Nama : DEWI WIDYA ASTUTI

NPM: 17310110
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Materi Pokok : Bentuk Aljabar
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 ×40 menit
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan dan
pengurangan bentuk aljabar. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar.
Kegiatan Inti
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran Problem
Based Learning agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai.
Media/alat dan sumber belajar:
Menggunakan media berupa papan tulis dan sumber belajar buku As’ari, A.R.,dkk.(2017).
MATEMATIKA kelas VII semester 1. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pendahuluan :
- Membuka pembelajaran dengan berdoa dan mengecek kehadiran siswa.
- Memberikan apersepsi
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti :
- Guru memberikan permasalahan yang termuat dalam lembar kerja peserta didik
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi dari permasalahan
yang diberikan
- Guru memfasilitasi peserta didik dalam melakukan penyelidikan dengan mengumpulkan
informasi dengan berdiskusi kelompok
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyajikan hasil diskusinya
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
Penutup :
- Guru dan peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran tentang penjumlahan dan
pengurangan bentuk aljabar
- Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Pengetahuan : Tes tertulis, tanya jawab dan penugasan.
2. Keterampilan : teliti dalam menyelesaikan soal
3. Sikap : saling bekerja sama dalam kelompok dan tanggung jawab dalam kelompok
………. , ……………
Mengetahui
Kepala Sekolah ………. Guru Mata Pelajaran

…………………………….. ……………………………..
 NIP/NRK NIP/NRK

Link video pembelajaran

https://youtu.be/0p2L4kg8Buo

Refleksi simulasi magang

1. Kompetensi pedagogik, adalah kemampuan pemahaman terhadap peserta didik,
perancangan dan pelaksanaan, evaluasi hasil belajar, dan pemahaman peserta didik untuk
mengaktualisasi berbagai potensi yang dimilikinya. Pada video pembelajaran yang telah
saya buat menurut saya sudah menunjukkan kompetensi pedagogic karena pembelajaran
yang dilakukan secara tatap muka oleh beberapa peserta didik maka bisa memahami
masing-masing potensi peserta didik yang dimiliki.
2. Kompetensi kepribadian yang saya terapkan dalam video pembelajaran yaitu bertindak
sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia, menjadi
panutan menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlakmulia, dan teladan bagi
peserta didik dan masyarakat.
3. Kompetensi social yang saya terapkan dalam video pembelajaran yaitu mengajari siswa
untuk berinteraksi dengan siswa lain, seperti berdiskusi secara kelompok
4. Kompetensi professional yang saya terapkan dalam video pembelajaran yaitu
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif agar peserta didik
mampu memahami, Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri seperti menggunakan PPT atau media
lainnya.