RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Pati

Kelas/Semester : XI/3
Tahun Pelajaran : 2018/2019
KD : 18
Materi Pokok : Manual dan Tips
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Dasar (KD)

3.18 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait manual
penggunaan teknologi dan kiat-kiat ( tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan
bidang keahlian dan konteks penggunaannya.

4.18 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Aspek Pengetahuan
 Sosial: siswa dapat menyusun teks prosedur dalam bahasa Inggris.
 Struktur teks:
- Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks prosedur.
 Unsur bahasa:
- Siswa dapat menggunakan ekspresi dan kosakata yang biasa digunakan dalam
manual dan tips.
- Siswa dapat menggunakan imperative.
- Siswa dapat menggunakan noun clause

Aspek Keterampilan:
Siswa dapat menulis teks prosedur/manual dalam bahasa Inggris bertema “How to Operate
This”.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca contoh-contoh manual, peserta didik dapat mengidentifikasi
kalimat/ekspresi yang biasa dipakai dalam manual.
2. Setelah membuat tabel kalimat/ekspresi yang dipakai dalam manual, peserta didik
dapat menerapkannya dalam membuat manual sederhana.
3. Setelah diberi materi tentang imperative dan melakukan latihan, peserta didik dapat
menggunakan imperative dalam kalimat.
4. Setelah diberi materi tentang noun dan melakukan latihan, peserta didik dapat
membedakan kata benda konkrit dan abstrak dalam kalimat.
5. Setelah diberi materi tentang noun compound dan melakukan latihan, peserta didik
dapat merangkai dua kata benda menjadi kata benda baru.
6. Setelah diberi materi tentang noun clause dan melakukan latihan, peserta didik dapat
menggunakannya dalam kalimat.

D. Materi Pembelajaran
 Fungsi sosial:
Teks prosedur/manual digunakan untuk memberi petunjuk cara melakukan sesuatu.
 Struktur teks
 - Goal
- Materials
- Steps
 Unsur kebahasaan
- Ungkapan dan kosakata yang sesuai (plug, unplug, cover, uncover, install, uninstall)
- Imperative
1) Positive (Open the box)
2) Negative (Don’t open the box)
- Noun: concrete noun (apple) and abstract noun (happiness)
- Noun compound (gabungan 2 noun, e.g. language laboratory, citizen journalism, etc)
- Noun clauses
1) As subject (That she won was surprising)
2) As object (I know that she won).

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : ilmiah
Metode
Pertemuan 1 : reading
Pertemuan 2 : writing, ceramah
Pertemuan 3 : ceramah, ulangan, pengayaan

F. Alat/Media/Bahan /Sumber Pembelajaran

Media : contoh surat manual dalam bahasa Inggris
Bahan : lembar kerja
Sumber belajar :
- Buku guru dan buku siswa mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI
- Website https://sites.google.com/view/kelas-online-pak-widio/

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Orientasi
- Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.
- Guru mengucapkan salam dan mengisi daftar hadir.
- Guru melaksanakan kedisiplinan kelas dengan memeriksa kebersihan dan
kerapihan kelas.
- Guru menjelaskan KD, indikator, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian.
b. Apersepsi
Guru memberikan contoh-contoh manual dalam kehidupan sehari-hari.
c. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik tentang pentingnya kemampuan
memahami manual dalam kehidupan sehari-hari dan dalam pekerjaan.
Kegiatan Inti (105 menit)
Mengamati
- Mengamati beberapa contoh manual (tertulis).
Mempertanyakan
- Mengidentifikasi ekspresi-ekspresi dalam manual di dalam contoh.
Mengumpulkan info
- Mengumpulkan contoh-contoh ekspresi dalam manual.
- Membuat tabel contoh-contoh ekspresi sesuai struktur teksnya.
 Menalar
- Secara berkelompok, peserta didik menyusun sebuah manual bertema “How to
Operate This”.
Mengkomunikasikan
- Melakukan presentasi manual (perwakilan per kelompok).
Kegiatan Penutup (15 menit)
- Guru meminta peserta didik menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
- Guru meminta peserta didik mengisi lembar refleksi diri.
- Guru memberitahukan bahwa akan ada praktik writing manual di pertemuan ke-2.

Pertemuan ke-2
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Orientasi
- Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.
- Guru mengucapkan salam dan mengisi daftar hadir.
- Guru melaksanakan kedisiplinan kelas dengan memeriksa kebersihan dan
kerapihan kelas.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
b. Apersepsi
Guru menanyakan apa saja yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya.
c. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik bahwa pada pertemuan ini ada
penilaian praktik (writing).
Kegiatan Inti (105 menit)
- Materi unsur bahasa/grammar:
Guru menjelaskan noun (concrete and abstract), noun compound, dan noun clause
kepada peserta didik.
- Latihan:
Peserta didik mengerjakan latihan tentang noun, noun compound, dan noun clause
pada lembar kerja.
Guru membimbing peserta didik dalam membahas lembar kerja.
- Tanya-jawab:
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang
belum jelas.
- Penilaian keterampilan writing (membuat manual):
Guru membagikan lembar kerja writing kepada peserta didik.
Peserta didik mengisi kalimat rumpang dari manual di lembar kerja.
Guru mengumpulkan kembali lembar kerja untuk dinilai nanti.
Kegiatan Penutup (15 menit)
- Guru meminta peserta didik menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
- Guru meminta peserta didik mengisi lembar refleksi diri.
- Guru memberitahukan bahwa pertemuan berikutnya akan ada diadakan ulangan
harian.

Pertemuan ke-3
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Orientasi
- Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.
- Guru mengucapkan salam dan mengisi daftar hadir.
 - Guru melaksanakan kedisiplinan kelas dengan memeriksa kebersihan dan
kerapihan kelas.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
b. Apersepsi
Guru menanyakan apa saja yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya.
c. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik karena pada pertemuan ini
peserta didik akan mengerjakan ulangan harian.
Kegiatan Inti (105 menit)
- Peserta didik memberi jarak antar tempat duduk.
- Guru membagikan lembar soal dan lembar jawaban.
- Peserta didik mengerjakan ulangan selama 45 menit.
- Setelah 45 menit, guru meminta peserta didik mengumpulkan lembar soal dan
lembar jawaban.
- Guru mendistribusikan lembar jawab kepada peserta didik lagi yang berbeda.
- Guru menjelaskan jawaban tiap butir soal dan peserta didik mengoreksi lembar
jawab teman yang lain. Karena jumlah butir soal adalah 10 dan tiap butir soal
bernilai 10, maka total nilai adalah 100. Korektor membubuhkan nama dan tanda
tangan di lembar soal yang dikoreksinya.
- Guru mengumpulkan kembali lembar jawaban dan mencatat nilai tiap lembar soal
ke dalam buku catatan nilai.
- Pengayaan:
Bagi peserta didik yang telah memenuhi standar nilai KKM (nilai >= 78), maka guru
memberikan lembar pengayaan kepada mereka untuk dikerjakan.
- Pembelajaran remedial:
Bagi peserta didik yang belum memenuhi standar nilai KKM (nilai < 78), maka guru
memberikan pembelajaran remedial.
Kegiatan Penutup (15 menit)
- Guru meminta peserta didik menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
- Guru meminta peserta didik mengisi lembar refleksi diri.
- Guru memberitahukan bahwa pertemuan berikutnya akan ada diadakan ulangan
harian remedial bagi peserta didik yang belum mencapai nilai KKM.

H. Lembar Kerja/ Ulangan Harian/Pengayaan

1. Pertemuan 1: Lembar Kerja (Tabel Kalimat dalam Manual) (terlampir)
2. Pertemuan 2: Lembar Penilaian Keterampilan (Writing a Manual) (kalimat rumpang)
(terlampir)
3. Pertemuan 2: Lembar Kerja (Noun-Noun Compound-Noun Clause) (terlampir)
4. Pertemuan 3: Lembar Ulangan Harian (terlampir)
5. Pertemuan 3: Lembar Pengayaan
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap :
Rubrik sikap (terlampir)
Lembar observasi (terlampir)
2. Pengetahuan :
Jenis :tertulis; ulangan harian (terlampir)
Waktu :pertemuan ke-3
3. Keterampilan :
Jenis : praktik; writing (manual)
Waktu : pertemuan ke-2
4. Lembar Pengayaan (terlampir)

Pati, 31 Mei 2018

Kepala SMK Negeri 2 Pati Guru Mata Pelajaran

Drs. Pramuhadi Kuswanto, M.M. Teddy Tri Arfiyanto, S.Pd.

NIP 19611214 198603 1 010 NIP 19840629 200902 1 004