Soal Pilihan Ganda Listrik Dinamis

1. 3 lampu sejenis di rangkai seperti gambar berikut.

1. Jika saklar di tutup, pernyataan berikut yang tidak tepat adalah ....
a. voltmeter V3 menunjuk kan lebih besar
b. lampu L3 menyala lebih terang dari pada lampu L1 dan L2
c. lampu L1 dan L2 tetap menyala, walau pun lampu L3 padam
d. kuat arus yang mengalir pada lampu L1 sama dengan L3

2. Pernyataan berikut yang tidak tepat adalah ....

a. kuat arus listrik berbanding terbalik dengan waktu
b. muatan listrik berbanding terbalik dengan waktu
c. kuat arus listrik berbanding lurus dengan muatan
d. muatan listrik berbanding lurus dengan kuat arus dan waktu

3. Muatan listrik 4.500 C mengalir melalui penghantar selama 15 menit.

Kuat arus listrik yang melalui penghantar adalah ....
a. 0,3 A
b. 2 A
c. 3 A
d. 5 A

4. Arus listrik 500 mA mengalir selama 5 menit, maka muatan listrik yang
mengalir adalah ....
a. 500 C
b. 100 C
c. 150 C
d. 2.500 C

5. Pada sebuah penghantar mengalir arus listrik 250 mA. Jika muatan
yang mengalir 5.000 C membutuh kan waktu selama ....
a. 20 s
b. 4.750 s
c. 5.250 s
d. 20.000 s
 6. Perhatikan tabel berikut:

Jenis kawat yang paling baik untuk menghantar arus listrik adalah logam ....
a. A
b. B
c. C
d. D
7. Jika S di tutup,

Kejadian yang benar pada rangkaian di atas adalah ....

a. lampu A menyala paling terang, lampu B dan lampu C redup
b. lampu B menyala paling terang, lampu A dan lampu C redup
c. lampu A, lampu B, dan lampu C menyala berbeda-beda
d. lampu A, lampu B dan lampu C menyala sama terang
8. Perhatikan tabel berikut.

Berdasar kan tabel di atas yang menghasil kan kuat arus paling besar adalah
....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
 9. Seorang siswa memiliki hambatan 2 buah sebesar 180 ohm. 2 buah
hambatan 60 ohm dan 3 buah 90 ohm. Untuk mengganti hambatan yang
terbakar 30 ohm, maka yang di lakukan siswa berikut benar, kecuali ....
a. menyusun paralel hambatan 180 ohm, 60 ohm, dan 90 ohm masing-
masing 2 buah.
b. menyusun paralel hambatan 180 ohm dan 90 ohm masing-masing 2 buah
c. menyusun paralel 2 buah hambatan 60 ohm
d. menyusun paralel 3 buah hambatan 90 ohm

10. Perhatikan gambar berikut.

Jika Vps = 24 Volt maka pernyataan berikut benar, kecuali ....

a. I = 0,4 A dan VPQ = 6 V
b. VQR = 10 V dan VPQ = 6 V
c. I = 0,4 A dan VRS = 8 V
d. VPQ = 10 V dan VRS = 6 V

11. 3 buah lampu identik di rangkai sebagai berikut.

Persamaan berikut yang benar adalah ....

a. ( V = V1 + V2 + V3 ) ( I = I1 + I2 + I3 )
b. ( V = V1 + V2 ) ( I = I1 + I3 )
c. ( V = V1 + V3) ( I = I1 + I3 )
d. ( V = V3 ) ( I = I3 )

12. Perhati kan gambar berikut.

4 lampu serupa di rangkai dengan baterai 6 Volt. Lampu yang menyala paling terang
adalah ....
 a. A
b. B
c. C
d. D
13. 3 hambatan di susun seperti gambar berikut.

Jika beda potensial antara ujung - ujung PQ 6 Volt, kuat arus yang mengalir
melalui penghantar PQ adalah ....
a, 0,5 A
b. 1,0 A
c. 1,5 A
d. 2,5 A
14. 2 Amperemeter A1 dan A2 untuk mengukur kuat arus seperti
rangkaian berikut.

15. Jika amperemeter A1 menunjuk kan kuat arus 0,8 A, amperemeter A2

menunjuk kan ....
a. 0,4 A
b. 0,8 A
c. 1,2 A
d. 2,4 A
16. Suatu penghantar mempunyai hambatan R. Jika penghantar itu di
potong menjadi dua bagian yang sama dan keduanya di satukan secara
paralel, hambatannya menjadi ....
a. 1/4 R
b. 1/2 R
c. R
d. 2 R
a. Berdasarkan gambar, apabila penjepit buaya di geser ke ujung Y, akan
terjadi …
a. kawat nikron membara
b. amperemeter menyimpang besar
c. terjadi hubungan singkat
d. lampu makin redup
17. Apabila sebuah lampu di susun seri terbakar, maka lampu-lampu lain
dalam rangkaian listrik akan ....
a. semua lampu akan turut terbakar
b. semua lampu akan padam
c. semua lampu akan tetap menyala
d. semua lampu menyala lebih terang
18. Baterai yang GGL-nya 3 volt dan hambatan dalamnya 1 ohm di
hubungkan dengan dua hambatan dan sakelar S. Perhatikan gambar
berikut.

Jika sakelar S di tutup maka yang terjadi pada pembacaan voltmeter adalah
....
a. bertambah
b. berkurang
c. tidak berubah
d. tidak bergerak
 19. Perbandingan antara hambatan pengganti dari gambar I dan II adalah
...

a. 1 : 2
b. 2 : 1
c. 1 : 4
d. 4 : 1
20. Jika amperemeter menunjukkan kuat arus 0,25 A dan voltmeter menunjukkan
tegangan 6 volt, hambatan lampu adalah ....

a. 0,5 ohm
b. 1,5 ohm
c. 12 ohm
d. 24 ohm
B. Kunci Jawaban
1. a. voltmeter V3 menunjukkan lebih besar daripada V1
2. d. muatan listrik berbanding lurus dengan kuat arus dan waktu
3. d. 3 A
4. c. 150 C
5. d. 20.000 s
6. a. A
7. d. lampu A, lampu B, dan lampu C menyala sama terang
8. c. 3
9. b. menyusun paralel hambatan 180 Ω dan 90 Ω masing-masing dua
buah
10. d. VPQ = 10 V dan VRS = 6 V
11. b. ( V = V1 + V2 ) ( I = I1 + I3 )
12. d. D
13. d. 2,5 A
14. a. 0,4 A
15. a. 1/4 R
16. d. lampu makin redup
17. b. semua lampu akan padam
18. d. tidak bergerak
19. c. 1 : 4
20. d. 24 ohm
 CARILAH PASANGAN DAN KELUARGAMU “
Saya seorang guru disebuah SMP Negeri didaerah Peesaan dikecamatan Wonopringgo, tepatnya Guru di SMP 2 Wonopringgo kabupaten
Pekalongan, beberapa tahun belakangan ini selalu mengalami masalah setiap mengajar dibulan puasa.Saat bulan puasa banyak anak yang kurang respek
terhadap semua mata pelajaran ,anak cenderung malas dalam menerima materi pelajaran, dengan alasan ngantuk dan sebagainya.
Kebetulan pada saat itu saya mengajar kelas IX dengan materi Sistem ReProduksi, Saya berpikir keras bagaimana caranya agar pencapaain
target ini dapat diterima siswa dengan cara mnyenangkan dan tidak membawa anak – anak untuk berpikir yang negative, karena biasanya kalau sudah
mengajar materi system Reproduksi anak-anak selalu Ramai dan berpikir pada hal – hal yang negative. Otak saya mulai mencari Ide untuk dapat membuat
anak senang dengan bermain.
Akhirnya saya menemukan ide, dengan judul carilah pasangan dan kelurgamu , saya membuat suatu undian dari kertas yang didalamnya
sudah saya ketikkan kalimat-kalimat atau kata yang berhubungan dengan Alat-alat reproduksi baik pada pria maupun pada wanita, dan hal lainnya yang
berhubungan dengan system Reproduksi , dimana setiap 1 undian memiliki 1 pasangan berupa fungsinya atau sebaliknya.
Hingga pada suatu hari saya masuk dikelas IX A, seperti biasa pada jam pertama selama bulan puasa 15 menit kita gunakan dulu untuk
Tadarus Al-Quran. Harapan kami dengan terlebih dulu Tilawah Al-Quran dapat mempermudah dalam proses belajar mengajar dan membuat Otak kita
menjadi lebih Fress. Setelah anak – anak selesai membaca Al-Quran sayapun mulai dengan persiapan materi Tentang “system Reproduksi”. Sebelum saya
berikan permainan yang saya rancang terlebih dulu saya beri Motivasi keanak. “ Anak – anak kalian dilahirkan Oleh siapa ?” Sebaian anak menjawab, ada
yang bilang “ Ibu……” ada juga yang bilang “ orang Tua bu….” Dan sebagainya.” Bagus…..Bagus semuanya benar…”
Setelah saya memberikan motivasi saya ajak anak- anak untuk bermain terlebih dulu anak – anak saya terangkan bagaimana cara bermainnya.
“ Anak-anak hari ini ibu akan ajak kalian untuk bermain mencari pasangan dan anggota keluagamu, nanti kalian setiap anak akan mendapatkan satu kupon
undian ( gulungan nkertas nkecil ) yang didamnya sudah berisi tulisan baik itu satu kata atau kalimat yang masing – masing memiliki pasangan Contoh,
kalian mendapat kertas dengan tulisan Testis, maka kalian harus mencari pasangannya pada teman yang lain berupa fungsi Testis itu apa? Kelaspun mulai
ramai ….ada yang masih kuarang paham dengan penjelasan tadi, saya pun mengulanggnya sekali lagi sehingga anak menjdi jelas. Namun saya bingung
anak-anak kan belum mengenal semua alat-alat reproduksi bagaimana mereka bisa tahu funsi dari masing-masing alat reproduksi tersebut….dan materi
pada system reproduksi. Akhirnya saya menghimbau ke anak – anak agar membuka nuku paketnya.
Saya pun menyuruh anak – anak untuk mengambil undian yang sifatnya rahasia, setelah mendapatkan undian kelas menjadi ramai, ada yang
langsung membaca, ada yang langsung mencari pasangannya karena mungkin sudah tahu, “ anak – anak bertanya kesana kemari ke teman-temannya
siapa tahu itu pasangannya.Dikesempatan lain sementara anak sibuk saya menyiapkan tempat untuk kelompok keluarga ,saya pasang ditembok 5 kertas
manila yang bertuliskan 1. Untuk alat Reproduksi laki-laki dan fungsinya, 2. Alat reproduksi wanita dan fungsinya ,3.gangguan dan kelainan pada system
reproduksi
Kemuadiasn saya menanyakan keanak apakah semua sudah mendapatkan pasangannya.? Anakpun menjawab “ Sudah……….., dengan
kompak. “ Bagus……………….” Jawabnya saya memuji “ sekarang kalian mngelompok berdasarkan kelompok pada papan kertas yang telah ibu sediakan
,Yang merasa alat reproduksi laki-laki menuju ke papan kertas yang bertuliskan alat-reproduksi laki2 jangan lupa dengan pasanganya. Begiutun pula untuk
yang lainnya. Kalau sudah mengelompok salah satu orang tunjuk sebagai sekretaris untuk menuliskan dikertas yang sudah ibu tempel.kemudian baca dan
pahami oleh semua masi8ng-masing kelonpok.Dan setelah selesai kalian harus bertukar informasi dengan kelompok yang lain dengan cara berkunjung ke
keolompok lain untuk membaca dan memahami yang yang dituliskan temannya tadi. Setelah saya menerangkan apa yang harus dilakukan siswa, secara
kompak anak-anak mulai berkerumun dipinggir tembok dan menuliskan yang ditugaskan,Saya pun mengamati satu persatu kelompok siswa, dan sambil
saya beri pengarahan dan saya terangkan sedikit-sedikit diselingi dengan Tanya jawab, ternyata anak menjadi lebih aktif karena santai dan saya pastikan
anak untuk menghafal dan emahami apa yang sudah dibacanya.
Tidak terasa waktu begitu cepat berlalu, sehingga 15 menit lagi mwndekati bel.Anak-anak apakah semua sudah membaca informasi yang
ditukis masing-masing kelompok?Sudah bu…….Jawabnya kompak,” baiklah kalau begitu sekarang keluarkan buku tugas kalian, dan…coba kalian tuliskan
kembali informasi yang telah kalian baca tadi.Sebisanya, setelah itu bukunya dikumpulkan, paham….! “ paham bu…..” ada yang lupa bu…., tidak ingat
semua bu…..” jawab mereka berebutan. Ya tidak apa-apa yang kalian ingat saja dulu nanti yang lainnya bisa kalian lengkapi setelah ibu koreksi.”
Anak-anak pun mulai mengerjakan apa yang saya tugaskan, ada yang langsung menulis ada yang masih bengong sambil berpikir dan lain
sebagainya ,15 menit berlalu bel pergantian jam pun ber akhir…” Nah anak-anak waktunya sudah selesai , coba tugasnya dikumpulkan ya…sejadinya…… “
anak-anak mulai mengumpulkan masing-masing buku tugasnya.
Anak-anak materi hari ini ibu akhiri, kita lanjutkan diskusi nya pada pertemuan yang akan datang.Wassalam mua’alaikum wr.wb.