LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

Satuan Pendidikan : SMK Azzhahiriyah

Kelas/Semester : X/2
Pokok Bahasan : Sinus dan Cosinus
Waktu : 2 x 35 Menit
Nama Anggota Kelompok : 1. ..................................................
2. ..................................................
3. ..................................................
4. ..................................................
5. ..................................................

Kompetensi Dasar :
3.10 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus

Indikator :

3.10.1 Menemukan aturan sinus

3.10.2 Menemukan aturan cosinus
4.10.1 Menggunakan aturan sinus dalam pemecahan masalah nyata
4.10.2 Menggunakan aturan cosinus dalam pemecahan masalah nyata

Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat mengidentifikasi aturan sinus
2. Siswa dapat mengidentifikasi aturan cosinus
3. Siswa dapat menggunakan aturan sinus dan cosinus dalam pemecahan masalah
4. Siswa dapat menyelesaikan masalah nyata menggunakan aturan sinus dan cosinus

Petunjuk Penggunaan LKS

1. Bacalah dengan teliti setiap kalimat dan tuliskan apa yang diketahui!
2. Kerjakan setiap aktivitas sesuai perintahnya, dan dikerjakan secara
berurutan melalui diskusi kelompok.
3. Jika kelompokmu menemukan masalah yang tidak bisa diselesaikan,
bertanyalah pada guru.
4. Setelah diskusi selesai, buat kesimpulan dan kumpulkan LKS nya.

- Selamat mengerjakan -
 Kegiatan 1

Pengantar Aturan Sinus

Sebelum masuk ke dalam materi aturan sinus, masih ingatkah kalian pada materi perbandingan
trigonometri? Untuk mengingatnya, perhatikan gambar dibawah ini!
Perhatikan Gambar 1!

A
Pada ∆ ABC siku-siku di A.
𝐴𝐶 𝑏 𝑏
Perbandingan 𝐵𝐶 = 𝑎 dinamakan Sinus ∠B ditulis 𝑆𝑖𝑛 𝐵 = 𝑎

b 𝐴𝐵 𝑐 𝑐
c Perbandingan 𝐵𝐶 = 𝑎 dinamakan Cosinus ∠B ditulis 𝐶𝑜𝑠 𝐵 = 𝑎
𝐴𝐶 𝑏 𝑏
Perbandingan 𝐴𝐵 = 𝑐 dinamakan Tangen ∠B ditulis 𝑇𝑎𝑛 𝐵 = 𝑐

C
B a

(Gambar 1)

Kegiatan 2

Aturan Sinus
Untuk menurunkan Aturan Sinus, perhatikan dengan seksama segitiga sebarang dibawah ini.
Misalkan, 𝐶𝐷 adalah garis tinggi segitiga yang ditarik dari titik 𝐶 sehingga diperoleh ∆ 𝐴𝐷𝐶
dan ∆ 𝐴𝐵𝐷, masing-masing siku-siku di 𝐷. Dengan menggunakan perbandingan sinus
diperoleh hal-hal berikut:
C

b a

A B
D c
(Gambar 2)
Perhatikan Gambar 2, ditarik 𝐶𝐷 ⊥ 𝐴𝐵, terbentuk dua segitiga siku-siku yaitu
1. ...........................................................................
2. ...........................................................................
 𝐶𝐷
Dalam ∆ 𝐴𝐶𝐷, 𝑆𝑖𝑛 ∠𝐴 = ⟺ 𝐶𝐷 = 𝑏 sin 𝐴 … … … … … … … … (1)
𝑏

𝐶𝐷
Dalam ∆ 𝐵𝐶𝐷, 𝑆𝑖𝑛 ∠𝐵 = ⟺ 𝐶𝐷 = 𝑎 sin 𝐵 … … … … … … … . . (2)
𝑎

Dari (1) dan (2) maka diperoleh:

𝑎 𝑏
𝑏 sin 𝐴 = 𝑎 sin 𝐵 ⟺ = … … … … … … … … … … … … . . (3)
sin 𝐴 sin 𝐵

Masih dalam ∆ 𝐴𝐵𝐶, sekarang tarik garis 𝐴𝐸 ⊥ 𝐵𝐶. Lakukan kegiatan serupa dengan garis
tinggi 𝐴𝐸. Coba, persamaan apa yang akan diperoleh?

Jawab:

Dalam ∆ ....., 𝑆𝑖𝑛 ∠ … = ⟺ ...... = … … … … … … … … … . . . (4)

Dalam ∆ ....., 𝑆𝑖𝑛 ∠ … = ⟺ ...... = … … … … … … … … … … (5)

Dari (4) dan (5) maka diperoleh:

................... = ................. ⟺ = … … … … … … … (6)

Dari (3) dan (6) akan diperoleh:

𝑎 𝑏 𝑐
= =
sin 𝐴 sin 𝐵 sin 𝐶

Rumus tersebut dinamakan Rumus Sinus dalam ∆ 𝑨𝑩𝑪

Kegiatan 3

Kesimpulan

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................
 Kegiatan 4

Pengantar Aturan Cosinus

Sebelum masuk ke dalam materi aturan cosinus, masih ingatkah kalian pada materi pythagoras?
Untuk mengingatnya, perhatikan gambar dibawah ini!

Kegiatan 5

Aturan Cosinus
Untuk menurunkan Aturan Cosinus, perhatikan dengan seksama segitiga sebarang dibawah ini.
Dengan menggunakan pythagoras diperoleh hal-hal berikut:
A

c b

B C
a-x D x
A
a
a) Tahap 1
Perhatikan ∆ 𝐴𝐶𝐷!
Dengan menggunakan aturan pythagoras maka didapat:
𝐴𝐷2 = 𝐴𝐶 2 − 𝐶𝐷2
𝐴𝐷2 = 𝑏 2 − 𝑥 2 … . . … … … … … … … … . . … . . (1)
Lalu, tahap selanjutnya adalah mencari 𝐶𝑜𝑠 𝐶
Sehingga didapat:
 𝐶𝐷 𝑥
𝐶𝑜𝑠 𝐶 = =
𝐴𝐶 𝑏

𝑥 = 𝑏 𝐶𝑜𝑠 𝐶 … … … … … … … … … … … … . . … (2)

b) Tahap 2
Perhatikan ∆ 𝐴𝐵𝐷!
Masih menggunakan cara yang sama dengan cara pada tahap 1, yaitu dengan
menggunakan aturan pythagoras maka didapat:
𝐴𝐷2 = ..........² − ..........²
𝐴𝐷2 = ..........² − (.......−.......)² … … … … … . … … (3)

c) Tahap 3
Dari persamaan (1) dan (3) dapat ditulis:
𝐴𝐷2 = 𝐴𝐷2

..........² − (.......−.......)² = 𝑏2 − 𝑥 2

..........² − (..........................) = 𝑏 2 − 𝑥 2

............................................ = 𝑏 2 − 𝑥 2

..................................................................

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑥 … … … … … … … … … … . . (4)

d) Tahap 4
Subtitusikan (2) ke persamaan (4)
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑥

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎 (....................)

Sehingga diperoleh:

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏. cos 𝐶

Rumus tersebut dinamakan Rumus Cosinus dalam ∆ 𝑨𝑩𝑪

Kegiatan 6

Kesimpulan

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................