RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknik Penyambungan Logam

Kelas / Semester : XI TFL 01

Pertemuan ke / Alokasi waktu : 2/ (5x45 menit) 5 JP

Materi Pokok : Teknik Penyambungan Logam 3F dan 3G las SMAW

KKM : 75

A Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3.3 Menerapkan teknik
penyambungan logam pelat
dengan pelat pada sambungan
sudut dan tumpul posisi
vertical (3F& 3G)( SMAW)
KD 4.4 Menganalisis pengelasan pelat
dengan pelat pada sambungan
sudut dan tumpul posisi dan
vertical (3F& 3G) (SMAW)
3.3.1 Menyebutkan peralatan mesin las
SMAW
3.3.2 Menjelaskan definisi las SMAW
3.3.3 menerapkan posisi penyambungan las
3F dan 3G SMAW
4.4.1 Menunjukan hasil posisi las 3F dan 3G
SMAW
C Tujuan Pembelajaran
1 Peserta didik patuh mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mampu bekerja sama
dalam tim dan bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas.
2 Mendefinisikan las SMAW
3 Menjelaskan bagian-bagian mesin las SMAW
4 Menjelaskan posisi las 3F dan 3G las SMAW
5 Mampu menunjukan hasil las 3F dan 3G las SMAW

D Materi Pembelajaran
1 Definisi las SMAW
2 Jenis posisi las 3F dan 3G SMAW
3 Bagian-bagian mesin las SMAW
4 Hasil las 3F dan 3G yang baik

E Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran Scientific Learning
Model Pembelajaran Scientific Learning
Metode Pembelajaran Diskusi, Tanya jawab , presentasi

F. Langkah- Langkah Pembelajaran Waktu

3
1. Pendahuluan
Menit
 Berdoa dan presensi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Memotivasi peserta didik.
 Menyampaikan garis besar materi

2. Kegiatan Inti

A. Mengamati Peserta didik diminta untuk memperhatikan dan 5 Menit

mengamati penjelasan dari guru tentang difinisi
SMAW, bagian-bagian mesin las SMAW, posisi las 3F
dan 3G SMAW.
B. Menanya  Guru membagi Peserta didik menjadi 5 Menit
beberapa kelompok
 Peserta didik dipersilahkan mengeluarkan
smartphone untuk referensi dan bahan
diskusi.
 Peserta didik merumuskan pertanyaan
tentang apa yang belum diketahui.
 Peserta didik mendiskusikan dengan
kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui.

C. Mencoba  Peserta didik mengumpulkan 5 Menit

 ajar yang telah dibagikan
D. Menalar/ Mengasosiasi
 kerjanya secara singkat
data dengan melihat referensi
dari berbagai sumber.
 Peserta didik terlihat aktif dalam
diskusi dan mengkaji masalah
yang disajikan kemudian
menyelesaikan masalah yang
ada, peserta didik termotivasi
untuk berdiskusi dalam
menggali informasi dari
berbagai sumber maupun bahan
 Peserta didik menuliskan hasil 5 Menit
diskusi pada lembar aktivitas
peserta didik (note
Smartphone).
 Guru memantau jalannya
diskusi dan mem-bimbing
peserta didik untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya.
 Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil

E. Mengkomunikasikan  Perwakilan kelompok untuk 5 Menit

memberikan tanggapan dengan
mengajukan pertanyaan,
meminta konfirmasi ataupun
memberikan masukan terhadap
 kelompok lainnya.
 Guru mencatat hal-hal yang
menyimpang atau tumpang
tindih atau unik antara
kelompok yang satu dengan
yang lain.
 Guru menilai keaktifan peserta
didik saat berdiskusi
 Peserta didik mengkaji ulang
dan menyimpulkan hasil diskusi
 Guru memberikan penguatan
dalam memberikan penguatan
dengan memberikan penjelasan
yang lebih mendetail terkait
materi yang telah disampaikan
2
3. Penutup
Menit
 Mencermati pokok-pokok materi yang telah dipelajari.
 Membersihkan ruangan.
 Menutup pembelajaran dengan berdoa dan bersalaman dengan guru.

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1 Media Pembelajaran
 Media tayang
 Materi Ajar
2 Alat Pembelajaran
 Laptop dan LCD proyektor
 Whiteboard
 Spidol
 Smartphone
3 Sumber Belajar
 Buku Teknik Pengelasan XI
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap

Terlampir

2. Penilaian kompetensi pengetahuan

a. Teknik : Tes
b. Bentuk : Tes tertulis
c. Instrumen : Soal Uraian

2.1 Kompetensi dasar

1.5 Memahami alat potong mesin frais.

2.2 Soal tes

Butir soal Skor Maksimal

1. Sebutkan peralatan mesin las SMAW 5
2. Jelaskan definisi las SMAW 5
3. Untuk melakukan pengerjaan 3G las SMAW, sebutkan langkah 5
langkah pengerjaannya
4. Jelaskan bahan yang digunakan pada pengerjaan las 3F SMAW 5
5. Jelaskan mengapa saat membuat rootpass aliran di balik 5

2.3 Jawaban

No. Jawaban
1 Daftar Peralatan Utama
a. Trafo las atau mesin Las
b. Kabel tenaga
c. Kabel las
d. Penjepit/pemegang elektroda
e. Penjepit massa
2 SMAW (Shielded Metal Arc Welding) adalah proses pengelasan dengan
mencairkan material dasar yang menggunakan panas dari listrik antara
penutup metal (elektroda).
3 Buat jarak antara supaya las tembus, kemudian membuat rootpas, setelah itu
filler kemudian terakhir cover. Dengan gerakan zigzag kecepatan konstan
pasti hasil akan bagus.
4 2 buah logam yg ingin di las dan beberapa elektroda.
5 Supaya nyala listrik ketika elektroda menempel konstan dan tidak mati.
2.4 Pedoman penilaian

No Deskripsi Skor
1. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan 5
lengkap dan tepat
2. Peserta didik dapat menjawab dengan tepat tetapi tidak 4
lengkap
3. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan 3
cukup lengkap
4. Dapat menjawab pertanyaan dengan kurang lengkap 2

Keterangan :
Skor maksimal = Skor perolehan X 10 = skor akhir

25
3. Penilaian kompetensi ketrampilan

a. Teknik : Tes
b. Bentuk : Tes Praktik
c. Instrumen : Tes Ketrampilan

3.1 Kompetensi dasar

4.4 Menganalisis pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan sudut dan tumpul posisi dan
vertical (3F& 3G) (SMAW)

3.2 Soal tes keterampilan

Lakukan studi bengkel di bengkel fabrikasi, amati dan catatlah hasil las 3G dan 3F kemudian
kerjakan soal berikut ini!
1. Buatlah laporan singkat tentang las SMAW dan spesifikan ke 3G dan 3F!
2. Berikan ilustrasi gambar pada masing-masing posisi!
3. Apabila penggunaan peralatan mesin las SMAW tidak dilakukan perawatan yang baik dan
kontinyu, kemungkinan apakah yang akan terjadi pada peralatan las SMAW dan resiko
bahaya apakah yang timbul apabila digunakan untuk mengelas! (HOTS)
3.3 Pedoman penskoran dan kriteria penilaian
Skor Kriteia Komentar
86-100 Sangat baik—sempurna: menguasai topik
bahasan, membahas tentang las SMAW
menyeluruh maupun spesifikasi 3G dan 3F
disertakan gambar ilustrasi dan langkah-
langkah, dituliskan dengan format yang baik,
dan kesesuaian alat potong dengan
penjelasannya.
76-85 Cukup—baik: cukup menguasai
permasalahan; membahas las SMAW
menyeluruh maupun spesifikasi 3G atau 3F ,
dituliskan dengan format yang baik, dan
 kesesuaian alat potong dengan
penjelasannya.
66-75 Sedang—cukup: penguasaan permasalahan
terbatas; membahas las SMAW

<65 Sangat kurang—kurang: tidak menguasai

permasalahan; tidak ada substansi; tidak
relevan; tidak layak dinilai

 LAMPIRAN 1 Penilaian Sikap

Penilaian Sikap :

Perilaku
No. Nama Bekerja Berinisiatif Penuh Bekerja Nilai Keterangan
sama Perhatian sistematis

1.
2.
3.

Catatan:
a. Kolom perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = sedang
4 = baik
5 = sangat baik

b. Nilai merupakan jumlah dari skor-skor tiap indikator perilaku

c. Keterangan diisi dengan kriteria berikut
Nilai 18-20 berarti amat baik
Nilai 14-17 berarti baik
Nilai 10-13 berarti sedang
Nilai 6-9 berarti kurang
Nilai 0-5 berarti sangat kurang

 Format Penilaian Sikap secara umum

No. Aspek/ranah Noninstruksional/ Sikap Skor Perolehan

 (Attitude) Believe (B) Evaluation (E)

(Preferensi Oleh Peserta (Oleh

Ybs) Guru/mentor)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Kerja sama

2. Kedisiplinan

3. Disiplin

4. Empati

5. Tanggung jawab

6. Menjaga kebersihan

7. Kemandirian

8 Percaya diri

Ke- n

 (Bn x En )
x 10 (1)
Nilai Attitude (N At) =
5x5xn

Tabel diskripsi sikap antara lain :

Standar Pencapaian Model

No Jenis Sikap
Diskripsi status Penilaian

1 Beriman dan bertakwa Melaksanakan kegiatan keagaman Observasi aktifitas

kepada Tuhan Yang Maha sesuai agama yang dipeluknya keagamaan siswa
Esa
 Rutin, tidak ada yang tertinggal 5 Verifikasi jurnal kegiatan

 Rutin, tidak melaksanakan 20 % 4

  Rutin, tidak melaksanakan 40 % 3

 Rutin, tidak melaksanakan 60 % 2

 Rutin, tidak melaksanakan 80 % 1

2 Berakhlak mulia Berlaku hormat pada masyarakat di Observasi aktifitas siswa

lingkungannya dalam bermasyarakat di
sekolah
 Selalu 5

 sering 4

 kadang-kadang 3

 jarang 2

 sangat jarang 1

3 Mandiri Melaksanakan pekerjaan/tugas-  Observasi aktifitas siswa

tugas siswa tanpa harus di dalam melaksanakan
suruh/ditunggui tugas/tugas
 Verifikasi rekaman
 Selalu 5 penyerahan tugas-tugas
siswa.
 sering 4

 kadang-kadang 3

 jarang 2

 sangat jarang 1

4 Menjadi warga negara yang Mampu menghargai pendapat orang Observasi aktifitas siswa
demokratis lain dalam berdiskusi,
bermasyarakat di sekolah
 Selalu 5

 sering 4

 kadang-kadang 3

 jarang 2

 sangat jarang 1

5 Bertanggung jawab. Tidak menyontek dalam ulangan Observasi aktifitas siswa

Menyelesaikan tugas sesuai dan dalam ulangan
tepat waktu

 Selalu 5

 sering 4
  kadang-kadang 3

 jarang 2

 sangat jarang 1

6 Sikap percaya diri Mampu tampil secara wajar dalam Observasi aktifitas siswa
kegiatan dengan massa dalam berdiskusi, kegiatan
massa di
 Selalu 5
sekolah/bermasyarakat
 sering 4

 kadang-kadang 3

 jarang 2

 sangat jarang 1

7 Berpartisipasi dalam Mentaati peraturan yang ada di Observasi ketaatan siswa

penegakan aturan-aturan sekolah dalam mengikuti peraturan
sosial tata tertib sekolah
Selalu 5

sering 4

kadang-kadang 3

jarang 2

sangat jarang 1

8 Kedisiplinan masuk sekolah Masuk sekolah, tidak pernah absen Verivikasi presensi siswa

 Selalu 5

 Absensi 10 % 4

 Absensi 10 % s.d 15 % 3

 Absensi 15 % s.d 20 % 2

 Absensi lebih dari 20 % 1

9 Menjaga kebersihan Membuang sampah pada Observasi perilaku siswa

lingkungan tempatnya, tidak mengotori
siswa dalam kehidupan
lingkungan, perduli terhadap
kebersihan disekolah

 Selalu 5

 Sering 4
  Kadang-kadang 3

 jarang 2

 Jarang sekali 1

10 Menjaga kesehatan dan Menggunakan alat keselamatan Observasi siswa terhadap

keamanan diri, kerja dalam kegiatan pembelajaran
penggunaan keselamatan
praktik
kerja dalam kegiatan
 Selalu 5
praktik.
 Sering 4

 Kadang-kadang 3

 jarang 2

 Jarang sekali 1

11 Memahami hak dan Menghargai hak orang lain, Observasi perilaku siswa
kewajiban diri dan orang lain memenuhi kewajiban, bersikap tegas
dalam kehidupan
dalam pergaulan di dalam kebenaran
masyarakat bermasyarakat (penegakan
 Selalu 5
aturan)
 Sering 4

 Kadang-kadang 3

 jarang 2

 Jarang sekali 1

12 Berempati terhadap orang Perduli terhadap masyarakat sekolah Observasi perilaku siswa
lain
 Selalu 5 dalam keperdulian
terhadap sesama
 Sering 4

 Kadang-kadang 3

 jarang 2
  Jarang sekali 1

Teknik Penilaian dan waktu penilaian :

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian

1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat

diskusi (waktu kegiatan
a.Terlibat aktif dalam pembelajaran
pembelajaran)
b.Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

c.Toleran terhadap proses pemecahan masalah

yang berbeda dan kreatif.

2. Pengetahuan

a..Menjelaskan kembali Proses Fabrikasi, Pengamatan Pre tes/ pos tes/ulangan

Pembentukan, Pelengkungan, dan Pencetakan dan tes Penyelesaian tugas individu dan
kelompok
b.Menyatakan Proses Fabrikasi, Pembentukan,
Pelengkungan, dan Pencetakan secara tepat
dan kreatif.

3. Keterampilan

.Terampil menyelesaikan praktik Proses Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu

Fabrikasi, Pembentukan, Pelengkungan, dan maupun kelompok) dan saat
Pencetakan diskusi