PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Program Studi Psikologi
Disusun Oleh :
Mery Kartini Sinaga
099114019
Disusun Oleh:
Mery Kartini Sinaga
NIM: 099114019
ah Disetujui
P. ffi"*
W'W*
P ff--*T,- I *f:-, Rransffi:-I
hffi$
atr ?H#
@_m_s
YVffiYroKffiw
Drs. Hadrianus Wah i_M.si.
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
SKRIPSI
Yogyakarta
Fakultas Psikalogi
Universitas Santa llharrna
Ilekan,
ill
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
iv
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
Untukmu,
BAPAK, MAMA,
dan adikku tersayang.
Aku sangat mencintai kalian.
v
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
PERNYATAANKEASLIANKARYA
SayamenyatakandengansesungguhnyabahwaskripsiyangSayatulisint
kecuali yang telah disebutkan
tidak memuat karya atau bagian karya orang lain,
dalamkutrpandandaftarpustaka,sebagaimanalayaknyakaryailmiah.
Penulis,
VI
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
ABSTRAK
vii
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
MeryKartiniSinaga
ABSTRACT
viii
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswi Universitas Sanata Dhanna
Dibuat di Yogyakarta
Yang menyatakan,
@"'
(Mery Kartini Sinaga)
IX
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
KATA PENGANTAR
Puji syukur serta terima kasih saya panjatkan kepada Tuhan Yesus dan
pengerjaan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Penulis memohon maaf
jika dalam skripsi ini masih terdapat hal-hal yang kurang berkenan karena
2. Ibu Ratri Sunar Astuti, M. Si. selaku Kepala Program Studi Fakultas
yang selalu membantu saya dan membimbing saya dengan sabar selama
pengerjaan skripsi ini. Banyak terima kasih pak atas bantuan dan
4. Ibu Dr. Tjipto Susana selaku dosen pembimbing akademik untuk kelas A
5. Terima kasih saya ucapkan kepada dosen penguji saya ibu Lusia
x
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
9. Kedua orang tuaku tercinta, pak Alboin Sinaga dan bu Tarukkil Situmorang
yang telah memberikan dukungan moril dan materiil. Tanpa kalian aku tak
11. Keluarga besar dari bapak dan mama di Medan dan di manapun berada,
terlebih untuk Opung, Uda, Namboru, Tulang, Mama Tua, semua keluarga
12. Sahabat-sahabat saya tercinta dan tersayang Okvi dan Lana yang selalu
saya berada di sini. Kalian orang-orang yang luar biasa, you’re rock!!.
pendengarku yang baik dan aku banyak belajar darimu, kapan kita
xi
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
setiap keputusan yang aku ambil tanpa harus menghakimiku, I love you.
13. Laki-laki ketiga terdekatku Holmes Sagala, SE. (katanya gelarnya harus
diketik juga). Thank you for being a super boy friend for me. Dukungan,
Angel, Odil, Jeanet, Vivin, Fheny, Manik, Brigit, Alvia, Parto (Rizky), Leo,
bang Yos, Wayan, Suster Stella, Ayu gede, Ayu kecil, Tiffany, Riris, Adi,
Dina dan semua yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Kalian luar
15. Untuk boru Sinaga cantik, Jessica yang sudah mendukung, membantu dan
yang sudah membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Doa dan dukungan
16. Kak Ermas, dek Valen, Dos, Olin, Nael, Jerry, Namboru Yanti yang sudah
banyak membantu selama proses pengambilan data dan pengolahan data try
xii
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
17. Prida, Kelly, Devi, Dewi Yosefine, Wiwik, Falen, dan semua teman-teman
saya dari SD hingga SMA. Saya tidak dapat melupakan kalian selama ini,
18. Semua pihak yang sudah membantu, mendoakan dan mendukung saya
selama ini tanpa saya sadari dan yang tidak dapat saya sebutkan satu
telah membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Terima kasih dan semoga
Penulis,
xiii
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................................... i
HALAMAN MOTTO..................................................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................................... v
A. Perawat .............................................................................................................. 8
xiv
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
E. Hipotesis ........................................................................................................... 30
3. Reliabilitas ................................................................................................. 39
xv
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
a. Kategorisasi ........................................................................................... 47
D. Pembahasan ....................................................................................................... 49
A. Kesimpulan ....................................................................................................... 53
B. Saran ................................................................................................................. 53
LAMPIRAN .................................................................................................................. 59
xvi
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
DAFTAR TABEL
Tabel 10. Kategorisasi Kecerdasan Emosi Perawat Masa Kerja 7-12 Tahun ............... 48
xvii
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 ..................................................................................................................... 59
Lampiran 2 ..................................................................................................................... 70
Lampiran 3 ..................................................................................................................... 80
xviii
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
keberhasilan karir dan kinerja seseorang. Hal ini juga didukung oleh
1
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
2
memotivasi diri yang menjadi hal yang lebih penting dalam dunia kerja.
sehat inilah yang dapat menghambat karir dan kinerja seseorang karena
orang lain adalah orang yang cerdas secara emosi (Goleman, 1999).
gangguan kesehatan (24 jam dalam 1 hari dan 7 hari dalam seminggu)
dapat menjadi ciri khas dari sebuah rumah sakit, dikarenakan baik
Salah satu faktor internal yaitu masa kerja yang terlalu lama juga
perawat senior dan perawat junior. Menurut mereka, perawat senior lebih
pasien.
kenyataannya sering kali tidak mau tahu dengan kendala yang dihadapi
diri sendiri sangat diperlukan agar perawat dapat bekerja dengan optimal
bagian dari pelayanan keperawatan dimana masa kerja menjadi salah satu
yang diberikan secara langsung dan terus menerus dengan pasien. Oleh
perbedaan kecerdasan emosi perawat rawat inap rumah sakit ditinjau dari
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
emosi pada perawat rawat inap Rumah Sakit X di Cirebon ditinjau dari
D. Manfaat Penelitian
1. Secara Teoretis
sakit yang ditinjau dari masa kerja. Peneliti berharap penelitian ini
selanjutnya.
2. Secara Praktis
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Perawat
1. Definisi Perawat
Perawat atau Nurse berasal dari bahasa latin yaitu dari kata
proses penuaan.
perawat :
8
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
9
d. Bertanggung jawab
merasa nyaman
dijalankan
2. PelayananKeperawatan
a. Pengkajian
tinggi
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
11
c. Perencanaan
diharapkan.
d. Implementasi
e. Evaluasi
diperlukan.
3. Peran Perawat
b. Pembela pasien
sejawat
pada pasien.
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
13
tanggung jawabnya.
keperawatan.
elektrolik
penyembuhan,
Merawat bagi orang yang sakit sudah ada sejak zaman purba yang
standar hasil kerja, target atau sasaran (Rivai dan Basri, 2005)
perawat yang bekerja di rumah sakit dari mulai awal bekerja sampai
bahwa perawat yang berada pada masa kerja 1-6 tahun memiliki
bahwa masa kerja perawat adalah lama kerja perawat yang diukur
1. Kecerdasan Emosi
membentuk suatu model diri sendiri yang teliti dan mengacu pada
emosi, yaitu :
a. Kesadaran diri
b. Pengaturan diri
c. Motivasi diri
d. Empati
dan peka terhadap apa yang dirasakan orang lain. Apa yang orang
logika. Hal ini juga serupa dengan yang dikatakan Lynn (2002)
e. Ketrampilan sosial
a. Faktor Internal
lebih cepat.
b. Faktor eksternal
yang baik akan mampu memahami dan mengenali apa yang sedang
dirinya dan orang lain rasakan, serta lebih mampu mengatasi stress
dan logika.
Masa Kerja
mengetahui apa yang sedang dialami dan dirasakan pada situasi tertentu
kinerja yang baik. Masa kerja yang merupakan salah satu faktor yang
menurun.
dalam menanggapi keluhan pasien. Hal ini cukup sesuai dengan hasil
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
29
selama 1-6 tahun memiliki kecerdasan emosi yang baik, sehingga lebih
keperawatan.
D. Kerangka Berpikir
PERAWAT
Masa Kerja
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
30
E. Hipotesis
rawat inap dengan masa kerja 1-6 tahun dan perawat dengan masa kerja
7-12 tahun.
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
dua atau lebih kelompok atau variabel (Isaac & Michael, 1984). Peneliti
inap ditinjau dari kelompok masa kerja; 1-6 tahun dan 7-12 tahun.
berikut :
31
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
32
C. Definisi Operasional
menjelaskan suatu variabel secara spesifik, akurat dan dalam bentuk yang
1. Masa kerja
Masa kerja perawat adalah lama kerja perawat yang diukur dari
a. Kesadaran diri
b. Pengaturan diri
c. Motivasi diri
d. Empati
e. Keterampilan sosial
D. SubjekPenelitian
sebagai berikut :
perawat yang menangani pasien rawat inap di rumah sakit. Hal ini
kerja 1-6 tahun dan 7-12 tahun. Hal ini dilakukan berdasarkan acuan
masa kerja.
tiap kelompok.
setiap individu atau unit yang diambil dari populasi dipilih dengan
jawaban yaitu Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS),
Sangat Tidak Setuju (STS). Hal ini dilakukan peneliti agar dapat
skala ini adalah 90 item yang terdiri dari 45 pernyataan favorable dan
45 pernyataan unfavorable.
Table 1.
Blue Print Skala Kecerdasan Emosi
Nomor Item
Aspek Total %
Favorable Unfavorable
Kesadaran Diri 1, 12, 14, 29, 40, 13, 28, 31, 38, 42, 18 20
48, 50, 55, 68 63, 70, 76, 77
Pengaturan Diri 2, 15, 26, 30, 39, 3, 16, 27, 34, 47, 18 20
41, 49, 51, 56 65, 69, 79, 82
Motivasi Diri 4, 18, 32, 52, 57, 5, 17, 24, 25, 33, 18 20
62, 71, 75, 78 46, 66, 83, 88
Empati 6, 35, 45, 53, 58, 7, 19, 23, 37, 43, 18 20
64, 67, 80, 84 61, 74, 87, 89
Ketrampilan Sosial 8, 9, 20, 22, 36, 10, 11, 21, 44, 59, 18 20
54, 60, 72, 85 73, 81, 86, 90
Total 45 45 90 100
Tabel 2.
Pemberian Skor Skala Kecerdasan Emosi
Alternatif Jawaban Favorable Unfavorable
Sangat Setuju (SS) 4 1
Setuju (S) 3 2
Tidak Setuju (TS) 2 3
Sangat Tidak Setuju (STS) 1 4
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
37
pembimbing skripsi.
a. Validitas Muka
(Azwar, 1997).
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
38
b. Validitas Logik
masing skala.
2. Seleksi Item
(rix). Item yang memiliki kualitas yang tidak baik, tidak dapat
seleksi dari 90 item awal. Semua item yang lolos seleksi tersebut
Tabel 3
Distribusi Item Skala Kecerdasan Emosi
Nomor Item
Aspek Total
Favorable Unfavorable
Kesadaran Diri 1, 12, 29, 40, 50, 13, 28, 31, 42, 63, 13
55 70, 76
Pengaturan Diri 30, 41, 49, 51, 16, 27, 47, 69, 79, 11
56 82
Motivasi Diri 4, 18, 32, 52, 57, 17, 24, 25, 33, 46, 15
71, 75, 78 83, 88
Empati 6, 35, 45, 53, 67, 7, 19, 23, 43, 61, 14
80, 84 74, 87
Ketrampilan Sosial 8, 20, 22, 36, 54, 10, 11, 21, 44, 73, 14
60, 72, 85 90
Total 34 33 67
tersebut memiliki daya beda yang rendah. Item yang tidak lolos
tersebut adalah item dengan nomor 2, 3, 5, 9, 14, 15, 26, 34, 37,
38, 39, 48, 58, 59, 62, 64, 65, 66, 68, 77, 81, 86, dan 89. Item
3. Reliabilitas
apakah sebuah alat ukur atau instrumen dapat mengukur apa yang
1,00.
dan membandingkannya.
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
41
1. Uji Asumsi
a. Uji normalitas
bersifat normal atau tidak. Jika nilai Asymp. Sig (2-tailed) atau
b. Uji homogenitas
2. Uji Hipotesis
BAB IV
A. Pelaksanaan Penelitian
secara acak tanpa menentukan lama masa kerja perawat tersebut. Proses
penelitian dalam uji coba skala dilakukan oleh peneliti sendiri dan
tersebut dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for Window. Dari hasil
uji coba diperoleh 67 dari 90 item kecerdasan emosi yang baik dan lolos
42
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
43
perawat yang bekerja pada instalasi rawat inap. Pada proses pengambilan
data peneliti membagi perawat sesuai dengan kriteria yang telah peneliti
tetapkan, yakni 50 orang perawat yang bekerja selama 1-6 tahun dan 50
orang perawat yang bekerja 7-12 tahun. Jumlah total skala yang
disebarkan sebanyak 120 skala dan skala yang kembali sebanyak 114.
Dari 114 skala tersebut tidak semuanya dapat digunakan untuk proses
pengolahan data. Hal ini dikarenakan terdapat 14 skala yang tidak terisi
perawat.
B. Deskripsi Subjek
Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah perawat yang bekerja
di salah satu rumah sakit swasta di kota Cirebon. Subjek dibagi menjadi
2 kelompok berdasarkan masa kerja, yaitu : 1-6 tahun (50 subjek) dan 7-
12 tahun (50 subjek). Data subjek dapat dilihat pada tabel berikut ini :
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
44
Tabel 4
Deskripsi Subjek Penelitian
Masa Jumlah Jenis Kelamin
No.
Kerja Subjek Laki-laki Perempuan
1. 1-6 tahun 50 Perawat 9 perawat 41 perawat
2. 7-12 tahun 50 perawat 15 perawat 35 perawat
C. Hasil Penelitian
1. Uji Asumsi
a. Uji Normalitas
Tabel 5
Hasil Uji Normalitas
Masa Nilai K- Nilai Asymp.
N Keterangan
Kerja ST Sig. (2-tailed)
1-6 tahun 50 .762 .607 Normal
7-12 tahun 50 .750 .628 Normal
(2-tailed) atau p > 0,05 berarti sebaran data yang dimiliki normal.
Akan tetapi, jika p < 0,05 maka sebaran data tidak normal.
Asymp. Sig. (2-tailed) yang diperoleh pada masa kerja 1-6 tahun
sebesar 0,762, dan pada masa kerja 7-12 tahun sebesar 0,750.
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
45
b. Uji Homogenitas
memiliki varians yang sama atau homogen dan jika sig. < 0,05
homogen.
Tabel 6
Hasil Uji Homogenitas
Leneve’s Test for Equality of
Variance
F Sig.
Eequal Variances
.333 .565
Assumed
nilai sig. Sebesar 0,565 (p > 0,05). Dari hasil tersebut maka dapat
2. Uji Hipotesis
Tabel 7
Hasil Uji-t
Kelompok N Mean Mean T P Keterangan
Jika sig < 0,05 (5%) maka H0 ditolak, dan jika sig > 0,05 (5%)
sehingga sig lebih besar dari 5% (0,585 > 0,05). Hal ini berarti H0
pada perawat dengan masa kerja 1-6 tahun dan perawat dengan masa
a. Kategorisasi
norma kategorisasi.
Tabel 8
Perbandingan Mean Empirik dan Mean Teoritik
N Xmin Xmax Mean SD
Skor Empirik 100 169 266 208,25 18,388
Skor Teoritik 100 67 268 167,5 33,5
mean empiris lebih kecil dari mean teoritis, maka perawat pada
bahwa mean (μ) = 208,25 dan standar deviasi (σ) = 18,388. Maka
Tabel 9
Kategorisasi Kecerdasan Emosi Pada Perawat dengan Masa
Kerja 1-6 Tahun
Kategori Skor Jumlah Perawat Persentase
Tinggi ≥ 227 8 perawat 16 %
Cukup ≥ 190 - < 227 36 perawat 72 %
Rendah < 190 6 perawat 12 %
Total 50 perawat 100%
Tabel 10
Kategorisasi Kecerdasan Emosi Pada Perawat dengan Masa
Kerja 7-12 Tahun
Kategori Skor Jumlah Perawat Persentase
Tinggi ≥ 227 8 perawat 16 %
Cukup ≥ 190 - < 227 33 perawat 66 %
Rendah < 190 9 perawat 18 %
Total 50 perawat 100%
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
49
maka dapat diketahui bahwa subjek yang bekerja dalam kurun waktu 1-6
tahun yang memiliki kategori kecerdasan emosi tinggi sebesar 16%, 66%
cukup, dan 12% rendah. Pada subjek yang bekerja 7-12 tahun terdapat
16% masuk dalam kategori tinggi, 66% cukup, dan 18% tergolong
kategori rendah.
D. Pembahasan
tidak ada perbedaan kecerdasan emosi yang dimiliki oleh perawat yang
bekerja 1-6 tahun dan perawat yang bekerja 7-12 tahun. Hal ini
yang menghasilkan nilai t = 0,547, (p > 0,05). Selain itu, nilai rata-rata
(mean) kecerdasan emosi perawat yang bekerja 1-6 tahun sebesar 207,24
dan perawat yang bekerja 7-12 tahun 209,26. Hasil ini semakin
kecerdasan emosi perawat yang bekerja 1-6 tahun dengan perawat yang
kecerdasan emosi perawat jika dilihat dari kelompok masa kerja yang
bekerja 1-6 tahun maupun yang telah bekerja 7-12 tahun di rumah sakit
Hal ini mungkin saja terjadi karena pada dasarnya seorang perawat
dididik dan dilatih untuk melayani orang yang sakit, sehingga ia telah
berempati dan berelasi dengan pasien. Hal ini sesuai dengan yang
perawat pada rumah sakit tersebut. Sehingga, perawat yang merasa hasil
seorang perawat tentu telah mengetahui tugas dan bentuk pelayanan yang
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
51
profesi perawat itu sendiri (Landa, 2010). Karena persiapan yang telah
bekerja pada rumah sakit tersebut yang bekerja 1-6 tahun maupun 7-12
emosi yang mendorong kita untuk terus maju melewati berbagai aspek
tujuan. Oleh karena itu, perawat yang mampu memotivasi dirinya akan
kinerjanya.
2000) yaitu bahwa orang yang secara akurat dapat menerima emosi orang
kecerdasan emosi seperti usia dan jenis kelamin. Seseorang yang sudah
pekerjaan yang telah dipilih (Santrock, 2002). Jenis kelamin yang juga
lebih mampu menghargai orang lain, lebih peka terhadap perasaan orang
lain, dan lebih mampu membangun hubungan lebih dekat dengan orang
lain.
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
BAB V
A. Kesimpulan
emosi perawat rawat inap yang bekerja 1-6 tahun dan 7-12 tahun pada
B. Saran
peneliti yaitu :
secara rutin.
53
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
54
pekerjaan.
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
Daftar Pustaka
Anjaryani, Wike Diah. (2009). Kepuasan Pasien Rawat Inap Terhadap Pelayanan
Perawat di RSUD Tugurejo Semarang. Skripsi. (Tidak diterbitkan).
Magister Promosi Kesehatan Kajian Sumber Daya Manusia: Universitas
Diponegoro.
Christie, Anne., Jordan, Peter., Troth, Ashlea dan Lawrence, Sandra. (2007).
Testing the Links Between Emotional Intelligence and Motivation.
Journal of Management & Organization. 13: 212-226. Griffith Buisiness
School. Griffith University – Nathan Campus. Nathan QLD. Australia.
55
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
56
Hadi, Sutrisno. (1991). Analisis Butir Untuk Instrumen, Tes dan Skala Nilai
dengan BASICA. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset.
Isaac, S., Michael, W.B. (1984). Hand Book in Research and Evaluation.
Sandiego: Edits.
Luca, Joe & Pina Tarricone. 2001. Does Emotional Intelligence Affect Successful
teamwork? Diunduh 18 Maret, 2015 dari
http://www.citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.113.226
6...pdf
Rivai, V., Basri, A.F.M. (2005). Performance Appraisal. Cetakan I. Jakarta: PT.
RajaGrafindo Persada.
Santoso, Agung. (2010). Statistik untuk Psikologi: dari Blog Menjadi Buku.
Yogyakarta: Penerbit Universitas Sanata Dharma.
LAMPIRAN 1
Disusun Oleh :
(099114019)
FAKULTAS PSIKOLOGI
YOGYAKARTA
2014
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
60
Kepada :
Fakultas : Psikologi
jawab saya sebagai mahasiswa. Maka, saya mohon bantuan dan kesediaan saudara
untuk memberikan tanggapan terhadap pernyataan yang telah saya susun dalam
skala ini. Tanggapan yang Saudara berikan akan terjaga kerahasiaannya. Oleh
karena itu, Saudara dimohon untuk menjawab dengan keadaan yang sebenar-
benarnya.
Hormat saya,
Mery Kartini S.
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
61
DATA IDENTITAS
Inisial :
Usia :
Jenis Kelamin :
1 – 6 Tahun
7 – 12 Tahun
13 – 18 Tahun
19 – 24 Tahun
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
62
PETUNJUK PENGERJAAN
ada dengan seksama. Berilah tanda centang atau check list ( √ ) di dalam pilihan
anda
Anda bebas untuk menentukan pilihan atas jawaban anda sendiri. Dalam
hal ini tidak ada jawaban benar atau salah, karena jawaban Anda yang
Pernyataan SS S TS STS
pada jawaban yang keliru, maka Anda dapat mengganti pilihan anda dengan
Contoh koreksi :
Pernyataan SS S TS STS
LAMPIRAN 2
SKALA PENELITIAN
SKALA PENELITIAN
Disusun Oleh :
(099114019)
FAKULTAS PSIKOLOGI
YOGYAKARTA
2014
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
71
Kepada :
Fakultas : Psikologi
jawab saya sebagai mahasiswa. Maka, saya mohon bantuan dan kesediaan saudara
untuk memberikan tanggapan terhadap pernyataan yang telah saya susun dalam
skala ini. Tanggapan yang Saudara berikan akan terjaga kerahasiaannya. Oleh
karena itu, Saudara dimohon untuk menjawab dengan keadaan yang sebenar-
benarnya.
Hormat saya,
Mery Kartini S.
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
72
DATA IDENTITAS
Nama / Inisial :
Jenis Kelamin :
Usia : tahun
1 – 6 Tahun
7 – 12 Tahun
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
73
PETUNJUK PENGERJAAN
ada dengan seksama. Berilah tanda centang atau check list ( √ ) di dalam pilihan
anda
Anda bebas untuk menentukan pilihan atas jawaban anda sendiri. Dalam
hal ini tidak ada jawaban benar atau salah, karena jawaban Anda yang
Pernyataan SS S TS STS
pada jawaban yang keliru, maka Anda dapat mengganti pilihan anda dengan
Contoh koreksi :
Pernyataan SS S TS STS
LAMPIRAN 3
HASIL PENELITIAN
N %
Total 45 100.0
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.942 90
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted
N %
Excludeda 0 .0
Total 45 100.0
Reliability Statistics
.956 67
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Scale Variance if Item Corrected Item-Total Cronbach's Alpha if
UJI NORMALITAS
Total_skor1
N 50
a
Normal Parameters Mean 209.2600
Positive .106
Negative -.082
Kolmogorov-Smirnov Z .750
total_skor2
N 50
a
Normal Parameters Mean 207.2400
Positive .108
Negative -.073
Kolmogorov-Smirnov Z .762
skor_total
.333 1 98 .565
Group Statistics
kelomp
ok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Levene's Test
for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence
Interval of the
Equal variances
.547 97.509 .585 2.02000 3.69062 -5.30439 9.34439
not assumed
PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI
89
Descriptive Statistics
Descriptive Statistics