RPS

MATAKULIAH
PROGRAM STUDI S1 KIMIA

Mata Kuliah : Fisika Umum
Dosen : Diah Hari Kusumawati, S.Si., M.Si.
Abd. Kholiq, S.Pd., M.T.
Dra. Titin Sunarti, M.Si.
Utama Alan Deta, S.Pd., M.Pd., M.Si.
Mita Anggaryani, S.Pd., M.Pd.
Nadi Suprapto, S.Pd., M.Pd.
Nugrahani Primary Putri, S.Si., M.Si.
Drs. Dwikoranto, M.Pd.

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

1. Memiliki kemampuan untuk berpikir kritis danmenggunakan konsep yang tepat untuk menganalisis secara
kualitatif masalah atausituasi yang melibatkan fisika
2. Memiliki kemampuan untuk menggunakan konsep fisika danmetode matematika/komputasi yang tepat
untuk mendapatkan solusi dari masalahkuantitatif dalam fisika
3. Memiliki kemampuan untuk mengumpulkan dan menganalisisdata serta menyusun laporan yang koheren
atas kemampuannya
4. Memiliki kemampuan untuk mengkomunikasikan hasiltemuannya baik secara tertulis maupun lisan

Deskripsi Matakuliah

Mata kuliah ini membahas tentang Vektor, KinematikaPartikel, Dinamika Partikel, Fluida, Termofisika, Optik, Listrik
Statis danDinamis, serta Kemagnetan, melalui pembelajaran aktif dengan kombinasi metode diskusi, tanya jawab
danpelaksanaan kegiatanlaboratorium.

Referensi

1. Bueche, F.J., 2000. , Schaum 19s Outline of College Physics, McGraw-Hill.

2. Sarojo, A.G., 2014. , Seri Fisika Dasar Mekanika, edisi 5, Salemba Teknika.
3. Serway, R.A., and Jewett, J.W., 2010. , Physics for Scientists and Engineers withModern Physics,
Salemba Teknika.

 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan konsep vektor
Indikator :

Mahasiswa mampu mengklasifikasikan besaran pokok, besaran turunan

beserta satuannya
Mahasiswa mampu menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah
fisika

Bahan Kajian : Vektor meliputi Besaran dan Satuan dan konsep dasar Vektor
Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah, diskusi, tugas
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [3]. ch 1 dan 3
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :

Mengklasifikasikan besaran pokok, besaran turunan beserta satuannya

Menyelesaikan masalah fisika dengan menggunakan operasi vektor

Strategi Penilaian : Pemberian tugas dan tes tulis

Bentuk Penilaian : Tes tertulis
Instrumen Penilaian :
1. Ditentukan 2 buah vektor satuan, dan membentuk sudut 37 dengan sumbu
x positif, dan satuan dan arahnya pada sumbu x negatif. Tentukan : a)
b)
c)
d)

2. A car travels 20.0 km due north and then 35.0 km in a direction 60.0 west of
north. Find the magnitude and direction of the cars resultant displacement
Kriteria Penilaian : Mendapatkan nilai penuh bila dapat menyelesaikan semua soal yang diberikan

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep kinematika partikel
Indikator :

Mahasiswa dapat menidentifikasi besaran-besaran pada berbagai macam

gerak
Mahasiswa dapat menyelesaikan masalah-masalah kinematika partikel

Bahan Kajian : Kinematika Partikel meliputi :

Gerak Lurus
Gerak Lengkung
Gerak Melingkar

Pendekatan/Metode/Model/ : Ceramah dan diskusi

Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : [2] ch.2
[3] ch 2
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan gerak partikel sesuai dengan prinsip kinematika

Menyelesaikan soal-soal berkaitan dengan kinematika partikel

Strategi Penilaian : Pemberian tes tulis

Bentuk Penilaian : Tes tertulis
Instrumen Penilaian : Persamaan kecepatan partikel yang bergerak adalah v 3t2 + 2t dimana t dalam
sekon dan r dalam meter. Jika saat t 0 posisi partikel berada pada titik x (2t2 +
5t 2) m. Tentukan a) persamaan posisi benda, b) posisi benda saat t 2 detik.
Kriteria Penilaian : Mendapatkan nilai penuh bila dapat menyelesaikan semua soal yang diberikan

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan konsep dinamika partikel
Indikator :

1. Menjelaskan konsep dinamika partikel

2. Menyelesaikan masalah-masalah dinamika partikel
3. Menjelaskan konsep usaha dan energi
4. Mengaplikasikan konsep usaha dan energy

Bahan Kajian : Dinamika Partikel :

Hukum Newton
 Gaya Gesek
Gaya Gravitasi
Usaha dan Energi

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya jawab
Tugas
Eksperimen dengan topik Hukum Newton Tentang Gerak dan Koefisien
Gesekan

Sumber Belajar Media : [1] ch.1

[2] bab 2
[3] ch.5,6,7
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :

1. Mendiskusikan gerak partikel dengan konsep dinamika dan usaha-energi

2. Menyelesaikan soal-soal dinamika partikel dan usaha-energi
3. Menentukan variabel-variabel eksperimen
4. Melakukan pengukuran dasar
5. Menganalisis data hasil eksperimen
6. Menentukan besarnya percepatan gerak partikel dan koefisien gaya gesek
berdasarkan data eksperimen

Strategi Penilaian : Pemberian tes tulis

Bentuk Penilaian :
Tes tertulis
Portofolio kegiatan laboratorium (eksperimen)

Instrumen Penilaian : Dua partikel masing-masing bermassa m dan 2m serta momentum p dan
bergerak saling tegak lurus. Setelah tumbukan, terjadi pertukaran momentum
sehingga massa m momentumnya sedangkan massa 2m momentumnya p.
Tentukan besar energi yang hilang dalam tumbukan.
Kriteria Penilaian : Mendapatkan nilai penuh bila dapat menyelesaikan semua soal yang diberikan

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan konsep dinamika partikel
Indikator :
Menjelaskan konsep dinamika partikel
Menyelesaikan masalah-masalah dinamika partikel
Menjelaskan konsep usaha dan energi
Mengaplikasikan konsep usaha dan energy

Bahan Kajian : Dinamika Partikel :

Hukum Newton
Gaya Gesek
Gaya Gravitasi
Usaha dan Energi

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya jawab
Tugas

Sumber Belajar Media : [3] Ch.5,6,7

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
1. Mendiskusikan gerak partikel dengan konsep dinamika dan usaha-energi
2. Menyelesaikan soal-soal dinamika partikel dan usaha-energi

Strategi Penilaian : Pemberian tes tulis

Bentuk Penilaian : Tes tertulis
Instrumen Penilaian : Dua partikel masing-masing bermassa m dan 2m serta momentum p dan
bergerak saling tegak lurus. Setelah tumbukan, terjadi pertukaran momentum
sehingga massa m momentumnya sedangkan massa 2m momentumnya p.
Tentukan besar energi yang hilang dalam tumbukan.
Kriteria Penilaian : Mendapatkan nilai penuh bila dapat menyelesaikan semua soal yang diberikan

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep fluida statis dan dinamis
Indikator :
1. Menganalisis variabel-variabel yang berpengaruh pada kondisi fluida
 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep fluida statis dan
dinamis

Bahan Kajian :
1. Fluida Statis
2. Fluida Dinamis

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Tugas
Eksperimen dengan topik Hukum Stokes

Sumber Belajar Media :

[3] Ch.14
[1] Ch.2

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
1. Mendiskusikan konsep fluida statis dan fluida dinamis
2. Latihan penyelesaian soal-soal fluida statis dan fluida dinamis
3. Menentukan variabel-variabel eksperimen
4. Melakukan pengukuran dasar
5. Menganalisis data hasil eksperimen
6. Menentukan koefisien kekentalan zat cair berdasarkan data eksperimen

Strategi Penilaian :
Pemberian tes tulis
Kegiatan laboratorium

Bentuk Penilaian :
tes tulis
portofolio hasil kegiatan eksperimen

Instrumen Penilaian :
1. Setelah melakukan latihan sepak bola Zaki merasa kehausan. Dia akan
minum air mineral dalam bentuk kemasan gelas seperti pada gambar. Zaki
membuat 2 lubang menggunakan sedotan pada bagian atas. Lubang
pertama dibuat bebas dan lubang kedua digunakan sebagai tempat
sedotan masuk ke dalam gelas. Zaki melakukan hal tersebut supaya lebih
mudah pada saat minum menggunakan sedotan.

a. Menurut kalian, benarkah tindakan yang dilakukan oleh Zaki?

b. Mengapa tindakan Zaji tersebut benar/tidak benar untuk dilakukan?

1. Sebuah pipa horisontal berdiameter 10 cm mempunyai ujung lain

berdiameter 5,0 cm. Jika tekanan air pada ujung pipa yang lebih besar
adalah 8,00 x 104 Pa dan tekanan pada ujung pipa yang lebih kecil adalah
6,00 x 104 Pa, pada keljuan berapakah air mengalir melalui pipa itu?

Kriteria Penilaian : Mendapatkan nilai penuh bila dapat menyelesaikan semua soal yang diberikan

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep termofisika
Indikator :
1. Menjelaskan proses perpindahan kalor
2. Menerapkan hukum-hukum termodinamika dalam permasalahan fisika

Bahan Kajian :
1. Suhu dan Kalor
2. Perpindahan kalor
3. Hukum-hukum Termodinamika

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Eksperimen dengan topik Peneraan Termometer

Sumber Belajar Media :

[3] Ch.19
[1] Ch.3.

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
1. Mendiskusikan konsep suhu dan kalor, serta perpindahan kalor
 2. Latihan penyelesaian soal-soal berkaitan dengan suhu, kalor, perpindahan
kalor dan hukum hukum Termodinamika
3. Menentukan variabel-variabel eksperimen
4. Melakukan pengukuran dasar
5. Menganalisis data hasil eksperimen
6. Mengkalibrasi thermometer analog

Strategi Penilaian :
Pemberian tes tulis
Kegiatan laboratorium

Bentuk Penilaian :
Tes tulis
Portofolio hasil kegiatan laboratorium

Instrumen Penilaian : Sebuah meriam bermassa M meluncur ke bawah dari keadaan diam di atas
bidang miring dengan sudut kemiringan . Setelah meriam menempuh jarak l
sebuah peluru ditembakkan dalam arah mendatar dengan momentum p.
Akibatnya, meriam berhenti. Jika massa peluru jauh lebih kecil bila dibandingkan
dengan massa meriam, berapa lama tembakan itu terjadi?
Kriteria Penilaian : Mendapatkan nilai penuh bila dapat menyelesaikan semua soal yang diberikan

Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep termofisika
Indikator :
Menjelaskan proses perpindahan kalor
Menerapkan hukum-hukum termodinamika dalam permasalahan fisika

Bahan Kajian :
1. Suhu dan Kalor
2. Perpindahan kalor
3. Hukum-hukum Termodinamika

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tugas
Eksperimen dengan topik Harga Air Kalorimeter

Sumber Belajar Media : [1] ch.3

[3] ch.19
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
1. Mendiskusikan konsep suhu dan kalor, serta perpindahan kalor
2. Latihan penyelesaian soal-soal berkaitan dengan suhu, kalor, perpindahan
kalor dan hukum hukum Termodinamika
3. Menentukan variabel-variabel eksperimen
4. Melakukan pengukuran dasar
5. Menganalisis data hasil eksperimen
6. Menentukan harga air kalorimeter berdasarkan data eksperimen

Strategi Penilaian :
Pemberian tes tertulis
Kegiatan laboratorium

Bentuk Penilaian :
Tes tulis
Portofolio hasil laporan kegiatan laboratorium

Instrumen Penilaian : Suatu gas pada tekanan konstan sebesar 8,1 x 104 Pa dimampatkan dari volume
9 liter menjadi 2 liter. Pada proses tersebut gas melepaskan kalor sebesar 400 J.
(a) berapa usaha yang dilakukan oleh gas?, (b) berapa perubahan energi
dalamnya?
Kriteria Penilaian : Mendapatkan nilai penuh bila dapat menyelesaikan semua soal yang diberikan

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : UTS
Indikator :
Bahan Kajian :
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Strategi Penilaian : Pemberian Tes Tulis
Bentuk Penilaian : Tes tulis
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Mendapatkan nilai penuh bila dapat menyelesaikan semua soal yang diberikan