Tugas Akhir Modul 1 Profesional

A. Istilah pertumbuhan dipakai untuk perubahan-perubahan yang bersifat fisik (

kuantitatif ) sedangkan perkembangan dititik beratkan pada aspek-aspek yang bersifat
psikis ( kualitatif) sehingga dapat diartikan bahwa pertumbuhan ( growth ) merupakan
peningkatan ukuran tubuh sebagai hasil penyempurnaan bagian-bagian tubuh.
Perkembangan ( development ) merupakan peningkatan kapasitas fungsi dan
kemampuan kerja organ tubuh.
Ada delapan kecerdasan manusia menurut Howard Gardner :
 Kecerdasan Vertikal  Kecerdasan Musik
 Kecerdasan Mathematika  Kecerdasan Sosial
 Kecerdasan Spasial  Kecerdasan Diri
 Kecerdasam Tubuh-Kinestik  Kecerdasan Alam

B. Untuk menguasai ketrampilan gerak diperlukan suatu proses belajar yaitu proses
belajar gerak, proses belajar gerak terbagi menjadi 3 :
 Kognitif
 Asosiatif
 Otonom
Belajar gerak adalah proses memperoleh pengetahuan, suatu proses dihubungkan
dengan praktek atau pengalaman yang mendorong kearah perubahan yang secara
relatife permanen dalam kemampuan untuk menghasilkan gerak yang terampil.

C. Ketrampilan adalah kemampuan untuk membuat hasil akhir yang maksimum dengan
energi dan waktu yang minimum. Adapun urutan perkembangan motorik untuk
belajar gerak yaitu :
 Gerak Reflex ( pada masa bayi )
 Perkembangan gerak dasar ( pada masa kanak-kanak)
 Menuju kesempurnaan gerak ( pada masa remaja hingga dewasa )

Ketrampilan gerak dasar meliputi :

 Ketrampilan Lokomotor
 Ketrampilan non-lokomotor
 Ketrampilan Manipulatif
 Karakteristik peserta didik dibagi menjadi 3 :

 Sekolah Dasar
 Sekolah Menengah Pertama
 Sekolah Menengah Atas

D. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) merupakan bagian Integral dan
pendidikan secara keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran
jasmani, ketrampilan gerak, ketrampilan berfikir kritis, ketrampilan sosial, panalaran,
stabilitas emosional, tindakan moral, aspek pola hidup sehat dan pengenalan
lingkungan bersih melui aktivitas jasmani, olahraga dan kesehatan.
Pembelajaran PJOK secara lebih dalam tiga aspek utama yaitu : afektif, kognitif dan
psikomotor.
Proses pembelajaran pada kurikulum 2013 harus menyentuh tiga ranah : Sikap,
pengetahuan, dan ketrampilan.
Proses pembelajaran melaui : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan, mengkomunikasi.
Penilaian otentik tentang : Pengukuran, evaluasi