Standar Kompetensi : 5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas .

Alokasi
Materi Pokok/Materi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Bahan/Alat
(menit)

5.1 Menjelaskan Bioteknologi

arti, prinsip  Arti dan Prinsip dasar  Menganalisis berbagai produk  Menjelaskan arti Bioteknologi. Jenis tagihan : 6 X 45’ Sumber:
dasar, dan Bioteknologi. hasil bioteknologi, seperti kecap,  Menjelaskan prinsip-prinsip Tugas Kelompok, Buku acuan yang
jenis-jenis tauco, tempe dll menemukan arti dasar bioteknologi. unjuk kerja, ulangan relevan.
bioteknologi. dan prinsip dasar bioteknologi  Menjelaskan nilai tambah yang harian.
melalui diskusi kelas. diperoleh atas pengembangan Alat:
 Menggali informasi melalui Bioteknologi. Bentuk instrumen OHP/komputer, LCD,
VCD/CD/gambar-gambar/charta Produk pengamatan CD/VCD player.
tentang proses pembuatan sikap, tes pilihan
kecap/tauco/tempe. ganda, tes uraian. Bahan:
 Diskusi kelas tentang prinsip arti LKS, kecap, tauco,
dan prinsip dasar Bioteknologi. tempe dll., CD/VCD
pembuatan kecap,
tempe dll.

 Jenis-jenis  Mendiskusikan jenis-jenis  Membedakan bioteknologi Jenis tagihan : 2 X 45’ Sumber:

Bioteknologi. bioteknologi yang berkembang konvensional dan modern. Tugas Kelompok, Buku acuan yang
dari masa lalu sampai sekarang,  Mengkategorikan produk unjuk kerja, ulangan relevan, internet
dari yang sederhana sampai bioteknologi konvensional dan harian, ulangan akhir
yang kompleks. modern semester. Alat:
 Melakukan studi literatur/CD  Menjelaskan perbedaan OHP/komputer, LCD,
interaktif/penelusuran internet prinsip dasar pengembangan Bentuk instrumen
menemukan pengembangan bioteknologi konvensional dan Produk pengamatan Bahan:
Bioteknologi modern. modern. sikap, tes pilihan LKS, bahan
 Membandigkan Bioteknologi ganda, tes uraian, tes presentasi, kecap,
konvensional dan modern lisan. tauco, tempe dll., CD
menemukan persamaan/ interaktiff
perbedaan diantara keduanya. bioteknologi.
 Alokasi
Materi Pokok/Materi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Bahan/Alat
(menit)

 Rekayasa gaenetika.  Menggunakan charta/gambar/
penelusuran internet menemukan
proses rekayasa genetika dan
agen bioteknologi.
 Melakukan diskusi menemukan
urutan proses kegiatan rekayasa
genetika.
 Menggali informasi dari berbagai
sumber menemukan produk hasil
rekayasa genetika.
 Menjelaskan proses rekayasa
genetika.
 Mengidentifikasi urutan proses
rekayasa genetika
 Memberikan contoh produk
hasil rekayasa genetika yang
dimanfaatkan dalam
kehidupan.
Jenis tagihan : 2 X 45’ Sumber:
Tugas Kelompok, Buku acuan yang
unjuk kerja, ulangan relevan, internet
harian, ulangan akhir
semester. Alat:
OHP/komputer, LCD,
Bentuk instrumen
Produk pengamatan Bahan:
sikap, tes lisan, tes LKS, bahan presentasi,
uraian, tes pilihan kecap, tauco, tempe
ganda dll., Charta/gambar
rekayasa genetika.

5.2 Mendeskripsikan Peran dan implikasi hasil

implikasi Bioteknologi.
bioteknologi  Hasil-hasil bioteknologi  Melakukan kajian  Menidentifikasi sumber- Jenis tagihan : 4 X 45’ Sumber:
pada sains, di berbagai bidang. literatur/penelusuran internet sumber agen bioteknologi dan Tugas individu, Buku acuan yang
lingkungan, menemukan agen-agen produk yang dihasilkan. ulangan harian. relevan, internet.
teknologi, dan bioteknologi, produk dan  Menjelaskan keuntungan dan
masyarakat. manfaatnya di berbagai bidang kerugian diperolehnya produk Bentuk instrumen Alat:
kehidupan secara mandiri. bioteknologi. Produk pengamatan OHP/komputer, LCD.
 Menganalisis manfaat yang sikap, tes uraian, tes
diperoleh dari produk-produk pilihan ganda. Bahan:
bioteknologi yang ditemukan. Gambar-gambar
produk bioteknologi,
LKS, bahan
presentasi.
 Alokasi
Materi Pokok/Materi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Bahan/Alat
(menit)

 Dampak pemanfaatan  Menganalisis dampak  Menjelaskan dampak Jenis tagihan : 2 X 45’ Sumber:
bioteknologi pemanfaatan produk bioteknologi, pemanfaatan hasil produk Tugas Kelompok, Buku acuan yang
seperti makanan yang berasal bioteknologi di berbagai unjuk kerja. relevan, internet.
dari makhluk transgenik, bayi bidang.
tabung, kultur jaringan, bank  Membuat usulan atas alternatif Bentuk instrumen Alat:
sperma dll. dalam kehidupan. dampak penggunaan produk Produk pengamatan OHP/komputer, LCD.
 Membuat usulan alternatif rekayasa genetika, bayi sikap, pengamatan
pemecahan masalah atas tabung, bank sperma. unjuk kerja. Bahan:
penggunaan produk bioteknologi  Membuat laporan membuat Gambar-gambar
yang diduga merugikan kehidupan. produk bioteknologi produk bioteknologi,
 Membuat produk bioteknologi konvensional. LKS, bahan
konvensional, seperi nata de coco, presentasi
tempe, tauco, cuka dll secara
mandiri.