RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN NOR AINUN BINTI IBRAHIM : SSTBN

MINGGU 12 Tandakan ( √ ) pada ruangan berkenaan.

STRATEGI PdP
TARIKH / HARI 17 MAC 2019 / AHAD
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA 7.40 AM – 8.10 AM Pembelajaran Berasaskan Masalah /
TINGKATAN 4 KOMENWEL Penggunaan Teknologi

MATAPELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KENEGARAAN PdP ABAD 21

TAJUK / TEMA TEMA 2: HUBUNGAN KEKELUARGAAN Brainstorming (sumbangsaran) /
STANDARD AKTIVITI 4C Cafe (Kedai kopi)

KANDUNGAN Gallery Walk (lawatan galeri)

PERGAULAN BEBAS DALAM MASYARAKAT
Survey (Tinjauan)
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi Commersial (iklan)
PEMBELAJARAN sebahagian Presentation (persembahan)
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Role Play
PEMBELAJARAN • menyatakan masalah pergaulan bebas dalam Traffic Light
masyarakat. Chain Line (Rangkaian)
Human Graphing (Graf manusia)
• mengambil tindakan yang wajar untuk membendung
Video Clips (klip video)
masalah pergaulan bebas dalam masyarakat
Stesen/ Bus Stop
AKTIVITI - Guru mengajukan soalan dan setiap ahli berbincang
Resap Group (Mengingat semula)
dalam kumpulan. Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
- Wakil kumpulan menjawab soalan yang dikemukakan. Amali
- Aktiviti : Penerangan, soaljawab, mencatat
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
BAHAN BANTU
Peta Bulatan /
MENGAJAR LCD / Power Point
Peta Buih
(BBM) Buku Teks / Peta Buih Berganda
Buku Rujukan Peta Pokok
Modul Peta Dakap
Carta / Model Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Bahan Bercetak
Peta Titi
Lain-lain (Nyatakan) :
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis
RELEKSI /
Kehadiran murid : Menilai
STANDARD Mencipta
PRESTASI
orang murid dapat menguasai objektif ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan. Bahasa /
orang murid belum menguasai objektif Kelestarian Alam Sekitar
WAKIL :
pembelajaran dan perlu diberi bimbingan serta Nilai Murni /
latihan pemulihan. Sains dan Teknologi
Pdpc pada hari ini ditangguhkan kerana majlis Patriotisme
LATIHAN : /
Bacaan Yassin. Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Tindakan Susulan : Kelestarian Global
..................................................................................... Pendidikan Kewangan
.....................................................................................
PENTAKSIRAN

Latihan Bertulis : Lembaran kerja/ Modul /

Lisan /
Kuiz
Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
.............................................................
 ‫‪NOR AINUN BINTI IBRAHIM : SSTBN‬‬ ‫رانچڠن ڤڠاجرن هارين‬
‫تنداكن ( ‪ ) /‬ڤد رواڠ بركنأن ‪:‬‬ ‫كدوا بلس‬ ‫ميڠݢو‬
‫‪STRATEGI PdP‬‬ ‫‪ / 17.3.2019‬احد‬ ‫‪ /‬هاري‬
‫ڤمبالحرن براساسكن اينكويري‬ ‫تاريخ‬
‫ڤمبالحرن براساسكن مسأله‬ ‫‪/‬‬
‫ڤڠݢونان تيكنولوجي‬ ‫‪10.40AM – 11.40AM‬‬ ‫ماس‬
‫‪3 ASEAN‬‬ ‫تيغكتن‬
‫قاعده ڤدڤچ ڤق‪21‬‬
‫"‬
‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات فالجرن‬
‫‪Role Play‬‬ ‫‪Brainstorming‬‬ ‫)‪(sumbangsaran‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪Traffic Light‬‬ ‫)‪Qudrat Activity (Aktiviti berempat‬‬ ‫تالوه القوران ‪ :‬ايات باچان‬ ‫ستندرت كندوڠن‬
‫‪Stesen/ Bus Stop‬‬ ‫)‪Gallery Walk (lawatan galeri‬‬ ‫ممباخ اية‪206 -205‬سورة األعرافدغن بتول‪ ،‬لنخر سرتا‬
‫)‪Cafe (Kedai kopi‬‬ ‫)‪Resap Group (ingat semula‬‬ ‫‪/‬‬ ‫برتجويددان مروموس كفهمن اية سرتا مغعملكنث سخارا برادب‬
‫‪Chain Line‬‬ ‫)‪Presentation (persembahan‬‬ ‫دان استقامة‬
‫)‪(Rangkaian‬‬
‫‪Survey‬‬ ‫)‪(Tinjauan‬‬ ‫‪Human Graphing (Graf‬‬
‫)‪manusia‬‬
‫دأخير فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫ستندرت‬
‫‪Commersial‬‬ ‫)‪Video Clips (klip video‬‬
‫)‪(iklan‬‬
‫‪ ‬مروموسكن فغاجرن اية ‪206-205‬سورة األعرافدان‬ ‫ڤمبالجرن دان‬
‫‪Amali‬‬ ‫مغهوبوغ كاءيتكنث دغن كهيدوفن‪.‬‬
‫‪ ‬مالزيمي ذيكير دالم كهيدوفن سخارا برادب دان استقامة‬ ‫اوبجيكتيف‬
‫)‪ ( I-THINK‬ڤتا ا‪-‬ثينق ‪/‬فتا فميكيرن‬
‫عملي‪ :‬باخاءن اية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫اكتيۏيتي‬
‫فتا بولتن‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫فتا بوءيه‪‬‬ ‫فربينخغن كومفولن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتا الير‪‬‬ ‫فتا بوءيه برضندا‪‬‬ ‫فتا بولتن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتا داكف‪‬‬ ‫فتا فلباضاي الير‪‬‬ ‫موريد ممباخ اية دان ممبريكن معنى اية‬ ‫‪‬‬
‫فتا فوكوق‪‬‬ ‫فتا تيتي‪‬‬
‫باهن بنتو مڠاجر‬
‫ارس كونستروك فمبالجرن‬ ‫باهن ايدرن‪‬‬ ‫بوكو تيك س‪‬‬ ‫)‪(BBM‬‬
‫سينتسيس‪(KBAT)‬‬ ‫فغتاهوان‪‬‬ ‫مودول‪‬‬ ‫بوكو روجوعن‪‬‬
‫فنيالين )‪(KBAT‬‬ ‫كفهمن‪‬‬ ‫‪/‬‬ ‫ضامبر‪ /‬خرتا‪‬‬ ‫كرتس ماجوغ‪‬‬
‫اناليسيس)‪(KBAT‬‬ ‫افليكاسي )‪(KBAT‬‬ ‫الين‪ 2‬ڽاتكن ‪:‬‬
‫مولتيميديا‪ /‬اينترنيت‬
‫‪‬‬
‫امق ‪EMK /‬‬
‫بهاس‬ ‫ريفليكسي‪/‬‬
‫ڤنديديقن عالم سكيتر‬ ‫‪7/13‬‬ ‫كحاضرن موريد‬ ‫ستندرت‬
‫نيالي مورني‬ ‫‪/‬‬ ‫ڤريستسي‬
‫ساءين س دان تيكنولوڬي‬ ‫اورڠ موريد‬ ‫‪7/7‬‬ ‫‪TP1‬‬
‫ڤاتريوتيسمى‬ ‫اورڠ موريد‬ ‫‪5/7‬‬ ‫‪TP2‬‬
‫كرياتيۏيتي دان اينوۏاسي‬ ‫اورڠ موريد‬ ‫‪2/7‬‬ ‫‪TP3‬‬ ‫‪Wakil/‬‬
‫‪Latihan‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪TP4‬‬
‫كاوسهاوانن‬
‫‪TP5‬‬
‫تيكنولوجي معلمت دان كومونيكاسي‬ ‫‪Sakit‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪TP6‬‬
‫كليسترين ݢلوبل‬ ‫‪Tidak‬‬
‫ڤنديديقن كاواڠن‬ ‫اكتيؤيتي ڤمبالجرن دان ڤڠاجرن دتڠݢوهكن كران‬
‫‪hadir‬‬
‫فنتكسيرن دان فنيالين‬ ‫________________________________‬
‫التيهن برتوليس‪‬‬
‫فمرهاتين ‪ ‬فمبنتغن‪‬‬ ‫تيندقن سوسولن ‪:‬‬
‫سوءال جواب‪ ‬لسان‪‬‬ ‫‪ -‬ممبري التيهن ممباچ دلوار فدفچ كڤد موريد يڠ تيدق‬
‫لمبرن كرج‬ ‫مڤواساي تاهڤ ‪ 2‬دان ‪3‬‬
‫الفورن عمالي‬
‫كوءيز‬
‫الين‪ 2‬ڽاتكن ‪ :‬موريد ممباخ اية دان ممبريكن‬ ‫‪/‬‬
‫معنى اية‬
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN NOR AINUN BINTI IBRAHIM : SSTBN
MINGGU 12 Tandakan ( √ ) pada ruangan berkenaan.
STRATEGI PdP
TARIKH / HARI 17 MAC 2019 / AHAD
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA 1.10TGH – 2.10 PM Pembelajaran Berasaskan Masalah X
TINGKATAN 4 OLIMPIK Penggunaan Teknologi

MATAPELAJARAN TASAWWUR ISLAM PdP ABAD 21

TAJUK PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKAL Brainstorming (sumbangsaran) X
STANDARD UNIT 1 : WAHYU Cafe (Kedai kopi)

KANDUNGAN Gallery Walk (lawatan galeri)

Survey (Tinjauan)
STANDARD I) Pengertian wahyu Commersial (iklan)
PEMBELAJARAN II) Ciri-ciri wahyu Presentation (persembahan)
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Role Play
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan pengertian wahyu Traffic Light
Chain Line (Rangkaian)
2. Menyenaraikan ciri-ciri wahyu.
Human Graphing (Graf manusia)
AKTIVITI • Peta minda
Video Clips (klip video)
• Soalan Obj dan struktur : 5 soalan Stesen/ Bus Stop
• GLA Resap Group (Mengingat semula)
I) Sumbangsaran tentang maksud Wahyu Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
II) Aktiviti : Penerangan, soaljawab, mencatat Amali
BAHAN BANTU
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
MENGAJAR LCD / Power Point
Peta Bulatan X
(BBM) Buku Teks / Peta Buih
Buku Rujukan Peta Buih Berganda
Modul / Peta Pokok

Carta / Model Peta Dakap

Peta Alir
Bahan Bercetak
Peta Pelbagai Alir
Lain-lain (Nyatakan) : Peta Titi

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

RELEKSI / Mengaplikasi
Kehadiran murid : 13 / 13 orang Menganalisis X
STANDARD
Menilai
PRESTASI
orang murid dapat menguasai objektif Mencipta
pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
………… orang murid belum menguasai objektif Bahasa X
Wakil/ pembelajaran dan perlu diberi bimbingan serta
5 Kelestarian Alam Sekitar
Latihan latihan pemulihan. Nilai Murni X
Pdpc pada hari ini ditangguhkan kerana............... Sains dan Teknologi
Sakit 1
................................................................................... Patriotisme
Tidak Kreativiti dan Inovasi
hadir Keusahawanan
Tindakan Susulan :
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
..................................................................................... Kelestarian Global
..................................................................................... Pendidikan Kewangan

PENTAKSIRAN

Latihan Bertulis : Lembaran kerja/ Modul X

Lisan X
Kuiz
Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
.............................................................
 ‫‪NOR AINUN BINTI IBRAHIM : SSTBN‬‬ ‫رانچڠن ڤڠاجرن هارين‬
‫تنداكن ( ‪ ) /‬ڤد رواڠ بركنأن ‪:‬‬ ‫كدوا بلس‬ ‫ميڠݢو‬
‫‪STRATEGI PdP‬‬ ‫‪ / 20.3.2019‬رابو‬ ‫تاريخ ‪ /‬هاري‬
‫ڤمبالحرن براساسكن اينكويري‬
‫ڤمبالحرن براساسكن مسأله‬ ‫‪1.10PM-2.10PM‬‬ ‫ماس‬
‫ڤڠݢونان تيكنولوجي‬ ‫‪4 KOMANWEL‬‬ ‫تيغكتن‬
‫قاعده ڤدڤچ ڤق‪21‬‬
‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات فالجرن‬
‫‪Role Play‬‬ ‫"‬
‫‪Brainstorming‬‬ ‫)‪(sumbangsaran‬‬ ‫علوم شريعة ‪ :‬سيره دان تمادون اسالم‬ ‫ستندرت كندوڠن‬
‫‪Traffic Light‬‬ ‫)‪Qudrat Activity (Aktiviti berempat‬‬ ‫فركمبغن إسالم فد زمان امية ( فنديديقن )‬
‫‪Stesen/ Bus Stop‬‬ ‫)‪Gallery Walk (lawatan galeri‬‬
‫‪Resap Group (Mengingat‬‬
‫دأخير فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫ستندرت‬
‫)‪Cafe (Kedai kopi‬‬
‫)‪semula‬سث‬ ‫‪ ‬مثاتاكن فركمبغن فنديديقن ‪ ،‬بيدغ‪ ٢‬علمو (فنوليسن‪،‬‬ ‫ڤمبالجرن دان‬
‫‪Chain Line‬‬ ‫)‪Presentation (persembahan‬‬
‫فنترجمهن)‬
‫)‪Survey(Rangkaian‬‬
‫)‪(Tinjauan‬‬ ‫)‪Human Graphing (Graf manusia‬‬ ‫‪ ‬فرانن اينسنيتوسي فنديديقن‪ ،‬كضياتن "التدوين"‬ ‫اوبجيكتيف‬
‫‪Commersial‬‬ ‫)‪Video Clips (klip video‬‬ ‫‪ ‬كسن فركمبغن فنديديقن كفد تمدون ايروفه‪ ،‬كسن "التدوين"‬
‫)‪(iklan‬‬ ‫‪Amali‬‬ ‫كقد فركمبغن فنديديقن ماس كيني‬
‫هديه الفاتحه كفد توكوه‪ ٢‬علموان‬ ‫‪‬‬ ‫اكتيۏيتي‬
‫)‪ ( I-THINK‬ڤتا ا‪-‬ثينق ‪/‬فتا فميكيرن‬ ‫مثنارايكن توكوه‪ ٢‬علمو‬ ‫‪‬‬
‫فتا بولتن‪‬‬ ‫فتا بوءيه‪‬‬ ‫منوليس ترجمهن ايات‬ ‫‪‬‬
‫‪ :I- THINK‬فتا فوكوق ‪ :‬اينستيتوسي فنديديقن دان فراننث‬ ‫‪‬‬
‫فتا الير‪‬‬ ‫فتا بوءيه برضندا‪‬‬
‫فتا داكف‪‬‬ ‫فتا فلباضاي الير‪‬‬
‫فتا فوكوق‪‬‬ ‫فتا تيتي‪‬‬
‫‪KBAT‬‬

‫)‪ (KBAT‬ارس كونستروك فمبالجرن‬

‫سينتسيس‪(KBAT)‬‬ ‫فغتاهوان‪‬‬
‫فنيالين )‪(KBAT‬‬ ‫كفهمن‪‬‬ ‫باهن بنتو مڠاجر‬
‫اناليسيس)‪(KBAT‬‬ ‫افليكاسي )‪(KBAT‬‬ ‫باهن ايدرن‪‬‬ ‫بوكو تيك س‪‬‬ ‫)‪(BBM‬‬
‫مودول‪‬‬ ‫بوكو روجوعن‪‬‬
‫امق ‪EMK /‬‬ ‫ضامبر‪ /‬خرتا‪‬‬ ‫كرتس ماجوغ‪‬‬
‫بهاس‬ ‫الين‪ 2‬ڽاتكن ‪:‬‬
‫ڤنديديقن عالم سكيتر‬ ‫مولتيميديا‪ /‬اينترنيت‬
‫‪‬‬
‫نيالي مورني‬
‫ساءين س دان تيكنولوڬي‬ ‫ريفليكسي‪/‬‬
‫ڤاتريوتيسمى‬ ‫‪13/13‬‬ ‫كحاضرن موريد‬ ‫ستندرت‬
‫كرياتيۏيتي دان اينوۏاسي‬
‫ڤريستسي‬
‫كاوسهاوانن‬
‫تيكنولوجي معلمت دان كومونيكاسي‬ ‫اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوبجيكتيف ڤمبالجر دان‬
‫كليسترين ݢلوبل‬ ‫دبري التيهن ڤڠوكوهن‬
‫ڤنديديقن كاواڠن‬ ‫‪Wakil/‬‬
‫اورڠ موريد تيدق داڤت مڠواساءي اوبجيكتيف‬ ‫‪4‬‬
‫ڤمبالجرن دان دبري التيهن فڠاياءن سرتا ڤڠوكوهن‬ ‫‪Latihan‬‬
‫فنتكسيرن دان فنيالين‬
‫التيهن برتوليس‪‬‬ ‫اكتيؤيتي ڤمبالجرن دان ڤڠاجرن دتڠݢوهكن كران‬ ‫‪Sakit‬‬ ‫‪2‬‬
‫فمرهاتين ‪ ‬فمبنتغن‪‬‬ ‫‪Tidak‬‬
‫‪1‬‬
‫سوءال جواب‪ ‬لسان‪‬‬ ‫‪-------------------------------------------------------‬‬ ‫‪hadir‬‬
‫لمبرن كرج‬
‫الفورن عمالي‬ ‫تيندقن سوسولن ‪:‬‬
‫كوءيز‬ ‫________________________________‬
‫الين‪ 2‬ڽاتكن ‪:‬‬
‫________________________________‬