PEMERINTAH KOTA PAYAKUMBUH

DINAS PENDIDIKAN
SDN 22 PAYAKUMBUH
KELURAHAN KOTO BARU PAYOBASUNG KEC PAYAKUMBUH TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 22 PAYAKUMBUH

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Ayo, Menjadi Penemu (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 2
Muatan Terpadu : PPkN, SBdP
Materi Pokok : PPKn ( Hak dan Kewajiban Warga Masyarakat)
SBdP ( Interval Nada)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Hari/ Tanggal : Oktober 2019

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan: PPkN
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Menghargai makna
kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai
warga negara dalam
menjalankan agama.
2.2 Melaksanakan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara
sebagai wujud cinta tanah
air.
3.2 Menganalisis pelaksanaan 3.2.1Menjelaskan pengertian hak
kewajiban, hak, dan warga negara
 tanggung jawab sebagai 3.2.2Menganalisa contoh hak warga
warga negara beserta negara
dampaknya dalam 3.2.3Menjelaskan pengertian
kehidupan sehari-hari. kewajiban warga negara
3.2.4Menganalisa contoh kewajiban
warga negara
3.2.5Mengklasifikasikan hak dan
kewajiban warga negara

4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.2.Menuliskan hal- hal yang

pelaksanaan kewajiban, mempengaruhi kewajiban
hak, dan tanggung jawab warga masyarakat dalam
sebagai warga masyarakat kehidupan sehari- hari.
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.

Muatan : SBdP
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memahami interval nada 3.2.1 Menyebutkan jenis interval
nada.
3.2.2 Mengidentifikasi interval nada
lagu Mariam Tomong
4.2 Memainkan interval nada 4.2.1 Menyanyikan lagu Mariam
melalui lagu dan alat musik Tomong sesuai dengan interval
nada

C. KARAKTER DAN KEMAMPUAN YANG DIINTEGRASIKAN

1. Nilai PPK yang diintegrasikan adalah jujur, percaya diri , kerja sama,
tanggung jawab. Religius dan disiplin
2. Kemampuan abad 21 yang dikembangkan: 4 C, critical thinking,
colaboratif, creativity and innovation dan Comunication
3. Pengembangan soal berbasis HOTS

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati media power point, siswa dapat menjelaskan pengertian

hak warga negara dengan benar
2. Dengan mengamati vidio, siswa dapat mengidentifikasi contoh hak
sebagai warga negara dengan benar
3. Dengan mengamati media gambar, siswa dapat menjelaskan pengertian
kewajiban sebagai warga negara dengan benar
4. Dengan demonstrasi dan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi
contoh kewajiban sebagai warga negara dengan benar
5. Dengan melakukan diskusi kelompok, siswa dapat menuliskan hal- hal
yang mempengaruhi kewajiban warga masyarakat dalam kehidupan
sehari- hari dengan tepat
6. Dengan permainan, siswa dapat mengklasifikasikan hak dan kewajiban
sebagai warga negara dengan percaya diri
 7. Dengan demonstrasi dan bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan
berbagai jenis interval nada dengan benar.
8. Setelah mendengarkan lagu “ Mariam Tomong”, siswa dapat
megidentifikasi interval nada lagu “ Mariam Tomong” dengan benar
9. Dengan perlombaan , siswa dapat menyanyikan lagu Mariam Tomong
sesuai dengan interval nada dengan percaya diri

E. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian Hak warga negara

Hak warga negara adalah segala sesuatu yang harus didapat kan
masyarakat sebagai penduduk yang mendiami sebuah negara.
Hak warga negara didapatkan dari fasilitas serta program yang diberikan
oleh pemerintah.

2. Contoh hak warga negara

Contoh hak warga negara adalah:
a. Mendapatkan pendidikan ( pasal 27 ayat 2 UUD 1945)
b. Mendapatkan penghidupan yang layak (pasal 27 ayat 2 UUD 1945)
c. Memeluk agama pasal (29 ayat 2 UUD 1945)
d. Mendapatkan perlindungan hukum ( pasal 28 UUD 1945)
e. Mendapatkan pelayanan kesehatan
f. Kebebasan mengeluarkan pendapat ( pasal 28 UUD 1945)

3. Pengertian kewajiban warga negara

Kewajiban warga negara adalah segala sesuatu yang harus dilaksanakan

oleh warga negara

4. Contoh kewajiban sebagai warga negara

Contoh kewajiban warga negara adalah:
a. Membela negara
b. Menghormati hak azazi orang lain
 c. Patuh pada perUndang Undangan yang berlaku
d. Ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara

5. Hal hal yang mempengaruhi pelaksanaan kewajiban warga negara

a. Pengetahuan warga negara tentang kewajiban yang harus
dilaksanakannya
b. Kesadaran warga negara untuk melaksanakan kewajibannya
c. Kepedulian warga negara untuk merubah nasip bangsa
d. Sikap empati terhadap program pemerintah

6. Interval Nada
Interval artinya adalah jarak antar nada
Jenis interval terdiri dari:
a. Interval setengah nada, seperti

b. Interval satu nada, seperti

c. Interval satu setengah nada, seperti:

d. Interval dua nada, seperti:

7. Interval Lagu Mariam Tomong

F. PENDEKATAN, MODEL, TEKHNIK DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific, dengan sintaks:
a. mengamati

b. menanya

c. mengumpulkan informasi/ mencoba

d. mengasosiasikan

e. mengkomunikasikan

Model : Discovery learning, dengan sintaks:

Data Colection
Stimulation Problem statement

Generalization Verivication Data processing

Teknik : Example Non Example

Metode : Diskusi, Permainan, Penugasan, Tanya Jawab, Demonstrasi
dan Ceramah

G. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Media Pembelajaran
Media pembelajaran ini adalah:
a. Media power point
b. Vidio hak dan kewajiban warga negara
 c. Chart
d. Media gambar
e. Vidio lagu mariam tomong

2. Alat Pembelajaran
Alat pembelajaran ini adalah:
a. Laptop
b. Infocus
c. Speaker

H. SUMBER BELAJAR
Sumber belajar yang digunakan adalah:
1. Angary,anggi. 2018. Buku Guru Kelas VI Tema 3 : Tokoh dan Penemuan.
Balitbang Kemdikbud. Jakarta. Hal 9-18
2. Angary,anggi. 2018. Buku Siswa Kelas VI Tema 3 : Tokoh dan Penemuan.
Balitbang Kemdikbud. Jakarta. Hal 10-21
3. Bahan Ajar
4. Lingkungan
5. http://www.uniquelyteacher.blogspot.com/ hak dan kewajiban warga negara
6. http://www.mahkamahkonstitusi.com

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 20
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran menit
siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisipliNan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Pancasila Rumah Kita atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit
dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah
masa kecil salah satu tokoh dunia. Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti
ini
6. Bertanya jawab tentang pengertian hak dan
kewajiban yang sudah dipelajari.( apersepsi)
 7. Guru mengajukan pertanyaan menantang:
Tahukah kamu dengan hak dan kewajiban warga
negara? Bagaimanakah seandainya apabila warga
negara tidak melaksanakan hak dan kewajibannya
secara seimbang? (Critical Thinking/ Berfikir
kritis))
8. Membuka motivasi siswa dengan melakukan
tepuk hu-ha
9. Menuliskan judul pelajaran yaitu ‘ Tema 3, Sub
tema 1 pembelajaran 2”
10. Mengungkapkan batasan, langkah dan
tujuan pembelajaran

Kegiatan 135
Inti Sintaks 1: Stimulation menit
1. Siswa diminta mengamati media power point
mengenai hak warga negara
2. Siswa dan guru bertanya jawab tentang
pengertian hak warga negara
3. Siswa menemukan pengertian hak warga negara
(creativity/ kreativitas)

Sintaks 2 : Problem Statement

4. Siswa diminta mengamati media vidio hak warga
negara
5. Guru mengajukan pertanyaan : Bagaimanakah
pelaksanaan hak warga negara di indonesia?
Apakah sudah terlaksana? ( critical thinking/
berfikir kritis)
6. Siswa diminta menemukan pasal UUD 1945 yang
terkait dengan hak warga negara secara individual
dalam bahan ajar

Sintaks 3 : Data Collection

7. Siswa dan guru merekapitulasi hak warga negara
berdasarkan UUD 1945 ke dalam chart/ daftar
matrik
8. Secara bergantian siswa mengisi daftar matrik
9. Siswa mengamati media gambar kewajiban warga
negara
10. Tanya jawab tentang pengertian warga negara
(Comunication)
11. Mendengarkan penjelasan guru tentang kewajiban
warga negara
12. Siswa diminta mengamati media vidio kewajiban
warga negara
13. Tanya jawab tentang contoh kewajiban warga
negara
14. Guru dan siswa bertanya jawab: Bagaimanakah
seandainya banyak warga negara yang tidak
melaksanakan tanggung jawab bela negara? Apa
yang akan terjadi? ( Critical Thinking)

Sintaks 4 : Data Processing

15. Siswa dibagi menjadi beberapa kelaompok
beranggotakan 4 orang (colaboration)
16. Siswa diminta mendiskusikan hal hal yang
memperngaruhi pelaksanaan kewajiban di dalam
lingkungan masyarakat (ppk kerja sama dan
tanggung jawab)
17. Guru membimbing pelaksanaan diskusi
kelompok.
18. Guru mencatat temuan sikap selama siswa
berdiskusi ( observasi)

Sintaks 5 : Verivication
19. Secara bergantian, siswa diminta melaporkan
hasil diskusi secara berkelompok ( percaya diri)
20. Guru mengecek kebenaran jawaban siswa
21. Pemberian nilai untuk hasil diskusi kelompok
22. Pelaksanaan Ice breaking untuk mencairkan
suasana kelas (creativity/ kreativitas)
 Kegiatan 1. Siswa dan guru merangkum pembelajaran 15
Penutup 2. Melaksanakan evaluasi (soal terlampir) Menit
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran dengan mengaitkan pembelajaran
dengan kehidupan nyata siswa serta melakukan
penanaman nilai dan karakter
4. Refleksi pembelajaran dengan menanyakan pada
siswa hal yang disukai dan tidak disukai dalam
pembelajaran
5. Menyampaikan tindak lanjut kegiatan bahwa
siswa diminta umenghafal lagu ‘Mariam Tomong”
untuk penilaan individual
6. Menyampaikan rencana kegiatan berikutnya yaitu
pada pembelajaran 3 siswa akan belajar tentang
penemu bola basket sehingga siswa diminta
membaca buku siswa pembelajaran 3 di rumah.
7. Menyanyikan lagu daerah “ Ayam Den Lapeh”
(kearifan lokal)

8. Menutup pembelajaran dengan mengucapkan

salam

J. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian
digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai
berikut:

1. Prosedur penilaian

Penilaian proses, yaitu pada saat:

a. Siswa berdiskusi tentang hak dan kewajiban warga negara
 b. Siswa menyanyikan lagu “ Mariam Tomong”

2. Tekhnik Penilaian

Jenis penilaian yang dilakukan adalah tes tertulis dan non tes unjuk kerja
3. Bentuk penilaian

Bentuk penilaian adalah esay

4. Instrumen Penilaian

a. Sikap ( rubrik)
1. PPKn: Diskusi tentang tanggung jawab melaksanakan hak dan
kewajiban.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Mendengarka Selalu Mendengarka Masih perlu Sering
n mendengarka n diingatkan diingatkan untuk
n teman yang teman yang untuk mendengarkan
sedang berbicara, mendengark teman yang
berbicara. namun an teman sedang berbicara,
sesekali yang sedang namun tidak
masih berbicara. mengindahkan.
perlu
diingatkan.

Komunikasi Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan

non verbal menerapkan dengan merespon bantuan dalam
(kontak komunikasi tepat kurang tepat memahami
mata, bahasa non verbal terhadap terhadap bentuk
tubuh, dengan tepat. komunikasi komunikasi komunikasi
postur,ekspr non verbal non verbal non verbal yang
esi wajah, yang yang ditunjukkan
suara). ditunjukkan ditunjukkan teman.
teman. teman.

Partisipasi Isi Berbicara Berbicara Jarang berbicara

(menyampaik pembicaraan dan dan selama
an menginspirasi menerangkan menerangka proses diksusi
ide,perasaan, teman. Selalu secara rinci, n secara berlangsung.
pikiran) mendukung merespon rinci,
dan sesuai namun
memimpin dengan topik. terkadang
lainnya saat merespon
diskusi. kurang
sesuai
dengan
topik.

b. Pengetahuan
 KISI KISI PENILAIAN PENGETAHUAN
1) PPKn

Kompetensi Indikator soal Nomor Skor

Dasar soal
Menganalisis Menjelaskan pengertian 1 2
pelaksanaan hak warga negara
Mengidentifikasi 2 2 2
kewajiban,
contoh hak warga
hak, dan
negara
tanggung
Menjelaskan pengertian 3 2
jawab sebagai
kewajiban warga
warga negara
negara
beserta Mengidentifikasi 2 4 2
dampaknya contoh kewajiban
dalam warga negara
kehidupan Menganalisa akibat jika 5 4

sehari-hari kewajiban warga

negara tidak
dilaksanakan
Jumlah skor 12

SOAL:
1. Apakah yang dimaksud dengan hak warga negara?
2. Tuliskanlah 2 contoh hak warga negara!
3. Apakah yang dimaksud dengan kewajiban warga negara?
4. Tuliskanlah 2 contoh kewajiban warga negara!
5. Toni adalah warga kota Payakumbuh. Setiap hari Toni menggunakan
kendaraan ke tempat kerjanya. Namun, Toni tidak pernah membayar
pajak kendaraan dan selalu melanggar lalu lintas. Menurut kamu,
baikkah yang dilakukan Toni? Bagaimakah akibat perbuatan Toni
untuk dirinya dan warga negara lainnya?

KUNCI JAWABAN:
1. Hak warga negara adalah segala sesuatu yang harus didapat kan
masyarakat sebagai penduduk yang mendiami sebuah negara.

2. Contoh hak warga negara adalah:

a. Mendapatkan pendidikan ( pasal 27 ayat 2 UUD 1945)
b. Mendapatkan penghidupan yang layak (pasal 27 ayat 2 UUD
1945)
 c. Memeluk agama pasal (29 ayat 2 UUD 1945)
d. Mendapatkan perlindungan hukum ( pasal 28 UUD 1945)
e. Mendapatkan pelayanan kesehatan
f. Kebebasan mengeluarkan pendapat ( pasal 28 UUD 1945)

3. Kewajiban warga negara adalah segala sesuatu yang harus

dilaksanakan oleh warga negara

4. Contoh kewajiban warga negara adalah:

a. Membela negara
b. Menghormati hak azazi orang lain
c. Patuh pada perUndang Undangan yang berlaku
d. Ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara

5. (Sesuai jawaban siswa) tidak baik karena merugikan orang lain

seperti terjadi kecelakaan lalu lintas dan menghambat pembangunan
negara

PEDOMAN PENSKORAN:
NA= SKOR PEROLEHAN X 100
SKOR MAKSIMAL
2) SBdP
Kompetensi Indikator soal Nomor Skor
Dasar soal
Memahami Menyebutkan 1 1
interval nada
pengertian interval
Menyebutkan 2 contoh 2 2
notasi dengan interval
1½
Jumlah skor 3

SOAL:
1. Apakah yang dimaksud dengan interval?
2. Tuliskanlah 2 contoh notasi dengan interval 1 ½!

KUNCI JAWABAN:
1. Interval adalah jarak nada
2. Dua contoh notasi dengan interval 1 ½ adalah
 PEDOMAN PENSKORAN:
NA= SKOR PEROLEHAN X 100
SKOR MAKSIMAL

c. Keterampilan ( rubrik)
SBdP: Menyanyikan lagu sesuai dengan interval nada.
Kriteria Sangat Baik Cukup Perlu
Baik (3) (2) Pendampingan
(4) (1)
Sikap badan Saat Saat Satu sikap Dua sikap
bernyanyi bernyanyi badan saat badan saat
memperliha memperlihat bernyanyi bernyanyi belum
t kan sikap tidak diperlihatkan.
kan sikap badan diperlihatka
badan berikut: n.
berikut: bahu tegak
bahu tegak namun
namun rileks, kaki
rileks, tidak
kaki tidak ditekuk, dan
ditekuk, wajah tegak.
wajah
tegak, dan
percaya diri
sudah
terlihat.
Nada Satu lagu Sebagian Sebagian Sebagian kecil lagu
utuh besar lagu dinyanyikan sesuai
dinyanyikan lagu dinyanyikan dengan interval
dengan dinyanyikan dengan nada yang sesuai.
interval dengan interval
nada yang interval nada yang
sesuai. nada yang sesuai.
sesuai.
Penjiwaan Ekspresi Sebagian Sebagian Ekspresi tidak
sesuai besar kecil sesuai dengan
dengan ekspresi ekspresi makna lagu.
makna sesuai sesuai
lagu. dengan dengan
makna makna
lagu. lagu.

K. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Siswa yang belum paham tentang tanggung jawab atas hak dan kewajiban
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.dapat mengulang kegiatan
bersama guru. Kegiatan dapat dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan
dilakukan sekitar 30 menit – 60 menit. Kegiatan dapat dilakukan untuk
beberapa siswa sekaligus.

PROGRAM REMEDIAL
Sekolah : …………………………………………
 Kelas/Semester : …………………………………………
Mata Pelajaran : …………………....……………………
Ulangan Harian Ke : …………………....……………………
Tanggal Ulangan Harian : …………………………………………
Bentuk Ulangan Harian : …………………………………………
Materi Ulangan Harian : …………………………………………
KD / Indikator) : ………………………….....................
KKM : …………………………..............
Indikator
Nama Bentuk Nilai
Nilai yang
No Peserta Tindakan Setelah Ket
Ulangan Belum
Didik Remedial Remedial
Dikuasai
1
2
3

2. Pengayaan
 Siswa dapat mengerjakan soal-soal yang tingkat kesulitannya lebih tinggi.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Payakumbuh, Oktober 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

DELFIAR,S.PD ADE SILVIA AFNI,S.PD

NIP. 19680929 199403 2 006 NIP. 19870420 200901 2 001