SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TEATER)

(WAJIB PILIHAN)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas /Semester : X ./ 1 dan 2
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

1.1 Menunjukkan sikap
penghayatan dan pengamalan
serta bangga terhadap karya
seni teater non tradisional
sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
Waktu Belajar
Keterangan:
Nilai – nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect
values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses
pembelajaran KI 3 dan KI 4.
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur,
cinta damai dalam mengapresiai
seni dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap responsif dan
pro-aktif, peduli terhadap
lingkungan dan
sesama,menghargai karya seni
dan pembuatnya
3.1 Memahami peran tokoh cerita Peran tokoh cerita Mengamati Tugas.
teater non tradisional dalam teater non  mengumpulkan informasi dari  membuat 24 x (2x45 • Buku Paket Seni
berdasarkan jenis dan fungsi tradisional berbagai sumber belajar tentang kliping Mnt ) Budaya Kelas X
3.2 Menganalisis peran tokoh tokoh, tokoh cerita teater pertujukan • Buku-buku lain
cerita teater non tradisional nontradisional teater non yang relevan
berdasarkan makna simbol, tradisional • Informasi melalui
dan nilai estetis internet
4.1 Menerapkan watak tokoh  mengidentifikasi peran protagonis, Observasi • VCD pertunjukan
dalam naskah drama teater antagonis, peran utama, pembantu  format Pergelaran teater
non tradisional dalam naskah drama teater non pengamatan
tradisional skala sikap
 menunjukkan alur cerita dari dan Proyek
membuat sipnosis pertujukan teater  membuat
non tradisional pergelaran
Menanya teater non
 mendiskusikan peran protagonis, tradisional
antagonis, peran utama, pembantu Unjuk Kerja
pada konsep naskah drama teater  mempergelar
non tradisional kan peran
 mencari kesesuaian penerapan tokoh cerita
olah vokal, olah tubuh pada peran dalam teater
tokoh cerita teater non tradisional non
Eksperimen/explore tradisional
 memerankan sendiri tiap-tiap tokoh
dalam cerita teater non tradisional
dengan menerpkan berdasarkan
makna, simbol, dan nilai estetis.
 mencari bahan konstum lain yang
lebih ekonomis
 mencari makna simbol dalam
naskah drama teater non tradisional
dengan kehidupan sosial dan
budaya di masyarakat
 memerankan tokoh cerita teater
non tradisional berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis.
Asosiasi
 menunjukkan lakon/cerita lain yang
mirip dengan tokoh cerita dalam
suatu pertunjukan teater.
 membandingkan karya teater non
tradisional dengan pengalaman
yang pernah dialaminya
Komunikasi
3.3. Memahami interpretasi peran tokoh cerita dalam Mengamati Tugas.  Buku Paket Seni
tokoh teater non tradisional naskah drama teater  mengumpulkan informasi dari  membuat Budaya Kelas X
berdasarkan jenis dan fungsi non tradisional berbagai sumber belajar tentang kliping  Buku-buku lain
3.4. Menganalisis interpretasi tokoh, tokoh cerita teater pertujukan yang relevan
peran tokoh teater non nontradisional teater non • Informasi
tradisional berdasarkan  mengidentifikasi peran protagonis, tradisional melalui
makna, simbol, dan nilai antagonis, peran utama, pembantu Observasi internet
estetis
4.2 Memperagakan tokoh dalam dalam naskah drama teater non  format • VCD
naskah drama teater non tradisional pengamatan pertunjukan
tradisional  menunjukkan improvisasi gerak skala sikap Pergelaran
yang sesuai dengan alur cerita Proyek teater
pada naskah drama teater non  membuat • kumpulan
tradisional pergelaran naskah drama
Menanya teater non
 mendiskusikan bentuk peran tradisional
protagonis, antagonis, peran Unjuk Kerja
utama, pembantu pada konsep  memperagaka
naskah drama nontradisional n tokoh cerita
 mencari kesesuaian penerapan dalam naskah
berdasarkan makna, simbol, dan drama teater
nilai estetis.pada peran tokoh cerita non tradisional
teater non tradisional
Eksperimen/explore
 memerankan sendiri tiap-tiap tokoh
dalam cerita teater non tradisional
dengan menerapkan berdasarkan
makna, simbol, dan nilai estetis.
 mencari bahan konstum lain yang
lebih ekonomis untuk tokoh-tokoh
ceraita teater nontradisional
 mencari makna simbol dalam
naskah drama teater non
tradisional dengan kehidupan sosial
dan budaya di masyarakat
 memerankan tokoh cerita teater
non tradisional berdasarkan konsep
naskah drama berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis dengan
improvisasinya
Asosiasi
 menunjukkan tokoh cerita lain yang
mirip dengan tokoh cerita teater
nontradisional .
 membandingkan tokoh cerita teater
3.5. Memahami persiapan Persiapan pergelaran Mengamati Tugas.  Buku Paket Seni
pergelaran non tradisional teater non tradisional  mengumpulkan informasi dari  membuat Budaya Kelas X
berdasarkan jenis dan fungsi berbagai sumber belajar tentang kliping  Buku-buku lain
3.6. Menganalisis persiapan persiapanpergelaran teater pertujukan yang relevan
pergelaran non tradisional nontradisional teater non • Informasi
berdasarkan makna, simbol, tradisional melalui
dan nilai estetis
4.3 Mempersiapkan pergelaran  mengidentifikasi hal-hal yang  membuat internet
teater non tradisional diperlukan dalam persiapan naskah drama • VCD
pertujukan teater non tradisional sederhana pertunjukan
Menanya teater non Pergelaran
 mendiskusikan hal-hal yang tradisional teater
diperlukan dalam Observasi • kumpulan
persipanpergelaran teater  format naskah drama
nontradisional misalkan penataan pengamatan
panggung, layar, lampu. skala sikap
 mencari kesesuaian penerapan Produk
berdasarkan makna, simbol, dan  mempersiapka
nilai estetis.pada peran tokoh cerita n pergelaran
teater non tradisiona teater non
Eksperimen/explore tradisional
 memerankan sendiri tiap-tiap tokoh
dalam cerita teater non tradisiona
dengan menerpkan teknik olah
tubuh, olah suara dan olah rasa
 mencari bahan konstum lain yang
lebih ekonomis untuk tokoh-tokoh
cerita teater nontradisional
 mencari kesesuaian penetaaan
panggung dengan isi cerita dalam
naskah drama teater non tradisiona
 memerankan tokoh cerita teater
non tradisiona berdasarkan konsep
naskah drama, olah tubuh, olah
rasa, dan olah suara dengan
impropisasinya
Asosiasi
 menunjukkan perbandingan dana
pada pengalaman pergelaran di
tempat lain dengan persiapan
pergelaran teater non tradisional .
 membandingkan tokoh cerita dalam
karya teater teater non tradisiona
dengan pengalaman yang pernah
3.7. Menganalisis pergelaran teater Pergelaran teater non Mengamati Tugas.  Buku Paket Seni
non tradisional tradisional
4.4 Mempergelarkan teater non  mengumpulkan informasi dari  membuat Budaya Kelas X
tradisional berbagai sumber belajar tentang kliping  Buku-buku lain
pergelaran teater non tradisional pertujukan yang relevan
 mengidentifikasi hal-hal yang teater non • Informasi
diperlukan dalam pertujukan tradisional melalui
teater non tradisional  membuat internet
Menanya naskah drama • VCD
 mendiskusikan hal-hal yang sederhana pertunjukan
diperlukan dalam pergelaran teater teater non Pergelaran
nontradisional tradisional teater
 mencari kesesuaian penerapan Observasi • kumpulan
tokoh berdasarkan makna, simbol,  format naskah drama
dan nilai estetis. cerita teater non pengamatan
tradisional skala sikap
Eksperimen/explore Unjuk kerja
 memerankan sendiri tiap-tiap tokoh  pergelaran
dalam cerita teater non tradisional teater non
dengan menerapkan berdasarkan tradisional
makna, simbol, dan nilai estetis.
 mencari bahan konstum lain yang
lebih ekonomis untuk tokoh-tokoh
ceraita teater nontradisional
 mencari kesesuaian penetaaan
panggung dengan isi cerita dalam
naskah drama teater non tradisional
 memerankan tokoh cerita teater
non tradisional berdasarkan konsep
naskah drama berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis. dengan
improvisasinya
Asosiasi
 menunjukkan perbandingan dana
pada pengalaman pergelaran di
tempat lain dengan pergelaran
teater non tradisional .
 membandingkan tokoh cerita dalam
karya teater non tradisional dengan
 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TEATER)
(WAJIB/PILIHAN)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas /Semester : XI ./ 1 dan 2
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar** Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

1.2 Menunjukkan sikap
penghayatan dan pengamalan
serta bangga terhadap karya
seni teater tradisional sebagai
bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
Waktu Belajar
Keterangan:
Nilai – nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect
values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses
pembelajaran KI 3 dan KI 4.
 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas
berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap santun,
jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.1. Menunjukkan sikap responsif
dan pro-aktif, peduli terhadap
lingkungan dan
sesama,menghargai karya seni
dan pembuatnya
3.1 Memahami interpretasi tokoh Peran tokoh Mengamati Tugas.
dalam naskah drama teater cerita dalam  mengumpulkan informasi dari berbagai  membuat 24 x (2x45 • Buku Paket Seni
tradisional berdasarkan jenis teater sumber belajar tentang tokoh, tokoh kliping Mnt ) Budaya Kelas XI
dan fungsi tradisional cerita teater tradisional berdasarkan pertujukan • Buku-buku lain
3.2 Menganalisis interpretasi tokoh jenis dan fungsinya teater yang relevan
dalam naskah drama teater tradisional • Informasi melalui
tradisional berdasarkan makna, Observasi internet
simbol, dan nilai estetis
4.1 Menerapkan watak tokoh dalam  mengidentifikasi peran protagonis,  Format • VCD pertunjukan
naskah drama teater tradisional antagonis, peran utama, pembantu pengamatan Pergelaran teater
dalam naskah drama skala sikap • kumpulan
 menunjukkan alur cerita dari dan Proyek naskah drama
membuat sipnosis pertujukan teater  membuat
tradisional pergelaran
Menanya Peran tokoh
 mendiskusikan peran protagonis, cerita dalam
antagonis, peran utama, pembantu teater
pada konsep naskah drama teater tradisional
tradisional Unjuk Kerja
 mencari kesesuaian penerapan olah  memerankan
vokal, orah tubuh pada peran tokoh tokoh cerita
cerita teater tradisional dalam teater
Eksperimen/explore tradisional
 memerankan sendiri tiap-tiap tokoh
dalam cerita teater tradisional dengan
menerapkan berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis.
 mencari bahan konstum lain yang lebih
ekonomis
 mencari makna simbol dalam naskah
drama teater tradisional dengan
kehidupan sosial dan budaya di
masyarakat
 memerankan tokoh cerita teater
tradisional berdasarkan makna, simbol,
dan nilai estetis.
Asosiasi
 menunjukkan lakon/cerita teater
tradisional lain yang mirip dengan tokoh
cerita dalam suatu pertunjukan teater.
 membandingkan karya teater
tradisional dengan pengalaman yang
pernah dialaminya
Komunikasi
 memperagakan watak tokoh dalam
3.3 Memahami peran tokoh dalam Tokoh cerita Mengamati Tugas.  Buku Paket Seni
naskah drama teater tradisional dalam naskah  mengumpulkan informasi dari berbagai  membuat Budaya Kelas XI
berdasarkan jenis dan fungsi drama teater sumber belajar tentang tokoh, tokoh kliping  Buku-buku lain
3.4 Menganalisis peran tokoh tradisional cerita teater tradisional pertujukan yang relevan
dalam naskah drama teater teater  Informasi
tradisional berdasarkan makna, tradisional melalui
simbol, dan nilai estetis
4.2 Memperagakan tokoh dalam  mengidentifikasi peran protagonis, Observasi Internet
naskah drama teater tradisional antagonis, peran utama, pembantu  Format • VCD
dalam naskah drama pengamatan pertunjukan
 menunjukkan impropisasi gerak yang skala sikap Pergelaran
sesuai dengan alur cerita pada naskah teater
drama teater tradisional Proyek • kumpulan
Menanya  membuat naskah drama
 mendiskusikan bentuk peran pergelaran
protagonis, antagonis, peran utama, Peran tokoh
pembantu pada konsep naskah drama cerita dalam
teater tradisional teater
 mencari kesesuaian penerapan olah tradisional
vokal, orah tubuh pada peran tokoh Unjuk Kerja
cerita teater teater tradisional memeragakan
Eksperimen/explore tokoh cerita
 memerankan sendiri tiap-tiap tokoh dalam teater
dalam cerita teater tradisional dengan tradisional
menerpkan teknik olah tubuh, olah suara
dan olah rasa
 mencari bahan konstum lain yang lebih
ekonomis untuk tokoh-tokoh ceraita
teater teater tradisional
 mencari makna simbol dalam naskah
drama dengan kehidupan sosial dan
budaya di masyarakat
 memerankan tokoh cerita teater
tradisional berdasarkan konsep naskah
drama berdasarkan makna, simbol, dan
nilai estetis. dengan impropisasinya
Asosiasi
 menunjukkan tokoh cerita lain yang mirip
dengan tokoh cerita teater tradisional
 membandingkan tokoh cerita dalam
karya teater tradisional dengan
pengalaman yang pernah dialaminya

Komunikasi
3.5. Memahami persiapan Persiapan Mengamati Tugas.  Buku Paket Seni
pergelaran teater tradisional pergelaran  mengumpulkan informasi dari berbagai  membuat Budaya Kelas XI
berdasarkan jenis dan fungsi teater sumber belajar tentang persiapan kliping  Buku-buku lain
3.6. Menganalisis persiapan tradisional pergelaran teater tradisional pertujukan yang relevan
pergelaran teater tradisional teater  Informasi
berdasarkan makna, simbol, dan tradisional melalui
nilai estetis
4.3. Mempersiapkan pergelaran  mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan  membuat Internet
teater tradisional dalam persiapan pertujukan teater naskah drama • VCD
tradisional sederhana pertunjukan
Menanya teater Pergelaran
 mendiskusikan hal-hal yang diperlukan tradisional teater
dalam persipan pergelaran teater Observasi • kumpulan
tradisional misalkan penataan  Format naskah drama
panggung, layar, lampu. pengamatan
 mencari kesesuaian penerapan skala sikap
berdasarkan makna, simbol, dan nilai Proyek
estetis. pada peran tokoh cerita teater  Membuat
tradisional pergelaran
Eksperimen/explore Peran tokoh
 memerankan sendiri tiap-tiap tokoh cerita dalam
dalam cerita teater tradisional dengan teater
menerpkan teknik olah tubuh, olah suara tradisional
dan olah rasa Produk
 mencari bahan konstum lain yang lebih  Persiapan
ekonomis untuk tokoh-tokoh ceraita pergelaran
teater tradisional teater
 mencari kesesuaian penetaaan tradisional
panggung dengan isi cerita dalam
naskah drama
 memerankan tokoh cerita teater
tradisional berdasarkan konsep naskah
drama berdasarkan makna, simbol, dan
nilai estetis.dengan impropisasinya
Asosiasi
 menunjukkan perbandingan dana pada
pengalaman pergelaran di tempat lain
dengan persiapan pergelaran teater
tradisional
 membandingkan tokoh cerita dalam
karya teater tradisional dengan
pengalaman yang pernah dialaminya

Komunikasi
3.7. Menganalisis pergelaran teater Mengamati Tugas.  Buku Paket Seni
tradisional
4.4. Mempergelarkan teater pergelaran  mengumpulkan informasi dari berbagai  membuat Budaya Kelas XI
tradisional teater sumber belajar tentang tokoh, tokoh kliping  Buku-buku lain
tradisional cerita teater teater tradisional pertujukan yang relevan
 mengidentifikasi peran protagonis, teater  Informasi
antagonis, peran utama, pembantu tradisiona melalui
dalam naskah drama teater tradisional  membuat Internet
 menunjukkan alur cerita dari dan naskah • VCD
membuat sipnosis pertujukan teater drama pertunjukan
teater tradisional sederhana Pergelaran
Menanya teater teater
 mendiskusikan peran protagonis, tradisional • kumpulan
antagonis, peran utama, pembantu Observasi naskah drama
pada konsep naskah drama teater  format
tradisional pengamatan
 mencari kesesuaian penerapan skala sikap
berdasarkan makna, simbol, dan nilai Proyek
estetis. pada peran tokoh cerita teater  membuat
tradisional pergelaran
Eksperimen/explore teater moderen
 memerankan sendiri tiap-tiap tokoh
dalam cerita teater tradisional dengan Unjuk Kerja
menerapkan berdasarkan makna,  mempergelark
simbol, dan nilai estetis. an teater
 mencari bahan konstum lain yang lebih tradisional
ekonomis
 mencari makna simbol dalam naskah
drama teater tradisional dengan
kehidupan sosial dan budaya di
masyarakat
 memerankan tokoh cerita teater
tradisional berdasarkan konsep naskah
drama berdasarkan makna, simbol, dan
nilai estetis.
Asosiasi
 menunjukkan lakon/cerita lain yang mirip
dengan tokoh cerita dalam suatu
pertunjukan teater tradisional
 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TEATER)
(WAJIB PILIHAN)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas /Semester : XII./ 1 dan 2
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan meta kognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif , dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan Keterangan:
pengamalan serta bangga terhadap Nilai – nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung
karya seni teater kreasi sebagai bentuk (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam
rasa syukur terhadap anugerah Tuhan proses pembelajaran KI 3 dan KI 4.
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta
damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif,
peduli terhadap lingkungan dan
sesama,menghargai karya seni dan
pembuatnya
3.1 Memahami interpretasi tokoh dalam Peran tokoh Mengamati Tugas.
naskah teater kreasi berdasarkan jenis cerita dalam  mengumpulkan informasi  membuat 24 x (2x45 • Buku Paket Seni
dan fungsi, teater kreasi dari berbagai sumber belajar kliping Mnt ) Budaya Kelas XII
3.2 Menganalisis interpretasi tokoh dalam tentang tokoh, tokoh cerita pertujukan • Buku-buku lain
naskah teater kreasi berdasarkan makna, teater kreasi teater kreasi yang relevan
simbol, dan nilai estetis.  mengidentifikasi peran Observasi • Informasi melalui
protagonis, antagonis, peran internet
4.1 Menerapkan watak tokoh dalam naskah utama, pembantu dalam  format • • VCD
drama teater kreasi naskah drama teater kreasi pengamatan pertunjukan
 mendeskripsikan skala sikap Pergelaran
menunjukkan alur cerita Proyek teater
pertunjukan teater  membuat • kumpulan
pergelaran naskah drama
Menanya teater kreasi
 mendiskusikan peran Unjuk Kerja
protagonis, antagonis, peran  memperagaka
utama, pembantu pada n peran tokoh
konsep naskah drama cerita dalam
teater kreasi teater kreasi
 mencari kesesuaian
penerapan olah vokal, orah
tubuh pada peran tokoh
cerita teater kreasi

Eksperimen/explore
 memerankan sendiri tiap-tiap
tokoh dalam cerita teater
kreasi dengan berdasarkan
makna, simbol, dan nilai
estetis.
 mencari bahan konstum lain
yang lebih ekonomis
 mencari makna simbol dalam
naskah drama teater kreasi
dengan kehidupan sosial dan
budaya di masyarakat
 Memerankan tokoh cerita
teater kreasi berdasarkan
makna, simbol, dan nilai
estetis.suara
Asosiasi
 menunjukkan lakon/cerita lain
yang mirip dengan tokoh
cerita dalam suatu
4.2 Memperagakan tokoh dalam naskah  mengidentifikasi peran Observasi internet
drama teater kreasi protagonis, antagonis, peran  format • VCD
utama, pembantu dalam pengamatan pertunjukan
naskah drama teater kreasi skala sikap Pergelaran
 menunjukkan impropisasi Proyek teater
gerak yang sesuai dengan  membuat • kumpulan
alur cerita pada naskah pergelaran naskah drama
drama teater kreasi teater kreasi
Menanya Unjuk Kerja
 mendiskusikan bentuk peran  peragaan
protagonis, antagonis, peran tokoh dalam
utama, pembantu pada naskah drama
konsep naskah drama teater kreasi
teater kreasi
 mencari kesesuaian
penerapan olah vokal, orah
tubuh pada peran tokoh
cerita teater kreasi
Eksperimen/explore
 memerankan sendiri tiap-tiap
tokoh dalam cerita teater
kreasi dengan berdasarkan
makna, simbol, dan nilai
estetis.mencari bahan
konstum lain yang lebih
ekonomis untuk tokoh-tokoh
cerita teater teater kreasi
 mencari makna simbol dalam
naskah drama teater kreasi
dengan kehidupan sosial dan
budaya di masyarakat
 memerankan tokoh cerita
teater kreasi berdasarkan
konsep naskah drama
berdasarkan makna, simbol,
dan nilai estetis. dengan
improvisasinya
3.5 Memahami persiapan pergelaran teater Persiapkan Mengamati Tugas.  Buku Paket Seni
kreasi berdasarkan jenis dan fungsi, pergelaran teater  mengumpulkan informasi  membuat Budaya Kelas XII
3.6 Menganalisis persiapan pergelaran kreasi dari berbagai sumber belajar kliping  Buku-buku lain
teater kreasi berdasarkan makna, simbol, tentang persiapan yang relevan
dan nilai estetis.
4.3 Mempersiapkan pergelaran teater kreasi pergelaran teater teater pertujukan • Informasi melalui
kreasi teater kreasi internet
 mengidentifikasi hal-hal  membuat • VCD
yang diperlukan dalam naskah drama pertunjukan
persiapan pertujukan teater sederhana Pergelaran
teater kreasi teater kreasi teater
Menanya Observasi • kumpulan
 mendiskusikan hal-hal yang  format naskah drama
diperlukan dalam pengamatan
persipanpergelaran teater skala sikap
teater kreasi misalkan Proyek
penataan panggung, layar,  membuat
lampu. pergelaran
 mencari kesesuaian teater kreasi
penerapan olah vokal, orah Produk
tubuh pada peran tokoh persiapkan
cerita teater teater kreasi pergelaran teater
Eksperimen/explore kreasi
 memerankan sendiri tiap-tiap
tokoh dalam cerita teater
kreasi dengan berdasarkan
makna, simbol, dan nilai
estetis.
 mencari bahan konstum lain
yang lebih ekonomis untuk
tokoh-tokoh cerita teater
teater kreasi
 mencari kesesuaian
penetaaan panggung dengan
isi cerita dalam naskah drama
teater kreasi
 memerankan tokoh cerita
teater kreasi berdasarkan
makna, simbol, dan nilai
estetis. dengan
improvisasinya
Asosiasi
3.7 Menganalisis pergelaran teater kreasi Mengamati Tugas.  Buku Paket Seni
4.4 Mempergelarkan teater kreasi
kreasi
Pergelarkan teater  mengumpulkan informasi  membuat Budaya Kelas XII
dari berbagai sumber belajar kliping  Buku-buku lain
tentang tokoh, tokoh cerita pertujukan yang relevan
teater kreasi teater kreasi • Informasi melalui
 mengidentifikasi peran  membuat internet
protagonis, antagonis, peran naskah drama • VCD
utama, pembantu dalam sederhana pertunjukan
naskah drama teater kreasi teater kreasi Pergelaran
 menunjukkan alur cerita dari Observasi teater
dan membuat sipnosis  format • kumpulan
pertujukan teater teater pengamatan naskah drama
kreasi skala sikap
Menanya Proyek
 mendiskusikan peran  membuat
protagonis, antagonis, peran pergelaran
utama, pembantu pada teater kreasi
konsep naskah drama Produk
teater kreasi pergelarkan teater
 mencari kesesuaian kreasi
penerapan berdasarkan
makna, simbol, dan nilai
estetis. pada peran tokoh
cerita teater kreasi
Eksperimen/explore
 memerankan sendiri tiap-tiap
tokoh dalam cerita teater
kreasi dengan berdasarkan
makna, simbol, dan nilai
estetis.mencari bahan
konstum lain yang lebih
ekonomis
 mencari makna simbol dalam
naskah drama teater kreasi
dengan kehidupan sosial dan
budaya di masyarakat
memerankan tokoh cerita
teater kreasi berdasarkan