1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK 1 Tiara Bhakti - Sidoarjo

Nama Pelajaran : Desain Busana
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi waktu : 2 jam (@45 menit)
Kompetensi Dasar : Menganalisis desain celana santai
sesuai dengan konsep kolase

A. Kompetensi Inti

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar:

3.8 Menganalisis warna pada desain

4.8 Membuat pencampuran warna

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8. Menganalisis warna pada desain

Indikator :

3.8.1. Menjelaskan pengertian warna

3.8.2. Mengklasifikasikan jenis-jenis warna berdasarkan kategori
3.8.3. Mendeskripsikan penerapan warna pada desain

4.8. Membuat pencampuran warna

Indikator :

4.8.1. Membuat color wheel (lingkaran warna)

4.8.2. Membuat jenis-jenis warna berdasarkan kategori
4.8.3. Membuat desain busana sesuai dengan penerapan warna

RPP Dasar Desain | 1

 2

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :

1. Menjelaskan pengertian warna

2. Mengklasifikasikan jenis-jenis warna berdasarkan kategori
3. Mendeskripsikan penerapan warna pada desain

Disediakan peralatan dan bahan, peserta didik dapat :

1. Membuat color wheel (lingkaran warna)
2. Membuat jenis-jenis warna berdasarkan kategori
3. Membuat desain busana sesuai dengan penerapan warna

E. Deskripsi Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran dasar desain (Menganalisis warna pada desain) mencakup

pengertian warna , jenis-jenis warna berdasarkan kategori, penerapan warna pada desain,
membuat color wheel (lingkaran warna), membuat jenis-jenis warna berdasarkan
kategori, membuat desain busana sesuai dengan penerapan warna

1. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 180 menit

RPP Dasar Desain | 2

 3

 Pendahuluan (Fase 1 DI (Direct  Siswa mengucapkan 10 menit

Instruction))
 Guru masuk kedalam kelas
 Guru mengabsen kehadiran
siswa
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran dasar desain
(Menganalisis warna pada
desain)
 Menyampaikan garis besar
cakupan materi tentang dasar
desain (Menganalisis warna
pada desain)
 Menyampaikan kriteria
penilaian (penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan)
salam dan berdo’a
 Siswa mendengar
dan memberikan
jawaban
 Siswa menyimak dan
merespon pertanyaan
guru
 Siswa mendengarkan
dengan seksama
 Siswa menyimak dan
memperhatikan

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

160 menit
 Kegiatan Inti ( Fase 2 PBL (Problem Base Learning))

Mengamati
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

 Guru menayangkan gambar dan  Siswa mengamati

jenis warna dan memperhatikan
presentasi yang
diberikan oleh guru

Menanya
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

 Memfasilitasi siswa untuk  Siswa secara

bertanya tentang pengertian warna bergantian
 Memfasilitasi siswa untuk menjelaskan
bertanya tentang cara membuat pengertian warna dan
color wheel (lingkaran warna) jenis berdasarkan
 Memfasilitasi siswa untuk kategorinya
bertanya tentang cara membuat  Siswa secara
jenis-jenis warna berdasarkan bergantian
kategori menjelaskan cara
membuat color
wheel (lingkaran
warna)
 Siswa secara
bergantian

RPP Dasar Desain | 3

 4

menjelaskan cara
membuat jenis-jenis
warna berdasarkan
kategori
Mengeksplorasikan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

 Guru menyediakan alat  Siswa memilih alat

 Guru menyiapkan sesuai dengan
bahan kebutuhan
 Guru memfasiltasi  Siswa mengambil
siswa dalam bahan sesuai dengan
pembelajaran membuat kebutuhan
color wheel (lingkaran  Siswa membuat
warna) color wheel
 Guru memfasilitasi (lingkaran warna)
siswa dalam  Siswa membuat
pembelajaran membuat jenis-jenis warna
jenis-jenis warna berdasarkan kategori
berdasarkan kategori

Mengasosiasi / menalar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Siswa secara kelompok
 Guru memfasilitasi siswa berdiskusi tentang hasil
untuk berdiskusi tentang membuat color wheel
cara membuat color wheel (lingkaran warna)
(lingkaran warna)  Siswa secara kelompok
 Guru memfasilitasi siswa berdiskusi tentang hasil
untuk berdiskusi tentang membuat jenis-jenis warna
cara membuat jenis-jenis berdasarkan kategori
warna berdasarkan kategori

Mengkomunikasikan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Guru memfasilitasi siswa  Siswa secara individu
untuk mempresentasikan mempresentasikan hasil
hasil membuat color wheel pembuatan color wheel
(lingkaran warna) (lingkaran warna)
 Guru memfasilitasi siswa  Siswa secara individu
untuk mempresentasikan mempresentasikan hasil
hasil membuat jenis-jenis pembuatan jenis-jenis
warna berdasarkan kategori warna berdasarkan kategori

10 menit
 Kegiatan Penutup (DI (Direct Instruction))

 Guru memberikan penegasan kembali materi tentang dasar

desain (Menganalisis warna pada desain)

RPP Dasar Desain | 4

 5

 Guru bersama siswa membuat kesimpulan akhir dari proses

pembelajaran dasar desain (Menganalisis warna pada desain)
 Guru memberikan tugas akhir untuk membuat perencanaan
praktik untuk minggu depan

Pertemuan Kedua

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 180 menit

A. Pendahuluan (Fase 1 DI  Siswa mengucapkan 10 menit

(Direct Instruction))
 Guru masuk kedalam kelas
 Guru mengabsen kehadiran
siswa
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran dasar desain
(Menganalisis warna pada
desain)
 Menyampaikan garis besar
cakupan materi tentang
pembuatan desain busana
sesuai dengan penerapan warna
 Menyampaikan criteria
penilaian (penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan)
salam dan berdo’a
 Siswa mendengar
dan memberikan
jawaban
 Siswa menyimak dan
merespon pertanyaan
guru
 Siswa mendengarkan
dengan seksama
 Siswa menyimak dan
memperhatikan

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

B. Kegiatan Inti ( Fase 2 PBL (Problem Base Learning)) 160 menit

Mengamati
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

 Guru menanyakan gambar  Siswa mengamati dan

membuat desain busana memperhatikan gambar

RPP Dasar Desain | 5

 6

sesuai dengan penerapan membuat desain busana

warna sesuai dengan penerapan
warna

Menanya
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

 Memfasilitasi siswa untuk  Siswa secara bergantian

bertanya tentang cara menjelaskan cara
deskripsi membuat desain mendeskripsikan membuat
busana sesuai dengan desain busana sesuai
penerapan warna dengan penerapan warna

Mengeksplorasikan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

 Guru menyediakan alat  Siswa memilih alat sesuai

 Guru menyiapkan bahan dengan kebutuhan
 Guru memfasiltasi siswa  Siswa mengambil bahan
dalam pembelajaran sesuai dengan kebutuhan
membuat desain busana Siswa membuat desain
sesuai dengan penerapan busana sesuai dengan
warna penerapan warna

Mengasosiasi / menalar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

 Guru memfasilitasi siswa  Siswa secara kelompok

untuk berdiskusi tentang berdiskusi tentang hasil
cara membuat desain membuat desain busana
busana sesuai dengan sesuai dengan penerapan
penerapan warna warna

Mengkomunikasikan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

 Guru memfasilitasi siswa  Siswa secara individu

untuk mempresentasikan mempresentasikan hasil
hasil membuat desain pembuatan desain busana
busana sesuai dengan sesuai dengan penerapan
penerapan warna warna

C. Kegiatan Penutup (DI (Direct Instruction)) 10 menit

 Guru memberikan penegasan kembali materi tentang

pembuatan desain busana sesuai dengan penerapan warna
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan akhir dari proses
pembelajaran pembuatan desain busana sesuai dengan

RPP Dasar Desain | 6

 7

penerapan warna
 Guru memberikan tugas akhir untuk membuat perencanaan
praktik untuk minggu depan

G. Penilaian
Teknik Penilaian
a. Sikap
 Observasi
 Lembar observasi pengamatan kegiatan siswa dalam proses mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan
b. Pengetahuan
 Portofolio : Lembar Kerja
 Tes lisan menjelaskan pengertian warna , jenis-jenis warna
berdasarkan kategori, penerapan warna pada desain, membuat color
wheel (lingkaran warna), membuat jenis-jenis warna berdasarkan
kategori, membuat desain busana sesuai dengan penerapan warna.

c. Keterampilan
 Unjuk kerja membuat color wheel (lingkaran warna), membuat jenis-
jenis warna berdasarkan kategori, membuat desain busana sesuai
dengan penerapan warna.

Instrument Penilaian dan Penskoran :

a. Format observasi kegiatan pembelajaran
b. Lembar Kerja : Format diagnose
c. Deskripsi hasil kerja kelompok
d. Tes teori lisan dalam bentuk pertanyaan langsung
e. Hasil karya
f. Tes formatif / tes tertulis

H. Metode Pembelajaran

 Pendekatan Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,

mengasosiasi dan mengkomunikasikan)
 Metode curah pendapat, diskusi kelompok, dan penugasan

RPP Dasar Desain | 7

 8

 DI (Direct Instruction)
 PBL (Problem-based Leaming)

I. ALAT / MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN

a. Media :
 Bahan tayangan (gambar lingkaran warna, jenis – jenis warna
berdasarkan kategori, penerapan warna pada desain busana)
 Gambar
 Job sheet

b. Alat / bahan
- LCD
- Laptop
- Gambar berbagai bentuk komposisi warna (terlampir)
- Lembar penilaian
1. Alat Menggambar unsur desain warna
 Pensil  Kuas
 Penggaris  Palet Cat
 Penghapus

RPP Dasar Desain | 8

2. Bahan
 Buku gambar A4
 Cat air/cat minyak
 Air

3. Sumber belajar
 BSE Kria Tekstil
 Perpustakaan