RPS

MATAKULIAH
PROGRAM STUDI S1 KIMIA

Mata Kuliah : Pengembangan Karir
Dosen :

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

1. Mampu menggunakan softskill yang dimiliki untuk memecahkan permasalahan dan meniti karir dalam dunia
kerja

2. Menguasai softskill baik intrapersonal skill dan interpersonal skill yang diperlukan dalam dunia kerja

3. Membuat keputusan untuk dijadikan solusi permasalahan dalam dunia kerja menggunakan softskill yang
dimiliki.

4. Memiliki sikap bertanggung jawab dalam menggunakan softskill yang dimiliki untuk memecahkan
permasalahan dalam dunia kerja

Deskripsi Matakuliah

Kajian tentang softskill baik intrapersonal skill ( transforming character, transforming beliefs, change
management, stress management, time management, creative thinking processes, goal setting & life purpose,
accelerated learning techniques) dan interpersonal skill ( communication skills, relationship building, motivation
skills, leadership skills, self-marketing skills, negotiation skills ) yang diperlukan dalam memecahkan masalah dan
meniti karir dalam dunia kerja. Pembelajaran dilaksanakan dengan metode diskusi, presentasi, dan studi kasus.

Referensi
1. Prijosaksono, A.M.M. (2005). The Power of Transformation . Jakarta: Elex Media Komputindo.
2. Rivai, V., Bachtiar, Amar, B.R. (2013). Pemimpin dan Kepemimpinan dalam Organisasi. Cetakan I. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
3. Sailah, I. (2008). Pengembangan Softskill di Perguruan Tinggi . Jakarta: Dirjendikti.
4. Samani, M. (2002). Kecakapan Hidup Melalui Pendekatan Pendidikan Berbasis Luas . Surabaya: Swa Bina
Qualita Indonesia.
5. Yuanita, S. (2013). Tip Menumbuhkan Motivasi dan Percaya Diri untuk Meraih Kesuksesan. Jakarta: Brilliant
Books.

 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : 1. Mahasiswa memahami sistem perkuliahan Pengembangan Karir
2. Menjelaskan jenis-jenis softskill yang diperlukan dalam kehidupan dan dunia
kerja
Indikator : 1. Menjelaskan RPS, sistem perkuliahan, sistem penilaian, penetapan kelulusan,
dan tata tertib perkuliahan Pengembangan Karir
2. Menjelaskan pengertian softskill 3. Menyebutkan jenis-jenis softskill
4. Menjelaskan peranan sofskill dalam kehidupan dan dunia kerja
Bahan Kajian : 1. Kontrak belajar Mata Kuliah Pengembangan Karir
2. Intrapersonal skills dan interpersonal skills
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector
Buku-1 (hal. 1-79)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusikan kontrak belajar dan jenis-jenis softskills
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UTS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Menunjukkan perubahan karakter dan keyakinan diri yang lebih baik
Indikator : 1. Menunjukkan perubahan karakter yang positif
2. Tumbuh keyakinan diri yang yang lebih bagus
Bahan Kajian : 1. Transforming character
2. Transforming belief
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector Buku-1 (hal. 85-107)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena untuk membangun karakter dan keyakinan mahasiswa
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UTS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Menunjukkan kemampuan dalam memanage perubahan dan stress
Indikator : 1. Mampu mengelola suatu perubahan
2. Mampu mengelola stress
Bahan Kajian : 1. Change management
2. Stress management
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 376-439)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih mahasiswa mengelola
perubahan dan stress
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UTS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Mampu mengelola waktu dan melakukan proses berpikir kreatif
Indikator : 1. Mampu mengelola waktu
2. Mampu melakukan proses berpikir kreatif
Bahan Kajian : 1. Time management
2. Creative thinking processes
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih mahasiswa mengelola waktu
dan melakukan proses berpikir creative.
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UTS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Mampu menyeting tujuan dan tujuan hidup
Indikator : 1. Mampu menyeting tujuan
2. Mampu menyeting tujuan hidup
Bahan Kajian : 1. Goal setting
2. Life purpose
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih mahasiswa menyeting tujuan
dan tujuan hidup
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UTS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Mampu menyeting tujuan dan tujuan hidup
Indikator : 1. Mampu menyeting tujuan
2. Mampu menyeting tujuan hidup
Bahan Kajian : 1. Goal setting
2. Life purpose
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih mahasiswa menyeting tujuan
dan tujuan hidup
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UTS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Mampu melakukan teknik belajar cepat
Indikator : Mampu melakukan teknik belajar cepat
Bahan Kajian :
Pendekatan/Metode/Model/ : Accelerated learning techniques
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih teknik belajar cepat
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes yertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : Ujian tengah semester untuk menilai ketercapaian kemampuan akhir TM 1 sd 7
Indikator : Ujian tengah semester untuk menilai ketercapaian indikator TM 1 sd 7
Bahan Kajian : Materi pada TM 1 sd 7
Pendekatan/Metode/Model/ : Ujian Tengah Semester
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Naskah soal Ujian Tengah Semester
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mengerjakan soal UTS
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UTS
Kriteria Penilaian : Terlampir pada rubrik penilaian soal UTS

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Mampu berkomunikasi dan membangun hubungan
Indikator : 1. Mampu berkomunikasi secara efektif dan efisien
2. Mampu membangun hubungan dengan relasi
Bahan Kajian : 1. Communications skills
2. Relationship building
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih mahasiswa dalam berkomunikasi
dan membangun relasi
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UAS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir : Mampu motivasi dan leadership
Indikator : 1. Terampil memotivasi
2. Menunjukkan sikap kepemimpinan
Bahan Kajian : 1. Motivation skills
2. Leadership skills
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih kemampuan mahasiswa
memotivasi dan leadership
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertullis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UAS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
 4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir : Mampu motivasi dan leadership
Indikator : 1. Terampil memotivasi
2. Menunjukkan sikap kepemimpinan
Bahan Kajian : 1. Motivation skills
2. Leadership skills
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih kemampuan mahasiswa
memotivasi dan leadership
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UAS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir : Mampu menunjukkan keterampilan pemasaran dan negoisasi
Indikator : 1. Terampil dalam pemasaran
2. Terampil dalam negosiasi
Bahan Kajian : 1. Self-marketing skills
2. Negotiation skills
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih mahasiswa dalam pemasaran
dan negosiasi
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UAS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir : Mampu menunjukkan keterampilan pemasaran dan negoisasi
Indikator : 1. Terampil dalam pemasaran
2. Terampil dalam negosiasi
Bahan Kajian : 1. Self-marketing skills
2. Negotiation skills
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih mahasiswa dalam pemasaran
dan negosiasi
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UAS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10
 Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir : Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan yang sesuai dengan bidang ilmu
Indikator : Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan yang sesuai dengan latar belakang keilmuan
kimia
Bahan Kajian : Jenis-jenis pekerjaan
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi jenis-jenis pekerjaan yang sesuai dengan latar belakang keilmuan
kimia
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UAS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir : Menjelaskan langkah-langkah dalam melamar pekerjaan
Indikator : 1. Mampu membuat surat lamaran pekerjaan
2. Mampu membuat daftar riwayat hidup
3. Mampu menghadapi tes wawancara
Bahan Kajian : Teknik melamar pekerjaan
Pendekatan/Metode/Model/ : Diskusi, presentasi dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : PPT, Laptop, LCD projector, Buku 1 (hal. 112-157)
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusi fenomena atau kasus untuk melatih mahasiswa dalam melamar
suatu pekerjaan
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertullis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam soal UAS
Kriteria Penilaian : 1. Partisipasi dinilai saat perkuliahan, dilakukan lewat pengamatan (bobot 2)
2. Tes sub sumatif atau ujian tengah semester (UTS) dilakukan untuk mengases
indicator 1-12 lewat ujian tulis, dan diberi bobot (2)
3. Penilaian tugas terstruktur dirata-rata, kemudian diberi bobot (3)
4. Ujian akhir semester (UAS) digunakan untuk mengukur ketercapaian indikator
13-22, lewat ujian tulis, dan hasilnya diberi bobot 5.
5. NA akhir adalah (nilai partisipasi") + (Nilai tugas%2 3) + (nilai UTS%2 2) +
nilai UAS (3) dibagi 10

Pertemuan Ke 16
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menguasai konsep, sikap dan keteramplan dalam MK
Pengembangan Karir
Indikator :
Bahan Kajian : Menguasai konsep, sikap dan keteramplan dalam MK Pengembangan Karir
Pendekatan/Metode/Model/ : Ujian Akhir Semester
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media : Naskah soal Ujian Akhir Semester
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa mengerjakan soal UAS
Strategi Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis bentuk uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir dalam bentuk soal UAS
Kriteria Penilaian : Terlampir dalam rubrik penilaian soal UAS