RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 22 Payakumbuh

Tema : 7. Kepemmpinan

Sub Tema/ : 1. Pemimpin di sekitarku/ 4

Pembelajaran

Kelas/ Semester : VI / 2

Materi Pokok : PPKN ( Nilai sila kedua Pancasila)

IPS ( Peran Indonesia bidang politik dalam ASEAN)

Bahasa Indonesia ( Hal pokok pada pidato)

Waktu : 1 x pertemuan ( 8 x 35 menit )

Hari/Tanggal :

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan 3.3.1 Menjelaskan isi dari teks yang dibaca
dibaca.
3.3.2 Menemukan makna kata kata sulit dalam
bacaan

3.3.3 mengidentifkasi nilai nilai kepemimpinan

yang terdapat dalam teks pidato

4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi 4.3.1 Menuliskan kesimpulan dari teks pidato
dengan menggunakan kosa kata baku dan yang dibaca
kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri.

PPKN

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

sebagai penerapan nilai-nilai Pancasila secara
utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
 sehari-hari.
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari 3.1.2Menjelaskan nilai yang terkandung dalam sila
kedua Pancasila

4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai 4.1.1 Menunjukkan contoh penerapan nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari kemanusiaan dalam kehidupan sehari hari

IPS

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan
peranIndonesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi, politik,sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
3.3.1 Menyebutkan peran Indonesia pada KTT
Asean I di Bali,
3.3.2 Menyebutkan peran Indonesia dalam kerja
sama antarparlemen di ASEAN
3.3.3 Menyebutkan peran Indonesia dalam
pertemuan ke-4 menteri luar negeri ASEAN
19 Juli 2011
3.3.4 Menjelaskan peran Indonesia dalam bidang
Politik dan keamanan
4.3.1 Melengkapi diagram tentang peran
Indonesia dalam bidang politik dalam ruang
lingkup ASEAN

C. Nilai PPK Yang Diintegrasikan

Nilai PPK yang diintegrasikan adalah religius, percaya diri, disiplin, tanggung jawab dan kerja sama

D. Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran ini adalah:

1. Dengn mengamati teks “ Hebatnya dokter kami” , peserta didik dapat menjelaskan isi teks yang
dibaca dengan benar

2. Dengan mengamati teks yang dibaca dan bertanya jawab, peserta didik dapat menemukan makna kata
sulit yang terdapat dalam teks dengan benar

3. Melalui demonstrasi cara penarikan kesimpulan, peserta didik dapat menuliskan kesimpulaan teks
pidato yang dibaca dengan percaya diri.

4. Dengan media slide show dan tanya jawab peserta didik dapat mengidentifikasi nilai nilai
kepemimpinan dengan benar.

5. Dengan mengamati media slide show power point, peserta didik dapat mengidentifikasi nilai nilai
yang terdapat pada sila kedua pancasila dengan benar.

6. Melalui permainan, peserta didik dapat menunjukkan contoh penerapan nilai kemanusiaan dalam
kehidupan sehari hari dengan percaya diri.

7. Dengan mengamt media slide show power point peserta didik dapat menyebutkan peran indonesia
pada KTT I ASEAN di Bali dengan benar.
 8. Dengan mengamati media slide show power point , peserta didik dapat menyebutkan peran Indonesia
dalam kerja sama antarparlemen di ASEAN dengan benar

9. Dengan mengamati media slide show power point, peserta didik dapat menyebutkan peran Indonesia
dalam pertemuan ke-4 menteri luar negeri ASEAN 19 Juli 2011 dengan benar

10. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan peran Indonesia dalam bidang Politik dan
keamanan dengan benar

11. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat melengkapi diagram tentang peran Indonesia dalam bidang
politik dalam ruang lingkup ASEAN dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

1. Teks pidato berjudul “ Hebatnya Dokter Kami”

2. Nilai sila kedua pancasila

3. Peran Indonesia dalam bidang politik di ASEAN

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model Pembelajaran : Discovery Learning

Model pembelajaran yang digunakan adalah: Model Discovery Learning dengan sintaks:

Stimulation Problem statement Data Colection

Generalization Verivication Data processing

3. Metode : Diskusi , penugasan, tanya jawab, demonstrasi, ceramah,

permainan

G. Media Pembelajaran

1. Media pembelajaran ini adalah:

a. Slide show power point

b. Teks “ Hebatnya Dokter Kami”

c. Perlengkapan permainan ( gelas, kertas arisan)

2. Alat pelajaran
 a. Laptop

b. Infocus

c. Speaker

d. Mistar

H. Sumber Belajar

a. Henni Kusumawati,,dkk. 2017. Buku Guru tema7 : kepemimpinan. Jakarta: Balitbang kemdikbud hal
44-53

b. Henni Kusumawati,,dkk. 2017. Buku Peserta didik tema7 : Kepemimpinan. Jakarta: Balitbang
kemdikbud hal 31-36

c. Bahan Ajar

d. Lingkungan sekitar

I. Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Pelajaran Kegiatan pembelajaran Alokasi Waktu

Kegiatan pendahuluan

Orientasi  Guru mengucapkan salam dilanjutkan

berdoa

 Guru mengkondisikan kelas seperti absensi

dan mengatur tempat duduk peserta didik

 Peserta didik dan guru menyanyikan Lagu

Indonesia raya

 Kegiatan Literasi

Apersepsi  Peserta didik diberi pertanyaan dengan

mengaitkan kompetensi ang telah
dipelajari ( tanya jawab tentang
pembelajaran pidato yang telah dipelajari
di pembelajaran 3, serepti : bagaimana
cara membuat pidato?

 Peserta didik menyimak penjelasan guru

tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai yaitu tentang daur hidup hewan

 Peserta didik menyimak penjelasan guru

tentang uraian kegiatan yang akan
dilakukan dalam pembelajaran

Motivasi  Peserta didik diminta melakukan tepuk

semangat bersama sama untuk
menghidupkan suasana kelas

 Peserta didik dirangsang dengan

menanyakan adakah orang orang yang
berjiwa kepemimpinan disekitarmu?
 Mengapa orang tersebut kamu anggap
berjiwa pemimpin? apa alasannya?

Kegiatan Inti

Stimulation  Peserta didik diminta mengamati media

power point berisikan teks bacaan “
Hebatnya dokter kami”

 Peserta didik dan guru bertanya jawab

tentang isi teks hebatnya dokter kami

 Peserta didik diminta menggaris bawahi

kata kata sulit yang terdapat dalam teks
bacaan.

 Peserta didik dan guru bertanya jawab

tentang makna kata kata sulit yang terdapat
di dalam teks bacaan.

Probem Statement  Peserta didik diminta mengamati media

slide show tentang nilai nilai
kepemimpinan

 Peserta didik tanya jawab tentang nilai

nilai kepemimpinan

 Mendengarkan penjelasan guru tentang

nilai kepemimpinan

 Peserta didik diminta mengamati media

slide show tentang nilai nilai yang terdapat
pada sila ke 2 Pancasila

 Tanya jawab tentang nilai nilai yang

terdapat pada sila kedua pancasila

 Mendengarkan penjelasan guru tentang

nilai yang terdapat pada sila kedua
pancasila

 Guru dan siswa mengadakan permainan,

carnya:

Secara bergantian , siswa diminta ke depan

kelas untuk mengambil kartu arisan.

Setiap kartu arisan berisikan permasalahan

mengenai penerapan nilai kemanusiaan di
lingkungan sekitar.

Siswa menyebutkan penerapan nilai

kemanusiaan yang terdapat di lingkungan
sekitar.

Data Colection  Peserta didik diminta mengamati media

slide show pwer point
 Tanya jawab tentang peran indonesia
dalam :KTT Asean I di Bali, kerja sama
antarparlemen di ASEAN, dan pertemuan
ke-4 menteri luar negeri ASEAN 19 Juli
2011
  Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru tentang peran Indonesia dalam
Data Processing  Peserta didik dibagi kedalam beberapa
kelompok
 Peserta didik membahas peran Indonesia
dalam bidang poilitik dan keamanan
 Guru membimbing siswa dalam kegiatan
berdisksui
Verification  Peserta didik melaporkan hasil diskusi ke
depan kelas
 Guru mengecek jawaban siswa.
 Melakukan penilaian bersama
Generalization  Peserta didik dan guru menyimpulkan
pembelajaran mengenai nilai
kepemimpinan, nilai sila kedua pancasila,
serta peran indonesia dalam politik
ASEAN.
Kegiatan Penutup

 Peserta didik dan guru merefleksikan

pembelajaran dengan penanaman nilai dan
sikap

 Peserta didik melakukan kegiatan tindak

lanjut dalam bentuk pemberian tugas
individual

 Guru menyampaikan rencana

pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
seperti: akan menyanyikan lagu Butet, jadi
siswa diminta menghafal lagu “Butet “
dirumah.

 Guru dan siswa menyanyikan lagu daerah

“ minangkabau”

 Guru menutup pelajaran dengan salam

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Tekhnik penilaian

a. Sikap

Penilaian sikap dalam pembelajaran KD ini meliputi:

1) Penilaian observasi

2) Penilaian Jurnal

b. Pengetahuan

Penilaian dalam KD ini meliputi:

1) Tes formatif melalui penilaian hasil jawaban berupa soal objektif ( bahasa Indonesia ), essay
( PPKN) , Isian ( IPS)

2) Tes sumatif melalui penilaian ulangan harian

c. Keterampilan
 Penilaian keterampilan untuk KD ini meliputi:Penilaian unjuk kerja

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap

Rubrik penilaian sikap

Lembar observasi : ( terlampir)

b. Penilaian pengetahuan:

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator soal Nomor soal Skor

3.3 Menggali isi teks Disajikan teks pidato, siswa 1, 2 2

pidato yang didengar dapat menjelaskan isi pidato
dan dibaca. 2

Siswa dapat menjelaskan arti 3 2

kata sulit

Siswa dapat menentukan 4 2

sinonim kata yang terdapat
pada teks pidato.

Siswa dapat menyebutkan 4 2

pernyataan yang sesuai dengan
isi teks pidato

Jumlah skor 10

SOAL:

Bahasa Indonesia

1. Perhatikan teks pidato berikut

.........................................................................................................

Puji syukur marilah kita ucapkan kehadirat Allah SWT karena atas rahmat dan hidayah Nyalah
kita dapat berkumpul pada acara peringatan hari kartini Pada siang ini. Kita semua tahu bahwa
sosok R.A kartini adalah perempuan paling berjasa di dalam pendidikan dan emansipasi wanita
indonesia.
 Semangat dan ketekunan R.A kartini akhrnya membuahkan hasil. Beliau sukses mendirikan
sekolah wanita dan mengajarkan ilmu pengetahuan dan keterampilan untuk meningkatkan peran
wanita.

..............................................................................................................

Pidato tersebut disajikan pada saat peringatan ...................................

a. Hari Guru b. Hari Pahlawan c. Hari Kartini d. Hari pendidikan

2. Isi dari pidato tersebut bercerita tentang...........

a. Perjalanan hidup R.A Kartini

b. Keberhasilan perjuangan R.A Kartini

c. Pengorbanan hidup R.A kartini

d. Pederitaan hidup R.A kartini

3. Puji syukur marilah kita ucapkan kehadirat Allah SWT karena atas rahmat dan hidayah Nyalah
kita dapat berkumpul .....................

Arti kata hidayah adalah.........................

a. pedoman b. petunjuk c. pegangan d. pe

4. Sinonim dari kata sukses adalah...

a. Berhasil b. Berjasa c. Berjuang d. Berguna

5. Pernyataan yang sesuai dari teks pidato paragraf kedua adalah............

a. R.A Kartini adalah pahlawan wanita Indonesia

b. R.A Kartini pejuang emansipasi wanita

c. R.A kartini berhasil mendirikan sekolah wanita

d. R.A Kartini melakukan perjuangan untuk wanita

Kunci jawaban:

1.C

2. B

3. B

4. A

5. C

Pedoman penskoran = skor benar/ skor maksimal x 100

PPKN

Kompetensi Dasar Indikator soal Nomor soal Skor

3.1 Menganalisis Siswa dapat menyebutkan 3 3 3

penerapan nilai-nilai nilai sila kedua Pancasila
Pancasila dalam
kehidupan sehari- Siswa dapat menyebutkan 2 2
 hari menyebutkan 2 contoh
penerapan nilai sila kedua
pancasila

Jumlah skor 5

Soal PPKN

1. Tuliskan 3 nilai sila kedua Pancasila!

2. Tuliskan 2 contoh penerapan nilai kemanusiaan dalam kehidupan sehari hari di sekolah!

Kunci Jawaban:

1. Nilai nilai sila kedua Pancasila adalah:

a. mengakui dan memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabat ya sebagai
makhluk tuhan yang maha esa

b. mengakui persamaan derajat

c. mengembangkan sikap saling mencintai sesama manusia

d. mengembangkan sikap saling tenggang rasa dan tepaselira

e. mengembangkan sikap tidak semena-mena terhadap orang lain

f. menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan

g. gemar melakukan kegiatan manusia

2. Contoh penerapan nilai kemanusiaan dalam kehidupan sehari hari di sekolah adalah:

a. Bergaul tanpa membedakan teman

b. Menjenguk teman yang sakit.

c. Mengumpulkan donasi untuk teman yang mendapat musibah

3. Pedoman penskoran = skor benar/ skor maksimal x 100

IPS

Kompetensi Dasar Indikator soal Nomor soal Skor

3.3 Menganalisis Menyebutkan peran Indonesia 1 2

posisi dan peran dalam KKT I ASEAN
Indonesia dalam
kerja sama di Menyebutkan peran Indonesia 2 2
bidang dalam pertemuan ke-4 menteri
ekonomi, luar negeri ASEAN 19 Juli
politik, sosial, 2011
budaya,
teknologi, dan Menyebutkan tujuan pendirian 3 2
pendidikan ZOPFAN
 dalam lingkup Menyebutkan peran Indonesia 4 2
ASEAN. dalam bidang keamanan

Jumlah skor 8

SOAL IPS

Pedoman penskoran = skor benar/ skor maksimal x 100

1. Peran Indonesia dalam KTT I ASEAN adalah....

2. Pada pertemuan ke 4 menteri luar negeri ASEAN Indonesia berperan sebagai......

3. Untuk menjaga stabilitas regional kawasan ASEAN untuk menjadi kawasan yang damai,
bebas, dan netral adalah tujuan kesepakatan.....

4. Pasukan perdamaian yang dikirim untuk menyelesaikan konflik perang saudara di Vietnam
adalah.......

Kunci jawaban :

1. Sebagai tuan rumah ASEAN

2. Pendiri ASEAN

3. ZOPFAN

4. Pasukan Garusa V dan garuda VI

d. Instrumen Keterampilan ( rubrik )

Bahasa Indonesia ( Menuliskan Isi Pidato)

PPKN ( menerapkan nilai kemanusiaan dalam kehidupan sehari hari)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial

PROGRAM REMIDIAL

Sekolah : …………………………………………

Kelas/Semester : …………………………………………

Mata Pelajaran : …………………....……………………

Ulangan Harian Ke : …………………....……………………

Tanggal Ulangan Harian : …………………………………………

Bentuk Ulangan Harian : …………………………………………

Materi Ulangan Harian : …………………………………………

KD / Indikator) : ………………………….....................

KKM : …………………………..............
 Indikator
Nama Bentuk Nilai
Nilai yang
No Peserta Tindakan Setelah Ket
Ulangan Belum
Didik Remedial Remedial
Dikuasai

b. Pengayaan

Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan materi pengayaan berupa penajaman pemahaman dan
keterampilan memecahkan persoalan yang lebih komplek

Mengetahui Payakumbuh, Januari 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Delfiar,S.Pd Ade Silvia Afni,S.Pd.SD

NIP. 19680929 199403 2 006 NIP. 19870420 200901 2 001