SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Surakarta

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XI/IPA/ AKSELERASI
Semester :2

Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi
serta implikasinya pada Salingtemas.
Materi Indikator Alokasi
Kompetensi Evaluasi Sumber/
Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar Bahan/Alat
Pembelajaran Kognitif Psikomotor Afektif (menit)
3.4  Struktur dan  Menggunakan gambar yang Produk  Menggunakan Karakter Jenis 2 X 45’ Sumber:
Menjelaskan fungsi alat-alat menunjukkan letak alat –  Menjelaskan struktur alat- gambar untuk  Tanggung Tagihan  Buku acuan
keterkaitan sistem pernapasan alat pernapasanan. alat pernapasan pada mengetahui letak jawab  LKS yang relevan
antara Meliputi rongga  Mendiskusikan fungsi dari manusia. alat-alat sistem  Teliti  Modul
struktur, hidung, faring, alat-alat sistem pencernaan.  Menjelaskan fungsi alat- pernapasan  Rapi Bentuk pembelajaran
fungsi, dan laring, trakea,  Melakukan simulasi alat pernapasan pada manusia.  Disiplin Instrumen
proses serta bronkus, mekanisme inspirasi dan manusia.  Membuat skema  LKS Alat:
kelainan/peny bronkiolus, paru- ekspirasi pernapasan dada  Menjelaskan mekanisme pernapasan dada Keterampila  Soal tes  Laptop
akit yang paru dan alveolus dan perut. pernapasan pada manusia dan perut baik n Sosial  LCD
dapat terjadi  Prinsip  Membandingkan antara meliputi mekanisme saat inspirasi  Sopan
pada sistem mekanisme pernapasan dada dan perut. ekspirasi, inspirasi, maupun ekspirasi  Toleransi Media:
pernapasan pernapasan pernapasan dada dan sesuai dengan  bekerjasa  Power point
pada manusia manusia pernapasan perut. hasil simulasi. ma
dan hewan Meliputi  Membuat tabel
 Membedakan mekanisme
(misalnya mekanisme perbedaan antara
pernapasan dada dan
burung). inspirasi, ekspirasi, pernapasan dada
pernapasan perut
pernapasan dada Proses dan perut.
dan pernapasan  Menganalisis gambar-
perut. gambar mengenai struktur
alat pernapasan pada
manusia.
 Mendiskusikan fungsi dari
alat-alat pernapasan pada
manusia.
 Menganalisis simulasi
mekanisme pernapasan
meliputi ekspirasi,
 Materi Indikator Alokasi
Kompetensi Evaluasi Sumber/
Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar Bahan/Alat
Pembelajaran Kognitif Psikomotor Afektif (menit)
inspirasi, pernapasan dada
dan pernapasan perut.
 Membandingkan
mekanisme pernapasan
dada dan pernapasan
perut.
 Kandungan udara  Melakukan percobaan Produk  Melakukan Karakter Jenis 1 X 45’ Sumber:
pernapasan “Kandungan Udara  Membuktikan kandungan percobaan  Tanggung Tagihan  Buku acuan
Salah satu Pernapasan “. udara pernapasan yang tentang jawab  LKS yang relevan
kandungan udara  Mengkaji literatur dan berupa karbondioksida. kandungan udara  Teliti  Modul
pernapasan diskusi tentang hasil  Menjelaskan volume pernapasan.  Rapi Bentuk pembelajaran
manusia adalah percobaan dan volume udara pernapasan pada  Memadankan  Disiplin Instrumen
CO2. udara pernapasan manusia. manusia. kalimat dengan  LKS Alat:
 Volume udara Proses pasangan kata Keterampila  Soal tes  Laptop
pernapasan  Menganalisis hasil yang sesuai n Sosial  LCD
Volume udara percobaan kandungan terkait tentang  Sopan  Tabung
pernapasan udara pernapasan. volume udara  Toleransi reaksi
manusia meliputi  Menggali informasi pernapasan  bekerjasa  Sedotan
volume tidal, udara melalui kajian pustaka manusia. ma  Pipet tetes
komplementer, mengenai volume udara
udara suplementer, pernapasan pada manusia. Bahan:
udara residu,  Indikator PP
kapasitas vital  Indikator
paru-paru dan BTB
kapasitas total
 Air kapur
paru-paru.
Media :
 Power point

 Pertukaran gas  Menganalisis video proses Produk  Membuat tabel Karakter Jenis 1X 45’ Sumber:
dalam tubuh pertukaran gas dalam tubuh  Menjelaskan proses tentang  Tanggung Tagihan  Buku acuan
manusia manusia. pertukaran gas (O2 dan kelainan/ganggua jawab  LKS yang relevan
Pertukaran gas  Mencari informasi terkait CO2) dalam tubuh n sistem  Teliti  Modul
dalam tubuh gejala penyakit/gangguan manusia. pernapasan  Rapi Bentuk pembelajaran
meliputi di paru- sistem pernapasan.  Describe the signs and berikut dengan  Disiplin Instrumen
paru dan di  Menganalisis bahaya rokok. symptoms of chronic penjelasan.  LKS Alat:
jaringan.  Menggali informasi obstructive pulmonary  Membuat skema Keterampila  Soal tes  Laptop
disease (COPD), mekanisme
 Materi Indikator Alokasi
Kompetensi Evaluasi Sumber/
Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar Bahan/Alat
Pembelajaran Kognitif Psikomotor Afektif (menit)
 Kelainan/penyakit mengenai mekanisme emphysema, chronic pernapasan n Sosial  LCD
dalam sistem pernapasan burung saat bronchitis and lung burung saat  Sopan
pernapasan terbang dan saat istirahat. cancer. terbang dan  Toleransi Media:
manusia  Evaluate the istirahat  bekerjasa  Video
Kelainan meliputi epidemiological and ma  Power point
COPD, emfisema, experimental evidence
bronkititis, kanker linking cigarette smoking
paru-paru dll to disease and early death.
 Sistem  Menjelaskan mekanisme
pernapasan pada pernapasan burung saat
hewan terbang dan saat istirahat.
Meliputi protozoa, Proses
insekta, laba-laba,  Menganalisis video proses
ikan, katak dan pertukaran gas dalam
burung tubuh manusia.
 Search information about
the signs and symptoms of
chronic obstructive
pulmonary disease
(COPD), emphysema,
chronic bronchitis and
lung cancer.
 Analyze the
epidemiological and
experimental evidence
linking cigarette smoking
to disease and early
death.
 Menggali informasi
mengenai mekanisme
pernapasan burung saat
terbang dan saat istirahat.