Jurnal Kelas 1 Tema 5 K13 Rev 2017

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS 1 REVISI © 2017
SEMESTER 2
TAHUN AJARAN 2018 - 2019
SDN CENGKARENG TIMUR 21 PAGI
Di buat Oleh : SUTANI,SPd
NIP. : 196403271986032006
1
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Tema 5 : Pengalamanku Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil
P Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Catatan
B
Mapel
Bahasa  3.8 Merinci ungkapan  Mempraktikan ungkapan 
Indonesi penyampaian terima kasih, terima kasih, permintaan
a permintaan maaf, tolong, dan maaf, tolong, dan pemberian
Pembelajaran ke-
pemberian pujian, pujian, dengan

ajakan,pemberitahuan, menggunakan bahasa yang
perintah, dan petunjuk santun kepada orang lain
kepada orang lain secara lisan dan tulis.
PPKn  3.1 Mengenal simbol sila-sila  Menceritakan simbol-simbol 
Pancasila dalam lambang sila Pancasila pada Lambang
negara “Garuda Pancasila”. Garuda sila Pancasila.
: 1
SBdP  3.2 Mengenal elemen music  Menirukan elemen music 

melalui lagu. melalui lagu.
===================================================================

B
Mapel
Bahasa  3.8 Merinci  Mempraktikkan ungkapan terima 
Indones ungkapan kasih, permintaan maaf, tolong,
ia penyampaian dan pemberian pujian, dengan
terima kasih, menggunakan bahasa yang santun
permintaan maaf, kepada orang lain secara lisan dan
tolong, dan tulis.
Pembelajaran ke-
PJOK pemberian pujian,  

ajakan,
pemberitahuan,
perintah, dan
 
petunjuk kepada
orang lain dengan
menggunakan
: 2
bahasa yang
santun secara lisan
dan tulisan yang
dapat dibantu
dengan kosa kata
bahasa daerah.
2

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati
Indonesi penyampaian terima bentuk rantai hasil karya
a kasih, teman, siswa dapat
permintaan maaf, tolong, mengungkapkan pujian
dan secara lisan dengan tepat.
pemberian pujian,
ajakan,
Pembelajaran ke-
pemberitahuan, perintah,
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila- Setelah mengamati teks
sila bacaan tentang sikap
Pancasila dalam lambang saling-menolong, siswa
negara ”Garuda dapat menyebutkan
Pancasila”. ungkapan pujian dengan
tepat.
: 3
Matemati 3.1 Menjelaskan makna Dengan menggunakan

ka bilangan gambar kumpulan benda,
cacah sampai dengan 99 siswa dapat
sebagai banyak anggota mengelompokkan benda
suatu kumpulan objek. sesuai bilangan yang
diberikan dari 21 sampai
dengan 40.
===================================================================

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui teks sederhana,
Indonesi penyampaian terima siswa dapat menunjukkan
a kasih, ungkapan pemberian
permintaan maaf, pujian dengan tepat.
Pembelajaran ke-
tolong, dan
pemberian pujian,
ajakan,
pemberitahuan,
perintah,
SBdP 3.2 Mengenal elemen Dengan mendengarkan lagu
PJOK musik bertempo lambat, siswa
melalui lagu. dapat mengidentifikasi ciri-
: 4
ciri sebuah lagu yang

memiliki ketukan lambat
dengan tepat dan percaya
diri.
3

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah menemukan
Indonesi penyampaian terima ungkapan pujian, siswa
a kasih, dapat menanggapi
permintaan maaf, tolong, ungkapan pujian dengan
dan runtun dan percaya diri.
Pembelajaran ke-
pemberian pujian,
ajakan,
ka bilangan gambar kumpulan benda
cacah sampai dengan 99 dan lambang bilangan,
sebagai banyak anggota siswa dapat
: 5
suatu kumpulan objek. memasangkan lambang

bilangan 21 sampai 40
dengan kumpulan objek
yang banyak anggotanya
sesuai.
===================================================================

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah membaca cerita
Indonesi penyampaian sederhana, siswa mampu
a terima kasih, menemukan ungkapan
permintaan maaf, pujian dengan tepat.
tolong, dan
pemberian pujian,
ajakan,
pemberitahuan,
Pembelajaran ke-
perintah,
PPKn 3.1 Mengenal simbol Setelah mengenal rantai
sila-sila sebagai simbol dari sila
Pancasila dalam kedua Pancasila, siswa
lambang dapat menuangkannya dalam
negara ”Garuda bentuk gambar dengan tepat.
Pancasila”.
: 6
Matemat 3.1 Menjelaskan Dengan menggunakan

ika makna bilangan gambar kumpulan benda dan
cacah sampai lambang bilangan,
dengan 99 siswa dapat memasangkan
sebagai banyak lambang bilangan 21 sampai
anggota 40 dengan
suatu kumpulan kumpulan objek yang banyak
objek. anggotanya sesuai.
4

Penilaian Harian Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil
B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah membaca cerita
Indonesia penyampaian terima sederhana, siswa
kasih,permintaan maaf, mampu menemukan
tolong, dan ungkapan
pemberian pujian, ajakan, pujian dengan tepat.
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Setelah mengenal rantai
Pancasila dalam lambang sebagai simbol dari sila
negara ”Garuda Pancasila”. kedua Pancasila,
Penilaian Harian
siswadapat
menuangkannya dalam
bentuk gambar dengan
tepat.
ka bilangan gambar kumpulan benda
cacah sampai dengan 99 dan lambang
sebagai banyak anggota bilangan,siswa dapat
suatu kumpulan objek. memasangkan lambang
bilangan 21 sampai 40
dengankumpulan objek
yang banyak
anggotanya sesuai.


Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman
B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati teks,
Indonesia penyampaian terima siswa dapat
kasih, mengidentifikasi gerak
permintaan maaf, tolong, anggota
dan tubuh menirukan gerak
pemberian pujian, tumbuhan dengan tepat.
Pembelajaran ke-
ajakan,
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Melalui teks, siswa dapat
yang menggali informasi
berlaku dalam kehidupan tentang aturan bermain
sehari-hari di rumah. bersama teman di rumah.
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota Setelah mengamati
tubuh melalui tari. gambar, siswa dapat
: 1
memeragakan gerak
anggota
tubuh menirukan gerak
tumbuhan dalam suatu
tarian dengan percaya
diri.
5

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci 1. Setelah menyimak teks,
Indones ungkapan siswa dapat menjelaskan sikap
Pembelajaran ke-
ia penyampaian permintaan maaf

terima kasih, dengan tepat.
permintaan 2. Melalui kegiatan menulis
maaf, tolong, surat permintaan maaf, siswa
dan pemberian dapat
pujian, ajakan, menggunakan ungkapan
pemberitahuan, permintaan maaf tulis dengan
perintah, tepat.
: 2


B
Mapel
Bahasa 3.3 Merinci ungkapan Melalui kegiatan menulis
Indonesia penyampaian terima percakapan, siswa apat
kasih, menanggapi ungkapan
permintaan maaf, tolong, permintaan maaf dengan
dan tepat.
pemberian pujian,
ajakan,
Pembelajaran ke-
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Melalui kegiatan
yang wawancara teman, siswa
berlaku dalam kehidupan dapat mendata aturan
sehari-hari di rumah bermain bersama teman
di rumah.
Matematik 3.2 Menjelaskan bilangan Melalui kegiatan
a sampai penghitungan blok
: 3
dua angka dan nilai Dienes, siswa mengenal

tempat lambang
penyusun lambang bilangan 21 sampai
bilangan dengan 40.
menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara
membacanya.
6

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci Melalui kegiatan menyimak
Indonesi ungkapan teks, siswa dapat menemukan
a penyampaian ungkapan
terima kasih, permintaan maaf lisan dengan
permintaan maaf, tepat.
Pembelajaran ke-
tolong, dan
pemberian pujian,
ajakan,
pemberitahuan,
perintah,
SBdP 3.3 Mengenal gerak Setelah mengamati gerakan
anggota meniru gerak tumbuhan,
tubuh melalui siswa dapat
: 4
tari. memeragakan gerak anggota

tubuh menirukan gerak
tumbuhan dalam
suatu tarian.
 


B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui kegiatan
Indonesi penyampaian terima bernyanyi siswa
a kasih,permintaan maaf, melisankan syair lagu
tolong, kasih sayang
dan pemberian pujian, sebagai bentuk ungkapan
Pembelajaran ke-
ajakan, pemberitahuan, diri.

perintah,
Matemati 3.2 Menjelaskan bilangan Melalui kegiatan
ka sampai melengkapi tabel, siswa
dua angka dan nilai menuliskan nama
tempat bilangan 21
penyusun lambang sampai dengan 40.
: 5
bilangan
menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara
membacanya.
7

B
Mapel
Bahasa 3.11 Mencermati puisi Dengan mengamati syair lagu
Indonesi anak/ anak, siswa menunjukkan
a syair lagu (berisi ungkapan
ungkapan kekaguman, persahabatan dalam sebuah
kebanggaan, syair lagu yang
hormat kepada orang diperdengarkan dengan
tua, kasih sayang, atau tepat.
Pembelajaran ke-
persahabatan)
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Setelah mendiskusikan aturan
yang berlaku dalam bermain bersama teman,
kehidupan siswa dapat
sehari-hari di rumah. memeragakan kegiatan yang
berkaitan dengan aturan
bermain bersama teman.
Matemat 3.2 Menjelaskan bilangan Melalui kegiatan menghitung
: 6
ika sampai kubus susun, siswa dapat

dua angka dan nilai menentukan nilai
tempat tempat (satuan dan puluhan)
penyusun lambang bilangan terdiri atas dua
bilangan angka dengan
menggunakan kumpulan bantuan benda konkret
benda konkret serta cara (bilangan 21 sampai dengan
membacanya. 40).


Penilaian harian Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman
B
Mapel
Bahasa 3.11 Mencermati puisi Dengan mengamati syair lagu
Indonesi anak/ anak, siswa menunjukkan
a syair lagu (berisi ungkapan
ungkapan kekaguman, persahabatan dalam sebuah syair
kebanggaan, hormat lagu yang diperdengarkan dengan
kepada orang tua, tepat.
kasih sayang, atau
persahabatan)
Pembelajaran ke-
PPKn 3.2 Mengidentifikasi Setelah mendiskusikan aturan

aturan yang bermain bersama teman, siswa
berlaku dalam dapat
kehidupan memeragakan kegiatan yang
sehari-hari di rumah. berkaitan dengan aturan bermain
bersama teman.
Matemat 3.2 Menjelaskan bilangan Melalui kegiatan menghitung
ika sampai kubus susun, siswa dapat
dua angka dan nilai menentukan nilai
: 6
tempat tempat (satuan dan puluhan)

penyusun lambang bilangan terdiri atas dua angka
bilangan dengan
menggunakan bantuan benda konkret (bilangan
kumpulan 21 sampai dengan 40).
benda konkret serta
cara
membacanya.
8

Subtema 3: Pengalaman di Sekolah
B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan menyalin contoh kata
Indonesi penyampaian terima kasih, ajakan, siswa dapat menuliskan
a permintaan maaf, tolong, kata
dan ajakan dengan tepat.
pemberian pujian, ajakan,
Pembelajaran ke-
PPKn 3.3 Mengidentifikasi Melalui bertukar pendapat
keberagaman karateristik dengan teman tentang ciri-ciri
individu di rumah. fisik anggota
keluarga masing-masing, siswa
dapat menggali informasi
tentang
keberagaman karakteristik fisik
individu di rumah dengan benar.
: 1
SBdP 3.1 Mengenal karya Dengan mengamati contoh karya

ekspresi dua ekspresi tiga dimensi, siswa
dan tiga dimensi. dapat
mengidentifikasi ciri-ciri karya
ekspresi tiga dimensi dengan
tepat.
===================================================================

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci 1. Setelah mengamati dan
Indones ungkapan mendengarkan cerita yang
Pembelajaran ke-
ia penyampaian dibacakan, siswa

terima kasih, dapat menyebutkan kata ajakan
permintaan secara lisan dengan benar.
maaf, tolong, 2. Setelah melakukan diskusi,
dan pemberian siswa dapat menyebutkan kata
pujian, ajakan, ajakan dengan
pemberitahuan, tepat.
: 2
perintah,
9

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah mendengarkan cerita
Indonesi penyampaian terima kasih, guru, siswa dapat menyebutkan
a permintaan maaf, tolong, dan keberagaman kegemaran
pemberian pujian, ajakan, individu dengan runtut dan
pemberitahuan, perintah, percaya diri.
Pembelajaran ke-
PPKn 3.3 Mengidentifikasi Setelah menemukan informasi

keberagaman kara teristik mengenai keberagaman
individu di rumah. anggota keluarga
di rumah, siswa dapat
memahami adanya perbedaan
karakteristik pada
anggota keluarga dengan
benar.
: 3
Matemati 3.3 Membandingkan dua Dengan mengamati banyak

ka bilangan sampai dua angka kumpulan benda, siswa dapat
dengan menggunakan mengurutkan
kumpulan benda-benda banyak benda.
konkret.
===================================================================

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Dengan membaca nyaring bacaan
Indones penyampaian yang terdapat pada buku, siswa dapat
ia terima kasih, memahami isi bacaan dengan tepat.
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, 2. Setelah memahami isi bacaan yang

tolong, dan terdapat pada buku, siswa dapat
pemberian pujian, menunjukkan kata ajakan yang
ajakan, terdapat dalam bacaan dengan tepat.
pemberitahuan,
perintah,
SBdP 3.1 Mengenal karya Setelah mempraktikkan cara
ekspresi dua membuat bubur kertas, siswa dapat
dan tiga dimensi. mengidentifikasi langkah-langkah
: 4
membuat karya ekspresi tiga dimensi

dari bahan lunak.
PJOK  
10

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mengamati gambar,
Indonesi penyampaian terima kasih, siswa dapat mengungkapkan
a permintaan maaf, tolong, dan kalimat ajakan
pemberian pujian, ajakan, yang tepat sesuai isi gambar.
Pembelajaran ke-
pemberitahuan, perintah, 2. Setelah mengamati kalimat

ajakan, siswa dapat menuliskan
tanggapan
dari kalimat ajakan yang telah
ditulis teman dengan tepat.
Matemati 3.3 Membandingkan dua Dengan menyimak penjelasan
ka bilangan sampai dua angka guru, siswa dapat
dengan menggunakan menggunakan kata lebih
kumpulan benda-benda dari, kurang dari, atau sama
: 5
konkret. dengan saat membandingkan

bilangan.
  
===================================================================

B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mendengarkan cerita yang
Indones penyampaian dibacakan oleh guru, siswa mampu
ia terima kasih, menyebutkan kalimat ajakan dengan
permintaan maaf, tepat.
tolong, dan 2. Setelah membaca teks percakapan,
pemberian pujian, siswa mampu menunjukkan kalimat
ajakan, ajakan dengan tepat.
Pembelajaran ke-
pemberitahuan,
perintah,
PPKn 3.3 Mengidentifikasi Dengan mengidentifikasi makanan
keberagaman kara kesukaan anggota keluarga, siswa
teristik dapat menceritakan pengalaman
individu di rumah. makan bersama anggota keluarga
kepada teman dengan runtut dan
percaya diri.
Matema 3.3 Membandingkan Melalui permainan membandingkan
: 6
tika dua bilangan, siswa dapat

bilangan sampai mengidentifikasi istilah perbandingan
dua angka (lebih dari, kurang dari, atau sama
dengan dengan) saat membandingkan
menggunakan bilangan dengan tepat.
kumpulan benda-
benda
konkret.
11

Penilaian harian Subtema 3: Pengalaman di Sekolah
B
Mapel
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Setelah mendengarkan cerita
Indones penyampaian yang dibacakan oleh guru, siswa
ia terima kasih, mampu
permintaan menyebutkan kalimat ajakan
maaf, tolong, dengan tepat.
dan 2. Setelah membaca teks
pemberian percakapan, siswa mampu
pujian, ajakan, menunjukkan kalimat
pemberitahuan, ajakan dengan tepat.
Pembelajaran ke-
perintah,
PPKn 3.3 Mengidentifikasi Dengan mengidentifikasi
keberagaman makanan kesukaan anggota
kara teristik keluarga, siswa
individu di dapat menceritakan pengalaman
rumah. makan bersama anggota keluarga
kepada teman dengan runtut dan
percaya diri.
: 6
Matema 3.3 Membandingkan Melalui permainan

tika dua membandingkan bilangan, siswa
bilangan sampai dapat
dua angka mengidentifikasi istilah
dengan perbandingan (lebih dari, kurang
menggunakan dari, atau sama
kumpulan dengan) saat membandingkan
benda-benda bilangan dengan tepat.
konkret.


Subtema 4: Pengalaman yang Berkesan
B
Mapel
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Melalui kegiatan bernyanyi,
Indonesi syair lagu (berisi ungkapan siswa dapat mengekspresikan
a kekaguman, kebanggaan, kembali
hormat kepada orang ungkapan sayang atau
Pembelajaran ke-
tua, kasih sayang, atau persahabatan dalam sebuah

persahabatan) puisi/syair lagu yang
telah didengar dengan tepat.
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Setelah mengumpulkan
kerja sama dalam informasi, siswa dapat
keberagaman di rumah. menceritakan pengalaman
kerja sama membersihkan
rumah bersama keluarga.
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam Siswa mampu membuat karya
: 1
dalam kerajinan dengan

berkarya. memanfaatkan bahanbahan
yang berasal dari hewan
(melukis kulit telur).
12

B
Mapel
Bahasa 3.11 Mencermati Setelah melakukan kegiatan
Indones puisi anak/ membaca puisi, siswa dapat
Pembelajaran ke-
ia syair lagu menuliskan

(berisi ungkapan rasa persahabatan
ungkapan dengan tepat.
kekaguman, Melalui kegiatan menulis puisi
kebanggaan, sederhana, siswa dapat
hormat kepada mengekspresikan
PJOK orang ungkapan rasa persahabatan
tua, kasih dengan tepat.
: 2


B
Mapel
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Melalui kegiatan
Indonesi syair lagu (berisi membaca teks, siswa
a ungkapan dapat menuliskan
kekaguman, kebanggaan, ungkapan
hormat kepada orang kekaguman terhadap
tua, kasih sayang, atau kondisi alam yaitu hujan,
persahabatan) dengan tepat.
Pembelajaran ke-
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Setelah membaca teks,

kerja sama dalam siswa dapat menyebutkan
keberagaman di rumah. contoh kegiatan kerja
sama dalam keberagaman
di rumah dengan tepat.
Matemati 3.4 Menjelaskan dan Setelah menyimak teks,
ka melakukan siswa dapat
penjumlahan dan mengidentifikasi
: 3
pengurangan bilangan masalah-masalah

yang dalam kehidupan sehari-
melibatkan bilangan hari yang melibatkan
cacah penjumlahan dua
sampai dengan 99 bilangan
cacah sampai dengan 40
dengan tepat.
13

B
Mapel
3.11 Mencermati puisi Melalui kegiatan membaca puisi
Bahasa anak/ siswa dapat mengekspresikan
Indonesi syair lagu (berisi ungkapan
a ungkapan kasih sayang dalam puisi dengan
Pembelajaran ke-
kekaguman, tepat.
kebanggaan,
hormat kepada
orang
tua, kasih sayang,
atau
persahabatan)
SBdP 3.4 Mengenal bahan Siswa dapat membuat pigura
: 4
alam dalam dengan hiasan dari kulit telur

berkarya. dengan rapi
dan indah.
PJOK  


B
Mapel
Bahasa 3.11 Mencermati puisi anak/ Siswa dapat membuat
Indonesia syair lagu (berisi ungkapan kalimat menggunakan
kekaguman, kebanggaan, kata-kata dari syair lagu
Pembelajaran ke-
hormat kepada orang dengan tepat.

tua, kasih sayang, atau
persahabatan)
Matemati 3.4 Menjelaskan dan Siswa dapat
ka melakukan menentukan hasil
penjumlahan dan penjumlahan dua
pengurangan bilangan yang bilangan cacah dengan
melibatkan bilangan cacah hasil maksimal 40
: 5
sampai dengan 99 dengan bantuan benda

konkret.
14

B
Mapel
Bahasa 3.11 Mencermati Setelah menyimak teks, siswa
Indones puisi anak/ dapat menuliskan kegiatan-
ia syair lagu (berisi kegiatan kerja
ungkapan sama dalam keberagaman di
kekaguman, rumah dengan tepat.
kebanggaan,
hormat kepada
orang
tua, kasih
Pembelajaran ke-
sayang, atau
persahabatan)
PPKn 3.4 Siswa dapat menceritakan
Mengidentifikasi pengalaman kerja sama saat
bentuk berbelanja
kerja sama bersama anggota keluarga dengan
dalam percaya diri.
keberagaman di
: 6
rumah.
Matema 3.4 Menjelaskan Siswa dapat menentukan hasil
tika dan melakukan penjumlahan dua bilangan cacah
penjumlahan dan dengan
pengurangan hasil maksimal 40 dengan bantuan
bilangan yang benda konkret dengan tepat.
melibatkan
bilangan cacah
sampai dengan
99


Penilaian harian Subtema 4: Pengalaman yang Berkesan
B
Mapel
Bahasa 3.11 Mencermati puisi Setelah menyimak teks, siswa
Indonesi anak/ dapat menuliskan kegiatan-
a syair lagu (berisi kegiatan kerja
ungkapan kekaguman, sama dalam keberagaman di rumah
kebanggaan, dengan tepat.
Pembelajaran ke-
hormat kepada orang

tua, kasih sayang, atau
persahabatan)
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Siswa dapat menceritakan
kerja sama dalam pengalaman kerja sama saat
keberagaman di berbelanja bersama anggota
rumah. keluarga dengan percaya diri.
Matemat 3.4 Menjelaskan dan Siswa dapat menentukan hasil
ika melakukan penjumlahan dua bilangan cacah
: 6
penjumlahan dan dengan

pengurangan bilangan hasil maksimal 40 dengan bantuan
yang benda konkret dengan tepat.
melibatkan bilangan
cacah
sampai dengan 99
15
Mengetahui, Jakarta, 18 Juli 2018
Ka. SDN Cengkareng Timur 21 Pagi Guru Kelas I B
Hj. Dwi Agustini, S.Pd.,M.Si Hj. Sutani, S.Pd

NIP. 196908181993012001 NIP.196403271986032006
16

Jurnal Kelas 1 Tema 5 K13 Rev 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 1 Tema 5 K13 Rev 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 1 REVISI © 2017

TAHUN AJARAN 2018 - 2019

SDN CENGKARENG TIMUR 21 PAGI

Di buat Oleh : SUTANI,SPd

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

pemberian pujian, pujian, dengan

SBdP  3.2 Mengenal elemen music  Menirukan elemen music 

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PJOK pemberian pujian,  

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Matemati 3.1 Menjelaskan makna Dengan menggunakan

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

ciri sebuah lagu yang

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

suatu kumpulan objek. memasangkan lambang

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Matemat 3.1 Menjelaskan Dengan menggunakan

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

ia penyampaian permintaan maaf

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

dua angka dan nilai Dienes, siswa mengenal

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

tari. memeragakan gerak anggota

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

ajakan, pemberitahuan, diri.

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

ika sampai kubus susun, siswa dapat

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PPKn 3.2 Mengidentifikasi Setelah mendiskusikan aturan

tempat tempat (satuan dan puluhan)

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

SBdP 3.1 Mengenal karya Dengan mengamati contoh karya

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

ia penyampaian dibacakan, siswa

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PPKn 3.3 Mengidentifikasi Setelah menemukan informasi

Matemati 3.3 Membandingkan dua Dengan mengamati banyak

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

permintaan maaf, 2. Setelah memahami isi bacaan yang

membuat karya ekspresi tiga dimensi

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

pemberitahuan, perintah, 2. Setelah mengamati kalimat

konkret. dengan saat membandingkan

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

tika dua bilangan, siswa dapat

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Matema 3.3 Membandingkan Melalui permainan

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

tua, kasih sayang, atau persahabatan dalam sebuah

dalam kerajinan dengan

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

ia syair lagu menuliskan

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Setelah membaca teks,