksanakan suatu kegiatan
anak sehat, dan di lingkungan rumah, sekolah,
dalam tindakan dan masyarakat tanpa
yang membedakan agama, suku
mencerminkan bangsa, dan sosial ekonomi
perilaku anak
beriman dan 4.4 Menerapkan nilai-nilai
berakhlak mulia persatuan dan kesatuan di
rumah, sekolah dan
masyarakat

4.5 Mensimulasikan nilai-nilai

persatuan pada masa Islam
dalam kehidupan di
masyarakat

4.6 Menyajikan dinamika saling

memenuhi keperluan hidup
antar daerah untuk
menumbuhkan keutuhan
nasional

Bahasa Indonesia

1. Menerima, 1.1 Meresapi makna anugerah

menghargai, Tuhan Yang Maha Esa berupa
dan bahasa Indonesia yang diakui
menjalankan sebagai sarana yang lebih
ajaran agama unggul, daripada bahasa lain
yang dianutnya untuk memperoleh ilmu
pengetahuan

1.2 Meresapi anugerah Tuhan

Yang Maha Esa atas
keberadaan proses kehidupan
bangsa dan lingkungan alam

2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan

jujur, disiplin, tanggung jawab terhadap
tanggung jawab, makanan dan rantai makanan
santun, peduli, serta kesehatan melalui
percaya diri, dan pemanfaatan bahasa Indonesia
cinta tanah air
dalam 2.2 Memiliki perilaku jujur dan
berinteraksi disiplin tentang proses daur air
rangkaian listrik, sifat magnet,

4
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

dengan anggota tubuh (manusia,

keluarga, teman, hewan, tumbuhan) dan
tetangga, dan fungsinya, serta sistem
guru pernapasan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia

2.3 Memiliki perilaku santun dan

jujur serta bertanggung jawab
dan disiplin tentang ekspor
impor sebagai kegiatan
ekonomi antarbangsa melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia

2.4 Memiliki kepedulian, tanggung

jawab, dan rasa cinta tanah air
terhadap bencana alam dan
keseimbangan ekosistem serta
kehidupan berbangsa dan
bernegara melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia

2.5 Memiliki rasa percaya diri dan

cinta tanah air tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia

3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks

pengetahuan laporan buku tentang makanan
faktual dan dan rantai makanan, kesehatan
konseptual manusia, keseimbangan
dengan cara ekosistem, serta alam dan
mengamati dan pengaruh kegiatan manusia
mencoba dengan bantuan guru dan
[mendengar, teman dalam bahasa Indonesia
melihat, lisan dan tulis dengan memilih
membaca] serta dan memilah kosakata baku
menanya
berdasarkan 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan
rasa ingin tahu tentang proses daur air,
secara kritis rangkaian listrik, sifat magnet,
tentang dirinya, anggota tubuh (manusia,
makhluk ciptaan hewan, tumbuhan) dan
Tuhan dan fungsinya, serta sistem
kegiatannya, pernapasan dengan bantuan
dan benda- guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis

5
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

benda yang dengan memilih dan memilah

dijumpainya di kosakata baku
rumah, sekolah,
dan tempat 3.3 Menguraikan isi teks paparan
bermain iklan tentang ekspor impor
sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku

3.4 Menggali informasi dari teks

pantun dan syair tentang
bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan bernegara
dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku

3.5 Menggali informasi dari teks

cerita narasi sejarah tentang
nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam di Indonesia
dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku

4. Menyajikan 4.1 Mengamati, mengolah, dan

pengetahuan menyajikan teks laporan buku
faktual dan tentang makanan dan rantai
konseptual makanan, kesehatan manusia,
dalam bahasa keseimbangan ekosistem, serta
yang jelas dan alam dan pengaruh kegiatan
logis dan manusia secara mandiri dalam
sistematis, bahasa Indonesia lisan dan tulis
dalam karya dengan memilih dan memilah
yang estetis kosakata baku
dalam gerakan
yang 4.2 Menyampaikan teks penjelasan
mencerminkan tentang proses daur air,
anak sehat, dan rangkaian listrik, sifat magnet,
dalam tindakan anggota tubuh (manusia,
yang hewan, tumbuhan) dan
mencerminkan fungsinya, serta sistem
pernapasan secara mandiri

6
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

perilaku anak dalam bahasa Indonesia lisan

beriman dan dan tulis dengan memilih dan
berakhlak mulia memilah kosakata baku

4.3 Menyajikan teks paparan iklan

tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku

4.4 Melantunkan dan menyajikan

teks pantun dan syair tentang
bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan bernegara
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku

4.5 Mengolah dan menyajikan teks

cerita narasi sejarah tentang
nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam di Indonesia
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Matematika
1. Menerima,
menghargai,
dan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya

2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku patuh,

jujur, disiplin, tertib dan mengikuti prosedur
tanggung jawab, dalam mencari akar bilangan
santun, peduli, sederhana
percaya diri, dan
cinta tanah air 2.2 Menghargai pendapat atau
dalam gagasan teman tentang usulan
memecahkan masalah,

7
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

berinteraksi penyajian data atau pekerjaan

dengan matematika lainnya
keluarga, teman,
tetangga, dan 2.3 Menunjukkan perilaku adil
guru dalam membuat pola
pergeseran tempat duduk
secara bergiliran dengan
menggunakan gambar denah
tempat duduk di kelas

2.4 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin dan bertanggung jawab
dalam melakukan pengumpulan
data, pengolahan data, dan
melaporkan hasil pengamatan

2.5 Menunjukkan perilaku jujur

dalam melaporkan hasil
pengamatan/melakukan
percobaan menemukan
hubungan keliling, luas dan
diameter lingkaran dengan apa
adanya.

2.6 Menunjukkan prilaku disiplin

tepat waktu dengan berdasar
pada pengelolaan waktu untuk
pergi ke tempat tertentu dengan
mempertimbangkan kondisi lalu
lintas, jarak, dan kecepatan

2.7 Menunjukkan perilaku cermat

dalam mendata jarak dan waktu
yang diperlukan oleh tiap teman
sekelas dari rumah masing-
masing ke sekolah

2.8 Menunjukkan perilaku teliti dan

cermat dalam mengambil
keputusan yang berkaitan
dengan pengeluaran uang

3. Memahami 3.1 Mengenal konsep

pengetahuan perpangkatan dan penarikan
faktual dan akar bilangan pangkat dua dan
konseptual bilangan pangkat tiga
dengan cara sederhana

8
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

mengamati dan 3.2 Memahami berbagai bentuk

mencoba pecahan (pecahan biasa,
[mendengar, campuran, desimal dan persen)
melihat, dan dapat mengubah bilangan
membaca] serta pecahan menjadi bilangan
menanya desimal, serta melakukan
berdasarkan perkailan dan pembagian
rasa ingin tahu
secara kritis 3.3 Mengenal konsep
tentang dirinya, perbandingan dan skala
makhluk ciptaan
Tuhan dan 3.4 Mengenal dan menggambar
kegiatannya, denah letak benda dan sistem
dan benda- koordinat
benda yang
dijumpainya di 3.5 Menentukan hubungan antar
rumah, sekolah, satuan kuantitas dalam
dan tempat kehidupan sehari-hari (rim,
bermain. lusin, kodi)

3.6 Memahami arti rata-rata,

median dan modus dari
sekumpulan data

3.7 Memilih prosedur pemecahan

masalah dengan menganalisis
hubungan antar simbol,
informasi yang relevan, dan
mengamati pola

3.8 Menemukan rumus keliling dan

luas lingkaran melalui suatu
percobaan

3.9 Memahami berbagai bentuk

pecahan (pecahan biasa,
campuran, desimal dan persen)
dan dapat mengubah bilangan
pecahan menjadi bilangan
desimal

3.10 Memahami konsep frekuensi

relatif melalui percobaan dan
tabel

4. Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali

pengetahuan dengan kalimat sendiri,
faktual dan menyatakan kalimat

9
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

konseptual matematika, dan memilih

dalam bahasa kalimat matematika yang tepat
yang jelas dan dalam memecahkan masalah
logis dan yang berkaitan dengan konsep
sistematis, perbandingan, skala dan
dalam karya hubungan antar kuantitas yang
yang estetis terkait dengan aktivitas sehari-
dalam gerakan hari di rumah, sekolah, atau
yang tempat bermain serta
mencerminkan memeriksa kebenarannya
anak sehat, dan
dalam tindakan 4.2 Mencatat jarak dan waktu
yang tempuh berbagai benda yang
mencerminkan bergerak ke dalam tabel untuk
perilaku anak memahami konsep kecepatan
beriman dan sebagai hasil bagi antara jarak
berakhlak mulia. dan waktu dan
menggunakannya dalam
penyelesaian masalah

4.3 Mengumpulkan, menata,

membandingkan, dan
menyajikan data cacahan dan
ukuran menggunakan tabel,
grafik batang piktogram, dan
diagram lingkaran (grafik kue
serabi)

4.4 Melakukan percobaan dan

melaporkan hasilnya untuk
menemukan keliling dan luas
lingkaran serta menemukan
rumus keliling dan luas
lingkaran

4.5 Menggunakan kubus satuan

untuk menghitung volume
berbagai bangun ruang
sederhana

4.6 Membuat kuesioner/lembar

isian sederhana untuk
mendapatkan informasi
tertentu

4.7 Menyatakan kesimpulan

berdasarkan data tabel atau
grafik

10
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

4.8 Menggambar denah

sederhana menggunakan
skala, mempertimbangkan
jarak dan waktu dengan
berbagai kemungkinan
lintasan, serta menentukan
letak objek berdasarkan arah
mata angina

4.9 Mengukur besar sudut

menggunakan busur derajat
dan mengidentifikasi jenis
sudutnya

4.10 Menyajikan hubungan ekspresi

dalam koordinat dan grafik

4.11 Membentuk berbagai bangun

ruang yang volumenya sudah
ditentukan

4.12 Mengurai sebuah pecahan

sebagai hasil penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian dua buah pecahan
yang dinyatakan dalam
desimal dan persen dengan
berbagai kemungkinan
jawaban

4.13 Menentukan bilangan yang

tidak diketahui dalam
persamaan yang melibatkan
penambahan, pengurangan,
perkalian, atau pembagian dan
satu atau dua angka

4.14 Menemukan luas permukaan

dan volume dari heksahedron
dan prisma segi banyak

4.15 Menentukan nilai simbol yang

tidak diketahui dalam suatu
persamaan

4.16 Menunjukkan kesetaraan

menggunakan perkalian atau
pembagian dengan jumlah

11
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

nilai yang tidak diketahui pada

kedua sisi
IPS
1. Menerima, 1.1 Menerima karunia Tuhan YME
menjalankan, dan yang telah menciptakan waktu
menghargai dengan segala perubahannya
ajaran agama
yang dianutnya 1.2 Menjalankan ajaran agama
dalam berfikir dan berperilaku
sebagai penduduk Indonesia
dengan mempertimbangkan
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik dalam
masyarakat

1.3 Menghargai karunia Tuhan

YME yang telah menciptakan
manusia dan lingkungannya

2. Menunjukkan 2.1 Menunjukkan perilaku

perilaku jujur, bijaksana dan
disiplin, tanggung bertanggungjawab, peduli,
jawab, santun, santun dan percaya diri
peduli, dan sebagaimana ditunjukkan oleh
percaya diri dalam tokoh-tokoh pada masa
berinteraksi penjajahan dan gerakan
dengan keluarga, kebangsaan dalam
teman, guru, dan menumbuhkan rasa
tetangganya serta kebangsaan
cinta tanah air
2.2 Menunjukkan perilaku jujur,
sopan, estetikadan memiliki
motivasi internal ketika
berhubungan dengan
lembaga sosial, budaya,
ekonomi dan politik
2.3 Menunjukkan perilaku peduli,
gotongroyong, tanggungjawab
dalam berpartisipasi
penanggulanganpermasalahan
lingkungan hidup

3. Memahami 3.1 Memahami aktivitas dan

pengetahuan perubahan kehidupan manusia
faktual dan dalam ruang, konektivitas
konseptual antar ruang dan waktu serta

12
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

dengan cara dan keberlanjutannnya dalam

mengamati, kehidupan sosial, ekonomi,
menanya dan pendidikan dan budaya dalam
mencoba lingkup nasional
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang 3.2 Mengenal perubahan dan
dirinya, makhluk keberlanjutan yang terjadi
ciptaan Tuhan dan dalam kehidupan manusia dan
kegiatannya, dan masyarakat Indonesia pada
benda-benda masa penjajahan, masa
yang dijumpainya tumbuhnya rasa kebangsaan
di rumah, di serta perubahan dalam aspek
sekolah dan sosial, ekonomi, pendidikan
tempat bermain dan budaya

3.3 Memahami manusia dalam

hubungannya dengan kondisi
geografis di wilayah Indonesia

3.4 Memahami manusia Indonesia

dalam aktivitas yang yang
terkait dengan fungsi dan
peran kelembagaan sosial,
ekonomi dan budaya, dalam
masyarakat Indonesia

3.5 Memahami manusia Indonesia

dalam bentuk-bentuk dan sifat
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi

4. Menyajikan 4.1 Menyajikan hasil pengamatan

pengetahuan mengenai aktivitas dan
faktual dan perubahan kehidupan manusia
konseptual dalam dalam ruang, konektivitas
bahasa yang antar ruang dan waktu serta
jelas, sistematis, dan keberlanjutannya dalam
logis dan kritis, kehidupan sosial, ekonomi,
dalam karya yang pendidikan dan budaya dalam
estetis, dalam lingkup nasional dari sumber-
gerakan yang sumber yang tersedia
mencerminkan 4.2 Menceritakan hasil
anak sehat, dan pengamatan mengenai
dalam tindakan perubahan dan keberlanjutan
yang yang terjadi dalam kehidupan
mencerminkan manusia dan masyarakat

13
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

perilaku anak Indonesia pada masa

beriman dan penjajahan, masa tumbuhnya
berakhlak mulia rasa kebangsaan serta
perubahan dalam aspek
sosial, ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam berbagai
jenis media
4.3 Menyajikan pemahaman
tentang manusia dalam
hubungannya dengan kondisi
geografis di wilayah Indonesia
4.4 Menceritakan secara tertulis
pemahaman tentang manusia
Indonesia dan aktivitasnya
yang yang terkait dengan
fungsi dan peran
kelembagaan sosial, ekonomi
dan budaya, dalam
masyarakat Indonesia
4.5 Menceritakan secara tertulis
hasil kajian mengenai aktivitas
manusia Indonesia dalam
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
IPA
1. Menerima, 1.1 Bertambah keimanannya
menghargai, dengan menyadari hubungan
dan keteraturan dan kompleksitas
menjalankan alam dan jagad raya terhadap
ajaran agama kebesaran Tuhan yang
yang dianutnya menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
2. Memiliki perilaku
(memiliki rasa ingin tahu;
jujur, disiplin,
obyektif; jujur; teliti; cermat;
tanggung jawab,
tekun; hati-hati; bertanggung
santun, peduli,
jawab; terbuka; dan peduli
percaya diri, dan
lingkungan) dalam aktivitas
cinta tanah air
dalam sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam

14
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

berinteraksi melakukan inkuiri ilmiah dan

dengan berdiskusi
keluarga, teman, 2.2 Menghargai kerja individu dan
tetangga, dan kelompok dalam aktivitas
guru sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
penelaahan fenomena alam
secara mandiri maupun
berkelompok

3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan rangka

pengetahuan manusia dan fungsinya
faktual dan
konseptual 3.2 Mengenal bagian tumbuhan
dengan cara serta mendeskripsikan
mengamati dan fungsinya
mencoba
3.2 Mengenal organ tubuh manusia
[mendengar,
dan hewan serta
melihat,
mendeskripsikan fungsinya
membaca] serta
menanya 3.3 Mengidentifikasi perubahan
berdasarkan yang terjadi di alam,
rasa ingin tahu hubungannya dengan
secara kritis penggunaan sumber daya
tentang dirinya, alam, dan pengaruh kegiatan
makhluk ciptaan manusia terhadap
Tuhan dan keseimbangan lingkungan
kegiatannya, sekitar
dan benda-
benda yang 3.4 Mengenal rangkaian listrik
dijumpainya di sederhana dan sifat magnet
rumah, sekolah, serta penerapannya dalam
dan tempat kehidupan sehari-hari
bermain
3.5 Mendeskripsikan siklus air dan
dampaknya pada peristiwa di
bumi serta kelangsungan
mahluk hidup

3.6 Mengenal jenis hewan dari

makanannya dan
mendeskripsikan rantai
makanan pada ekosistem di
lingkungan sekitar

3.7 Mengenal sistem pernafasan

hewan dan manusia serta

15
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

penyakit yang berkaitan dengan

pernafasan

4. Menyajikan 4.1 Membuat bagan rangka

pengetahuan manusia beserta fungsinya
faktual dan
konseptual
dalam bahasa 4.2 Menuliskan ide-idenya tentang
yang jelas dan pemanfaatan bagian tumbuhan
logis dan di sekitarnya bagi manusia
sistematis,
dalam karya 4.3 Merancang dan membuat
yang estetis rangkaian seri dan parallel
dalam gerakan menggunakan sumber arus
yang searah
mencerminkan
anak sehat, dan 4.4 Membuat kompas sederhana
dalam tindakan untuk mendeteksi medan
yang magnet bumi
mencerminkan
4.5 Membuat electromagnet
perilaku anak
sederhana dan
beriman dan
menggunakannya untuk
berakhlak mulia
mendeteksi benda-benda yang
ditarik oleh magnet

4.6 Menyajikan hasil pengamatan

untuk membentuk rantai
makanan dan jejaring makanan
dari makhluk hidup di
lingkungan sekitar yang terdiri
dari karnivora, herbivora, dan
omnivore

4.7 Menyajikan hasil laporan

tentang permasalahan akibat
terganggunya keseimbangan
alam akibat ulah manusia, serta
memprediksi apa yang akan
terjadi jika permasalahan
tersebut tidak diatasi

4.8 Menyajikan laporan tentang

jenis penyakit yang
berhubungan dengan gangguan
pada organ tubuh manusia
PJOK

16
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

1. Menerima, 2.1 Menghargai tubuh dengan

menghargai, seluruh perangkat gerak dan
dan kemampuannya sebagai
menjalankan anugrah Tuhan yang tidak
ajaran agama ternilai
yang dianutnya
2.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa
2. Memiliki perilaku
tubuh harus dipelihara dan
jujur, disiplin, dibina, sebagai wujud syukur
tanggung jawab, kepada sang Pencipta
santun, peduli,
percaya diri, dan 2.3 Menunjukkan disiplin,
cinta tanah air kerjasama, toleransi, belajar
menerima kekalahan dan
dalam
kemenangan, sportif dan
berinteraksi tanggungjawab, menghargai
dengan perbedaan
keluarga, teman,
tetangga, dan 2.4 Menunjukkan perilaku santun
guru kepada teman, guru dan
lingkungan sekolah selama
pembelajaran penjas

3. Memahami 3.1 Memahami pengaruh aktivitas

pengetahuan fisik yang berbeda terhadap
faktual dan tubuh
konseptual
dengan cara 3.2 Memahami manfaat 3.3 3.4 3.5
mengamati dan pemeliharaan kebersihan alat
mencoba reproduksi
[mendengar,
3.6 Memahami dan menjaga diri
melihat,
dari berbagai tindakan/perilaku
membaca] serta
tidak senonoh
menanya
berdasarkan 3.7 Mengetahui bahaya merokok
rasa ingin tahu terhadap kesehatan tubuh
secara kritis
tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya di
rumah, sekolah,

17
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

dan tempat
bermain

4. Menyajikan 4.1 Mempraktik kanvariasi dan

pengetahuan kombinasi gerak dasar atletik
faktual dan lompat, dan lempar melalui
konseptual permainan/ olahraga yang
dalam bahasa dimodifikasidan atau tradisional
yang jelas dan
logis dan 4.2 Mempraktikkan variasi dan
sistematis, kombinasi pola gerak dasar
dalam karya yang dilandasi konsep gerak
yang estetis dalam berbagai permainan bola
dalam gerakan besar dan atau olahraga
yang tradisional
mencerminkan
4.3 Mempraktikkan variasi dan
anak sehat, dan
kombinasi gerak dasar untuk
dalam tindakan
membentuk gerakan dasar bela
yang
diri yang dimodifikasi dalam
mencerminkan
permainan sederhana dan atau
perilaku anak
permainan tradisional
beriman dan
berakhlak mulia 4.4 Mempraktikk anaktivitas daya
tahan aerobik dan anaerobik
untuk pengembangan
kebugaran jasmani

4.5 Mempraktikkan kombinasi pola

gerak dominan untuk
membentuk keterampilan/
teknik dasar senam pada alat
yang berbeda (seperti: balok,
kuda-kuda, palang) dan variasi
dan kombinasi pola gerak
dominan posisi statis dan
dinamis, tumpuan dan
gantungan (misalnya: piramid)
dalam kelompok kecil (dasar
standen)

4.6 Mempraktikkan berbagai

macam pola gerak dasar
berirama bertema daerah dan
nasional dalam kelompok kecil
yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan),
tanpa/dengan musik

18
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

4.7 Mempraktikkan satu gaya

renang yang berbeda dalam
jarak tertentu*

4.8 Mempraktikkan keterampilan

dasar aksi pemberian bantuan
keselamatan dengan salah satu
gaya yang dikuasai*
SBdP
1. Menerima, 1.1 Menerima kekayaan dan
menghargai, keragaman karya seni daerah
dan sebagai anugerah Tuhan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya

2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri

jujur, disiplin, dalam mengolah karya seni
tanggung jawab,
santun, peduli, 2.2 Menghargai alam dan
percaya diri, dan lingkungan sekitar sebagai
cinta tanah air sumber ide dalam berkarya seni
dalam
berinteraksi 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
dengan tanggung jawab dan kepedulian
keluarga, teman, terhadap alam sekitar melalui
tetangga, dan berkarya seni
guru
2.4 Menunjukkan kemampuan
bekerjasama dan berinteraksi
dengan menggunakan bahasa
daerah di rumah dan sekolah

3. Memahami 3.1 Mengenal prinsip seni dalam

pengetahuan menggambar komik, dekoratif
faktual dan dan membentuk topeng
konseptual Nusantara
dengan cara
mengamati dan 3.2 Mengenal harmoni musik dan
mencoba lagu daerah
[mendengar,
3.3 Memahami fungsi properti
melihat,
yang dapat digunakan dalam
membaca] serta
tari

19
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

menanya 3.4 Memahami prosedur dan

berdasarkan langkah kerja dalam berkarya
rasa ingin tahu kreatif berdasarkan ciri khas
secara kritis daerah
tentang dirinya,
makhluk ciptaan 3.5 Memahami unsur-unsur
Tuhan dan budaya daerah dalam bahasa
kegiatannya, daerah
dan benda-
benda yang
dijumpainya di
rumah, sekolah,
dan tempat
bermain

4. Menyajikan 4.1 Menggambar ilustrasi dengan

pengetahuan menerapkan proporsi dan
faktual dan komposisi berdasarkan hasil
konseptual pengamatan
dalam bahasa
yang jelas dan 4.2 Menggambar dekoratif
logis dan berdasarkan motif hias
sistematis, nusantara
dalam karya
4.3 Menggambar komik dengan
yang estetis
menerapkan proporsi,
dalam gerakan
komposisi, dan unsur
yang
penceritaan berdasarkan hasil
mencerminkan
pengamatan
anak sehat, dan
dalam tindakan 4.4 Membuat topeng dari berbagai
yang media berdasarkan hasil
mencerminkan pengamatan karya topeng
perilaku anak nusantara
beriman dan
berakhlak mulia 4.5 Menyanyikan secara
berkelompok lagu anak-anak
dengan iringan musik vokal
sesuai dengan asal daerahnya

4.6 Memainkan alat musik ritmis

secara berkelompok dengan
iringan vokal lagu anak-anak
dua suara

4.7 Menyanyikan lagu kanon &

lagu wajib dua suara

20
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

4.8 Memainkan alat musik

campuran antara melodis dan
ritmis dengan partitur lagu

4.9 Menemukan gerak tari

bertema berdasarkan gagasan
dan imajinasi

4.10 Merangkaikan gerak tari

bertema berdasarkan gagasan
dan imajinasi dengan
menggunakan properti

4.11 Merangkaikan gerak tari

bertema berdasarkan gagasan
dan imajinasi dengan
menggunakan properti dan
iringan

4.12 Memperagakan gerak tari

bertema berdasarkan gagasan
dan imajinasi dengan
menggunakan properti dan
iringan

4.13 Membuat karya kreatif dari

bahan tali temali dengan cara
sederhana yang mengacu
pada kerajinan Nusantara

4.14 Membuat karya kreatif dari

bahan lunak dengan berbagai
teknik dan alat teknologi
sederhana

4.15 Membuat karya kreatif dari

bahan limbah kain perca
dengan teknik sederhana

4.16 Membuat karya kreatif

teknologi sederhana dengan
memanfaatkan energi buatan
yang menimbulkan gerak atau
bunyi

21
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

4.17 Memamerkan dan

mempertunjukkan karya seni

4.18 Menceritakan secara lisan dan

tulisan unsur-unsur budaya
daerah menggunakan bahasa
daerah

Mengetahui Kinabalu, ................ 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

22
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : V (Lima) / 2

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

23
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Indonesia Kota Kinabalu (CLC ...............)

Kelas / Semester : V (Lima) / 2
Tahun Ajaran : 2018/ 2019

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
6 7 8 9
PPKn
1. Menerima, 1.1 Menghargai semangat
menghargai, dan kebhinnekatunggalikaan dan
menjalankan keragaman agama, suku bangsa
ajaran agama pakaian tradisional, bahasa, rumah
yang dianutnya adat, makanan khas, upacara adat,
sosial, dan ekonomi dalam
kehidupan bermasyarakat

1.2 Menghargai kebersamaan dalam

keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
kehidupan bermasyarakat dan
berbangsa

2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin,

jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri,
tanggung jawab, berani mengakui kesalahan,
santun, peduli, meminta maaf dan memberi maaf
percaya diri, dan yang dijiwai keteladanan pahlawan
cinta tanah air kemerdekaan RI dalam semangat
dalam perjuangan, cinta tanah air, dan rela
berinteraksi berkorban sebagai perwujudan nilai
dengan keluarga, dan moral Pancasila
teman, tetangga,
dan guru 2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak
dan kewajiban dalam bidang
sosial, ekonomi, budaya, hukum
sebagai warganegara dalam
kehidupan sehari-hari sesuai
Pancasila dan UUD 1945

24
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

2.3 Menunjukkan penghargaan

terhadap proses pengambilan
keputusan atas dasar musyawarah
mufakat

2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah

air Indonesia dalam kehidupan di
rumah, sekolah, dan masyarakat

3. Memahami 3.7 Memahami nilai simbol-simbol

pengetahuan Pancasila dalam kehidupan sehari-
faktual dan hari di rumah dan di sekolah
konseptual
dengan cara 3.8 Memahami hak kewajiban dan
mengamati dan tanggungjawab sebagai warga
mencoba dalam kehidupan sehari-hari di
[mendengar, rumah, dan sekolah
melihat,
3.9 Memahami keanekaragaman sosial,
membaca] serta
budaya dan ekonomi dalam bingkai
menanya
Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan
berdasarkan rasa
rumah sekolah dan masyarakat
ingin tahu secara
kritis tentang 3.10 Memahami nilai-nilai persatuan dan
dirinya, makhluk kesatuan di rumah, sekolah dan
ciptaan Tuhan masyarakat
dan kegiatannya,
dan benda-benda 3.11 Memahami Nilai-nilai Persatuan
yang dijumpainya pada masa Islam
di rumah, sekolah,
dan tempat 3.12 Memahami perlunya saling
bermain memenuhi keperluan hidup

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan

pengetahuan perilaku di sekitar rumah, sekolah
faktual dan dan masyarakat yang
konseptual mencerminkan pengamalan nilai-
dalam bahasa nilai kelima sila Pancasila dalam
yang jelas dan kehidupan sehari-hari
logis dan
sistematis, dalam 4.2 Melaksanakan kewajiban dan
karya yang menegakkan aturan di lingkungan
estetis dalam rumah, dan sekolah
gerakan yang
4.3 Membantu masyarakat dalam
mencerminkan
melaksanakan suatu kegiatan di
anak sehat, dan
lingkungan rumah, sekolah, dan
dalam tindakan
masyarakat tanpa membedakan

25
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

yang agama, suku bangsa, dan sosial

mencerminkan ekonomi
perilaku anak
beriman dan 4.4 Menerapkan nilai-nilai persatuan
berakhlak mulia dan kesatuan di rumah, sekolah
dan masyarakat

4.5 Mensimulasikan nilai-nilai

persatuan pada masa Islam dalam
kehidupan di masyarakat

4.6 Menyajikan dinamika saling

memenuhi keperluan hidup antar
daerah untuk menumbuhkan
keutuhan nasional

Bahasa Indonesia

1. Menerima, 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan

menghargai, Yang Maha Esa berupa bahasa
dan Indonesia yang diakui sebagai
menjalankan sarana yang lebih unggul, daripada
ajaran agama bahasa lain untuk memperoleh ilmu
yang dianutnya pengetahuan

1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang

Maha Esa atas keberadaan proses
kehidupan bangsa dan lingkungan
alam

2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung

jujur, disiplin, jawab terhadap makanan dan rantai
tanggung jawab, makanan serta kesehatan melalui
santun, peduli, pemanfaatan bahasa Indonesia
percaya diri, dan
cinta tanah air 2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin
dalam tentang proses daur air rangkaian
berinteraksi listrik, sifat magnet, anggota tubuh
dengan (manusia, hewan, tumbuhan) dan
keluarga, teman, fungsinya, serta sistem pernapasan
tetangga, dan melalui pemanfaatan bahasa
guru Indonesia

2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur

serta bertanggung jawab dan disiplin
tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa
melalui pemanfaatan bahasa

26
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

Indonesia

2.4 Memiliki kepedulian, tanggung

jawab, dan rasa cinta tanah air
terhadap bencana alam dan
keseimbangan ekosistem serta
kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia

2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta

tanah air tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia

3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks laporan

pengetahuan buku tentang makanan dan rantai
faktual dan makanan, kesehatan manusia,
konseptual keseimbangan ekosistem, serta
dengan cara alam dan pengaruh kegiatan
mengamati dan manusia dengan bantuan guru dan
mencoba teman dalam bahasa Indonesia lisan
[mendengar, dan tulis dengan memilih dan
melihat, memilah kosakata baku
membaca] serta
menanya 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan
berdasarkan tentang proses daur air, rangkaian
rasa ingin tahu listrik, sifat magnet, anggota tubuh
secara kritis (manusia, hewan, tumbuhan) dan
tentang dirinya, fungsinya, serta sistem pernapasan
makhluk ciptaan dengan bantuan guru dan teman
Tuhan dan dalam bahasa Indonesia lisan dan
kegiatannya, tulis dengan memilih dan memilah
dan benda- kosakata baku
benda yang
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan
dijumpainya di
tentang ekspor impor sebagai
rumah, sekolah,
kegiatan ekonomi antarbangsa
dan tempat
dengan bantuan guru dan teman
bermain
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku

3.4 Menggali informasi dari teks pantun

dan syair tentang bencana alam
serta kehidupan berbangsa dan
bernegara dengan bantuan guru dan

27
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

teman dalam bahasa Indonesia lisan

dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku

3.5 Menggali informasi dari teks cerita

narasi sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku

4. Menyajikan 4.1 Mengamati, mengolah, dan

pengetahuan menyajikan teks laporan buku
faktual dan tentang makanan dan rantai
konseptual makanan, kesehatan manusia,
dalam bahasa keseimbangan ekosistem, serta
yang jelas dan alam dan pengaruh kegiatan
logis dan manusia secara mandiri dalam
sistematis, bahasa Indonesia lisan dan tulis
dalam karya dengan memilih dan memilah
yang estetis kosakata baku
dalam gerakan
yang 4.2 Menyampaikan teks penjelasan
mencerminkan tentang proses daur air, rangkaian
anak sehat, dan listrik, sifat magnet, anggota tubuh
dalam tindakan (manusia, hewan, tumbuhan) dan
yang fungsinya, serta sistem pernapasan
mencerminkan secara mandiri dalam bahasa
perilaku anak Indonesia lisan dan tulis dengan
beriman dan memilih dan memilah kosakata baku
berakhlak mulia
4.3 Menyajikan teks paparan iklan
tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku

4.4 Melantunkan dan menyajikan teks

pantun dan syair tentang bencana
alam serta kehidupan berbangsa
dan bernegara secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku

4.5 Mengolah dan menyajikan teks

28
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

cerita narasi sejarah tentang nilai-

nilai perkembangan kerajaan Islam
di Indonesia secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Matematika
1. Menerima,
menghargai, dan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya

2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib

jujur, disiplin, dan mengikuti prosedur dalam
tanggung jawab, mencari akar bilangan sederhana
santun, peduli,
percaya diri, dan 2.2 Menghargai pendapat atau
cinta tanah air gagasan teman tentang usulan
dalam memecahkan masalah, penyajian
berinteraksi data atau pekerjaan matematika
dengan keluarga, lainnya
teman, tetangga,
dan guru 2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam
membuat pola pergeseran tempat
duduk secara bergiliran dengan
menggunakan gambar denah
tempat duduk di kelas

2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin

dan bertanggung jawab dalam
melakukan pengumpulan data,
pengolahan data, dan melaporkan
hasil pengamatan

2.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam

melaporkan hasil
pengamatan/melakukan percobaan
menemukan hubungan keliling, luas
dan diameter lingkaran dengan apa
adanya.

2.6 Menunjukkan prilaku disiplin tepat

waktu dengan berdasar pada
pengelolaan waktu untuk pergi ke
tempat tertentu dengan

29
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

mempertimbangkan kondisi lalu

lintas, jarak, dan kecepatan

2.7 Menunjukkan perilaku cermat

dalam mendata jarak dan waktu
yang diperlukan oleh tiap teman
sekelas dari rumah masing-masing
ke sekolah

2.8 Menunjukkan perilaku teliti dan

cermat dalam mengambil
keputusan yang berkaitan dengan
pengeluaran uang

3. Memahami 3.1 Mengenal konsep perpangkatan

pengetahuan dan penarikan akar bilangan
faktual dan pangkat dua dan bilangan pangkat
konseptual tiga sederhana
dengan cara
mengamati dan 3.2 Memahami berbagai bentuk
mencoba pecahan (pecahan biasa,
[mendengar, campuran, desimal dan persen) dan
melihat, dapat mengubah bilangan pecahan
membaca] serta menjadi bilangan desimal, serta
menanya melakukan perkailan dan
berdasarkan rasa pembagian
ingin tahu secara
3.3 Mengenal konsep perbandingan
kritis tentang
dan skala
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan 3.4 Mengenal dan menggambar denah
dan kegiatannya, letak benda dan sistem koordinat
dan benda-
benda yang 3.5 Menentukan hubungan antar
dijumpainya di satuan kuantitas dalam kehidupan
rumah, sekolah, sehari-hari (rim, lusin, kodi)
dan tempat
bermain. 3.6 Memahami arti rata-rata, median
dan modus dari sekumpulan data

3.7 Memilih prosedur pemecahan

masalah dengan menganalisis
hubungan antar simbol, informasi
yang relevan, dan mengamati pola

3.8 Menemukan rumus keliling dan luas

lingkaran melalui suatu percobaan

30
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

3.9 Memahami berbagai bentuk

pecahan (pecahan biasa,
campuran, desimal dan persen) dan
dapat mengubah bilangan pecahan
menjadi bilangan desimal

3.10 Memahami konsep frekuensi relatif

melalui percobaan dan tabel

4. Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan

pengetahuan kalimat sendiri, menyatakan kalimat
faktual dan matematika, dan memilih kalimat
konseptual matematika yang tepat dalam
dalam bahasa memecahkan masalah yang
yang jelas dan berkaitan dengan konsep
logis dan perbandingan, skala dan hubungan
sistematis, dalam antar kuantitas yang terkait dengan
karya yang aktivitas sehari-hari di rumah,
estetis dalam sekolah, atau tempat bermain serta
gerakan yang memeriksa kebenarannya
mencerminkan
anak sehat, dan 4.2 Mencatat jarak dan waktu tempuh
dalam tindakan berbagai benda yang bergerak ke
yang dalam tabel untuk memahami
mencerminkan konsep kecepatan sebagai hasil
perilaku anak bagi antara jarak dan waktu dan
beriman dan menggunakannya dalam
berakhlak mulia. penyelesaian masalah

4.3 Mengumpulkan, menata,

membandingkan, dan menyajikan
data cacahan dan ukuran
menggunakan tabel, grafik batang
piktogram, dan diagram lingkaran
(grafik kue serabi)

4.4 Melakukan percobaan dan

melaporkan hasilnya untuk
menemukan keliling dan luas
lingkaran serta menemukan rumus
keliling dan luas lingkaran

4.5 Menggunakan kubus satuan untuk

menghitung volume berbagai
bangun ruang sederhana

31
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

4.6 Membuat kuesioner/lembar isian

sederhana untuk mendapatkan
informasi tertentu

4.7 Menyatakan kesimpulan

berdasarkan data tabel atau grafik

4.8 Menggambar denah sederhana

menggunakan skala,
mempertimbangkan jarak dan
waktu dengan berbagai
kemungkinan lintasan, serta
menentukan letak objek
berdasarkan arah mata angina

4.9 Mengukur besar sudut

menggunakan busur derajat dan
mengidentifikasi jenis sudutnya

4.10 Menyajikan hubungan ekspresi

dalam koordinat dan grafik

4.11 Membentuk berbagai bangun ruang

yang volumenya sudah ditentukan

4.12 Mengurai sebuah pecahan sebagai

hasil penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian dua buah
pecahan yang dinyatakan dalam
desimal dan persen dengan
berbagai kemungkinan jawaban

4.13 Menentukan bilangan yang tidak

diketahui dalam persamaan yang
melibatkan penambahan,
pengurangan, perkalian, atau
pembagian dan satu atau dua
angka

4.14 Menemukan luas permukaan dan

volume dari heksahedron dan
prisma segi banyak

4.15 Menentukan nilai simbol yang tidak

diketahui dalam suatu persamaan

4.16 Menunjukkan kesetaraan

menggunakan perkalian atau

32
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

pembagian dengan jumlah nilai

yang tidak diketahui pada kedua
sisi
IPS
1. Menerima, 1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang
menjalankan, dan telah menciptakan waktu dengan
menghargai segala perubahannya
ajaran agama
yang dianutnya 1.2 Menjalankan ajaran agama dalam
berfikir dan berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi dan politik
dalam masyarakat

1.3 Menghargai karunia Tuhan YME

yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya

2. Menunjukkan 2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana

perilaku jujur, dan bertanggungjawab, peduli,
disiplin, tanggung santun dan percaya diri
jawab, santun, sebagaimana ditunjukkan oleh
peduli, dan tokoh-tokoh pada masa penjajahan
percaya diri dan gerakan kebangsaan dalam
dalam menumbuhkan rasa kebangsaan
berinteraksi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan,
dengan keluarga,
estetikadan memiliki motivasi
teman, guru, dan
internal ketika berhubungan dengan
tetangganya serta
lembaga sosial, budaya, ekonomi
cinta tanah air
dan politik
2.3 Menunjukkan perilaku peduli,
gotongroyong, tanggungjawab
dalam berpartisipasi
penanggulanganpermasalahan
lingkungan hidup

3. Memahami 3.1 Memahami aktivitas dan perubahan

pengetahuan kehidupan manusia dalam ruang,
faktual dan konektivitas antar ruang dan waktu
konseptual serta dan keberlanjutannnya dalam
dengan cara kehidupan sosial, ekonomi,
mengamati, pendidikan dan budaya dalam
menanya dan lingkup nasional

33
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

mencoba 3.2 Mengenal perubahan dan

berdasarkan rasa keberlanjutan yang terjadi dalam
ingin tahu tentang kehidupan manusia dan
dirinya, makhluk masyarakat Indonesia pada masa
ciptaan Tuhan penjajahan, masa tumbuhnya rasa
dan kegiatannya, kebangsaan serta perubahan dalam
dan benda-benda aspek sosial, ekonomi, pendidikan
yang dijumpainya dan budaya
di rumah, di
sekolah dan 3.3 Memahami manusia dalam
tempat bermain hubungannya dengan kondisi
geografis di wilayah Indonesia

3.4 Memahami manusia Indonesia

dalam aktivitas yang yang terkait
dengan fungsi dan peran
kelembagaan sosial, ekonomi dan
budaya, dalam masyarakat
Indonesia

3.5 Memahami manusia Indonesia

dalam bentuk-bentuk dan sifat
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi

4. Menyajikan 4.1 Menyajikan hasil pengamatan

pengetahuan mengenai aktivitas dan perubahan
faktual dan kehidupan manusia dalam ruang,
konseptual dalam konektivitas antar ruang dan waktu
bahasa yang serta dan keberlanjutannya dalam
jelas, sistematis, kehidupan sosial, ekonomi,
logis dan kritis, pendidikan dan budaya dalam
dalam karya yang lingkup nasional dari sumber-
estetis, dalam sumber yang tersedia
gerakan yang 4.2 Menceritakan hasil pengamatan
mencerminkan mengenai perubahan dan
anak sehat, dan keberlanjutan yang terjadi dalam
dalam tindakan kehidupan manusia dan
yang masyarakat Indonesia pada masa
mencerminkan penjajahan, masa tumbuhnya rasa
perilaku anak kebangsaan serta perubahan dalam
beriman dan aspek sosial, ekonomi, pendidikan
berakhlak mulia dan budaya dalam berbagai jenis
media

34
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

4.3 Menyajikan pemahaman tentang

manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di wilayah
Indonesia
4.4 Menceritakan secara tertulis
pemahaman tentang manusia
Indonesia dan aktivitasnya yang
yang terkait dengan fungsi dan
peran kelembagaan sosial,
ekonomi dan budaya, dalam
masyarakat Indonesia
4.5 Menceritakan secara tertulis hasil
kajian mengenai aktivitas manusia
Indonesia dalam dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
IPA
1. Menerima, 1.2 Bertambah keimanannya dengan
menghargai, dan menyadari hubungan keteraturan
menjalankan dan kompleksitas alam dan jagad
ajaran agama raya terhadap kebesaran Tuhan
yang dianutnya yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku 2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu; obyektif;
jujur, disiplin,
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
tanggung jawab,
bertanggung jawab; terbuka; dan
santun, peduli,
peduli lingkungan) dalam aktivitas
percaya diri, dan
sehari-hari sebagai wujud
cinta tanah air
implementasi sikap dalam
dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan
berinteraksi
berdiskusi
dengan keluarga,
teman, tetangga, 2.4 Menghargai kerja individu dan
dan guru kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan
fenomena alam secara mandiri
maupun berkelompok

3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan rangka manusia

pengetahuan dan fungsinya

35
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

faktual dan 3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta

konseptual mendeskripsikan fungsinya
dengan cara
mengamati dan 3.2 Mengenal organ tubuh manusia dan
mencoba hewan serta mendeskripsikan
[mendengar, fungsinya
melihat,
membaca] serta 3.3 Mengidentifikasi perubahan yang
menanya terjadi di alam, hubungannya dengan
berdasarkan rasa penggunaan sumber daya alam, dan
ingin tahu secara pengaruh kegiatan manusia
kritis tentang terhadap keseimbangan lingkungan
dirinya, makhluk sekitar
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, 3.4 Mengenal rangkaian listrik
dan benda- sederhana dan sifat magnet serta
benda yang penerapannya dalam kehidupan
dijumpainya di sehari-hari
rumah, sekolah,
3.5 Mendeskripsikan siklus air dan
dan tempat
dampaknya pada peristiwa di bumi
bermain
serta kelangsungan mahluk hidup

3.6 Mengenal jenis hewan dari

makanannya dan mendeskripsikan
rantai makanan pada ekosistem di
lingkungan sekitar

3.7 Mengenal sistem pernafasan hewan

dan manusia serta penyakit yang
berkaitan dengan pernafasan

4. Menyajikan 4.1 Membuat bagan rangka manusia

pengetahuan beserta fungsinya
faktual dan
konseptual
dalam bahasa 4.2 Menuliskan ide-idenya tentang
yang jelas dan pemanfaatan bagian tumbuhan di
logis dan sekitarnya bagi manusia
sistematis, dalam
karya yang 4.3 Merancang dan membuat rangkaian
estetis dalam seri dan parallel menggunakan
gerakan yang sumber arus searah
mencerminkan
anak sehat, dan 4.4 Membuat kompas sederhana untuk
mendeteksi medan magnet bumi

36
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

dalam tindakan 4.5 Membuat electromagnet sederhana

yang dan menggunakannya untuk
mencerminkan mendeteksi benda-benda yang
perilaku anak ditarik oleh magnet
beriman dan
berakhlak mulia 4.6 Menyajikan hasil pengamatan untuk
membentuk rantai makanan dan
jejaring makanan dari makhluk hidup
di lingkungan sekitar yang terdiri dari
karnivora, herbivora, dan omnivore

4.5 Menyajikan hasil laporan tentang

permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah
manusia, serta memprediksi apa
yang akan terjadi jika permasalahan
tersebut tidak diatasi

4.7 Menyajikan laporan tentang jenis

penyakit yang berhubungan dengan
gangguan pada organ tubuh
manusia
PJOK
1. Menerima, 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
menghargai, perangkat gerak dan
dan kemampuannya sebagai anugrah
menjalankan Tuhan yang tidak ternilai
ajaran agama
yang dianutnya 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh
harus dipelihara dan dibina, sebagai
wujud syukur kepada sang Pencipta

2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama,

jujur, disiplin, toleransi, belajar menerima
tanggung jawab, kekalahan dan kemenangan, sportif
santun, peduli, dan tanggungjawab, menghargai
percaya diri, dan perbedaan
cinta tanah air
dalam 2.2 Menunjukkan perilaku santun
berinteraksi kepada teman, guru dan lingkungan
dengan sekolah selama pembelajaran
keluarga, teman, penjas
tetangga, dan
guru

37
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

3. Memahami 3.1 Memahami pengaruh aktivitas fisik

pengetahuan yang berbeda terhadap tubuh
faktual dan
konseptual 3.2 Memahami manfaat pemeliharaan
dengan cara kebersihan alat reproduksi
mengamati dan
3.3 Memahami dan menjaga diri dari
mencoba
berbagai tindakan/perilaku tidak
[mendengar,
senonoh
melihat,
membaca] serta 3.4 Mengetahui bahaya merokok
menanya terhadap kesehatan tubuh
berdasarkan
rasa ingin tahu
secara kritis
tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya di
rumah, sekolah,
dan tempat
bermain

4. Menyajikan 4.1 Mempraktik kanvariasi dan

pengetahuan kombinasi gerak dasar atletik
faktual dan lompat, dan lempar melalui
konseptual permainan/ olahraga yang
dalam bahasa dimodifikasidan atau tradisional
yang jelas dan
logis dan 4.2 Mempraktikkan variasi dan
sistematis, kombinasi pola gerak dasar yang
dalam karya dilandasi konsep gerak dalam
yang estetis berbagai permainan bola besar dan
dalam gerakan atau olahraga tradisional
yang
4.3 Mempraktikkan variasi dan
mencerminkan
kombinasi gerak dasar untuk
anak sehat, dan
membentuk gerakan dasar bela diri
dalam tindakan
yang dimodifikasi dalam permainan
yang
sederhana dan atau permainan
mencerminkan
tradisional
perilaku anak
beriman dan 4.4 Mempraktikk anaktivitas daya tahan
berakhlak mulia aerobik dan anaerobik untuk
pengembangan kebugaran jasmani

38
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

4.5 Mempraktikkan kombinasi pola

gerak dominan untuk membentuk
keterampilan/ teknik dasar senam
pada alat yang berbeda (seperti:
balok, kuda-kuda, palang) dan
variasi dan kombinasi pola gerak
dominan posisi statis dan dinamis,
tumpuan dan gantungan (misalnya:
piramid) dalam kelompok kecil
(dasar standen)

4.6 Mempraktikkan berbagai macam

pola gerak dasar berirama bertema
daerah dan nasional dalam
kelompok kecil yang dilandasi
konsep gerak mengikuti irama
(ketukan), tanpa/dengan musik

4.7 Mempraktikkan satu gaya renang

yang berbeda dalam jarak tertentu*

4.8 Mempraktikkan keterampilan dasar

aksi pemberian bantuan
keselamatan dengan salah satu
gaya yang dikuasai*
SBdP
1. Menerima, 1.1 Menerima kekayaan dan keragaman
menghargai, karya seni daerah sebagai anugerah
dan Tuhan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya

2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri

jujur, disiplin, dalam mengolah karya seni
tanggung jawab,
santun, peduli, 2.2 Menghargai alam dan lingkungan
percaya diri, dan sekitar sebagai sumber ide dalam
cinta tanah air berkarya seni
dalam
berinteraksi 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
dengan tanggung jawab dan kepedulian
keluarga, teman, terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni

39
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

tetangga, dan 2.4 Menunjukkan kemampuan

guru bekerjasama dan berinteraksi
dengan menggunakan bahasa
daerah di rumah dan sekolah

3. Memahami 3.1 Mengenal prinsip seni dalam

pengetahuan menggambar komik, dekoratif dan
faktual dan membentuk topeng Nusantara
konseptual
dengan cara 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu
mengamati dan daerah
mencoba
3.3 Memahami fungsi properti yang
[mendengar,
dapat digunakan dalam tari
melihat,
membaca] serta 3.4 Memahami prosedur dan langkah
menanya kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan berdasarkan ciri khas daerah
rasa ingin tahu
secara kritis 3.5 Memahami unsur-unsur budaya
tentang dirinya, daerah dalam bahasa daerah
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya,
dan benda-
benda yang
dijumpainya di
rumah, sekolah,
dan tempat
bermain

4. Menyajikan 4.1 Menggambar ilustrasi dengan

pengetahuan menerapkan proporsi dan
faktual dan komposisi berdasarkan hasil
konseptual pengamatan
dalam bahasa
yang jelas dan 4.2 Menggambar dekoratif berdasarkan
logis dan motif hias nusantara
sistematis,
4.3 Menggambar komik dengan
dalam karya
menerapkan proporsi, komposisi,
yang estetis
dan unsur penceritaan berdasarkan
dalam gerakan
hasil pengamatan
yang
mencerminkan 4.4 Membuat topeng dari berbagai
anak sehat, dan media berdasarkan hasil
dalam tindakan pengamatan karya topeng
yang nusantara

40
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

mencerminkan 4.5 Menyanyikan secara berkelompok

perilaku anak lagu anak-anak dengan iringan
beriman dan musik vokal sesuai dengan asal
berakhlak mulia daerahnya

4.6 Memainkan alat musik ritmis secara

berkelompok dengan iringan vokal
lagu anak-anak dua suara

4.7 Menyanyikan lagu kanon & lagu

wajib dua suara

4.8 Memainkan alat musik campuran

antara melodis dan ritmis dengan
partitur lagu

4.9 Menemukan gerak tari bertema

berdasarkan gagasan dan imajinasi

4.10 Merangkaikan gerak tari bertema

berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti

4.11 Merangkaikan gerak tari bertema

berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti dan
iringan

4.12 Memperagakan gerak tari bertema

berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti dan
iringan

4.13 Membuat karya kreatif dari bahan

tali temali dengan cara sederhana
yang mengacu pada kerajinan
Nusantara

4.14 Membuat karya kreatif dari bahan

lunak dengan berbagai teknik dan
alat teknologi sederhana

4.15 Membuat karya kreatif dari bahan

limbah kain perca dengan teknik
sederhana

41
 Program Tahunan Kelas 5 Semester 1 & 2

4.16 Membuat karya kreatif teknologi

sederhana dengan memanfaatkan
energi buatan yang menimbulkan
gerak atau bunyi

4.17 Memamerkan dan

mempertunjukkan karya seni

4.18 Menceritakan secara lisan dan

tulisan unsur-unsur budaya daerah
menggunakan bahasa daerah

Mengetahui Kinabalu, ................. 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

42