RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE - 2
Sekolah : SMP Negeri 38 Kelas/Semester : 9 (Sembilan)/Ganjil
Surabaya PERTEMUAN KE - 1
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
(1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Zakat Mal

A. KOMPETENSI DASAR

1.8 : Melaksanakan zakat sesuai dengan ketentuan syari’at Islam.

2.8 : Menunjukkan perilaku taat dan peduli sebagai hikmah dari ketentuan zakat.
3.8 : Memahami ketentuan zakat.
4.8 : Mempraktikkan ketentuan zakat.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
C.
3.8.1 Melalui metode diskusi kelompok, peserta didik mampu menganalisis harta yang
wajib dikeluarkan zakatnya dengan benar.
4.8.1 Melalui metode praktik, peserta didik dapat menghitung zakat dengan benar

C. ALAT, BAHAN DAN SUMBER

BELAJAR
Alat : LCD, Laptop/ Gadget, Alquran, buku paket dan tulis, alat tulis,
aplikasi game quizziz, google form
Bahan : Kertas HVS/ Buffalo
Sumber Belajar : Buku guru Teks PAI Kelas 9 Kemendikbud edisi revisi 2018
Buku siswa Teks PAI Kelas 9 Kemendikbud edisi revisi 2018
Video https://youtu.be/iajgT4X_zMc?si=xQ4hzRiB6TC_agL7 , Vidio
cara menghitung zakat mal
https://youtu.be/iFFdk2MKwwk?si=87JCy6Wxw73fVwkT
Poster https://shorturl.at/wzIX2, Slide presentasi canva
https://shorturl.at/wAUX7
C. ALAT, BAHAN DAN SUMBER C. ALAT, BAHAN DAN SUMBER
D. MODEL & METODE PEMBELAJARAN
D.
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran : Eksplorasi, ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi, penugasan,
simulasi/ bermain peran

Penguatan Profil Pelajar

Pancasila
 E. LANGKAH
DAN – LANGKAH
SUMBER N SUMBER PEMBELAJARAN
E.Pendahuluan : 10 Menit
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan meminta peserta didik
untuk memimpin berdoa awal pembelajaran (budaya positif)- KSE Kesadaran
diri
2. Guru menanyakan kabar kepada peserta didik “bagaimana kabar kalian? Sehat
bukan?pukul berapa kalian bangun, sholat subuh hari ini ? Siapakah rumahnya yang
paling jauh dikelas ini ? (KSE-Kesiapan belajar -Pengelolaan diri)
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin– (budaya positif)
4. Guru mengecek kedisiplinan peserta didik dalam seragam dan atribut lengkap. –
(budaya positif)
5. Peserta didik dan guru melakukan DUMENBURSA (dua menit berburu sampah)
(budaya positif)
6. Peserta didik diingatkan kembali tentang keyakinan kelas dan kesepakatan kelas
(budaya positif)
7. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan
bertanya (Apersepsi)
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/ indikator ketercapaian dan KKM
9. Peserta didik diberi motivasi belajar dan dijelaskan manfaat mempelajari zakat mal
oleh guru
10. Guru mengingatkan peserta didik atas tes diagnostik yang telah dilakukan sebelum
pembelajaran untuk mengetahui kebutuhan siswa meliputi (kesiapan belajar, profil
belajar dan minat peserta didik) sebagai dasar dalam pembagian kelompok –
(Deferensiasi proses)
11. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok belajar berdasarkan minat
belajarnya (Deferensiasi proses)
12. Untuk menciptakan suasana nyaman guru mengajak siswa duduk tenang dan diam
sejenak dan tarik nafas perlahan dengan kesadaran penuh (Mindfullness) – dengan
teknik STOP - (KSE Kesadaran diri – Manajemen diri)
Guru memandu siswa :
- Anak anak semua silahkan hentikan semua aktifitasnya. Silahkan duduk dengan
nyaman dan tenang, supaya rileks. Badan tegap tangan terbuka diatas paha.
- Lalu rasakan dengan nyaman. Hiruplah udara dari hidung, dan rasakan udaranya
melewati rongga hidung, buang melalui mulut kita. Nikmati dan rasakan udara
yang keluar melalui mulut kita.
- Ayo anak- anak ulangi sampai 3x
- Sekarang mari diperhatikan 4 gambar ini (gambar emosi : senang, marah, kecewa,
dan sedih). Silahkan gambar yaa yang mencerminkan kondisi emosi kalian, salah
satu gambar ini. Nah selanjutnya silahkan siapa yang mau berbicara tentang
gambar tersebut. Mengapa kalian menggambar itu?
 - Jika gambar menunjukkan emosi kurang bagus maka solusinya apa? (KSE-
Manajemen diri)
- Anak – anak apakah sudah fresh pikiran kalian dan bahagia? Mari lanjutkan
pelajaran hari ini
13. Guru memastikan siswa benar – benar rileks dan siswa terbangun semangatnya.

Kegiatan Inti : 70 Menit

A. Orientasi peserta didik kepada masalah
1. Peserta didik mengamati dan menyimak tayangan vidio “kisah tsalabah yang jatuh
miskin karena tidak mau berzakat” yang disajikan guru (diferensiasi konten)
2. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik yang diberikan dan guru berusaha
untuk menggali rasa ingin tahu mereka.
3. Peserta didik diarahkan untuk mengidentifikasi zakat mal dari tayangan vidio yang
telah di amati dengan mengajukan pertanyaan sebanyak mungkin
(Pengetahuan dan ketrampilan)
B. Mengorganisasikan peserta didik
4. Peserta didik diarahkan untuk berdiskusi dengan kelompoknya untuk
menyelesaikan masalah sesuai dengan LKPD yang sudah dibagikan dengan
mencari informasi dari berbagai sumber yaitu link bahan ajar slide canva, poster,
vidio, internet, buku paket PAI dan sudut - sudut display untuk memfasilitasi siswa
dengan gaya belajar visual, auditory dan kinestetis dalam waktu yang disepakati
(Diferensiasi Konten)- KSE manajemen diri
5. Peserta didik dibebaskan untuk menuangkan hasil diskusinya dalam bentuk
scrapbook, mind mapping, poster, infografis, simulasi peran sesuai dengan minatnya
– (diferensiasi Produk)
C. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
6. Peserta didik secara individu dan kelompok dibimbing oleh guru
7. Scafolding diberikan oleh guru kepada peserta didik yang mengalami kesulitan dan
selanjutnya dibiarkan untuk mandiri
8. Hasil kerja dalam setiap kelompok dikonfirmasi oleh guru
9. Guru memberikan pencerahan, penguatan atau meluruskan silang pendapat yang
muncul dalam proses pembelajaran (guru sebagai fasilitator)
D. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
10. Peserta didik mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan -
pertanyaan pada LKPD (Diferensiasi Proses) – KSE Pengambilan keputusan
yang bertanggungjawab
11. Masing-masing kelompok berdiskusi mengenai tugas yang diberikan oleh guru dan
menyajikannya sesuai minat mereka . (Diferensiasi Proses) – KSE Kesadaran
sosial - Ketrampilan berelasi

E. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

 12. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi sedangkan yang lain memberi umpan
balik (KSE – Kesadaran sosial - Pengambilan keputusan yang bertanggung
jawab)
13. Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan kegiatan pembelajaran bersama -
sama
14. ICE Breaking (KSE – Kesadaran diri)
15. Peserta didik mengerjakan post tes secara individu melalui aplikasi berbasis game
quizizz untuk mengetahui sejauh mana peserta didik dapat menyerap dan memahami
materi zakat mal (KSE pengambilan keputusan yang bertanggungjawab)

Kegiatan Penutup: 10 Menit

1. Peserta didik diajak untuk berefleksi

Refleksi Peserta didik
- Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar yang
sudah dialami
a. Apa kesan kalian tentang materi ini?
b. Materi apa yang sudah kalian fahami?
c. Bagian mana yang belum kalian fahami?
d. Masihkah ada kesulitan dalam menghitung zakat mal?
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a – Budaya Positif
4. Refleksi Guru
Refleksi diri berupa pertanyaan pada diri sendiri.
a. Apakah pembelajaran sudah dapat melibatkan peserta didik dengan aktif?
b. Apakah metode yang digunakan mampu meningkatkan kemampuan peserta
didik?
c. Apakah media yang digunakan dapat membantu peserta didik mencapai
kemampuan?
d. Apa yang bisa dilakukan agar peserta didik dapat meningkatkan kemampuan
berfikir kritis?

F. PENILAIAN
• Sikap
Teknik Penilaian : Observasi
Instrumen : Jurnal Sikap
• Pengetahuan
Teknik Penilaian : Penugasan dan Tes
Instrumen Tes : Pilihan Ganda
• Ketrampilan
Teknik Penilaian : Produk
Instrumen Tes : Rubrik Penilaian

G. REMIDIAL & PENGAYAAN

 • Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi atau pembelajaran mengulang
• Pengayaan diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat
mengembangkan potensinya secara optimal.
Materi Pengayaan.
• Peserta didik mengerjakan latihan soal tentang penghitungan zakat mal

Surabaya, September 2023

Kepala SMP Negeri 38 Surabaya Guru PAI

Supardi, S.Pd Siti Rofiah

NIP. 19640718 198911 1 001 NIP. 198704082014022002
LAMPIRAN 1

PENILAIAN SIKAP
❖ Jurnal Sikap Spiritual
Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap peserta didik menggunakan instrumen jurnal pada
setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku peserta didik yang menonjol, baik
yang positif maupun yang negatif. Untuk peserta didik yang pernah memiliki
catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku
(menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun
belum menonjol).
No Nama Peserta didik Catatan Perilaku ButirSoal Tindak Lanjut

1 Ahmad Ainurriqi
2 Ahmad Dicky Adinata
3 Anindya Shifa Artanti Siswoyo
4 Anisa Larasati
5 Aulia Cahaya Abdilah
6 Bevan Gemael Putra
7 Cindy Cantikasari
8 David Lukman Syah
9 Davin Andreas Takaendengan
10 Dina Aulia Ramadani
11 Iqbal Nailil Safa Rahagi
12 Justin Dwi Yanuar
13 Khotimah Najwa Lilhawa
14 M. Jamaluddin Andreano
15 Muhammad Abil Pratama
16 Muhammad Yusuf
17 Naslhatul Choir Alifa
18 Nayla Hamid Bamazrue
19 Nirmala Fathimatuz Zahro
20 Novianti Putri Achmadila
21 Nur Cahyani Ramadhani
22 Nur Mar'atus Solicha
23 Rafqy Faiz Dhiaulhaqqy
24 Rihadatul Aisya
25 Selvia
26 Septian Ramadhan Wicaksono
27 Syaif Barqiya
28 Syarifah Nailaturrahmah
29 Tiara Nabila Rahma
30 Vica Anggraeni
31 Zalzabilla Alisa Putri
❖ Instrumen Penilaian Diri Sikap Spiritual
Nama : …………………..
Kelas / Semester : …………………..
Teknik Penilaian : …………………..
Penilai : Diri Sendiri
Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom TP/KD/SR/SL sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya.
Pilihan Jawaban
Pernyataan KSE
Sangat Setuju Ragu Tidak skor
setuju -ragu setuju
1. Saya menunaikan zakat Kesadaran
setiap tahun sebagai diri,
bentuk iman kepada manajemen
Allah Swt diri,
pengambila
2. Saya selalu n keputusan
menyempatkan untuk yang
bertanggung
membaca al – Qur’an
jawab
setiap hari
3. Saya selalu belajar cara
mebaca alquran dan
mempelajari maknanya
4. Saya berdoa dengan
khusyu’
5. Saya selalu menyisihkan
sebagian rizki saya untuk
membantu orang lain
yang membutuhkan
Jumlah Skor
Keterangan Nilai Nilai akhir
Positif :
Sangat setuju : 4
Setuju : 3
Ragu – ragu :2
Tidak setuju :1 Nilai : Skor yang diperoleh x 100 %
Negatif Skor maksimal
Sangat setuju : 1
Setuju : 2
Ragu – ragu :3
Tidak setuju :4

Keterangan:
a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurang-kurangnya satu
kali dalam satu semester.
b. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter
peserta didik, yang hasilnya merupakan salah satu data konfirmasi dari hasil
penilaian sikap oleh pendidik.
c. Peserta didik mengisi dalam link yang sudah disediakan
❖ Instrumen Penilaian Antar Teman Sikap Spiritual
Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom TP/KD/SR/SL sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya. Nama teman yang dinilai :
Nama Penilai : ………………..
Kelas : ………………..
Semester : ………………..
Pilihan Jawaban
Pernyataan KSE Sangat Setuju Ragu Tidak skor
setuju ragu setuju
1. Teman saya Kesadaran
menunaikan diri,
zakat setiap manajenen
tahun sebagai diri,
bentuk iman pengambilan
keputusan
kepada Allah Swt yang
2. Teman saya bertanggung
selalu jawab
menyempatkan
untuk membaca
al – Qur’an setiap
hari
3. Teman saya
selalu belajar cara
mebaca alquran
dan mempelajari
maknanya
4. Teman saya
berdoa dengan
khusyu’
5. Teman saya
selalu
menyisihkan
sebagian rizki
saya untuk
membantu orang
lain yang
membutuhkan
Jumlah Skor
Keterangan Nilai
Nilai
akhir
Positif :
Sangat setuju : 4 Nilai : Skor yang diperoleh x 100 %
Setuju : 3 Skor maksimal
Ragu – ragu :2
Tidak setuju :1
Negatif
Sangat setuju : 1
Setuju : 2
Ragu – ragu :3
Tidak setuju :4
❖ Jurnal Sikap Sosial
Petunjuk:
a. Pengamatan perkembangan sikap peserta didik menggunakan instrumen jurnal
dilakukan di setiap pertemuan.
b. Pengisian jurnal dengan cara menuliskan sikap atau perilaku peserta didik yang
menonjol, baik yang positif maupun yang negatif. Untuk peserta didik yang pernah
memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan
perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal
(meskipun belum menonjol).

No Nama Peserta didik Catatan Perilaku ButirSoal Tindak Lanjut

1 Ahmad Ainurriqi
2 Ahmad Dicky Adinata
3 Anindya Shifa Artanti
Siswoyo
4 Anisa Larasati
5 Aulia Cahaya Abdilah
6 Bevan Gemael Putra
7 Cindy Cantikasari
8 David Lukman Syah
9 Davin Andreas
Takaendengan
10 Dina Aulia Ramadani
11 Iqbal Nailil Safa Rahagi
12 Justin Dwi Yanuar
13 Khotimah Najwa Lilhawa
14 M. Jamaluddin Andreano
15 Muhammad Abil Pratama
16 Muhammad Yusuf
17 Naslhatul Choir Alifa
18 Nayla Hamid Bamazrue
19 Nirmala Fathimatuz Zahro
20 Novianti Putri Achmadila
21 Nur Cahyani Ramadhani
22 Nur Mar'atus Solicha
23 Rafqy Faiz Dhiaulhaqqy
24 Rihadatul Aisya
25 Selvia
26 Septian Ramadhan
Wicaksono
27 Syaif Barqiya
28 Syarifah Nailaturrahmah
29 Tiara Nabila Rahma
30 Vica Anggraeni
31 Zalzabilla Alisa Putri
❖❖
Instrumen Penilaian Diri Sikap Sosial
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom TP/KD/SR/SL sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.
Pernyataan KSE TP KD SR SL
1. Saya mengerjakan tugas dan kewajiban Kesadaran
dengan penuh tanggung jawab sosial,
2. Saya berani meminta maaf jika melakukan ketrampila
kesalahan yang merugikan orang lain n berelasi
3. Saya tidak melakukan plagiat manajenen
(mengambil/menyalin karya orang lain diri,
tanpa menyebutkan sumber) dalam pengambil
mengerjakan setiap tugas an
4. Saya mengerjakan soal tanpa mencontek keputusan
jawaban orang lain yang
5. Saya tidak berkata kotor, kasar dan takabur bertanggun
g jawab
6. Saya tersenyum, menyapa, memberi salam
kepada orang yang ada disekitar kita

7. Saya berani mengambil keputusan secara

cepat dan dapat dipertanggungjawabkan
8. Saya berani mencoba hal – hal baru
9. Saya menghormati teman yang berbeda
pendapat
10. Saya menghormati teman yang berbeda
suku, agama , rasa, budaya dan gender
11. Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
12. Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran

13. Saya rela berbagi kepada teman yang

membutuhkan
14. Saya membantu teman lain tampa
mengharap imbalan

Keterangan:
TP : Tidak pernah , apabila tidak pernah melakukan, skor 1
KD : Kadang – kadang, kaadang kadang melakukan kadang – kadang tidak, skor 2
SR : Sering, sering melakukan, Skor 3
SL : Selalu, selalu melakukan, Skor 4

Nilai : Skor yang diperoleh x 100 %

Skor maksimal
❖ Instrumen Penilaian Antar Teman Sikap Sosial

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom TP/KD/SR/SL sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.
Pernyataan KSE TP KD SR SL
1. Teman saya mengerjakan tugas dan Kesadaran
kewajiban dengan penuh tanggung jawab sosial,
2. Teman saya berani meminta maaf jika ketrampila
melakukan kesalahan yang merugikan orang n berelasi
lain
manajenen
3. Teman saya tidak melakukan plagiat diri,
(mengambil/menyalin karya orang lain
pengambil
tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas an
keputusan
4. Teman saya mengerjakan soal tanpa
yang
mencontek jawaban orang lain
bertanggun
5. Teman saya tidak berkata kotor, kasar dan g jawab
takabur
6. Teman saya tersenyum, menyapa, memberi
salam kepada orang yang ada disekitar kita

7. Teman saya berani mengambil keputusan

secar cepat dan dapat
dipertanggungjawabkan
8. Teman saya berani mencoba hal – hal baru
9. Teman saya menghormati teman yang
berbeda pendapat
10. Teman saya menghormati teman yang
berbeda suku, agama , rasa, budaya dan
gender
11. Teman saya mengumpulkan tugas tepat
waktu
12. Teman saya tertib dalam mengikuti
pembelajaran
13. Teman saya rela berbagi kepada teman yang
membutuhkan
14. Teman saya membantu teman lain tampa
mengharap imbalan

Keterangan:
TP : Tidak pernah , apabila tidak pernah melakukan, skor 1
KD : Kadang – kadang, kaadang kadang melakukan kadang – kadang tidak, skor 2
SR : Sering, sering melakukan, Skor 3
Nilai : Skor yang diperoleh x 100 %
SL : Selalu, selalu melakukan, Skor 4
Skor maksimal
LAMPIRAN 2

❖ Instrumen Penilaian Pengetahuan

Nama Siswa :
Kelas / Nomor Absensi :
Sekolah : SMP Negeri 38 Surabaya

❖ TUGAS 1 (BERKELOMPOK)

Diskusikan dengan teman kelompokmu dan jawablah pertanyaan berikut ini

dengan benar !
1. Analisis dan jelaskan harta yang wajib dikeluarkan zakatnya !

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

Tugas berkelompok
Indikator /
No. Pertanyaan Jawaban Tujuan Skor
pembelajaran
1 Analisis dan - Harta yang wajib dikeluarkan zakat : Melalui metode 30
jelaskan 1. Harta Emas dan Perak diskusi
harta yang Emas dan perak wajib dikeluarkan kelompok,
wajib zakatnya apabila sudah dimiliki peserta didik
selama satu tahun. Nisabnya adalah:
dikeluarkan mampu
 Nisab emas : 93,6 gr. (pendapat lain
zakatnya ! menganalisis
85 gr.)  Nisab perak : 624 gr. 
Kadar zakat keduanya : 2,5% macam-
(berlaku dengan uang tabungan) macam zakat
2. Harta Perniagaan Harta perniagaan mal dengan
adalah harta yang diperdagangkan. benar.
Nisab dihitung dari harta milik
sempurna dan tidak termasuk
pinjaman kepada pihak lain.  Nisab
: senilai dengan emas 93,6 gr.
(pendapat lain 85 gr)  Kadar zakat :
2,5 %
3. Peternakan Binatang ternak/piaraan
yang harus dikeluarkan zakatnya
adalah kambing/domba, sapi/kerbau,
dan unta. Adapun perhitungan
zakatnya sebagai berikut
 Untuk peternakan selain yang disebutkan
dalam tabel tersebut seperti unggas dan
budi daya perikanan, perhitungan
zakatnya disamakan dengan harta
perniagaan. Nisabnya senilai dengan harga
emas dan kadar zakatnya sama dengan
emas.
4. Pertanian (beras, jagung, gandum, sagu,
dan lain-lain)
Jadi, tidak harus menunggu satu tahun.
Ketentuannya adalah  Nisab : 750 kg
(5 wasaq)  Kadar zakat : 10 % (apabila
tidak ada tambahan biaya untuk
pengairan), 5% (apabila ada biaya
untuk pengairan)
Adapun hasil pertanian/perkebunan
yang bukan makanan pokok seperti
tembakau, teh, karet, buah-buahan,
dan lain-lain perhitungannya disamakan
dengan harta perniagaan. Nisabnya
senilai dengan harga emas dan kadar
zakatnya sama dengan emas.
5. Harta temuan (rikaz) Harta rikaz
adalah harta terpendam yang
ditemukan. Harta itu sudah tidak
bertuan lagi. Kalau seseorang
menemukannya, harta itu menjadi
haknya. Namun, harus dikeluarkan
zakatnya, yaitu 20%. Jika harta rikaz
ditemukan di Indonesia, kita harus
mengikuti ketentuan hukum positif di
Indonesia.
6. Zakat Profesi
Harus dikeluarkan zakatnya dengan
ketentuan nisabnya sama dengan emas
dan kadar zakatnya 2,5%. Teknis
pemberiannya bisa setiap tahun, setiap
bulan, atau setiap saat
mendapatkannya
 Nilai : Skor yang diperoleh x 100 %
Skor maksimal

RUBRIK PENILAIAN

Skor
Pertanyaan
50 35-49 25-34 1-24

Analisis dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
jelaskan harta menjelaskan menjelaskan menjelaskan mengidentifikasi
yang wajib harta yang harta yang harta yang dan menjelaskan
dikeluarkan wajib wajib wajib harta yang wajib
zakat ! dikeluarkan dikeluarkan dikeluarkan dikeluarkan
zakatnya zakatnya zakatnya zakatnya secara
secara jelas secara jelas secara jelas jelas dan benar
dan benar dan benar dan benar namun ada 4-5
tanpa ada namun ada 1- namun ada kesalahan
kesalahan 2 kesalahan 3-4 kesalahan
• TUGAS 2 – POST TES (INDIVIDU)

Nama Siswa :
Kelas / Nomor Absensi :
Sekolah : SMP Negeri 38 Surabaya

Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar dengan memilih salah
satu jawaban !
1. Salah satu jenis zakat adalah zakat mal. Yang dimaksud dengan zakat mal yaitu
a. zakat jiwa c. amal jariyah b. zakat harta d. zakat benda
2. Perhatikan daftar jenis harta berikut ini!
1) emas dan perak
2) harta perniagaan
3) peternakan
4) hasil pertanian
Jenis harta yang nisabnya setara dengan emas 93,6 gram adalah ....
a. 1 dan 2 c. 2 dan 3 b. 1 dan 3 d. 2 dan 4
3. Syarat wajib seseorang mengeluarkan zakat mal antara lain ....
a. profesional c. Islam b. mustahik d. muzakki
4. Batas minimal jumlah harta yang wajib dikeluarkan zakatnya dinamakan …
a. Nas
b. Nisab
c. Nasib
d. Nasab
5. Diketahui terdapat binatang ternak berupa domba atau kambing dengan nisab
40-120 ekor. Berdasarkan data tersebut, maka wajib dikeluarkan zakatnya
sejumlah ....
a. 4 ekor umur 2 tahun
b. 2 ekor umur 2 tahun
c. 1 ekor umur 2 tahun
d. 3 ekor umur 2 tahun
6. Pak Arta adalah seorang karyawan swasta yang berdomisili di Bogor.Ia
mempunyai seorang istri dan dua orang anak yang masih kecil.Penghasilan bersih
per bulannya adalah Rp 5.000.000,-.… Jika Nisab 522 kg beras harganya @Rp
7.000 (relatif). Berapakah zakat yang dikeluarkan Arta?
a. 100.000
b. 125.000
c. 150.000
d. 200.000
7. Golongan yang berhak menerima zakat berjumlah .... golongan
a. 8
b. 7
c. 6
d. 5
8. Orang yang tidak memiliki pekerjaan tetap, mempunyai harta sangat sedikit,
dan tidak dapat memenuhi kebutuhan sehari-hari dinamakan …
a. Gharim
b. Miskin
c. Fakir
d. Muallaf

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

No Kunci Jawaban Skor Pembahasan

1. B 2
2. A 2 6 Nisab = 522 x 7.000 =
3. C 2 3.654.000 Maka dengan
penghasilan bersih sudah
4. B 2 diatas nisab. Sehingga
5. C 6 zakat yang harus
6. B 2 dikeluarkan 2,5% X
7. A 2 5.000.000 = 125.000
8. B 2
 LAMPIRAN 3

•❖ Instrumen Penilaian Ketrampilan

Penilaian Ketrampilan

Nama k :
Kelas / Nomor Absensi :
Sekolah : SMP Negeri 38 Surabaya

Tugas Berkelompok
Indikator Melalui metode praktik, peserta didik dapat
Ketercapaian menghitung zakat dengan benar
Kompetensi/ Tujuan
Pembelajaran
Pertanyaan Pak Doni memiliki deposito sebesar 200 juta
rupiah, berapa zakat yang harus di keluarkan
setiap tahunnya?

Pembahasan - Harta pak Doni = 200 juta

- yang dikeluarkan 2,5%
- Jadi zakat yang dikeluarkan pak Doni adalah :
2,5/100 x200.000.000 = 5000.000

RUBRIK PENILAIAN

Aspek 4 3 2 1
- Pemahaman Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
konsep zakat memahami memahami memahami memahami
mal konsep zakat konsep zakat konsep zakat konsep zakat
- Langkah – mal, mal, mal, mal,
langkah menghitung menghitung menghitung menghitung
mengerjakan zakat dengan zakat dengan zakat dengan zakat dengan
- Hasil langkah – langkah – langkah – langkah –
langkah yang langkah yang langkah yang langkah yang
benar dan benar dan benar dan benar dan
menentukan menentukan menentukan menentukan
hasil dengan hasil dengan hasil dengan hasil dengan
benar serta benar serta benar serta benar serta
tidak ada ada ada ada
kesalahan kesalahan 1-2 kesalahan 3-4 kesalahan 4-5

Nilai : Skor yang diperoleh x 100 %

Skor maksimal

• Penilaian Unjuk Kerja ( KSE Kesadaran sosial, ketrampilan berelasi dan

mengambil keputusan dengan tanggungjawab)
Penilaian Diskusi (Kelompok)
 RUBRIK PENILAIAN
No. Sikap/ Aspek yang dinilai Nama Nilai Kualitatif Nilai
Kelompok Kuantitatif
Penilaian Kelompok
1. Menyelesaikan tugas
dengan baik
2. Kerjasama
kelompok(komunikasi)
3. Hasil tugas(relevansi
dengan bahan)
4. Pembagian job
5. Sistematika pelaksanaan
Jumlah Nilai kelompok

Penilaian Diskusi (Individu Peserta Didik)

No. Sikap/ Aspek yang dinilai Nama Nilai Kualitatif Nilai

Kelompok Kuantitatif
Penilaian Kelompok
1. Berani mengemukakan
pendapat
2. Berani menjawab
pertanyaan
3. Inisiatif
4 Berani tampil presentasi
5. Ketelitian
6. Jiwa kepemimpinan
Jumlah Nilai Individu

Kriteria Penilaian

Kriteria Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

Indikator
80-100 Memuaskan
70-79 Baik
60-69 Cukup
45-59 Kurang
 LAMPIRAN
LAMPIRAN 3 4
❖ Instrumen Remidial dan pengayaan

Nama k :
Kelas / Nomor Absensi :
Sekolah : SMP Negeri 38 Surabaya

Indikator Ketercapaian (lampiran 2)

Kompetensi/ Tujuan
Pembelajaran (Remidial)
Remidial Peserta didik dijelaskan ulang tentang materi
zakat mal lalu mengerjakan soal post tes/ soal
yang sama

Indikator Ketercapaian Melalui metode praktik, peserta didik dapat

Kompetensi/ Tujuan menghitung zakat dengan benar
Pembelajaran
(Pengayaan)
Pengayaan 1. Bapak Rachmat memiliki emas atau uang
senilai 80 juta rupiah. Bapak tersebut juga
memiliki aset lancar perniagaan senilai 20 juta
rupiah. Sehingga jika di total kekayaan bapak
Rachmat adalah 100 juta rupiah. Artinya, harta
bapak Rachmat telah mencapai nisab 85 gram
emas. Berapa zakat mal yang harus
dibayarkan?
2. Bapak A memiliki uang atau emas senilai 80
juta. Ia juga memiliki aset lancar perniagaan
senilai 20 juta. Jadi, total kekayaan yang sejenis
nilainya adalah : 100 juta. Ini artinya, harta
tersebut telah mencapai nishab 85 gram emas.

Pembahasan 1. Rp 100.000.000 x 2,5% = Rp 2.500.000

Jadi banyaknya uang yang harus dikeluarkan
bapak X untuk membayar zakat mal sebesar
2,5 juta rupiah.
2. Cara menghitung zakatnya Rp100.000.000 x
2,5 % = 2. 500.000 rupiah.
 Pembagian Kelompok Belajar Kelas 9C Berdasarkan Minat
SMP Negeri 38 Surabaya

Membaca Kerajinan Bercerita/ Menggambar Menggambar

(Mind /Prakarya olahraga (Infografis) (Poster)
mapping) (Scrapbook) (membuat
skenario &
praktik simulasi
peran )
- Justin - Nirmala - Choir - Anindya Shifa - David Lukman
- Bevan - Icha - Najwa - Nur Cahyani - Rafqy
- Yusuf - Cindy - Iqbal - Abil - Tiara
- Jamaludin - Anisa - Dicky - Nayla - Vica A
- Zalzabila
- Aisya
Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5

-Ainurriqi - Davin
-Syaif - Novianti
- Aulia - Septian
- Syarifah - Silvia

Kelompok 6 Kelompok 7
Materi ajar
Poster