SEKOLAH : SK BAGAN AJAM

ALAMAT : 13000 BUTTERWORTH

: PULAU PINANG

PENILAIAN : JUN-NOV 2017

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. NOORASYIIKIN BINTI ISHAK
BAHASA MELAYU KELAS: TAHUN 1 KREATIF

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN MENDENGAR DAN KESELURUHAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR

1 AHMAD AKASYAH RIZQIE BIN MOHD RAHMAT 100825070571 L 2 2 2 2

2 AHMAD FARIS AIMAN BIN AHMAD FIZOL 100714020723 L 2 2 2 2

3 HASBUL HAKIMIN BIN HASBULLAH 100326070593 L 2 2 2 2

4 MELLINDA ADREANA NATASYA BINTI MOHD AZLI 101206070796 L 2 2 2 2

5 MOHAMAD ARIFF FIKRI BIN MOHD SAHAR 100621070019 L 2 2 2 2

6 MUHAMMAD ARIQ HARRAZ BIN MOHD SHUKRI 101009070615 L 2 2 2 2

7 MUHAMMAD FAWWAZ BIN AZIZAN 100630070483 L 2 2 2 2

8 MUHAMMAD HAZIM BIN MOHD HILMI 101214070235 L 1 1 1 1

9 MUHAMMAD ZAHIN BIN MOHD ZABANI 101130070051 L 2 2 2 2

10 NUR ADRIANNA HANI BINTI NORHAMIZI 101126070630 P 2 2 2 2

11 NUR ALIA MAISARA BINTI ABDULLAH 100505070396 P 2 2 2 2

12 NUR ALIESYA ZUANA BINTI MOHD SAIFUL 100328070204 P 2 2 2 2

13 NUR AZZA NADTASYA BINTI ABDULL RAHMAN 100620070148 P 2 2 2 2

14 NUR DINI DANIA BINTI MOHD SAIFOLL NIZAM 101211070248 P 2 2 2 2

15 NUR HANI RAMADDAN BINTI MOHAMED 100811071442 P 2 2 2 2

 NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN MENDENGAR DAN KESELURUHAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR

16 NUR IMAN AKASHAH BIN AZHARUDIN 100512070247 P 2 2 2 2

17 NUR IRDINA QALIESYA BINTI MUHAMMAD AL-HAFIZ 101220070346 P 2 2 2 2

18 NUR QASEH QISTINA BINTI ABDULLAH 100810070114 P 2 2 2 2

19 NUR RAMZIYAH BINTI MOHD MASTAN 100718070074 P 2 2 2 2

20 NUR SYUHAIDAH BINTI JUNAIDI 100928130776 P 2 2 2 2

21 NURQAIRINA ARISSA BINTI MUHAMMAD HASNUL HADI 100216070162 P 2 2 2 2

22 QASEH NURAISYAH BINTI SAFUAN HADI 100422070390 P 2 2 2 2

23 WAN NUR BATRISYIA BINTI SHAIFUL AZNI 100825070782 P 2 2 2 2

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39
 NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN MENDENGAR DAN KESELURUHAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

…………………………………………………
EN.HUSNI BIN MAN
GURU BESAR
SK BAGAN AJAM
 SK BAGAN AJAM
13000 BUTTERWORTH
PULAU PINANG
JUN-NOV 2017 NOTA : JANGAN PADAM

BAHASA MELAYU ###

###
Nama Murid AHMAD AKASYAH RIZQIE BIN MOHD RAHMAT ###
No. MY KID 100825070571 ###
Jantina L ###
Kelas TAHUN 1 KREATIF ###
Nama Guru PN. NOORASYIIKIN BINTI ISHAK ###
Tarikh Pelaporan 04 JANUARI 2015 ###
###

Tahap Penguasaan Keseluruhan ###

BAHASA MELAYU 2
###

Berikut adalah pernyataan bagi Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
Tahap Penguasaan keseluruhan panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
###
###

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

###

MENDENGAR DAN Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea
2
BERTUTUR yang kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terhad.

###

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
BAHASA MELAYU MEMBACA 2
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terhad.

###

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
MENULIS 2
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap terhad.

###
###
###
ULASAN GURU : ###

###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. NOORASYIIKIN BINTI ISHAK EN.HUSNI BIN MAN ###
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR ###
SK BAGAN AJAM SK BAGAN AJAM ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
PENGUASAAN

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
1
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap sangat terhad.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
2
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terhad.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
3
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap sesuai.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
4
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap kukuh.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
5
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terperinci.

Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
6
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA
PENGUASAAN

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
1
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terhad.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
2
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terhad.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
3
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sesuai.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
4
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap kukuh.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
5
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap terperinci.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
6
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS
PENGUASAAN

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
1
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap sangat terhad.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
2
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap terhad.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
3
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap sesuai.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
4
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap kukuh.

Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
5
mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap terperinci.

Membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak, mengedit dan memurnikan
6
hasil penulisan pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan
1
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.

Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan
2
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
3
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat
4 mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
5
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran
secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir
6
yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran
secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
 BAHASA MELAYU

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 22 0 0 0 0 BIL. MURID 1 22 0 0 0 0

25 25
22 22
20 20

15 15

10 10

5 5
1 1
0 0
TP 1 TP 2 TP0 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6
TP 1 TP 2 TP0 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 23 MURID

MENULIS TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 22 0 0 0 0 BIL. MURID 1 22 0 0 0 0

25 25
22 22
20 20

15 15

10 10

5 5
1 1
0 0
TP 1 TP 2 TP
0 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6 TP 1 TP 2 TP0 3 TP0 4 TP 0 5 TP0 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 23 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6