02/2
Bahasa
Melayu
Kertas 2
Peraturan
Pemarkahan
Oktober
2012
BAHASA MELAYU
Kertas 2
PERATURAN PEMARKAHAN
Markah/Peringkat Deskripsi
9 – 10 5
7–8 4
5–6 3
3–4 2
1–2 1
a) I - 10 b) I - 9*
B - 10 B - 8
20 17
c) I - 10 d) I - 8 tolak 50% - 4
B - 5* B - 2
15 06
*menyalin isi secara terpilih *menyalin petikan
Bahagian A (i)
DESKRIPSI MARKAH
DESKRIPSI MARKAH
- Isi dinyatakan dengan cukup serta lengkap dan ayat gramatis. 4 markah
- Isi cukup serta lengkap mengikut tugasan tetapi ayat kurang 3 markah
gramatis.
- Isi tidak cukup dan kurang lengkap mengikut tugasan tetapi 2 markah
ayat gramatis.
- Isi tidak cukup dan kurang lengkap mengikut tugasan serta 1 markah
ayat kurang gramatis.
- Isi tidak mengikut tugasan tetapi ayat gramatis. 0 markah
- Isi tidak mengikut tugasan dan ayat tidak gramatis.
- Isi kurang revelan mengikut tugasan serta ayat kurang gramatis. 1 markah
Soalan 1 (2 markah)
kekangan sejagat
masalah sedunia
halangan antarabangsa
cabaran seluruh dunia
aral
gangguan
rintangan
Soalan 2 [ 4 markah ]
Pada pendapat saya, kesan sekiranya seseorang pelajar itu menghadapi masalah obesiti?
- Menjadi murung
- Disisihkan rakan-rakan
- Malu
- Rendah diri
- Kurang aktif
- Masalah kesihatan / penyakit (asma,jantung)
[ Pilih mana-mana 2 isi yang di atas
Terima isi lain yang sesuai]
Nota Tambahan
Jika pelajar mengambil isi daripada petikan tanpa diolah – 0 markah.
Jika pelajar mengambil idea daripada petikan dan buat olahan untuk disesuaikan
mengikut kehendak soalan – berikan markah penuh [4 markah]
Bahagian B
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
a) Isi : sekurang-kurangnya tiga isi.
Bahasa baik (mematuhi kriteria cemerlang). Beri markah cemerlang.
b) Baca dan periksa keseluruhan jawapan pelajar seperti biasa.
c) Jika pelajar menggunakan hanya satu isi daripada soalan :
maksimum : peringkat baik ( 11-15 )
* tetapi jika bahasa pelajar baik, markah boleh dinaikkan sehingga peringkat
cemerlang bawah. ( 16-17 )
d) Jika pelajar tidak menggunakan isi yang terdapat dalam soalan tetapi menggunakan isi
luaran sepenuhnya : maksimum : peringkat baik ( 11-15 )
e) Jika pelajar menggunakan satu isi dalaman dan satu atau lebih isi luaran, bahasa
baik dan gramatis, periksa seperti biasa. Boleh beri markah cemerlang.
*Peringatan :
*Jangan terpengaruh dengan karangan yang panjang. Jumlah perkataan tidak diambil
kira.
Langkah-langkah memeriksa
1 Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu terlebih dahulu untuk mendapatkan kesan
(impresson) daripadanya. Perkara yang perlu diberi perhatikan semasa membuat
pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan.
Kemudian, nilaikan dan tetapkan peringkat karangan berkenaan berdasarkan kriteria
penskoran yang disediakan.
2 Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangan yang muktamad. Sambil
membaca, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi/fakta
seperti berikut:
/ kesalahan ejaan
( ) kesalahan isi/fakta
Isi cadangan:
Kriteria Penskoran
Markah/Peringkat Deskripsi
- Ayat yang gramatis.
Cemerlang - Kata dan kosa kata luas dan tepat.
Kesalahan penggunaan kata yang minimum.
(16 – 20) - Ejaan dan tanda baca yang betul.
18 – 20 (Atas) - Idea yang relevan berdasarkan tugasan.
16 – 17 (Bawah) - Huraian idea luaran seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan sesuai
dan berkembang.
- Pengolahan menarik dan berkesan
* peribahasa/ungkapan hanya digalakkan.
- Ayat masih gramatis
Baik - Kata masih luas dan kosa kata tepat
- Kesalahan penggunaan kata yang minimum.
(11 – 15) - Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum.
13 – 15 (Atas) - Idea yang relevan berdasarkan tugasan
11-12 (Bawah) Huraian idea luaran seperti pendapat, ulasan, cadangan dan
kesimpulan sesuai dan berkembang.
- Pengolahan masih menarik
- Ayat kurang gramatis
Memuaskan - Kata dan kosa kata terhad
Kesalahan penggunaan kata yang minimum.
(06 – 10) - Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.
08 – 10 (Atas) - Idea yang relevan berdasarkan tugasan
06 – 07 (Bawah) Huraian idea luaran seperti pendapat, ulasan, cadangan dan
kesimpulan yang terhad.
- Pengolahan tidak menarik.
Minimum cekap.
01 – 05 - Idea kabur/tidak berkaitan dengan tugasan.
PERINGKAT MARKAH
Cemerlang 33 - 40
Kepujian 25 - 32
Baik 17 - 24
Memuaskan 09 - 16
Penguasaan Minimum 01 - 08
KRITERIA DESKRIPSI
Kriteria Penskoran
17 - 24
- Penggunaan pelbagai jenis kata yang sesuai
Atas - Penggunaan ayat majmuk gabungan yang gramatis
Baik tetapi terdapat kesalahan yang minimum
(21 - 24)
- Penggunaan penanda wacana yang masih sesuai
Bawah - Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang
minimum
02/2(PP) © HAK CIPTA TERPELIHARA @ JPNS 2012 SULIT
11
SULIT 02/2(PP)
01 - 08
Atas
Penguasaan (05 - 08)
- Keseluruhan jawapan calon menggambarkan
Minimum penguasaan bahasa yang tidak cekap
Bawah
- Tidak menjawab soalan tugasan(terpesong)
(01 - 04)
Langkah-langkah memeriksa
1 Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu sekali lalu terlebih dahulu untuk
mendapatkan kesan (impression) daripadanya. Perkara yang perlu diperhatikan semasa
membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevenan idea dan
pengolahan. Kemudian, nilaikan dan tetapkan mengikut karangan berkenaan berdasarkan
kriteria penskoran yang disediakan.
2 Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangan yang muktamad. Sambil
membaca itu, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi seperti
yang berikut :
/ kesalahan ejaan
( ) kesalahan isi
SET 1 - BAHAGIAN C
Soalan 1
i. Format : Tiada
ii. Diharapkan : Calon dapat menceritakan pengalamannya menceriakan kelas.
iii. Kemungkinan : a. Calon menceritakan tentang penyertaannya dalam pertandingan
keceriaan kelas tersebut - diterima
b. menceritakan aktiviti gotong-royong menceriakan kelas – diterima.
c. menceritakan aktiviti gotong-royong membersihkan kawasan
sekolah diterima.
Soalan 2
i. Format : Tiada
ii. Diharapkan : Calon menyatakan cara-cara untuk menghormati ibu bapa mereka -
diterima
iii. Kemungkinan: a. Calon menceritakan sambutan hari jadi/ hari ibu / hari bapa – diterima
b. Calon menceritakan bagaimana ibu bapa mengasihi anak-anak- diterima
peringkat baik.
Soalan 3
i. Format : Laporan Kejohanan Merentas Desa
Jika format tidak lengkap – impression turun 1-3 markah
Jika format tidak tepat ( cerita/surat/pengalaman) – maksimum peringkat
kepujian
ii. Diharapkan : Calon dapat menulis laporan tentang Kejohanan Merentas Desa.
iii. Kemungkinan : Calon menceritakan aktiviti bersukan seperti berlari
Soalan 4
i. Format : Tiada
ii. Diharapkan : Calon dapat memberi pendapat tentang kepentingan sungai.
Sumber rezeki
Sumber air untuk keperluan harian
Tempat rekreasi
Pengairan pertanian
Sistem perhubungan
iii. Kemungkinan : - Calon menyatakan keadaan sungai pada masa kini.
- maksimum peringkat kepujian
Soalan 5
Sehari selembar benang, lama-lama menjadi kain
i. Format : Tiada
ii. Diharapkan : Calon menulis cerita berdasarkan peribahasa yang diberi.
iii. Kemungkinan : Calon menulis huraian peribahasa - diterima
Pembahagian Markah
PERINCIAN MARKAH
Isi 6 markah
Bahasa 4 markah
Markah/Peringkat Deskripsi
Markah Isi
1. Maksimum : 3 isi
2. Satu isi lengkap : 2 markah
Pemarkahan Untuk Isi
2. Kalau murid menjawab dalam bentuk catatan(poin), markah isi adalah seperti biasa tetapi
markah maksimum untuk bahasa ialah 2 markah.
Cara Penandaan
1. Tandakan () untuk contoh berserta huraian yang betul bagi setiap tugasan. Markah
maksimum ialah 6 markah.
2. Kurungkan jawapan murid dengan tanda ( ) jika calon memberi contoh berserta
huraian yang tidak tepat.
(a) I - 6
B - 4
10
b) I - 4
B - 2 * jawapan dalam bentuk poin ATAU bahasa kurang gramatis.
6
- PEMARKAHAN TAMAT -