RPS

MATAKULIAH
PROGRAM STUDI S1 KIMIA

Mata Kuliah : Kimia Dasar 1
Dosen : Dr. Pirim Setiarso, M.Si.
Prof. Dr. Hj. Sri Poedjiastoeti, M.Si.
Rusly Hidayah, S.Si., M.Pd.
Prof. Dr. Sari Edi Cahyaningrum, M.Si.
Bertha Yonata, S.Pd., M.Pd.
Mitarlis, S.Pd., M.Si.
Dr. Nuniek Herdyastuti, M.Si.

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

1. Memanfaatkan sumber belajar dan TIK untuk mendukung penguasaan konsep danteori Kimia Dasar I.
2. Membuat keputusan tentang keterkaitankonsep dasar kimia dengan kegiatan laboratorium dan keberadaan
kimia dalam kehidupan sehari-hari
3. Memiliki pengetahuan tentang tentang metode ilmiah, sifat-sifat materi, stoikhiometri, struktur atom,
sistem periodik unsur, ikatan kimia, energetika, dan larutan.
4. Memiliki sikap jujur dan bertanggung jawab dalam melaksanakan perkuliahan dan praktikum.

Deskripsi Matakuliah

Kajian tentang konsep-konsepdasar: Metode Ilmiah, Sifat-sifat Materi, Stoikhiometri, Struktur Atom, Sistem
PeriodikUnsur, Ikatan Kimia, Energetika, Larutan, serta kegiatan laboratorium yang sesuai melalui diskusi,
penugasan, dan praktikum.

Referensi

1. Tim Kimia Dasar. 2007. Kimia Dasar I. Surabaya: Jurusan Kimia FMIPA Unesa
2. Brady and Humiston. 2004. General Chemistry, Principles and Structures. New York: John Willey and Sons
3. Chang, Raymond. 2005. General Chemistry The Essential Concepts Third Edition. USA: McGraw Hill

 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Memahami ilmu kimia sebagai hasil kegiatan ilmiah yang mempelajari tentang
materi dengan sifat universal
Indikator : 1. Menjelaskan langkah-langkah ilmiah
2. Menjelaskan sifat ekstensif dan intensif
3. Menjelaskan perbedaan sifat kimia dan fisika unsur senyawa dan campuran

Bahan Kajian : Pendahuluan: Tahap-tahap metode ilmiah Kimia sebagai kegiatan ilmiah materi
dan energi sifat ekstensif dan intensif sifat kimia dan fisika unsur senyawa dan
campuran
Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Tanya jawab
3. Strategi belajar peta konsep
Sumber Belajar Media : Buku 1 dan 2
Alat/Bahan praktikum
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Tanya jawab langkah-langkah metode ilmiah
2. Memberikan contoh-contoh sifat ekstensif dan intensif
3. Membuat peta konsep dan mendefinisikan sifat kimia dan fisika unsur
senyawa dan campuran
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal membuat makalah dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Memahami hal-hal yang mendasari stoikhiometri yaitu: hukum dasar kimia atom
dan molekul konsep mol dan tetapan Avogadro rumus senyawa reaksi kimia
serta kemolaran dan ekivalensi
Indikator : 1. Menjelaskan Hukum dasar Kimia
2. Menjelaskan perbedaan Atom Molekul dan Konsep Mol
3. Menerapkan Tetapan Avogadro dan Rumus Senyawa
4. Menerapkan Reaksi Kimia dan Penyetaraan Kemolaran dan Ekivalen dalam
latihan soal
Bahan Kajian : Stoikhiometri: Hukum. Dasar Kimia Atom dan molekul Konsep Mol Tetapan
Avogadro Rumus Senyawa Reaksi Kimia dan Penyetaraan Kemolaran dan
Ekivalen
Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Tugas
3. Strategi belajar peta konsep
4. Praktikum
Sumber Belajar Media : Buku 1 dan 2
Alat/Bahan praktikum
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Latihan penyelesaian soal-soal Hk. Dasar Kimia.
2. Membuat peta konsep atom dan molekul serta konsep mol
3. Latihan soal Tetapan Avogadro dan Rumus Senyawa
4. Latihan mengerjakan soal-soal reaksi kimia dan Penyetaraan Kemolaran dan
Ekivalen
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok dan Penilaian kinerja
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan dan praktikum
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas lembar penilaian Laporan dan Lembar Pengamatan
Kinerja praktikum terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal membuat makalah dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Memahami hal-hal yang mendasari stoikhiometri, yaitu: hukum dasar kimia,
atom dan molekul, konsep mol dan tetapan Avogadro, rumus senyawa, reaksi
kimia serta kemolaran dan ekivalensi
Indikator : 1. Menjelaskan Hukum dasar Kimia,
2. Menjelaskan perbedaan Atom, Molekul, dan Konsep Mol,
3. Menerapkan Tetapan Avogadro dan Rumus Senyawa,
4. Menerapkan Reaksi Kimia dan Penyetaraan, Kemolaran dan Ekivalen dalam
 latihan soal
Bahan Kajian : Stoikhiometri: Hukum. Dasar Kimia, Atom dan molekul, Konsep Mol, Tetapan
Avogadro, Rumus Senyawa, Reaksi Kimia dan Penyetaraan, Kemolaran dan
Ekivalen
Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Tugas
3. Strategi belajar peta konsep
4. Praktikum
Sumber Belajar Media : Buku 1 dan 2
Alat/Bahan praktikum

Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Latihan penyelesaian soal-soal Hk. Dasar Kimia.
2. Membuat peta konsep atom dan molekul, serta konsep mol
3. Latihan soal Tetapan Avogadro dan Rumus Senyawa,
4. Latihan mengerjakan soal-soal reaksi kimia dan Penyetaraan, Kemolaran dan
Ekivalen
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok dan Penilaian kinerja
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan dan praktikum
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas, lembar penilaian Laporan dan Lembar Pengamatan
Kinerja praktikum terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan, dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal, membuat makalah, dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Memahami hal-hal yang mendasari stoikhiometri, yaitu: hukum dasar kimia,
atom dan molekul, konsep mol dan tetapan Avogadro, rumus senyawa, reaksi
kimia serta kemolaran dan ekivalensi
Indikator : 1. Menjelaskan Hukum dasar Kimia,
2. Menjelaskan perbedaan Atom, Molekul, dan Konsep Mol,
3. Menerapkan Tetapan Avogadro dan Rumus Senyawa,
4. Menerapkan Reaksi Kimia dan Penyetaraan, Kemolaran dan Ekivalen dalam
latihan soal
Bahan Kajian : Stoikhiometri: Hukum. Dasar Kimia, Atom dan molekul, Konsep Mol, Tetapan
Avogadro, Rumus Senyawa, Reaksi Kimia dan Penyetaraan, Kemolaran dan
Ekivalen
Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Tugas
3. Strategi belajar peta konsep
4. Praktikum
Sumber Belajar Media : Buku 1 dan 2
Alat/Bahan praktikum

Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Latihan penyelesaian soal-soal Hk. Dasar Kimia.
2. Membuat peta konsep atom dan molekul, serta konsep mol
3. Latihan soal Tetapan Avogadro dan Rumus Senyawa,
4. Latihan mengerjakan soal-soal reaksi kimia dan Penyetaraan, Kemolaran dan
Ekivalen
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok dan Penilaian kinerja
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan dan praktikum
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas, lembar penilaian Laporan dan Lembar Pengamatan
Kinerja praktikum terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan, dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal, membuat makalah, dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Memahami perkembangan penemuan dan partikel dasar atom menurut
Rutherford Bohr mekanika gelombang dan konfigurasi elektron
Indikator : 1. Menjelaskan partikel-partikel dasar penyusun atom
2. Menjelaskan perkembangan teori atom
3. Menentukan konfigurasi elektron berbagai atom
Bahan Kajian : Struktur Atom: Partikel Dasar Spektrum Atom Hydrogen dan Model Atom
Rutherford Model Atom Bohr Model Atom Mekanika Gelombang Konfigurasi
Elektron
Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Strategi belajar peta konsep
3. Tugas
Sumber Belajar Media : Buku 1 dan 2

Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Mencermati teori-teori partikel dasar penyusun atom
2. Membuat peta konsep perkembangan teori atom
3. Latihan mengerjakan soal-soal konfigurasi electron berbagai atom
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal membuat makalah dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Memahami perkembangan penemuan dan partikel dasar atom menurut
Rutherford, Bohr, mekanika gelombang dan konfigurasi elektron
Indikator : 1. Menjelaskan partikel-partikel dasar penyusun atom
2. Menjelaskan perkembangan teori atom
3. Menentukan konfigurasi elektron berbagai atom
Bahan Kajian : Struktur Atom: Partikel Dasar, Spektrum Atom Hydrogen dan Model Atom
Rutherford, Model Atom Bohr, Model Atom Mekanika Gelombang, Konfigurasi
Elektron
Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Strategi belajar peta konsep
3. Tugas
Sumber Belajar Media : Buku 1 dan 2

Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Mencermati teori-teori partikel dasar penyusun atom
2. Membuat peta konsep perkembangan teori atom
3. Latihan mengerjakan soal-soal konfigurasi electron berbagai atom
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan, dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal, membuat makalah, dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Memahami perkembangankegunaan dan dasar penyusunan sistem periodik
serta hubungannya dengan konfigurasi elektron unsur dan sifat keperiodikan
Indikator : 1. Menjelaskan perkembanagn Sistem Periodik Unsur dan hubungan konfigurasi
electron.
2. Menganalisis berbagai sifat-sifat keperiodikan
Bahan Kajian : Sistem Periodik Unsur: Perkembangan Sistem Periodik Sistem Periodik dan
Konfigurasi Elektron Sifat-sifat Keperiodikan (Jari-jari Atom Energi Ionisasi Afinitas
Elektron dan Keelektronegatifan)
Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Tanya jawab
3. Tugas
Sumber Belajar Media : Buku 2 dan 3

Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Diskusi tentang perkembanagn Sistem Periodik Unsur dan hubungan
konfigurasi electron.
2. Menyelesaikan soal-soal berbagai sifat-sifat keperiodikan
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok
Bentuk Penilaian : Makalah
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian produk terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis dengan bobot (2)
 3. Nilai tugas mengerjakan soal membuat makalah dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : Ujian Tengah Semester (UTS)
Indikator : Indikator pada pertemuan 1 sampai dengan 7
Bahan Kajian : Bahan kajian pada pertemuan 1 sampai dengan 7
Pendekatan/Metode/Model/ : Tes
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Sumber Belajar yang digunakan pada pertemuan 1 sampe dengan 7
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mengerjakan lembar tes sesuai waktu
Strategi Penilaian : Tes Tertulis
Bentuk Penilaian : Essay
Instrumen Penilaian : Soal Tes Terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal membuat makalah dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Memutuskan keterkaitan ikatan kimia dan gaya-gaya kimia untuk menjelaskan
pengetahuan sesuai program studinya.
Indikator : 1. Menjelaskan peranan Elektron dalam Ikatan Kimia
2. Menjelaskan contoh Ikatan Ion Ikatan Kovalen Energi Ikatan Struktur Molekul
dan Ikatan Kimia Lain (van.der Waals Ikatan Hidrogen Ikatan Logam)
Bahan Kajian : Ikatan Kimia: Ikatan Ion Ikatan Kovalen Struktur Molekul Ikatan Logam dan
Gaya-gaya Kimia (Gaya London v.d Waals Ikatan Hidrogen)
Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Strategi belajar peta konsep
3. Tugas
Sumber Belajar Media : Buku 1dan 2
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Membuat peta konsep peranan Elektron dalam Ikatan Kimia
2. Latihan soal-soal Ikatan Ion Ikatan Kovalen Struktur Molekul Ikatan Logam dan
Gaya-gaya Kimia (Gaya London v.d Waals Ikatan Hidrogen)
Strategi Penilaian : Penilaian presentasi
Bentuk Penilaian : Proyek
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian presentasi terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal membuat makalah dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir : Memutuskan keterkaitan ikatan kimia dan gaya-gaya kimia untuk menjelaskan
pengetahuan sesuai program studinya.
Indikator : 1. Menjelaskan peranan Elektron dalam Ikatan Kimia,
2. Menjelaskan contoh Ikatan Ion, Ikatan Kovalen, Energi Ikatan, Struktur
Molekul, dan Ikatan Kimia Lain (van.der Waals, Ikatan Hidrogen, Ikatan Logam)
Bahan Kajian : Ikatan Kimia: Ikatan Ion, Ikatan Kovalen, Struktur Molekul, Ikatan Logam, dan
Gaya-gaya Kimia (Gaya London v.d Waals, Ikatan Hidrogen,)
Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Strategi belajar peta konsep
3. Tugas
Sumber Belajar Media : Buku 1dan 2
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Membuat peta konsep peranan Elektron dalam Ikatan Kimia,
2. Latihan soal-soal Ikatan Ion, Ikatan Kovalen, Struktur Molekul, , Ikatan Logam
dan Gaya-gaya Kimia (Gaya London, v.d Waals, Ikatan Hidrogen)
Strategi Penilaian : Penilaian presentasi
Bentuk Penilaian : Proyek
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian presentasi terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan, dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal, membuat makalah, dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir : Memahami istilah-istilah hukum termodinamika serta penentuan terjadinya
reaksi secara termodinamika
Indikator : 1. Menjelaskan perbedaan Sistem lingkungan fungsi keadaan proses adiabatic
proses isoterm kerja kapasitas kalor dll).
2. Menjelaskan Hukum Termodinamika I Hukum Hess Energi Ikatan Termokimia
Hukum Termodinamika II Entropi Energi Bebas.
Bahan Kajian : Energetika: Beberapa Istilah (Sistem lingkungan fungsi keadaan proses
adiabatic proses isoterm kerja kapasitas kalor dll) Hukum I Termodinamika
Hukum Hess Energi Ikatan Termokimia Hk. II Termodinamika Entropi Energi
Bebas.
Pendekatan/Metode/Model/ : 1.Diskusi
Strategi Pembelajaran 2.Tugas
3.Praktikum
Sumber Belajar Media : Buku 1 2 dan 3
Alat/Bahan praktikum
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : Berdiskusi dan latihan soal definisi Sistem lingkungan fungsi keadaan proses
adiabatic proses isoterm kerja kapasitas kalor dll) Hukum I Termodinamika
Hukum Hess Energi Ikatan Termokimia Hk. II Termodinamika Entropi Energi
Bebas.
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok dan Penilaian kinerja
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan dan praktikum
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas lembar penilaian Laporan dan Lembar Pengamatan
Kinerja praktikum terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal membuat makalah dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir : Memahami istilah-istilah, hukum termodinamika, serta penentuan terjadinya
reaksi secara termodinamika
Indikator : 1. Menjelaskan perbedaan Sistem, lingkungan, fungsi keadaan, proses adiabatic,
proses isoterm, kerja, kapasitas kalor, dll).
2. Menjelaskan Hukum Termodinamika I, Hukum Hess, Energi Ikatan, Termokimia,
Hukum Termodinamika II, Entropi, Energi Bebas.
Bahan Kajian : Energetika: Beberapa Istilah (Sistem, lingkungan, fungsi keadaan, proses
adiabatic, proses isoterm, kerja, kapasitas kalor, dll), Hukum I Termodinamika,
Hukum Hess, Energi Ikatan, Termokimia, Hk. II Termodinamika, Entropi, Energi
Bebas.
Pendekatan/Metode/Model/ : 1.Diskusi
Strategi Pembelajaran 2.Tugas
3.Praktikum
Sumber Belajar Media : Buku 1, 2, dan 3
Alat/Bahan praktikum
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : Berdiskusi dan latihan soal definisi Sistem, lingkungan, fungsi keadaan, proses
adiabatic, proses isoterm, kerja, kapasitas kalor, dll), Hukum I Termodinamika,
Hukum Hess, Energi Ikatan, Termokimia, Hk. II Termodinamika, Entropi, Energi
Bebas.
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok dan Penilaian kinerja
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan dan praktikum
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas, lembar penilaian Laporan dan Lembar Pengamatan
Kinerja praktikum terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan, dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal, membuat makalah, dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10
 Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir : Memahami beberapa aspek larutan dan menerapkan dalam segi kuantitatifnya
Indikator : 1. Membandingkan sifat-sifat larutan elektrolit dan non-elektrolit.
2. Membedakan beberapa sifat kologatif larutan.
3. Membedakan teori asam-basa
4. Menghitung pH larutan.
5. Menjelaskan hidrolisis dan larutan buffer.
6. Menentukan trayek pH indikator.
7. Melakukan titrasi asam - basa
Bahan Kajian : Larutan: Larutan elektrolit dan non elektrolit sifat koligatif asam basa pH
larutan hidrolisis ion senama larutan buffer dan titrasi.

Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Tanya jawab
3. Latihan soal
4. Praktikum
Sumber Belajar Media : Buku 1 2 dan 3
Buku Petunjuk Praktikum
Alat/Bahan praktikum

Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Merangkum mencari ide pokok bahan ajar tanya-jawab dan latihan soal
2. Praktikum titrasi asam-basa
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok dan Penilaian kinerja
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan dan praktikum
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas lembar penilaian Laporan dan Lembar Pengamatan
Kinerja praktikum terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal membuat makalah dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir : Memahami beberapa aspek larutan dan menerapkan dalam segi kuantitatifnya
Indikator : 1. Membandingkan sifat-sifat larutan elektrolit dan non-elektrolit.
2. Membedakan beberapa sifat kologatif larutan.
3. Membedakan teori asam-basa
4. Menghitung pH larutan.
5. Menjelaskan hidrolisis dan larutan buffer.
6. Menentukan trayek pH indikator.
7. Melakukan titrasi asam - basa
Bahan Kajian : Larutan: Larutan elektrolit dan non elektrolit, sifat koligatif, asam basa, pH
larutan, hidrolisis, ion senama, larutan buffer, dan titrasi.

Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Tanya jawab
3. Latihan soal
4. Praktikum
Sumber Belajar Media : Buku 1, 2, dan 3
Buku Petunjuk Praktikum
Alat/Bahan praktikum

Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Merangkum, mencari ide pokok bahan ajar, tanya-jawab, dan latihan soal
2. Praktikum titrasi asam-basa
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok dan Penilaian kinerja
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan dan praktikum
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas, lembar penilaian Laporan dan Lembar Pengamatan
Kinerja praktikum terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan, dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal, membuat makalah, dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir : Memahami beberapa aspek larutan dan menerapkan dalam segi kuantitatifnya
Indikator : 1. Membandingkan sifat-sifat larutan elektrolit dan non-elektrolit.
2. Membedakan beberapa sifat kologatif larutan.
3. Membedakan teori asam-basa
 4. Menghitung pH larutan.
5. Menjelaskan hidrolisis dan larutan buffer.
6. Menentukan trayek pH indikator.
7. Melakukan titrasi asam - basa
Bahan Kajian : Larutan: Larutan elektrolit dan non elektrolit, sifat koligatif, asam basa, pH
larutan, hidrolisis, ion senama, larutan buffer, dan titrasi.

Pendekatan/Metode/Model/ : 1. Diskusi
Strategi Pembelajaran 2. Tanya jawab
3. Latihan soal
4. Praktikum
Sumber Belajar Media : Buku 1, 2, dan 3
Buku Petunjuk Praktikum
Alat/Bahan praktikum

Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Merangkum, mencari ide pokok bahan ajar, tanya-jawab, dan latihan soal
2. Praktikum titrasi asam-basa
Strategi Penilaian : Penugasan individual atau kelompok dan Penilaian kinerja
Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan dan praktikum
Instrumen Penilaian : Lembar penilaian tugas, lembar penilaian Laporan dan Lembar Pengamatan
Kinerja praktikum terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan, dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal, membuat makalah, dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 16
Kemampuan Akhir : Ujian Akhir Semester (UAS)
Indikator : Indikator pada pertemuan 9 sampai dengan 15
Bahan Kajian : Bahan kajian pada pertemuan 9 sampai dengan 15
Pendekatan/Metode/Model/ : Tes
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Sumber belajar pada pertemuan 9 sampai dengan 15
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mengerjakan Tes sesuai waktu
Strategi Penilaian : Tes Tertulis
Bentuk Penilaian : Essay
Instrumen Penilaian : Soal tes terlampir
Kriteria Penilaian : Penilaian dilakukan terhadap aspek berikut:
1. Partisipasi saat perkuliahan, dilakukan melalui pengamatan (bobot 2)
2. Ujian Tengah Semester (UTS) dilakukan dengan mengases semua indikator
yang relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (2)
3. Nilai tugas mengerjakan soal, membuat makalah, dan praktikum ( bobot 2)
4. Ujian Akhir Semester (UAS) dilakukan dengan mengases semua indikator yang
relevan melalui ujian tulis, dengan bobot (3)
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi x2) + (NIlai tugas x 3) + (nilai UTS x 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10