STANDARD

MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
1 1. MARI 1.1 Pengertian 1.1.1 Menyatakan pengertian
2-3 JAN BELAJAR sejarah sejarah dan sumber sejarah. 1 Murid mengetahui tentang pengertian
SEJARAH dan 1.1.2 Mengenalpasti konsep masa dan kemahiransejarah.
kemahiran silam dan ruang berdasarkan
sejarah. garis masa dan kronologi.
2 Murid memahami pengertian dan
2
6-10 JAN K 1.1.7 Menyatakan kepentingan kemahiran sejarah
pengurusan masa dalam kehidupan
harian.

3 Murid boleh menerangkan tentang

3 1. MARI 1.1 Pengertian 1.1.3 Mengenalpasti peristiwa pengertian dan
13-17 JAN BELAJAR sejarah sejarah mengikut garis masa. kemahiran sejarah dengan
SEJARAH dan 1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah memberikan contoh.
kemahiran yang terdapat di muzium dan
sejarah. tempat bersejarah. 4 Murid boleh menguasai pengertian
dan kemahiran
K 1.1.8 Menyatakan kehidupan sejarah serta disesuaikan dengan
masyarakat masa lalu dan pelbagai situasi
kesinambungannya dengan
masa kini.

5 Murid boleh membuat penilaian

4 1. MARI 1.1 Pengertian 1.1.5 Menjelaskan sebab dan akibat tentang pengertian
20-24 JAN BELAJAR sejarah dalam peristiwa bersejarah. dan kemahiran sejarah dalam
SEJARAH dan 1.1.6 Menyatakan kepentingan kehidupan seharian.
kemahiran sejarah dalam kehidupan.
sejarah. 6 Murid boleh menjadi pemudah cara
K 1.1.9 Menjelaskan kepentingan kepada rakan
menghargai warisan bangsa bagi menerangkan tentang kemahiran
melahirkan jati diri. pemikiran sejarah
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
5 1. MARI 1.2 Pengertian 1.2.1 Menyatakan biodata diri.
BELAJAR diri dan 1.2.2 Mengenalpasti salasilah 1 Murid mengetahui tentang pengertian
27-31 JAN SEJARAH diri dan keluarga.
keluarga keluarga.

K 1.2.7 Menyatakan adab yang perlu 2 Murid memahami tentang pengertian

diamalkan dalam sesebuah keluarga. diri dan keluarga.

6 1. MARI 1.2 Pengertian 1.2.3 Menyatakan pengertian

BELAJAR diri dan keluarga asas. Murid boleh menerangkan tentang
3-7 FEB SEJARAH 3
keluarga 1.2.4 Mengenalpasti panggilan pengertian diri dan keluarga dengan
anggota keluarga memberikan contoh.
.
K 1.2.8 Menyatakan kepentingan Murid boleh menguasai pengertian diri
penggunaan panggilan dalam 4 dan keluarga
institusi keluarga. dalam pelbagai situasi.

7 1. MARI 1.2 Pengertian 1.2.5 Menjelaskan perkembangan 5

10-14 FEB BELAJAR diri dan diri dan keluarga mengikut Murid boleh membuat penilaian tentang
SEJARAH keluarga garis masa. pengertian diri dan keluarga serta
1.2.6 Menyatakan peristiwa menghubungkait dengan peranan setiap
bersejarah dalam keluarga. ahli keluarga bagi mewujudkan
keluarga bahagia.
K 1.2.9 Menyatakan keistimewaan 6
mewujdkan keluarga asas. Murid berupaya menjadi pemudah cara
untuk menerangkan kepada rakan
konsep keluarga
bahagia.
MINGGU STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
8 1.MARI 1.3 Sejarah 1.3.1 Menyatakan nama dan alamat
17-21 FEB BELAJAR sekolah sekolah dengan lengkap. 1 Murid mengetahui tentang sejarah
SEJARAH 1.3.2 Mengenalpasti lokasi sekolah. sekolah.

K 1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab Murid memahami tentang sejarah

diri sebagai warga sekolah 2 sekolah.

Murid boleh menerangkan tentang

9 1. MARI 1.3 Sejarah 1.3.3 Menceritakan sejarah sejarah sekolah dengan memberikan
24-28 FEB BELAJAR 3
sekolah penubuhan sekolah. contoh.
SEJARAH
1.3.4 Menyatakan cogan kata, visi
dan misi sekolah. Murid boleh menguasai maklumat
4 tentang sejarah sekolah dalam
K 1.3.8 Mengenalpasti usaha-usaha pelbagai situasi.
untuk mengekalkan kebersihan dan
keindahan sekolah. Murid boleh membuat penilaian
5 tentang maklumat sejarah sekolah dan
10 1. MARI
menghubungkait dengan peranan
1.3 Sejarah 1.3.5 Menyatakan maksud warna
3-7 MAC BELAJAR sekolah dan simbol pada lencana dan setiap warga sekolah bagi
SEJARAH membangunkan kecemerlangan
bendera sekolah.
1.3.6 Menyatakan struktur oganisasi sekolah.
pentadbiran sekolah. 6
Murid boleh mengemukakan idea
K 1.3.9 Menyatakan sekolah sebagai yang rasional tentang sekolah sebagai
sesebuah institusi pendidikan yang institusi pendidikan yang perlu
perlu dibanggakan. dibanggakan.
 STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
11 1. MARI 1.4 Kawasan 1.4.1 Menyatakan alamat tempat
10-14 MAC BELAJAR tempat tinggal dengan lengkap.
SEJARAH tinggal 1.4.2 Menyatakan lokasi tempat
murid. tinggal. 1 Murid mengetahui tentang sejarah
kawasan tempat tinggal.
K 1.4.7 Menyatakan tanggungjawab Murid memahami tentang sejarah
menjaga kemudahan awam di 2 kawasan tempat tinggal.
kawasan setempat.
Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kawasan tempat tinggal
12 1. MARI 1.4 Kawasan 1.4.3 Menyatakan sejarah tempat 3
dengan memberikan contoh.
17-21 MAC BELAJAR tempat tinggal.
SEJARAH tinggal 1.4.4 Menyatakan bentuk muka Murid boleh menguasai maklumat
murid. bumi kawasan tempat tinggal. 4 tentang sejarah kawasan tempat
tinggal dalam pelbagai situasi.
K 1.4.8 Menyatakan kepentingan
Murid membuat penilaian tentang
mengindahkan persekitaran tempat
5 peranan masyarakat setempat bagi
tinggal.
memakmurkan kawasan tempat
tinggal mereka.
13 1. MARI 1.4 Kawasan 1.4.5 Menyatakan keistimewaan Murid boleh memberikan pandangan
31 MAC-4 BELAJAR tempat kawasan tempat tinggal. yang rasional tentang peranan
SEJARAH tinggal 1.4.6 Menjelaskan tokoh 6 masyarakat di kawasan tempat tinggal
APR
murid kebanggaan setempat yang perlu dihargai.

K 1.4.9 Menyatakan sejarah tempat

tinggal sebagai perkara yang perlu
dihargai
 STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
14 2. ZAMAN 2.1 Zaman 2.1.1 Menyatakan maksud Zaman
7-11 APR AIR BATU Air Batu. Air Batu. 1 Murid mengetahui tentang Zaman Air
Batu.
K 2.1.4 Menyatakan keperluan
menghargai alam sekitar. Murid memahami tentang Zaman Air
2 Batu.

Murid boleh menerangkan tentang

15 2. ZAMAN 2.1 Zaman 2.1.2 Menyatakan perubahan yang Zaman Air Batu dengan memberikan
3
14-18 APR AIR BATU Air Batu. berlaku pada Zaman Air Batu. contoh.

K 2.1.5 Menyatakan sikap yang Murid boleh menguasai pengetahuan

perlu diamalkan dalam menjaga 4 tentang Zaman Air Batu dalam
alam sekitar. menghargai kehidupan masa kini.

Murid boleh membuat penilaian

5 tentang perubahan yang berlaku pada
Zaman Air Batu dan dihubungkaitkan
16 2. ZAMAN 2.1 Zaman 2.1.3 Menamakan benua dan lautan dengan perubahan alam sekitar.
21-25 APR AIR BATU Air Batu. di dunia selepas pencairan air
batu Murid boleh menzahirkan idea yang
6 rasional bagi merancang masa depan
K 2.1.6 Menyatakan keperluan negara.
menghargai alam sekitar.
 STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
17 3. ZAMAN 3.1 Kehidupan 3.1.1 Menyatakan maksud
28 APR-2 PRASEJAR manusia prasejarah. 1 Murid tahu tentang kehidupan
MEI AH prasejarah. manusia prasejarah.
3.1.2 Menyatakan lokasi prasejarah.
Murid memahami tentang kehidupan
K 3.1.6 Menyatakan kepentingan 2
manusia prasejarah.
menghargai tinggalan sejarah.
Murid boleh menerangkan tentang
3 kehidupan manusia prasejarah
dengan memberikan contoh.
18 3. ZAMAN 3.1 Kehidupan 3.1.3 Menyatakan kegiatan
5-9 MEI masyarakat prasejarah. Murid boleh menguasai maklumat
PRASEJAR manusia
AH prasejarah. 4 tentang kehidupan manusia
3.1.4 Mengenal pasti alatan dan prasejarah dan menghubungkaitkan
kegunaan masyarakat dengan kehidupan masa kini.
prasejarah.
Murid boleh membuat penilaian
K 3.1.7 Menyatakan persediaan tentang kehidupan manusia
5
untuk menghadapi perubahan prasejarah dengan kehidupan masa
persekitaran. kini.

Murid boleh menzahirkan idea yang

19 3. ZAMAN 3.1 Kehidupan 3.1.5 Menyatakan kepercayaan rasional untuk menyelesaikan masalah
12-16 MEI PRASEJAR manusia manusia prasejarah 6 dan cabaran pada masa depan.
AH prasejarah.
K 3.1.8 Menyatakan sikap manusia
prasejarah yang perlu dicontohi.
 STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
20 4. KERAJAAN 4.1 Kedudukan 4.1.1 Menamakan kerajaan-
19-23 MELAYU kerajaan- kerajaan Melayu Awal. 1 Murid tahu tentang kedudukan
MEI AWAL kerajaan kerajaan-kerajaan Melayu awal.
Melayu 4.1.2 Mengenal pasti lokasi
26-27MEI
awal. kerajaan-kerajaan Melayu Murid memahami tentang kedudukan
Awal pada peta Malaysia. 2
kerajaan-kerajaan Melayu awal.

K 4.1.5 Menyatakan Murid boleh menerangkan tentang

keistimewaan kerajaan- kerajaan kedudukan kerajaankerajaan Melayu
3
Melayu Awal. awal dengan contoh.

Murid boleh menguasai maklumat

21 4. KERAJAAN 4.1 Kedudukan 4.1.3 Menamakan laut, selat, tentang kerajaankerajaan Melayu awal
4
16-20 MELAYU kerajaan- teluk dan pulau pada peta
JUN dalam menghargai warisan.
AWAL kerajaan di sekitar kerajaan Melayu
Melayu Awal. Murid boleh membuat penilaian
awal. 5 maklumat tentang kerajaan-kerajaan
K 4.1.6 Menyatakan keperluan
Melayu awal dan dihubungkaitkan
menjaga kebersihan pesisiran
pantai. dengan kehidupan masa kini.

Murid boleh menzahirkan idea yang

6 rasional tentang kepentingan
22 4. KERAJAAN 4.1 Kedudukan 4.1.4 Menyatakan aktiviti menghargai kemakmuran negara.
23-27 MELAYU kerajaan- berasaskan laut dalam
JUN AWAL kerajaan kerajaan-kerajaan Melayu.
Melayu
awal. K 4.1.7 Menyatakan kepentingan
23 menghargai kemakmuran
30 JUN-4 Negara.
JUL
 STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
24 5. TOKOH 5.1 Tokoh- 5.1.1 Menyatakan maksud tokoh
7 -11 JUL TERBILANG tokoh terbilang. 1 Murid mengetahui tentang tokoh-
KESULTANAN terbilang tokoh terbilang Kesultanan Melayu
MELAYU Kesultanan K 5.1.4 Menyatakan Melaka.
25
14-18 JUL MELAKA Melayu keistimewaan tokoh-tokoh
Melaka.. terbilang Kesultanan Melayu 2 Murid memahami tentang tokoh-
Melaka dalam pembentukan tokoh terbilang Kesultanan Melayu
sahsiah individu. Melaka.

3 Murid boleh menerangkan tentang

tokoh-tokoh terbilang Kesultanan
Melayu Melaka dengan contoh.
26 5. TOKOH 5.1 Tokoh- 5.1.2 Menjelaskan kedudukan
21-25 JUL TERBILANG tokoh tokoh-tokoh terbilang dalam 4 Murid boleh menguasai maklumat
KESULTANAN terbilang masyarakat Melayu lama. tentang tokohtokoh terbilang
MELAYU Kesultanan Kesultanan Melayu Melaka untuk
MELAKA Melayu K 5.1.5 Menjelaskan tentang diteladani.
Melaka. nilai-nilai murni masyarakat
Murid boleh membuat penilaian
dahulu yang dapat dicontohi.
5 tentang tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dan
dihubungkaitkan dengan kehidupan
27 5. TOKOH 5.1 Tokoh- 5.1.3 Menyatakan peranan masa kini.
28 JUL -1 TERBILANG tokoh jawatan tokoh terbilang
0GS KESULTANAN terbilang dalam membangunkan Murid boleh menzahirkan idea yang
MELAYU Kesultanan Kesultanan Melayu 6 rasional tentang kepentingan
MELAKA Melayu Melaka. mengenang jasa tokoh-tokoh
28 Melaka. terbilang.
4-8 0GS K 5.1.6 Menyatakan kepentingan
menghargai tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dan
masyarakat.
 STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
29 5. TOKOH 5.2 Parameswara 5.2.1 Menyatakan latar belakang
11-15 TERBILANG sebagai Parameswara sebagai 1 Murid mengetahui tentang
OGS KESULTANAN pengasas pengasas Melaka. Parameswara sebagai pengasas
MELAYU Kesultanan Kesultanan Melayu Melaka.
MELAKA Melayu K 5.2.5 Menyatakan sifat-sifat
Melaka. kepimpinan tokoh yang boleh Murid memahami tentang
dicontohi. Parameswara sebagai pengasas
2
Kesultanan Melayu Melaka.
30 5. TOKOH 5.2 Parameswara 5.2.2 Menjelaskan rentetan
18-22 TERBILANG sebagai peristiwa perjalanan Murid boleh menerangkan tentang
OGS KESULTANAN pengasas Parameswara dari 3 Parameswara sebagai pengasas
MELAYU Kesultanan Palembang ke Melaka.
Kesultanan Melayu Melaka dengan
MELAKA Melayu
Melaka. K 5.2.5 Menyatakan sifat-sifat contoh.
kepimpinan tokoh yang boleh
Murid boleh menguasai maklumat
dicontohi
4 tentang Parameswara sebagai
pengasas Kesultanan Melayu Melaka
31 5. TOKOH 5.2 Parameswara 5.2.3 Menyatakan peristiwa untuk diteladani.
25-29 TERBILANG sebagai pembukaan Melaka.
OGS KESULTANAN pengasas Murid boleh membuat penilaian
MELAYU Kesultanan K 5.2.6 Menyatakan kepentingan tentang Parameswara sebagai
MELAKA Melayu menghargai sumbangan 5 pengasas Kesultanan Melayu Melaka
Melaka. seseorang pemimpin yang dan dihubungkaitkan dengan
dihormati dalam masyarakat
 kehidupan masa kini.
32 5. TOKOH 5.2 Parameswara 5.2.4 Menyatakan asal usul nama
TERBILANG sebagai Melaka berdasarkan 6 Murid boleh menzahirkan idea yang
1-5 SEPT KESULTANAN pengasas pelbagai sumber. rasional tentang warisan kesultanan
MELAYU Kesultanan Melayu Melaka dengan institusi
MELAKA Melayu K 5.2.7 Menjelaskan kewujudan beraja.
Melaka. Kesultanan Melayu Melaka
sebagai warisan yang
dibanggakan
 STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP PRESTASI
33 5. TOKOH 5.3 Tun Perak 5.3.1 Menyatakan riwayat hidup
8-12 TERBILANG sebagai Tun Perak. 1 Murid mengetahui tentang Parameswara
SEPT KESULTANAN Bendahara K 5.3.5 Menyatakan sifat-sifat sebagai pengasas Kesultanan Melayu
MELAYU Melaka. kepimpinan tokoh yang boleh Melaka.
MELAKA dijadikan contoh.
2 Murid memahami tentang Parameswara
sebagai pengasas Kesultanan Melayu
Melaka.
34 5. TOKOH 5.3 Tun Perak 5.3.2 Menyenaraikan Sultan 3
22-26 TERBILANG sebagai Melaka semasa Tun Perak Murid boleh menerangkan tentang
SEPT KESULTANAN Bendahara menjadi Bendahara. Parameswara sebagai pengasas
MELAYU Melaka. K 5.3.6 Menghubungkaitkan Kesultanan Melayu Melaka dengan
35 contoh.
MELAKA kebijaksanaan tokoh dalam
29 SEPT-
3 OKT membentuk sahsiah individu.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang Parameswara sebagai pengasas
Kesultanan Melayu Melaka untuk
36 diteladani.
5. TOKOH 5.3 Tun Perak 5.3.3 Menyatakan kebijaksanaan
6-10 OKT TERBILANG sebagai Tun Perak dalam menangkis
Murid boleh membuat penilaian tentang
KESULTANAN Bendahara serangan Siam di Melaka.
5 Parameswara sebagai pengasas
MELAYU Melaka. K 5.3.6 Menghubungkaitkan
kebijaksanaan tokoh dalam Kesultanan Melayu Melaka dan
MELAKA
dihubungkaitkan dengan kehidupan masa
membentuk sahsiah individu.
kini.
 37 5. TOKOH 5.3 Tun Perak 5.3.4 Menyatakan peranan Tun Murid boleh menzahirkan idea yang
13-17 TERBILANG sebagai Perak dalam membina 6 rasional tentang warisan kesultanan
OKT KESULTANAN Bendahara kegemilangan Kesultanan Melayu Melayu Melaka dengan institusi beraja.
MELAYU Melaka. Melaka.
MELAKA K 5.3.7 Menyatakan kepentingan
nilai ketaatan dan kesetiaan
kepada pemimpin.
 STANDARD
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN
TP PRESTASI
38 5. TOKOH 5.4 Hang Tuah 5.4.1 Menyatakan riwayat hidup
1 Murid mengetahui tentang Hang Tuah
20-24 TERBILANG sebagai Hang Tuah.
sebagai Laksamana
OKT KESULTANAN Laksamana
Melaka.
MELAYU Melaka. K 5.4.4 Menyenaraikan sifat-sifat
MELAKA kesetiaan tokoh kepada institusi
2 Murid memahami tentang Hang Tuah
beraja.
sebagai Laksamana
Melaka.
39 5. TOKOH 5.4 Hang Tuah 5.4.2 Menyatakan peranan Hang
27-31
3 Murid boleh menerangkan tentang
TERBILANG sebagai Tuah sebagai Laksamana. peranan Hang Tuah
OKT KESULTANAN Laksamana sebagai Laksamana Melaka dengan
MELAYU Melaka. K 5.4.5 Menyatakan contoh.
MELAKA kebijaksanaan tokoh dalam
40 menyelesaikan sesuatu masalah. 4 Murid boleh menguasai maklumat Hang
3-7 NOV Tuah sebagai
Laksamana Melaka untuk diteladani.

Murid boleh membuat penilaian tentang

41 5. TOKOH 5.4 Hang Tuah 5.4.3 Menjelaskan peristiwa 5 Hang Tuah sebagai
TERBILANG sebagai pertarungan antara Hang Tuah Laksamana Melaka dan dihubungkaitkan
10-14 KESULTANAN Laksamana dengan Hang Jebat dalam dengan kehidupan
NOV MELAYU Melaka. Hikayat Hang Tuah. masa kini.
MELAKA
K 5.4.6 Menyatakan 6 Murid boleh menzahirkan idea yang
42 tanggungjawab rakyat dalam rasional tentang
17-21 mempertahankan kedaulatan menghargai sumbangan tokoh dalam
beraja. memelihara
NOV
kedaulatan negara.