KARANGAN JENIS CERITA( TINDAKAN)
Panduan Mengarang
 Mempunyai gambaran jelas dan tepat tentang bahan yang menjadi
cerita sama ada melalui pengalaman, pembacaan, tontonan atau
imaginasi.
• Biasanya, karangan jenis tindakan memaparkan kebijaksanaan anda
(KBKK) untuk menyelesaikan sesuatu masalah. Anda merupakan watak
utama dalam cerita tersebut.
• Calon-calon sering melakukan kesilapan menulis karangan seperti ini
apabila menjadikan pihak kedua atau ketiga sebagai watak utama.
• Cerita ini biasanya cerita yang sedang berlaku bukan cerita yang telah
berlaku atau belum berlaku
 Setiap cerita mestilah mempunyai nilai murni seperti tolong-menolong,
kasih sayang dan sebagainya.
 Mempunyai permulaan, puncak cerita, dan penutup
 Boleh menggunakan bahasa berbunga tetapi terkawal.
Tajuk Perbincangan
Aku dan beberapa orang rakan sedang berbasikal di taman. Tiba-tiba kamu
terlihat seorang kanak-kanak terjatuh daripada buaian. Ceritakan
bagaimana kamu dapat membantu kanak-kanak tersebut.
Langkah 1
Kamu mestilah membaca soalan karangan tersebut dengan teliti.
Fahamkan tema atau cerita yang hendak ditulis . Garis maklumat-
maklumat yang penting supaya kamu tidak melakukan kesilapan semasa
membuat rangka karangan. Karangan ini, menghendaki kamu menyatakan
tindakan-tindakan yang diambil untuk membantu kanak-kanak yang
cedera kerana terjatuh buaian ketika bermain.
Langkah 2
Berdasarkan tema atau tajuk kamu bolehlah membuat kerangka karangan.
Sebaik-baiknya kerangka karangan yang hendak dibuat berdasarkan peta
minda. Peta minda hendaklah seberapa ringkas.
Langkah 3
Berdasarkan peta minda di atas, anda bolehlah menulis karangan tersebut.
Semasa mengarang, binalah ayat-ayat yang betul mengikut tatabahasanya
supaya anda tidak kehilangan markah di bahagian ini. Baca contoh
karangan di bawah ini. Aku dan beberapa orang rakan sedang berbasikal di
taman. Tiba-tiba aku terlihat seorang kanak-kanak terjatuh daripada
buaian. Kanak-kanak tersebut tersembam di atas tanah. Aku dan rakan-
rakanku bergegas menghampiri kanak-kanak tersebut. Beberapa orang
rakan kanak-kanak tersebut kelihatan ketakutan dan ada yang menangis.
Lebih-lebih lagi apabila mendengar rakannya yang terjatuh itu meraung
kesakitan. Kulihat lutut dan siku kanak-kanak itu berdarah. Aku menyuruh
Amar segera mencari ibu kanak-kanak yang malang itu. Aku dan Faizal pula
mengangkat kanak-kanak itu ke tempat yang redup di bawah pokok tidak
jauh dari situ. Ketika aku mengangkatnya, kanak-kanak itu meraung
kesakitan. Aku pasti tangan kanak-kanak itu terseliuh atau mungkin patah.
Sementara menunggu ibu bapa kanak-kanak itu sampai, aku menyuruh
Ahmad menahan kereta di jalan besar yang tidak jauh dari situ. Dengan
pengalaman dan pengetahuan sebagai ahli persatuan bulan sabit merah di
sekolah, aku segera membuat anduh daripada bajuku untuk mengampu
tangannya yang cedera. Sejurus kemudian, ibu kanak-kanak itu sampai. Dia
terkejut melihat anaknya yang cedera itu. Aku terus menceritakan
kepadanya apa yang telah berlaku. Ibu kanak-kanak itu kelihatan cemas
kerana anaknya tidak sedarkan diri. Ahamad dan seorang pemuda muncul
dan bersedia untuk membawa kanak-kanak itu ke hospital. Ibu kanak-
kanak itu, tanpa berlengah-lengah, terus mengangkat anaknya ke dalam
kereta pemuda tersebut. Aku mengingatkan rakan-kanak-kanak yang
malang itu, supaya berhati-hati ketika bermain.
Langkah 4
Kamu hendaklah membaca dan menyemak semula karangan itu. Dalam
proses penyemakan perkara- perkara berikut perlu diperhatikan ialah
kesalahan penggunaan kata, struktur ayat, penggunaan imbuhan,tanda
baca, dan ejaan.