RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Pati

Kelas/Semester : XI/3
Tahun Pelajaran : 2018/2019
KD : 15
Materi Pokok : Expressing Opinion
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Dasar (KD)

3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.14 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Aspek Pengetahuan
1. Sosial: siswa dapat mengungkapkan opini dalam bahasa Inggris.
2. Struktur teks: siswa dapat mengidentifikasi urutan ungkapan opini.
3. Unsur bahasa:
- Siswa dapat menggunakan ekspresi untuk mengungkapkan opini.
- Siswa dapat menggunakan present perfect
- Siswa dapat menggunakan modal+perfective

Aspek Keterampilan
1. Siswa dapat menyusun role play bertema “What Do You Think about Smoking?”
2. Siswa dapat mempraktikkan role play yang sudah dibuat.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah diperlihatkan video yang memperlihatkan dialog tentang penyampaian opini,
peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat/ekspresi yang biasa dipakai dalam
penyampaian opini.
2. Setelah menyusun role play tentang penyampaian opini, peserta didik dapat
mempresentasikan role play berisi penyampaian opini.
3. Setelah diberi materi tentang present perfect dan melakukan latihan, peserta didik
dapat menggunakan present perfect dalam kalimat.
4. Setelah diberi materi tentang modal+perfective dan melakukan latihan, peserta didik
dapat menggunakan modal+perfective dalam kalimat.

D. Materi Pembelajaran
 Fungsi sosial: penyampaian pendapat/opini diperlukan dalam kehidupan sehari-hari
 Struktur teks
Amir: Opening
Budi: Responding
Amir: Asking for opinion
Budi: Giving opinion
Amir: Responding
 Unsur kebahasaan
- Ungkapan yang sesuai untuk mengungkapkan opini:
 I think …
In my opinion …
I believe that …
I agree that …
I disagree that …
- Present Perfect (Verb)
S + has/have + V3
- Present Perfect (Be)
S+has/have+been+adj
- Modal+perfective
would have + V3
could have + V3
should have + V3
might have + V3
must have + V3

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : ilmiah
Metode
Pertemuan 1 : audio-visual
Pertemuan 2 : role-play, ceramah
Pertemuan 3 : ceramah, ulangan harian, pengayaan

F. Alat/Media/Bahan/Sumber Pembelajaran
Media : video yang berisi dialog penyampaian opini
Bahan : lembar kerja
Sumber belajar :
- Buku guru dan buku siswa mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI
- Website https://sites.google.com/view/kelas-online-pak-widio/

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Orientasi
- Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.
- Guru mengucapkan salam dan mengisi daftar hadir.
- Guru melaksanakan kedisiplinan kelas dengan memeriksa kebersihan dan
kerapihan kelas.
- Guru menjelaskan KD, indikator, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian.
b. Apersepsi
Guru memberikan contoh-contoh opini dalam kehidupan sehari-hari.
c. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik tentang pentingnya kemampuan
menyampaikan opini dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti (105 menit)
Mengamati
- Mengamati beberapa contoh opini (gambar/ video).
Mempertanyakan
- Mengidentifikasi ekspresi-ekspresi dalam opini di dalam contoh.
Mengumpulkan info
- Mengumpulkan contoh-contoh lain dari ekspresi penyampaian opini.
 - Membuat tabel contoh-contoh ekspresi sesuai struktur teks.
Menalar
- Membandingkan ekspresi-ekspresi yang didapat dari video dengan di buku.
- Membuat sebuah role play “What Do You Think about Smoking?”
Mengkomunikasikan
- Menampilkan role play (jika tidak mencukupi, maka role play bisa ditampilkan pada
pertemuan 2)
Kegiatan Penutup (15 menit)
- Guru meminta peserta didik menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
- Guru meminta peserta didik mengisi lembar refleksi diri.

Pertemuan ke-2
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Orientasi
- Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.
- Guru mengucapkan salam dan mengisi daftar hadir.
- Guru melaksanakan kedisiplinan kelas dengan memeriksa kebersihan dan
kerapihan kelas.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
b. Apersepsi
Guru menanyakan apa saja yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya.
c. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik bahwa hari ini peserta didik yang
belum menampilkan role play harus tampil
Kegiatan Inti (105 menit)
- Materi unsur bahasa/grammar:
 Guru menjelaskan present perfect kepada peserta didik.
 Guru menjelaskan modal+perfective kepada peserta didik.
- Latihan:
 Peserta didik mengerjakan latihan pada lembar kerja.
 Guru membimbing peserta didik dalam membahas lembar kerja.
- Tanya-jawab:
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang
belum jelas.
- Penilaian keterampilan:
 Peserta didik melanjutkan role play bertema “What Do You Think about
Smoking?”
Kegiatan Penutup (15 menit)
- Guru meminta peserta didik menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
- Guru meminta peserta didik mengisi lembar refleksi diri.
- Guru memberitahukan bahwa pertemuan berikutnya akan ada diadakan ulangan
harian.

Pertemuan ke-3
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Orientasi
Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.
Guru mengucapkan salam dan mengisi daftar hadir.
 Guru melaksanakan kedisiplinan kelas dengan memeriksa kebersihan dan
kerapihan kelas.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
b. Apersepsi
Guru menanyakan apa saja yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya.
c. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik karena pada pertemuan ini
peserta didik akan mengerjakan ulangan harian.
Kegiatan Inti (105 menit)
- Peserta didik memberi jarak antar tempat duduk.
- Guru membagikan lembar soal dan lembar jawaban.
- Peserta didik mengerjakan ulangan selama 45 menit.
- Setelah 45 menit, guru meminta peserta didik mengumpulkan lembar soal dan
lembar jawaban.
- Guru mendistribusikan lembar jawab kepada peserta didik lagi yang berbeda.
- Guru menjelaskan jawaban tiap butir soal dan peserta didik mengoreksi lembar
jawab teman yang lain. Karena jumlah butir soal adalah 10 dan tiap butir soal
bernilai 10, maka total nilai adalah 100. Korektor membubuhkan nama dan tanda
tangan di lembar soal yang dikoreksinya.
- Guru mengumpulkan kembali lembar jawaban dan mencatat nilai tiap lembar soal
ke dalam buku catatan nilai.
- Pengayaan:
Bagi peserta didik yang telah memenuhi standar nilai KKM (nilai >= 78), maka guru
memberikan lembar pengayaan kepada mereka untuk dikerjakan.
- Pembelajaran remedial:
Bagi peserta didik yang belum memenuhi standar nilai KKM (nilai < 78), maka guru
memberikan pembelajaran remedial.
Kegiatan Penutup (15 menit)
- Guru meminta peserta didik menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
- Guru meminta peserta didik mengisi lembar refleksi diri.
- Guru memberitahukan bahwa pertemuan berikutnya akan ada diadakan ulangan
harian remedial bagi peserta didik yang belum mencapai nilai KKM.

H. Lembar Kerja/Ulangan Harian/Pengayaan

1. Pertemuan 1 : Lembar Kerja (Tabel Ekspresi Opini) (terlampir)
2. Pertemuan 2 : Lembar Kerja (Present Perfect) (terlampir)
3. Pertemuan 2 : Lembar Kerja (Modal+Perfective) (terlampir)
4. Pertemuan 1&2: Lembar Penilaian Keterampilan (Role Play) (terlampir) (diisi guru)
5. Pertemuan 3 : Lembar Ulangan Harian (terlampir)
6. Pertemuan 3 : Lembar Pengayaan (terlampir)
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap :
Rubrik sikap (terlampir)
Lembar observasi (terlampir)
2. Pengetahuan :
Jenis : tertulis; ulangan harian (terlampir)
Waktu : pertemuan ke-3
3. Keterampilan :
Jenis : praktik; role play
Waktu : pertemuan ke-2
4. Lembar Pengayaan (terlampir)

Pati, 31 Mei 2018

Kepala SMK Negeri 2 Pati Guru Mata Pelajaran

Drs. Pramuhadi Kuswanto, M.M. Teddy Tri Arfiyanto, S.Pd.

NIP 19611214 198603 1 010 NIP 19840629 200902 1 004