Anda di halaman 1dari 25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (3) 1. Identitas Mata Pelajaran a. Satuan Pendidikan b. Kelas c. Semester d. Tahun Pelajaran e.

Kompetensi Keahlian f. Mata Pelajaran g. Jumlah Pertemuan 2. Standar Kompetensi Mengelola Sistem Kearsipan 3. Kompetensi Dasar 3) Mengimplementasikan Sistem Kearsipan 4. Indikator Pencapaian Kompetensi 1) Sistem yang sudah diperbaiki diimplementasikan dan dimonitor agar operasinya sesuai dengan kebutuhan 5. Tujuan Pembelajaran 1) Peserta didik dapat melakukan penyortiran surat masuk 2) Peserta didik dapat melakukan penciptaan dokumen keluar 3) Peserta didik dapat melakukan pencatatan dokumen masuk dan keluar 4) Peserta didik memahami prosedur distribusi internal dan eksternal 5) Peserta didik dapat menggunakan alat distribusi 6) Peserta didik dapat memahami langkah-langkah penyimpanan dan penemuan kembali arsip 7) Peserta didik dapat memahami jadwal retensi. 6. Materi Ajar 1) Penyortiran surat masuk dan keluar 2) Melakukan penciptaan dokumen keluar 3) Melakukan pencatatan dokumen masuk dan keluar 4) Memahami prosedur distribusi internal dan eksternal 5) Mengunakan alat distribusi 6) Memahami langkah-langkah penyimpanan dan penemuan kembali arsip 7) Memahami jadwal retensi : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus : XI :4 : 2011/2012 : Administrasi Perkantoran : Mengelola Sistem Kearsipan : 22 Jam @ 45 Menit (11 kali pertemuan)

7. Metode dan Model Pembelajaran 1) Metode kooperatif. 2) Model : Modeling The Way, tanya jawab, pengamatan dan penugasan : Ceramah bervariasi, praktek (Lab) dan metode pembelajaran

kelompok maupun individu. 8. Alokasi Waktu 22 Jam @ 45 Menit (11 kali pertemuan) 9. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 No. Kegiatan 1. Pendahuluan a. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dan santun yaitu memulai pelajaran dengan ucapan salam dan bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam satu kelas. b. Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab

menumbuhkan rasa disiplin dan peduli sosial. c. Guru memberikan orientasi untuk mengarahkan peserta didik berfikir logis, yaitu memusatkan perhatian peserta didik terhadap materi yang akan dibelajarkan. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan cakupan materi yang akan disampaikan sebagai wujud salah satu rasa kepedulian. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus kepada peserta didik secara komunikatif dan kreatif pemaparan media materi dengan board melalui 70 Modeling the way, pengamatan

menggunakan materi

white

tentang

penyortiran surat atau dokumen. 2) Bersama peserta didik mendiskusikan materi

yang tersaji sehingga peserta didik kritis dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan tugas yang diperintahkan guru sesuai dengan topik yang baru saja dibahas. 2) Guru memberikan waktu 10 -15 menit kepada peserta didik untuk menciptakan skenario kerja sesuai dengan tugas yang diberikan dengan penuh tanggung jawab. 3) Guru memberi waktu 5-7 menit kepada peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing

dengan penuh rasa percaya diri. Setelah selesai, kelompok lain untuk memberikan masukan pada setiap demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberika penjelasan secukupnya

untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil demonstrasi kelompok tersebut secara komunikatif. 2) Guru bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami dan diharapkan peserta didik bersikp jujur tentang pemahaman mereka. 3) Guru memberikan terbaik penghargaan dalam kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik.

4) Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum menguasai materi. 3. Penutup 1) Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara 10 Ceramah, Tanya jawab, penugasan

bertanggungjawab. 2) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan peserta berikutnya didik dan untuk

mengingatkan

mempelajarinya terlebih dahulu sehingga mampu menumbuhkan rasa gemar membaca pada diri peserta didik. 3) Salam penutup Pertemuan 2 No. Kegiatan 1. Pendahuluan 1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius yaitu memulai pelajaran dengan ucapan salam dan bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam kelas. 2) Guru mengecek kehadiran dan kelengkapan Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab

belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud

menumbuhkan rasa disiplin, dan rajin. 3) Guru memberikan teladan rasa peduli sosial dengan menjelaskan kompetensi dasar yang akan dicapai dan cakupan materinya. 4) Guru mengecek pemahaman dan ingatan peserta didik atas pelajaran minggu lalu. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus berupa pemaparan materi secara kreatif dan inovatif yaitu menggunakan bagan yang digambarkan guru di white board. 70 Modeling the way, pengamatan

2) Mendiskusikan materi menciptakan dokumen keluar secara komunikatif. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan tugas yang diperintahkan guru sesuai dengan topik yang baru saja dibahas. 2) Guru memberikan waktu 10 -15 menit kepada peserta didik untuk menciptakan skenario kerja sesuai dengan tugas yang diberikan. 3) Guru memberi waktu 5-7 menit kepada peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing

dengan penuh rasa percaya diri. Setelah selesai, kelompok lain untuk memberikan masukan secara jujur pada setiap

demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberika penjelasan secukupnya

untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru menumbuhkan rasa peduli dengan memberikan konfirmasi terhadap hasil

eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. 2) Guru menyimpulkan hasil demonstrasi secara logis, singkat dan jelas. 3) Guru bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami oleh peserta didik. 4) Memberikan motivasi dan membangun rasa percaya diri peserta didik belum aktif dalam pembelajaran.

5) Guru

memberikan terbaik

penghargaan dalam

kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik. 3. Penutup 1) Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. 2) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajarinya, sehingga dapat munumbuhkan sifat gemar membaca pada diri peserta didik. 3) Salam penutup Pertemuan 3 No. Kegiatan 1. Pendahuluan 1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius yaitu memulai pelajaran dengan ucapan salam dan bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam kelas. 2) Guru mengecek kehadiran peserta didik sehingga diharapka peserta didik dapat disiplin dan rajin. 3) Guru dengan memberikan motivasi kepada peserta gambaran manfaat Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab 10 Ceramah, Tanya jawab,

memberikan

pencatatan dokumen masuk dan keluar dalam sebuah unit organisasi. 4) Guru menjelaskan cakupan materi yang akan disampaikan secara komunikatif. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus secara kreatif berupa pemaparan materi tentang pencatatan 70 Modeling the way, pengamatan

dokumen masuk dan keluar. 2) Bekerja sama mendiskusikan materi melalui contoh-contoh dokumen masuk dan keluar dalam organisasi.

3) Guru memaparkan cara pencatatan dokumen atau surat baik yang masuk maupun keluar. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan tugas yang diperintahkan guru sesuai dengan topik yang baru saja dibahas. 2) Guru memberikan waktu 10 -15 menit kepada peserta didik untuk menciptakan skenario kerja sesuai dengan tugas yang diberikan. 3) Guru memberi waktu 5-7 menit kepada peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing.

Setelah selesai, kepada kelompok lain untuk memberikan masukan secara jujur pada setiap demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberika penjelasan secukupnya

untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan secara logis. 2) Guru dengan penuh rasa bersahabat bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami oleh peserta didik. 3) Guru memberikan terbaik penghargaan dalam kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik. 3. Penutup 1) Guru penilaian bertanggungjawab terhadap dan kegiatan melakukan yang telah 10 Ceramah, Tanya jawab,

dilaksanakan

menghargai

prestasi

mereka. 2) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya dan

mengingatkan peserta didik untuk gemar membaca dahulu. 3) Salam penutup Pertemuan 4 No. Kegiatan 1. Pendahuluan 1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius yaitu memulai pelajaran dengan ucapan salam dan bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam kelas. 2) Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab mempelajari materi terlebih

menumbuhkan rasa peduli sosial. 3) Guru memberikan orientasi, yaitu memusat perhatian peserta didik dan menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap materi yang akan

dibelajarkan dengan memperlihatkan surat-surat yang siap diarsipkan. 4) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan cakupan materi yang akan disampaikan. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus secara inovatif berupa pemaparan materi oleh guru dengan Modeling the way, pengamatan, praktek

menggunakan media slide tentang materi prosedur distribusi internal maupun ekternal dan alat distribusi yang digunakan. 2) Secara komunikatif mendiskusikan materi bersama peserta melalui bagan dan gambar

yang berkenaan dengan prosedur distribusi dokumen dan alat distribusinya. 3) Guru mendemonstrasikan cara menyimpan arsip dengan sistem tanggal. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan tugas yang diperintahkan guru sesuai dengan topik yang baru saja dibahas. 2) Guru memberikan waktu 10 -15 menit kepada peserta didik untuk menciptakan skenario kerja sesuai dengan tugas yang diberikan dengan penuh rasa tanggung jawab. 3) Guru memberi waktu 5 -7 menit kepada peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan Setelah selesai, kerja masing-masing. lain untuk

kelompok

memberikan masukan secara jujur pada setiap demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberika penjelasan secukupnya

untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan secara logis. 2) Guru dengan penuh rasa bersahabat bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami oleh peserta didik. 3) Guru memberikan terbaik penghargaan dalam kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik.

3.

Penutup 1) Guru bertanggungjawab melakukan penilaian terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan dan menghargai prestasi mereka. 2) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya dan mengingatkan peserta didik untuk gemar membaca

10

Ceramah

mempelajari materi terlebih dahulu. 3) Salam penutup Pertemuan 5 No. Kegiatan 1. Pendahuluan 1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius yaitu memulai pelajaran dengan ucapan salam dan bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam kelas. 2) Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab

menumbuhkan rasa peduli sosial. 3) Guru memberikan orientasi, yaitu memusat perhatian peserta didik dan menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap materi yang akan

dibelajarkan dengan memperlihatkan surat-surat yang siap diproses. 4) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan cakupan materi yang akan disampaikan. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus secara inovatif dan logis berupa pemaparan materi oleh guru dengan menggunakan media white board untuk mengambarkan langkah-langkah Modeling the way, pengamatan, praktek

penyimpanan dan penemuan kembali arsip

dengan sistem abjad. 2) Secara komunikatif mendiskusikan materi bersama peserta didik melalui contoh-contoh penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem abjad. 3) Guru mendemonstrasikan cara menyimpan dan menemukan kembali arsip dengan sistem abjad dengan menggunakan filling cabinet yang ada di depan kelas. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan job sheet yang diberikan guru sesuai dengan topik yang baru saja dibahas, yaitu tentang penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem abjad. 2) Guru memberikan kepada peserta didik waktu 10-15 menit untuk menciptakan skenario kerja sesuai dengan job sheet yang diberikan dengan penuh rasa tanggung jawab. 3) Guru memberi waktu 5 -7 menit kepada peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing

dengan penuh rasa percaya diri. Setelah selesai, kelompok lain untuk memberikan masukan secara jujur pada setiap

demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberikan penjelasan secukupnya untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

secara logis. 2) Guru dengan penuh rasa bersahabat bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami oleh peserta didik. 3) Guru memberikan terbaik penghargaan dalam kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik.

3.

Penutup 1) Guru bertanggungjawab melakukan penilaian terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan dan menghargai prestasi mereka. 2) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya dan mengingatkan peserta didik untuk gemar membaca

10

Ceramah, Tanya jawab

mempelajari materi terlebih dahulu. 3) Salam penutup Pertemuan 6 No. Kegiatan 1. Pendahuluan 1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius yaitu memulai pelajaran dengan salam dan bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam kelas. 2) Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab

menumbuhkan rasa peduli sosial. 3) Guru memberikan orientasi, yaitu memusat perhatian peserta didik dan menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap materi yang akan

dibelajarkan dengan memperlihatkan surat-surat yang siap diarsipkan. 4) Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai secara logis.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus secara inovatif dan logis berupa pemaparan materi oleh guru dengan menggunakan media white board untuk mengambarkan langkah-langkah

70

Modeling the way, pengamatan, praktek

penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem tanggal. 2) Secara komunikatif mendiskusikan materi bersama peserta didik melalui contoh-contoh penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem tanggal. 3) Guru mendemonstrasikan cara menyimpan dan menemukan kembali arsip dengan sistem tanggal dengan menggunakan filling cabinet yang ada di depan kelas. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan job sheet yang diberikan guru sesuai dengan topik yang baru saja dibahas, yaitu tentang penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem tanggal. 2) Guru memberikan kepada peserta didik waktu 10-15 menit untuk menciptakan skenario kerja sesuai dengan job sheet yang diberikan dengan penuh rasa tanggung jawab. 3) Guru memberi waktu 5-7 menit kepada peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing

dengan penuh rasa percaya diri. Setelah

selesai, kelompok lain untuk memberikan masukan secara jujur pada setiap

demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberikan penjelasan secukupnya untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan secara logis. 2) Guru bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami dan digarapakan peserta didik bersikap jujur akan pemahaman mereka. 3) Guru memberikan terbaik penghargaan dalam kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik. 3. Penutup 1) Guru bertanggungjawab melakukan penilaian terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. 2) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya dan mengingatkan peserta didik untuk gemar membaca 10 Ceramah, Tanya jawab

mempelajari materi terlebih dahulu. 3) Salam penutup Pertemuan 7 No. Kegiatan 1. Pendahuluan 1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius yaitu memulai pelajaran dengan salam dan bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam kelas. 2) Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab

menumbuhkan rasa peduli sosial. 3) Guru memberikan orientasi, yaitu memusat perhatian peserta didik dan menumbuhkan rasa

ingin

tahu

terhadap

materi

yang

akan

dibelajarkan. 4) Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai secara logis. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus secara inovatif dan logis berupa pemaparan materi oleh guru dengan menggunakan media white board untuk mengambarkan langkah-langkah 70 Modeling the way, pengamatan, praktek

penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem wilayah. 2) Secara komunikatif mendiskusikan materi bersama peserta didik melalui contoh-contoh penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem wilayah. 3) Guru mendemonstrasikan cara menyimpan dan menemukan kembali arsip dengan sistem wilayah dengan menggunakan filling cabinet yang ada di depan kelas. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan job sheet yang diberikan guru sesuai dengan topik yang barus saja dibahas, yaitu tentang penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan menggunakan sistem wilayah. 2) Guru memberikan kepada peserta didik waktu 10-15 menit untuk menciptakan skenario kerja sesuai dengan job sheet yang diberikan dengan penuh rasa tanggung jawab. 3) Guru memberi waktu 5-7 menit kepada

peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing

dengan penuh rasa percaya diri. Setelah selesai, kelompok lain untuk memberikan masukan secara jujur pada setiap

demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberikan penjelasan secukupnya untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan secara logis. 2) Guru bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami dan digarapakan peserta didik bersikap jujur akan pemahaman mereka. 3) Guru memberikan terbaik penghargaan dalam kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik. 3. Penutup 1) Guru bertanggungjawab melakukan penilaian terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. 3) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya dan mengingatkan peserta didik untuk gemar membaca 10 Ceramah, Tanya jawab

mempelajari materi terlebih dahulu. 4) Salam penutup Pertemuan 8 No. Kegiatan 1. Pendahuluan 1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius yaitu memulai pelajaran dengan salam dan bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik. 2) Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab

menumbuhkan rasa peduli sosial. 3) Guru memberikan orientasi, yaitu memusat perhatian peserta didik dan menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap materi yang akan

dibelajarkan. 4) Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai secara logis. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus secara inovatif dan logis berupa pemaparan materi oleh guru dengan menggunakan media white board untuk mengambarkan langkah-langkah 70 Modeling the way, pengamatan, praktek

penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek/pokok masalah. 2) Secara komunikatif mendiskusikan materi bersama peserta didik melalui contoh-contoh penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem subjek/pokok masalah. 3) Guru mendemonstrasikan cara menyimpan dan menemukan kembali arsip dengan sistem subjek/pokok masalah dengan menggunakan filling cabinet yang ada di depan kelas. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan job sheet yang diberikan guru sesuai dengan topik yang baru saja dibahas, yaitu tentang penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem subjek/pokok masalah. 2) Guru memberikan kepada peserta didik waktu 10-15 menit untuk menciptakan skenario

kerja sesuai dengan job sheet yang diberikan dengan penuh rasa tanggung jawab. 3) Guru memberi waktu 5-7 menit kepada peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing

dengan penuh rasa percaya diri. Setelah selesai, kelompok lain untuk memberikan masukan secara jujur pada setiap

demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberikan penjelasan secukupnya untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan secara logis. 2) Guru bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami dan digarapakan peserta didik bersikap jujur akan pemahaman mereka. 3) Guru memberikan terbaik penghargaan dalam kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik. 3. Penutup 1) Guru bertanggungjawab melakukan penilaian terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. 5) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya dan mengingatkan peserta didik untuk gemar membaca 10 Ceramah, Tanya jawab

mempelajari materi terlebih dahulu. 6) Salam penutup

Pertemuan 9 No. Kegiatan 1. Pendahuluan 1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius yaitu memulai pelajaran dengan salam dan bacaan Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab

basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam kelas. 2) Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud

menumbuhkan rasa peduli sosial. 3) Guru memberikan orientasi, yaitu memusat perhatian peserta didik dan menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap materi yang akan

dibelajarkan. 4) Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai secara logis. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus secara inovatif dan logis berupa pemaparan materi oleh guru dengan menggunakan media white board untuk mengambarkan langkah-langkah 70 Modeling the way, pengamatan, praktek

penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor dewey. 2) Secara komunikatif mendiskusikan materi bersama peserta didik melalui contoh-contoh penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor dewey. 3) Guru mendemonstrasikan cara menyimpan dan menemukan kembali arsip dengan sistem nomor dewey dengan menggunakan filling cabinet yang ada di depan kelas. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan job sheet yang diberikan guru sesuai dengan

topik yang baru saja dibahas, yaitu tentang penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem nomor dewey. 2) Guru memberikan kepada peserta didik waktu 10-15 menit untuk menciptakan skenario kerja sesuai dengan job sheet yang diberikan dengan penuh rasa tanggung jawab. 3) Guru memberi waktu 5-7 menit kepada peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing

dengan penuh rasa percaya diri. Setelah selesai, kelompok lain untuk memberikan masukan secara jujur pada setiap

demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberikan penjelasan secukupnya untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan secara logis. 2) Guru bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami dan digarapakan peserta didik bersikap jujur akan pemahaman mereka. 3) Guru memberikan terbaik penghargaan dalam kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik. 3. Penutup 1) Guru bertanggungjawab melakukan penilaian terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. 2) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya dan mengingatkan peserta didik untuk gemar membaca 10 Ceramah, Tanya jawab

mempelajari materi terlebih dahulu. 3) Salam penutup

Pertemuan 10 No. Kegiatan 1. Pendahuluan 1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius yaitu memulai pelajaran dengan salam dan bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam kelas. 2) Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab

menumbuhkan rasa peduli sosial. 3) Guru memberikan orientasi, yaitu memusat perhatian peserta didik dan menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap materi yang akan

dibelajarkan. 4) Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai secara logis. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus secara inovatif dan logis berupa pemaparan materi oleh guru dengan menggunakan media white board untuk mengambarkan langkah-langkah 70 Modeling the way, pengamatan, praktek

penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor terminal digit. 2) Secara komunikatif mendiskusikan materi bersama peserta didik melalui contoh-contoh penyimpanan dan penemuan kembali arsip dengan sistem nomor terminal digit. 3) Guru mendemonstrasikan cara menyimpan dan menemukan kembali arsip dengan sistem nomor terminal digit dengan menggunakan filling cabinet yang ada di depan kelas.

b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan job sheet yang diberikan guru sesuai dengan topik yang baru saja dibahas, yaitu tentang penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem nomor terminal digit. 2) Guru memberikan kepada peserta didik waktu 10-15 menit untuk menciptakan skenario kerja sesuai dengan job sheet yang diberikan dengan penuh rasa tanggung jawab. 3) Guru memberi waktu 5-7 menit kepada peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing

dengan penuh rasa percaya diri. Setelah selesai, kelompok lain untuk memberikan masukan secara jujur pada setiap

demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberikan penjelasan secukupnya untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan secara logis. 2) Guru bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami dan digarapakan peserta didik bersikap jujur akan pemahaman mereka. 3) Guru memberikan terbaik penghargaan dalam kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik.

3.

Penutup 1) Guru bertanggungjawab melakukan penilaian terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. 2) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya dan mengingatkan peserta didik untuk gemar membaca

10

Ceramah, Tanya jawab

mempelajari materi terlebih dahulu. 3) Salam penutup

Pertemuan 11 No. Kegiatan 1. Pendahuluan 1) Guru menciptakan suasana kelas yang religius yaitu memulai pelajaran dengan salam dan bacaan basmalah yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam kelas. 2) Guru mengingatkan dan mengecek kelengkapan belajar seperti buku tugas, buku cacatan dan buku paket ataupun modul sebagai wujud Waktu 10 Metode Ceramah, Tanya jawab

menumbuhkan rasa peduli sosial. 3) Guru memberikan orientasi, yaitu memusat perhatian peserta didik dan menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap materi yang akan

dibelajarkan. 4) Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai secara logis. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1) Memberikan stimulus secara komunikatif dan kreatif berupa pemaparan materi jadwal retensi arsip dengan menggunakan media white board. 2) Bekerjasama mendiskusikan materi tentang jadwal retensi arsip bersama peserta didik. 70 Modeling the way, pengamatan, praktek

b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen berdasarkan kemampuannya. Masing-masing kelompok tersebut saling bekerjasama mengerjakan tugas yang diperintahkan guru sesuai dengan topik yang baru saja dibahas. 2) Guru memberikan kepada peserta didik waktu 10-15 menit untuk menciptakan skenario kerja sesuai dengan tugas yang diberikan dengan penuh rasa tanggung jawab. 3) Guru memberi waktu 5-7 menit kepada peserta didik untuk berlatih secara mandiri. 4) Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing

dengan penuh rasa percaya diri. Setelah selesai, kelompok lain untuk memberikan masukan pada setiap demonstrasi yang dilakukan. 5) Guru memberika penjelasan secukupnya

untuk mengklarifikasi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru membahas hasil pekerjaan peserta didik dengan teliti. 2) Guru memberikan penguatan dan kesimpulan secara logis. 3) Guru bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami dan digarapakan peserta didik bersikap jujur akan pemahaman mereka. 4) Guru memberikan terbaik penghargaan dalam kepada

kelompok

melakukan

demonstrasi kerja atau praktik.

3.

Penutup 1) Guru memberikan kesimpulan secara logis

10

Ceramah, Tanya jawab

tentang materi yang telah disampaikan. 2) Guru bertanggungjawab melakukan penilaian terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. 3) Menyampaian judul materi yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya dan mengingatkan peserta didik untuk gemar membaca

mempelajari materi terlebih dahulu. 4) Salam penutup

10. Sumber Belajar 1) LCD dan Laptop 2) White board 3) Lembar penugasan atau Job Sheet 4) Alat tulis 5) Peralatan praktik 6) Buku elektronik Kesekretarisan, Sheddy Nagara Tjandra dkk. (BSE) 7) Modul Mengelola dan Menjaga Sistem Kearsipan, Sri Endang R. dkk. 8) LKS Mengelola Sistem Kearsipan, penerbit: Pratama Mitra aksara 11. Penilaian Indikator Penilaian 1.1.1 Sistem yang sudah diperbaiki diimplementasika dan dimonitor agar operasinya sesuai dengan kebutuhan Teknik Penilaian Tes Tertulis & Tes Praktik Bentuk Instrumen Soal Pilihan Ganda, & Instruksi Tugas Praktik (Job Sheet) Instrumen Soal Terlampir

Kudus, Mengetahui, Kepala Sekolah

Januari 2012

Guru Mata Pelajaran

H. Sri Utomo, S.H.

Ani Fauziyah, S.Pd. NIY 1231/C/090