PANDUAN PENGGUNAAN E-LEARNING

BASED-SCHOOLOGY

Disusun oleh:

Eko Yuliyanto, S.Pd.Si., M.Pd

Muhammad Imaduddin, S.Pd.,M.Pd.

Pendidikan Kimia
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Muhammadiyah Semarang
2014

1
 PANDUAN
PEMBELAJARAN E-LEARNING
SCHOOLOGY
PRODI S1 PENDIDIKAN KIMIA

NOMOR :
108/UNIMUS.B.03/GPM. KL/2014

Revisi Ke : 1 (Satu)
Tanggal : 8 Maret 2014
Dikaji ulang : Ketua Progdi Pendidikan Kimia
Dikendalikan : Gugus Penjaminan Mutu
Disetujui Oleh : Dekan FMIPA

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG (UNIMUS)
Jl. Kedungmundu Raya No. 22 Tembalang Semarang.
Telp. 024.76740231/024.76740131/pkim.unimus@yahoo.co.id

Tahun 2014

2
 NAMA UNIT KERJA No Dokumen 108/UNIMUS.B.03/GPM.
KL/2014
Berlaku sejak 8 Maret 2014
PROSEDUR SPMI Revisi 1
Halaman 12

PANDUAN
PEMBELAJARAN E-LEARNING SCHOOLOGY
PRODI S1 PENDIDIKAN KIMIA

Proses Penanggung jawab Tanggal

Nama Jabatan Tanda tangan

1. Perumusan Tim 4 Maret 2014

2. Pemeriksaan Dr.Eny Winaryati, Kaprodi Pend. Kimia 7 Maret 2014

M.Pd

3. Pengendalian Eko Yulianto, M.Pd Ketua Gugus PM 8 Maret 2014

Dokumen ini adalah hak milik intelektual unit kerja Prodi Pendidikan Kimia FMIPA
UNIMUS dan tidak boleh dikopi atau digunakan untuk keperluan komersial atau tujuan lain
baik seluruhnya atau sebagian tanpa ijin dari Ketua Prodi Pendidikan Kimia FMIPA

3
 MOTTTO
Inspiring Chemistry Teacher

VISI
Visi Progran S-1 Pendidikan Kimia adalah mewujudkan sistem pendidikan bagi tenaga pendidik
kimia yang profesional, berkarakter, berbasis entrepreneurship kimia, berkapasitas penelitian dan
berwawasan Internasiomal.

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan Kimia yang profesional untuk menghasilkan lulusan berkualitas,
kompetitif, dan berakhlak mulia.
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian pada masyarakat bidang pendidikan kimia, dan
ilmu kimia dengan landasan nilai ke-Islaman.
3. Menyelenggarakan tata kelola yang sehat dan sarana-prasarana yang memadai.
4. Mewujudkan program studi pendidikan kimia, sebagai pusat dakwah, melalui layanan dan
aktifitas SIVA.
5. Menyelenggarakan pendidikan kimia yang berkarakter, berbasis entrepreneurship, berkapasitas
penelitian dan berwawasan Islami.
6. Membentuk jejaring nasional dan internasional dalam bidang pendidikan Kimia.

TUJUAN
Tujuan penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Kimia adalah untuk menghasilkan Sarjana
Pendidikan Kimia yang memiliki kompetensi sebagai berikut:
1. Mampu menjadi tenaga pendidik yang berkahlak karimah.
2. Memiliki kompetensi pedagogik bidang ilmu kimia dan kepekaan terhadap dinamika sosial.
3. Menjadi lulusan yang profesional, responsif dan adaptif terhadap perkembangan ilmu kimia.
4. Mampu melakukan kajian penelitian dan pengabdian masyarakat dan publikasi ilmiah untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran kimia.
5. Mampu mengembangkan jiwa enterpreunership bidang pendidikan kimia dan ilmu kimia.
6. Menjalin kemitraan dengan berbagai institusi baik dalam dan luar negeri dalam bidang
penelitian dan pendidikan Kimia.

4
 Kata Pengantar

Assalamu’alaikum wr.wb
Punjisyukur kami haturkan kepada Allah SWT yang memberikan kesempatan
kepada kami dalam menyusun buku pedoman penggunaan Schoology sebagai e-Learning.
Dosen sebagai salah satu orang yang memiliki tugas untuk melaksanakan proses
pembelajaran. Oleh karena itu dosen harus dinamis dalam mengikuti perkembangan
peralatan atau media yang digunakan dalam pembelajaran.
Schoology merupakan suatu situs semacam media social yang dapat digunakan oleh
dosen untuk melakukan proses pembelajaran dengan system control data. Schoology pada
umumnya digunakan untuk mempermudah dosen dalam mendistribusikan sumber belajar
atau bahan ajar yang dimiliki oleh dosen. Selain itu media ini juga dapat digunakan untuk
memberikan tugas atau quiz kepada mahasiswa.
Selain hal tersebut, Dosen juga dapat mengontrol siapa saja yang mengunpulkan
tugas tepat waktu dan siapa saja yang terlambat, tampa harus dosen bertemu dengan
mahasiswa. Ini lah beberapa kemudahan yang dimiliki oleh schoology dan diberikan secara
gratis oleh pemilik Schoology.
Semoga buku panduan ini dapat digunakan dan dapat digunakan untuk
mempelajarai “shoology” dengan mudah, dan mempermudah kontroling penugasan
terhadap mahasiswa. Saya dalam menulis buku panduan ini masih banyak kekurangan,
mohon jika ada kritik dan saran dapat ditujukan ke 085643557497 atau email:
ecko_mch@yahoo.com.

Semarang, 8 April 2014

Tim Penyusun

5
A. Pengertian Schoology
Aplikasi Schoology dalam proses pengajaran dan pembelajaran CMS Kampus
Gratis untuk Pendidikan Indonesia. Schoology merupakan salah satu laman web yang
berbentuk web sosial yang mana ia menawarkan pembelajaran sama seperti di dalam
kelas secara percuma dan mudah digunakan seperti Facebook. Melalui Schoology,
pembelajaran amat mudah. Schoology juga hampir sama fungsinya dengan laman web
yang lain seperti Web CT and Blackboard dan di dalamnya, ia menawarkan Dosen untuk
memuat naik segala kerja kursus yang penting serta bahan pembelajaran yang
diperlukan oleh pelajar dalam matapelajaran mereka. Schoology dapat dikunjungi
melalui laman www.schoology.com
Bagaimana Dosen dapat menggunakan Schoology? Dosen hanya perlu mendaftar
akaun sebagai Dosen dan pelajar pula mendaftar sebagai pelajar. Melalui Schoology,
Dosen seolah-olah berada dalam suasana kelas yang sebenar di mana kandungan
Schoology ini adalah sistematik dan menggalakkan pembelajaran kendiri. Latar
belakangnya juga boleh diubahsuai mengikut cita rasa masing-masing. Dosen juga dapat
membentuk page ataupun kumpulan bagi setiap projek/ tugasan. Dosen juga dapat
memuat materi, tugas dan bahan pembelajaran dan menyusunnya menjadi lebih teratur
dan sistematik. Dosen juga dapat menyediakan bahan diskusi.

Proses pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan Schoology, Dosen dapat

mengasah kemampuan mahasiswa untuk berfikir secara kritis dan kreatif. Teori kognitif secara
langsung terlibat dalam penggunaan Schoology ini. Dengan memberikan latihan kepada
mahasiswa tersebut, mereka akan berfikir mengenai jawapan soal tersebut.

6
B. Pembuatan Account Bagi Dosen
a. Bukalah situs: www.schoology.com

b. Pendaftaran
a. Dosen
b. Mahasiswa

7
 c. Pengisian data
1. Nama awal
2. Nama akhir
3. Email
4. Password
5. Konfirmasi password
6. Pendaftaran

NB: pendaftaran mahasiswa (hanya berupa Kode Akses Mata Kuliah)

d. Masuk dalam Program (log in)

Masukkan email dan Password

C. Pengenalan Fitur dan Fungsi

Halama setelah Log in

8
Pengenalan Fitur

Keterangan:
1. Home : halaman depan
2. Courses : matakuliah
3. Groups : kelompok komunitas
4. Resources : Informasi diri (Pemilik Account)

9
D. Prosedur Pembuatan “mata kuliah”
CoresesCreatMasukkan data

Langkah selanjutnya: masukkan data

Keterangan:
1. Course name: Nama Mata kuliah
2. Section name: nama singkatan
3. Subject Area: Ruang lingkup mata kuliah
4. Grade Lever: isikan (Higer-Ed)

10
E. Prosedur pelampiran materi Kuliah
Bukalah Courses: pilih mata kuliah yang Anda Inginkantampil seperti dibawah
ini

Keterangan:
Upload materi : File/Link
Hasil Upload

11
F. Prosedur pemberian [Tugas untuk mahasiswa] atau Quiz

Upload materi : Assignments Add Assignmentsisi tugas

Keterangan:
Due date : Tangga paling lambat pengumpulan
Jam : Jam paling lambat
Scale/Rubric : Skala Penilaian

12
G. Prosedur pemberian Quiz

Upload materi : Test/Quizes Add Assignmentsisi tugas

H. Pemberian Kode Access kepada mahasiswa

Keterangan: KODE AKSE setiap mahasiswa pada mata kuliah KIMIA DASAR
Jadi bagi mahasiswa yang akan mengakses tugas, file, quiz dll dapat masuk ke
website: www.schoology.com dengan kode akses tersebut.

13
I. Pembuatan Group
GroupsCreateisikan Format Group

Keterangan:
Privacy : Cakupan group
Access : Orang yang dapat menjadi anggota group

J. Prosedur gabung ke Group Lain

GroupsFind Schoology GroupsKlik GroupsJointHome

14
K. Keluar program (Log Out)

=================SEMOGA BERMANFAAT==============

15