RPS

MATAKULIAH
PROGRAM STUDI S1 FISIKA

Mata Kuliah : Fisika Dasar I
Dosen : Tjipto Prastowo, Ph.D.

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

1. Menguasai konsep fisika dasar tentang materi dan struktur zat, serta penerapan ilmu fisika dalam
teknologi;
2. Menggunakan konsep fisika dasar dan metode matematika yang tepat untuk mendapatkan solusi masalah
kuantitatif dalam fisika;
3. Menggunakan alat ukur dan peralatan laboratorium untuk meningkatkan presisi dan akurasi pengukuran
besaran fisis;
4. Melakukan eksperimen untuk membuktikan konsep dan prinsip fisika dasar;
5. Mengumpulkan dan menganalisis data percobaan serta menyusun laporan yang koheren;
6. Bertanggung jawab terhadap temuan yang diperoleh dengan cara mengkomunikasikan dalam forum diskusi
kelas.

Deskripsi Matakuliah

Fisika Dasar 1 mempelajari besaran dan satuan, sistem pengukuran, kinematika partikel (gerak 1D, 2D, 3D),
dinamika partikel (hukum Newton dan terapannya), usaha dan energi, momentum linier dan tumbukan, dinamika
rotasi (rotasi benda tegar, momentum sudut,momen gaya, kesetimbangan benda tegar), hukum gravitasi
semesta, mekanika fluida, osilasi harmonik, gelombang mekanik (superposisi gelombang,gelombang berdiri,
bunyi), termofisika (suhu, kalor, pemuaian), teori kinetik gas, termodinamika; kaitan antara prediksi hasil
percobaan menurut teori fisika dan fakta ilmiah melalui serangkaian kegiatan eksperimen di laboratorium

Referensi

1. Tipler, P. A. 1990. Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W
2. Heimbecker, B. et al. 2002. Physics : concepts and connections. Toronto, Canada: Irwin Pub
3. Serway, R. A. 2005. College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub
4. Abdullah, M. 2016. Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press
5. Tim Fisika Dasar. 2014. Petunjuk Praktikum Fisika Dasar. Lab Fisika Dasar, Jurusan Fisika, FMIPA Unesa

 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep kinematika partikel
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kinematika partikel dan dapat
menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait dengan kinematika partikel
Bahan Kajian :
Besaran dan satuan, skalar dan vektor, sistem pengukuran
Gerak lurus
Gerak lengkung
Gerak relatif

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990. Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002. Physics: concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005. College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016. Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan besaran fsika dan satuan yang relevan, besaran skalar dan
vektor, serta sistem pengukuran terkait;
Mendiskusikan perbedaan antara gerak lurus dan gerak lengkung, serta
gerak relatif

Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep dinamika partikel
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dinamika partikel dan dapat
menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait dengan dinamika partikel
Bahan Kajian :
Hukum gerak Newton
Gaya gesek
Gaya sentripetal
Hukum gravitasi semesta

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas mandiri
Praktikum: Perc. Mesin Atwood
Presentasi

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.
5. Tim Fisika Dasar. 2014. Petunjuk Praktikum Fisika Dasar. Lab Fisika Dasar,
Jurusan Fisika, FMIPA Unesa. Surabaya: Unesa Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mengaplikasikan hukum gerak Newton
Menghitung gaya gesek
Menghitung gaya sentripetal
Menghitung gaya dan percepatan gravitasi

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep dinamika partikel
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dinamika partikel dan dapat
menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait dengan dinamika partikel
Bahan Kajian :
 Hukum gerak Newton
Gaya gesek
Gaya sentripetal
Hukum gravitasi semesta

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas mandiri
Praktikum: Perc. Mesin Atwood
Presentasi

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.
5. Tim Fisika Dasar. 2014. Petunjuk Praktikum Fisika Dasar. Lab Fisika Dasar,
Jurusan Fisika, FMIPA Unesa. Surabaya: Unesa Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mengaplikasikan hukum gerak Newton
Menghitung gaya gesek
Menghitung gaya sentripetal
Menghitung gaya dan percepatan gravitasi

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep usaha dan energi
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep usaha dan energi dan dapat
menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait dengan usaha dan energi
Bahan Kajian :
Usaha oleh gaya tetap
Usaha oleh gaya berubah
Usaha oleh gaya konservatif
Usaha oleh gaya tak konservatif
Energi kinetik
Energi potensial
Kekekalan energi mekanik
Daya mekanik
Impuls dan momentum linier

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas mandiri
Praktikum: perc. gaya gesek, gaya pegas
Presentasi

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.
5. Tim Fisika Dasar. 2014. Petunjuk Praktikum Fisika Dasar. Lab Fisika Dasar,
Jurusan Fisika, FMIPA Unesa. Surabaya: Unesa Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan konsep usaha dan energi dalam fisika
Mendiskusikan konsep perubahan bentuk energi
Mendiskusikan hukum kekekalan energi mekanik
Mendiskusikan konsep impuls dan momentum
Mendiskusikan hukum kekekalan momentum

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar
 Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep usaha dan energi
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep usaha dan energi dan dapat
menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait dengan usaha dan energi
Bahan Kajian :
Usaha oleh gaya tetap
Usaha oleh gaya berubah
Usaha oleh gaya konservatif
Usaha oleh gaya tak konservatif
Energi kinetik
Energi potensial
Kekekalan energi mekanik
Daya mekanik
Impuls dan momentum linier

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas mandiri
Praktikum: perc. gaya gesek, gaya pegas
Presentasi

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.
5. Tim Fisika Dasar. 2014. Petunjuk Praktikum Fisika Dasar. Lab Fisika Dasar,
Jurusan Fisika, FMIPA Unesa. Surabaya: Unesa Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan konsep usaha dan energi dalam fisika
Mendiskusikan konsep perubahan bentuk energi
Mendiskusikan hukum kekekalan energi mekanik
Mendiskusikan konsep impuls dan momentum
Mendiskusikan hukum kekekalan momentum

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep dinamika rotasi dan konsep osilasi
harmonik
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dinamika rotasi dan konsep osilasi
harmonik serta terampil menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait dengan
dinamika rotasi dan osilasi harmonik
Bahan Kajian :
Gerak rotasi
Momentum sudut dan momen gaya
Momen inersia
Gerak benda tegar
Kekekalan momentum sudut
Keseimbangan benda tegar
Osilasi harmonik
Energi mekanik gerak harmonik
Ayunan sederhana dan ayunan fisis
Osilasi pegas-massa

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas terstruktur
Praktikum: Perc. ayunan sederhana, osilasi pegas-massa, resonansi bunyi
Presentasi

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.
5. Tim Fisika Dasar. 2014. Petunjuk Praktikum Fisika Dasar. Lab Fisika Dasar,
Jurusan Fisika, FMIPA Unesa. Surabaya: Unesa Press.
Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan gerak rotasi
Menghitung momentum sudut dan momen gaya
Menghitung momen inersia
Mendiskusikan kekekalan momentum sudut
Mendiskusikan kesetimbangan benda tegar
Mendiskusikan osilasi harmonik
Mendiskusikan energi mekanik pada benda yang berosilasi harmonik
Mendiskusikan contoh sistem fisis yang berosilasi harmonik
Mendiskusikan contoh sistem fisis yang berosilasi teredam

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua jawaban dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep dinamika rotasi dan konsep osilasi
harmonik
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dinamika rotasi dan konsep osilasi
harmonik serta terampil menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait dengan
dinamika rotasi dan osilasi harmonik
Bahan Kajian :
Gerak rotasi
Momentum sudut dan momen gaya
Momen inersia
Gerak benda tegar
Kekekalan momentum sudut
Keseimbangan benda tegar
Osilasi harmonik
Energi mekanik gerak harmonik
Ayunan sederhana dan ayunan fisis
Osilasi pegas-massa

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas terstruktur
Praktikum: Perc. ayunan sederhana, osilasi pegas-massa, resonansi bunyi
Presentasi

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.
5. Tim Fisika Dasar. 2014. Petunjuk Praktikum Fisika Dasar. Lab Fisika Dasar,
Jurusan Fisika, FMIPA Unesa. Surabaya: Unesa Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan gerak rotasi
Menghitung momentum sudut dan momen gaya
Menghitung momen inersia
Mendiskusikan kekekalan momentum sudut
Mendiskusikan kesetimbangan benda tegar
Mendiskusikan osilasi harmonik
Mendiskusikan energi mekanik pada benda yang berosilasi harmonik
Mendiskusikan contoh sistem fisis yang berosilasi harmonik
Mendiskusikan contoh sistem fisis yang berosilasi teredam

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua jawaban dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu menguasai konsep fisika terkait dengan kinematika partikel,
dinamika partikel, usaha dan energi, kekekalan energi mekanik, tumbukan dan
momentum, kekekalan momentum, dinamika benda tegar, osilasi harmonik,
gelombang mekanik, bunyi
Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan soal-soal esai USS terkait dengan materi ajar:
kinematika partikel, dinamika partikel, usaha dan energi, kekekalan energi
mekanik, tumbukan dan momentum, kekekalan momentum, dinamika benda
tegar, osilasi harmonik, gelombang mekanik, bunyi
Bahan Kajian :
kinematika partikel
dinamika partikel
 usaha dan energi
kekekalan energi mekanik
tumbukan dan momentum
kekekalan momentum
dinamika benda tegar
osilasi harmonik
gelombang mekanik
bunyi

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Soal esai USS (3 x 50 menit)
Pembahasan soal esai USS (1 x 50 menit)

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar : Menyelesaikan soal-soal esai USS dalam 3 x 50 menit yang relevan dengan
konsep kinematika partikel, dinamika partikel, usaha dan energi, kekekalan
energi mekanik, tumbukan dan momentum, kekekalan momentum, dinamika
benda tegar, osilasi harmonik, gelombang mekanik, bunyi
Strategi Penilaian : Pelaksanaan USS di kelas dalam waktu 3 x 50 menit, bersifat open-book
Bentuk Penilaian : Soal esai USS
Instrumen Penilaian : Soal esai USS tervalidasi
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep elastisitas dan konsep mekanika fluida
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep elastisitas dan konsep mekanika fluida
serta mampu menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait dengan konsep
elastisitas dan konsep mekanika fluida
Bahan Kajian :
Teori elastisitas
Hidrostatika
Hidrodinamika

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas terstruktur

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan masalah elastisitas di alam
Mendiskusikan masalah hidrostatika di alam
Mendiskusikan masalah hidrodinamika di alam

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diiberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep elastisitas dan konsep mekanika fluida
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep elastisitas dan konsep mekanika fluida
serta mampu menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait dengan konsep
elastisitas dan konsep mekanika fluida
Bahan Kajian :
Teori elastisitas
Hidrostatika
Hidrodinamika

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas terstruktur
Sumber Belajar Media :
1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan masalah elastisitas di alam
Mendiskusikan masalah hidrostatika di alam
Mendiskusikan masalah hidrodinamika di alam

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diiberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep termometri dan kalorimetri
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep termometri dan kalorimetri dan
menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait denga termometri dan kalorimetri
Bahan Kajian :
Konsep suhu
Skala dan pengukuran suhu
Macam-macam termometer
Pemuaian
Konsep kalor
Azas Black
Kalorimetri

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas terstruktur
Praktikum: Perc. pertukaran kalor
Presentasi

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.
5. Tim Fisika Dasar. 2014. Petunjuk Praktikum Fisika Dasar. Lab Fisika Dasar,
Jurusan Fisika, FMIPA Unesa. Surabaya: Unesa Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :
Mendiskusikan konsep suhu
Mendiskusikan skala dan pengukuran suhu
Mendiskusikan fungsi dan jenis termometer
Menghitung koefisien muai zat
Mendiskusikan konsep kalor dan pertukaran kalor

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep perpindahan panas
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep perpindahan panas dan dapat
menyelesaikan masalah-masalah fisika terkait dengan perpindahan panas
Bahan Kajian :
Konduksi
Konveksi
Radiasi

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas terstruktur

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
 2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar : Mendiskusikan proses perpindahan panas melalui mekanisme konduksi,
konveksi, dan radiasi termal
Strategi Penilaian : Tugas terstruktur
Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep teori kinetik gas dan termodinamika
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teori kinetik gas dan termodinamika,
serta konsep entropi
Bahan Kajian :
Teori kinetik gas
Hukum pertama termodinamika
Hukum kedua termodinamika
Kalor dan kerja
Kalor jenis kalor zat
Entropi
Perubahan entropi

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas terstruktur

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan peran penting teori kinetik gas

Mendiskusikan hukum pertama termodinamika
Mendiskusikan hukum kedua termodinamika
Mendiskusikan pengaruh kalor dan kerja
Mendiskusikan penentuan kalor jenis kalor zat
Mendiskusikan entropi sistem dan perubahan entropi sistem

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep teori kinetik gas dan termodinamika
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teori kinetik gas dan termodinamika,
serta konsep entropi
Bahan Kajian :
Teori kinetik gas
Hukum pertama termodinamika
Hukum kedua termodinamika
Kalor dan kerja
Kalor jenis kalor zat
Entropi
Perubahan entropi

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas terstruktur

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
 3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan peran penting teori kinetik gas

Mendiskusikan hukum pertama termodinamika
Mendiskusikan hukum kedua termodinamika
Mendiskusikan pengaruh kalor dan kerja
Mendiskusikan penentuan kalor jenis kalor zat
Mendiskusikan entropi sistem dan perubahan entropi sistem

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar

Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami konsep teori kinetik gas dan termodinamika
Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teori kinetik gas dan termodinamika,
serta konsep entropi
Bahan Kajian :
Teori kinetik gas
Hukum pertama termodinamika
Hukum kedua termodinamika
Kalor dan kerja
Kalor jenis kalor zat
Entropi
Perubahan entropi

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Tugas terstruktur

Sumber Belajar Media :

1. Tipler, P. A. 1990.Physics for Scientists and Engineers. New York, US: W. H.
Freeman and Co.
2. Heimbecker, B. et al. 2002.Physics:concepts and connections. Toronto,
Canada: Irwin Pub.
3. Serway, R. A. 2005.College Physics. Belmont, US: Thomson-Learning Pub.
4. Abdullah, M. 2016.Fisika Dasar 1. Bandung: ITB Press.

Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan peran penting teori kinetik gas

Mendiskusikan hukum pertama termodinamika
Mendiskusikan hukum kedua termodinamika
Mendiskusikan pengaruh kalor dan kerja
Mendiskusikan penentuan kalor jenis kalor zat
Mendiskusikan entropi sistem dan perubahan entropi sistem

Strategi Penilaian : Tugas terstruktur

Bentuk Penilaian : Soal esai
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diberikan apabila semua soal dijawab dengan baik dan benar